三年级手工制作上册教案Word文档下载推荐.docx

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3把剩余的包装带，如上面的步骤交错翻折成第二层（比第一层略大），用订书机把花瓣钉在一起（图六）。

4把包装带的短端完成圆圈，用双面胶粘牢，作为花蕊（图七）。

这样，一朵漂亮的礼花就做成了！

比比看，谁的礼花做的更美。

注意事项：

因学生初次接触手工编织，教师可先选几个学生为各小组的骨干，先让他们掌握简单的编制技术，并要求骨干耐心细致地帮助同学掌握方法。

教学反思：

2生肖挂灯

1学习制作立体纸模型的方法。

2通过制作“生肖挂灯”，使学生知道12生肖的名称，并记住12生肖的顺序。

16开“生肖挂灯”彩印卡纸，彩色棉线或丝线，胶水。

剪刀，刻刀，缝衣针。

1从彩彩印卡纸上剪下“生肖挂灯”的各部件。

2用刻刀沿各部件图案上的虚线轻轻划痕，并折叠成如图一

（1）的形状。

3将挂灯“吊柄”上标有刻空符号处刻空，并按虚线位置折出粘贴部分。

4把挂灯“灯穗”的两片对折并粘合，然后用缝衣针的彩色丝线穿进“灯穗”上面的小孔标记后打结，再把彩色丝带的另一端穿入灯体底部的小孔标记并打结。

5将剪下来的灯体底部的上下两部分对折，把相应的五对灯面按粘贴标记粘合，最后把挂灯“吊柄”粘在灯体上部的六边形标记处。

（图一

（2））

这样一只“生肖挂灯”就完成了。

（图一（3））.

教师可介绍12生肖的记“年”方法，记时方法，引发学生的学习和制作兴趣。

3魔术翻版

1通过制作活动培养学生对魔术翻版图片的制作和对其原理的研究兴趣。

2培养学生耐心细致的作风和动手操作能力。

16开“魔术翻版”彩印卡纸，竹条一根，棉线若干。

剪刀。

1仔细观察“魔术翻版”制作示意图，弄清楚制作程序及花卉图片与三根棉线的位置关系。

2把彩印卡纸上的花卉图片沿边线剪下。

3把棉线剪成长70厘米的三根线，参照图一，把三根棉线分别系在竹条的一端。

4按图一所示的方法摆放花卉图片并穿插三根棉线，注意摆放的花卉图片前后两片应分别正放和倒放。

5摆放好图片并正确地确定了穿插棉线的位置后，先粘贴夹有竹条的第一幅两图片和棉线，然后依次按不同的棉线穿插和粘贴要求粘合其余各幅图片。

在粘贴时，要适当调整棉线的松紧和各幅图片间的间隔距离，做到各幅图片的间隔相等棉线的松紧程度一致。

6待各幅图片粘合牢固后，就可以玩“魔术翻版”图片了。

将竹条横着放在眼前，向前或向后翻转180度，你就会看到像“多米诺骨牌”那样图片逐个翻转，十分有趣。

7制作“魔术翻版”图片需要细致和耐心，你在制作中有没有小窍门，请介绍给同学们。

1在学生制作前，教师可展示已完成的作品，使学生了解图片和棉线的相对位置，供学生制作时参考。

2制作“魔术翻版”图片，需要耐心细致的操作，教师要鼓励学生找出更好的制作办法。

4三大白骨精

1通过完成“三大白骨”纸作品，了解《唐曾取经》故事中悟空是机智，勇敢，明辨是非，不畏强暴，敢作敢为，战胜困难的最为夺目的人物形象。

了解《西游记》是我国古典四大名著之一。

2学习活动纸作品的制作方法，培养学生的动手操作能力。

32开“三大白骨”彩印卡纸，棉线。

1将彩印卡纸上“抽拉条”，“唐曾的上半身”，“悟空的上半身”，“白骨精变成的老公公”和余下的部分共五片，分别沿边线剪下。

2用刻刀把标有可控符号的位置刻空，用直尺比着在抽拉条上标有虚线的位置划痕（不要划透）。

3把唐曾，悟空，白骨精上身的摇摆杆下边部分按虚线折拢，分别插入印有对应数字的拉杆上的长孔，然后将折拢部分摊平，不是其从小孔脱出。

4把拉杆对折，有颜色的一端从底板孔背面穿出，作为抽拉的一端

5“悟空”把上下身对应的圆孔，“唐曾”上下身对应的圆孔，“白骨精老公公”下身对应的圆孔,用缝衣针穿线打结定位。

这样，悟空“三大白骨精”的抽拉纸作品就完成了。

6比比看，谁的作品干净，整洁，活动自如。

1教师可展示已完成的“三大白骨精”纸作品，供学生制作时参考。

2注意使用工具的安全。

5竹节纸蛇

1通过制作活动，学习弯折，粘合弧形卡纸的方法；

学习使用尖嘴钳裁断铁丝，弯折铁丝的方法。

2使学生了解一些有关蛇的知识，培养学生的学习和研究兴趣。

材料：

32开“竹节纸蛇”彩印卡纸，细铁丝，胶水。

剪刀，尖嘴钳子，锥子。

1沿边缘轮廓线将彩印卡纸上各个部分剪下，用锥子在小圆孔标记处锥孔（用于穿铁丝）。

2按粘贴标记，把蛇身体的各段粘成圆筒形，蛇尾粘成圆锥状。

3把蛇头粘接好，嘴里粘上红舍；

把蛇头和蛇身各节，蛇尾用铁丝连起来，铁丝的两端用钳子折弯固定。

这样，一条“活生生”的”黑背”竹节纸蛇就做成了。

拿住蛇尾晃动是，就会看到一条竹节纸蛇在游移滑动，非常有趣。

4比比看，谁的竹节纸蛇做的干净，圆滑，逼真，请在班介绍你的制作经验。

1教师可介绍有关蛇类的相关知识和保护生物多样性的知识。

2注意连接各段蛇身的铁丝头要弯折向，勿使铁丝刺破或划破皮肤。

6黑猫警长

1使学生学会活动纸作品的制作犯非法，并能独立完成作品。

2通过“黑猫警长”的制作，渗透思想品德教育，学习“黑猫警长”保护“人民”利益和机智勇敢的品格。

3通过叙述“黑猫警长”的故事，锻炼学生叙事，说话的能力。

32开“黑猫警长”彩印卡纸，胶水。

剪刀，刻刀。

1仔细观察“黑猫警长”彩印卡纸上的各个部分，弄清楚各个部分在“黑猫警长”作品中的位置和作用。

2把彩印卡纸上有刻空符号出刻空，然后剪下底板和各个部件，在虚线处泳刻刀划痕（不要划透），按虚线正折好。

3把“猫头”下部的连杆下方两边凸出部分按虚线弯折，插入底板上“黑猫”颈部月牙形的缝中；

再把“手臂”插入黑猫右臂的缝口中，然后按粘贴标记将手臂粘贴在“黑猫”头下部的连杆上。

4把拉杆两端从底板的左右两个孔缝中穿出来，将连杆下部插入栏杆中间的孔缝，并摊开连杆下部的折叠部分，使其在拉动时不致脱出。

这样，一个头会摇臂会动神气的“黑猫警长”就完成了。

5抽推拉杆，抓到了坏蛋的“黑猫警长”就会摇头摆臂，神气活现。

比比看，谁做的“黑猫警长”更干净，更“活泼”，更神气！

学生叙“黑猫警长”述故事不必完整，可以叙述一个片段或一个情节，也可以让学生发挥想象能力，创造一些故事情节。

7电视塔

1学习锥形和圆形纸筒的制作方法，学习立体纸模型的制作方法。

2了解电视塔的有关知识，培养学生相关的探究兴趣。

32开“电视塔”彩印卡纸，大头针，胶水。

1将彩印卡纸上的图一

（1）部分剪下，把它卷成锥形纸筒状，按粘贴标记粘合成圆锥形的主塔。

2将彩印卡纸上的图一

（2）部分剪下，卷成圆筒，粘合成“塔基”。

3将彩印卡纸上的其余部分一一剪下，把其中图一（3）部分的外齿牙和齿牙弯折成如图二（3）所示的样子，在外齿牙上涂胶水，把它粘贴在“塔基”圆筒的壁上。

4待“塔基”上的胶干后，在塔的主体下部的齿形粘贴标记处涂少许胶水，将主体从“塔基”下部穿出，把主体粘贴在“塔基”上。

5将彩印卡纸上的图一（4）部分的齿牙向弯折，把它粘合成“空中厅堂”的下部；

将彩印卡纸上图一（6）部分粘合成“空中厅堂”的上面部分；

再将将彩印卡纸上图一（5）部分粘合成“空中厅堂”中部的圆筒；

然后把三个部分粘合成完整的“空中厅堂”。

6将“空中厅堂”穿入塔的主体并粘合在锥形主体上，最后把大头针插在主体的顶端。

这样，一个色彩鲜明的立体电视塔纸模型就完成了。

7比比看，谁的“电视塔”更干净，更挺拔，更牢固。

如果你在制作中有“高招”，请介绍给大家。

1教师可适当介绍有关电视塔的知识，引发学生的学习，制作和研究兴趣。

2教师可对锥形纸和圆筒的制作计算问题做简单介绍。

8电磁铁

1使学生知道简单电磁铁的结构，会制作简单的电磁铁。

2通过制作简单电磁铁，了解影响电磁铁磁力大小的因素，引发学生学习和探究的兴趣。

经过退火处理的铁丝，单芯塑料绝缘皮细导线，铁制小垫片20个，电池盒，五号电池（自备）。

小刀。

1在铁钉上密绕一层导线并使其固定，在导线的两端用小刀剥去1厘米的绝缘皮。

2把电池装入电池盒，使电池的两个“极”分别与绕在铁钉上的导线两端连接。

用铁钉的两端分别靠近小铁垫片，小垫片会被这个“电磁铁”吸起来；

切断电流，垫片不在被吸引，从铁定上掉下来。

3试一试：

（1）在铁钉上多绕10圈，20圈，30圈导线，再把它接到电池上，用小垫片试试，它的磁力有没有变化？

是怎样变化的？

（2）如果将两节电池串联起来对“电磁铁”供电（一节电池的正极与另一节电池的负极连接，然后把“电池组”的两个“电极”分别与铁钉上的导线的两端连接），电磁铁的磁力会不会发生变化？

怎样变化的？

4请你总结一下：

影响电磁铁磁力大小的因素是些什么？

各小组在班发表各自的实验结果。

5说说看：

日常生活中，你见到那些物品中有电磁铁？

电磁铁有哪些用途？

1教师可介绍电磁铁的应用实例。

2电磁铁的退火铁钉在磁化后，断电后还可能有剩余磁性，教师可给予引导和解释。

9旋转小人

1学会剪下图片的细微部分，学会使用双面胶粘贴立体荷花。

2学会观察水与玻璃，水与塑料半球之间的“浸润”现象，并尝试解释有关的一些现象。

32开“旋转小人”彩印卡纸，塑料半球，橡皮泥，双面胶，玻璃（自备）。

1将彩印卡纸上的“荷花瓣”，“荷叶”和“做舞蹈动作的小人”剪下，用双面胶带把“荷花瓣”粘贴在塑料半球外周，做成一朵荷花样子。

2把对称的“舞蹈小人”折转粘贴在一起，在“荷花半球”下边粘上少许橡皮泥，将粘好的“舞蹈小人”支承脚尖插入橡皮泥，使“舞蹈小人”站在荷花中间。

3把“荷花叶”贴在玻璃板下适当位置，在玻璃板上倒少许清水，把“舞蹈小人”站立的“荷花”半球放到粘有水的玻璃上，稍稍倾斜玻璃板，站在荷花中的小人就会翩翩起舞。

4观察和思考：

（1）一滴清水地在干净的玻璃板上是什么形状？

清水倒入玻璃杯中，水的表面和杯子壁接触的地方时什么形状？

在玻璃被中注满清水，看看它的表面是什么形状？

（2）仔细观察把站立的“舞蹈小人”荷花半球放到有水的玻璃板上时，和半球接触的部分的谁的形状。

当玻璃板倾斜时，随着小球的移动和旋转，和半球接触的谁是怎样移动变化的？

（3）仔细观察后，想一想“舞蹈小人”为什么会转动，请在小组讨论，在班发表你的见解。

教师不一定深入了解“表面力”和“浸润”现象可让学生在观察的基础上探索相关问题，要允许学生做各种猜测和解释。

10少年号游艇

1学习制作较复杂的立体纸模型的方法。

2通过制作“游艇”模型了解船舶的简单结构，引发学生制船舶模型的兴趣和爱好，引发学生进一步学习和探索的兴趣。

16开“少年号游艇”彩印卡纸，胶水。

1对照“少年号游艇”立体模型图（图一），弄清楚彩印卡纸上各个部件在立体模型上的位置和作用。

2从彩印卡纸上剪下“船体”，“甲板”和“船舱”等部件；

将标有刻空符号的位置刻空；

泳刻刀在标有虚线的位置轻轻划痕（不能划透），并按正折，反折线折叠。

3将“船体”部分折粘成“船体壳”；

把“甲板”粘贴在船体壳上

4对照，“少年号游艇”立体模型，按照粘贴标记位置，将船舱等甲板上的部件粘贴在相应位置。

这样，“少年号游艇”立体纸模型就完成了。

5比比看，谁的“游艇”更干净，更漂亮。

你在制作时有什么小窍门吗？

请介绍给大家。

教师可介绍船，舰的初步知识和制作“舰模”，“船模”的初步知识。