一年级家长会家长发言稿简短3分钟发言Word文件下载.docx

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有句俗话说的好:

穷人家的孩子早当家,我觉得没错!

此刻生活条件好了,可孩子们大多变得懒惰了,连扫把都不会拿,更别说把垃圾扫进簸箕了。

可此刻一个月过去了你发现没有,孩子们可勤快了,垃圾争着去倒,黑板抢着去擦,搞卫生工作但是像模像样的了。

第三:

不要轻易向孩子承诺。

做任何事情,家长不要总是先讲好报酬,以免孩子构成做每件事情都要讨价还价的坏习惯。

如果报酬没有了,孩子就会哭闹,而你们在无奈､烦躁之下就答应了他们的要求,久而久之便助长了孩子任性的性格!

所以,请不要轻易向您的孩子许诺什么。

第四:

多鼓励少批评。

孩子犯错误是常有的事情。

如果做错了事情,家长就应从正面引导教育,对他们讲道理,千万不要用恶语去伤害他们,更不要动手去惩罚他们。

长此以往,孩子对这种行为就麻木了,有时适得其反,还会使孩子构成自卑心里,觉得自己不如别的孩子,缺少了可贵的自信!

第五:

不要和其他孩子攀比。

攀比会使孩子构成虚荣的心理,也不要老是夸别人家的孩子聪明,要让孩子觉得自己也是聪明的,这样孩子才有信心去迎接挑战,战胜各种困难。

第六:

关心孩子的学习。

借这次家长会的机会,我想真诚的对一（4）班的家长说一声“谢谢”!

因为我深有感触的是:

在您的孩子学习遇到困难时,您并没有气馁,而是用心的配合了我的工作,回家尽心尽力地教自己的孩子。

为孩子能够顺利地跨过那一道道坎,你们付出了很多的心血,所以谢谢你们对孩子的关心,无可否认得也是对我工作的大力支持!

孩子的成长离不开老师的关心和教育,同时在你们家长无微不至的关心和呵护下,孩子才能一级一级登上成功的台阶,扣响成功的大门!

所以期望家长朋友们不管有多忙,每一天也要抽出一点时间给自己的孩子,哪怕5分钟也好。

我想:

每一位家长都盼子成龙､盼女成凤!

所以花点时间给自己的孩子吧,这但是金钱都难以买到的!

花上5分钟的时间,关注孩子的学习。

比如,此刻我要求家长在孩子每一天的家作后面签名或者写上意见推荐,用意就在于:

请您每一天关心孩子的学习,也及时了解孩子学习的动态,存在的一些问题。

因为我在批作业时发现,孩子家作的质量和课作相比,竟然有天壤之别。

这是为什么呢在学校有老师督促认真完成,学生完成质量就高,而在作家作时,有些学生是任务观点完成就算,从不重视作业质量,那我们老师在学校和孩子在学校所花的功夫不都前功尽弃了吗而孩子在家中的作业

表现就离不开家长您的亲临指导和督促了!

秋风送爽,果园飘出果香,田野,金色的稻子让农民脸上洋溢着笑容。

秋天,丰收的一季,在家长您默默的耕耘下,您丰收的将是人间最宝贵的财富--知识!

为了您的孩子有更出色的表现,为了您的孩子迈出成功的每一步,家长朋友们,让我们携起手来共同努力吧!

一年级家长会家长发言稿

（二）

尊敬的家长朋友们:

下午好!

首先我代表本班所有任课老师,感谢您在百忙之中来参加我们的这次家长会!

我是一（4）班的班主任赖老师,教孩子们的语文。

这次家长会很想与各位家长好好沟通。

几个月前,你们的孩子还是幼儿园的小朋友,而今已经进入我们新钢一小的校园,成了一年级新生。

此刻学期已经过半。

在这几个月的学习生活中,你们的孩子透过努力,目前已经能以一个小学生的标准在要求自己,他们在慢慢适应学校的生活。

其实,孩子在学校一天的生活也是十分紧张的,一节接一节的课,我觉得也不容易。

你们的孩子已经慢慢学会了听铃声进教室上课,学会了排队做操,学会了上课不乱讲话,学会了自己回家,还明白了要爱护学校的一草一木,和同学们团结协作。

但是,做一个合格的甚至优秀的小学生却远远不止这些,因此,还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。

这天的会,我要讲五个方面的资料,第一,班级状况介绍。

第二,讲家长就应怎样来看待孩子的小学生活;

第三,讲我的班主任工作重点;

第四,讲家长和老师配合的工作;

第五,讲期中考试状况和我的语文课上对孩子们的要求,以及需要家长做好哪些配合工作。

一､班级状况介绍

本班学生有56人,其中男生27人,*29人。

各个聪明可爱,好学向上。

大多数学生能自觉完成老师布置的作业,学习认真,书写端正,学习态度好。

少数学生活泼好动,约束力不强。

平时表现较玩皮,上课时不能安静地听讲。

目前成绩悬殊不大,但习惯养成明显两极分化。

在不久前的学校秋季运动会上,个别学生体育潜力很强,获得了单项比赛全年级名列前茅的好成绩。

（报学生姓名,表扬一下）

二､正确认识孩子的小学学习生活,正确的看待自己的孩子。

1､重心定位。

刚入校的一年级学生需要更多的关注,但关注也需要多角度,家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。

关注的同时务必要充满信任,相信自己的孩子:

你能行!

别人能做到的要求,我的孩子也一样能到达。

如果过多的强调自己孩子的特殊状况,其实是另一种变相的溺爱。

当然,关注也是欲速则不达的,习惯的养成,学习方法的掌握有其自身规律,一口难吃成大胖子。

一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀,一见到老师就问成绩,而对习惯不够重视,对此,专家也指出了,培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的“第一步,至关重要”。

2､关系定位。

教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。

我想,我们在教育上是一种合作的关系,家长也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困难,我们教师和家长的职责是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又骂他们为什么不努力。

再通俗一点的就是,有点拿不上台面的一句:

他要有我们大人那么明白,就不用在那里上学了。

在这个世界上,除了你们家长,我们老师算是真正关心您孩子学习的人,而且是真正能够帮忙您的人。

我们只有合作,才能实现各位“望子成龙､望女成凤”的愿望。

所以老师和家长之间,务必是沟通合作的关系。

如果一味的要求教师怎样怎样,忽视作为家长自身的教育职责,最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。

3､给孩子一个良好的家庭环境,培养良好学习习惯。

每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。

家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。

好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。

“言传身教”是中国家庭的优秀传统,心理学家讲:

1）如果孩子生活在批评中,便学会谴责;

2）如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;

3）如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;

4）如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;

5）如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么完美的世界。

设想一下:

一对父母,如果事事认真,他们的孩子肯定事事认真;

一对父母,如果事事马虎,他们的孩子肯定事事马虎。

你迟到,他肯定迟到;

你撒谎,他肯定撒谎;

你爱发脾气,他肯定爱发脾气;

你不认真填反馈表,他肯定不认真写作业;

你这天骂孩子,日后孩子肯定会骂你。

这天你主动与孩子握手,明天他肯定会主动与你握手;

这天你主动与孩子打招呼,明天他肯定会主动与你打招呼。

你在家里说三道四,说别人的不是,他就也会学你。

简单说,就是8个字:

以身作则,赏罚分明。

有了做到这8个字的家长,您的孩子必须是十分幸福且幸运的。

4､“常规训练”加“激励机制”。

常规训练要抓得细抓得实。

不可急于求成,要一条一条慢慢训练,练一条就要到达成为一种习惯为止,并且要求清楚､明确,训练要有步骤､有层次,要到位。

如我们平时训练“课堂常规”,要细分为如何“起立､坐下､拿书､传本子､个别回答､群众回答､倾听”等等多个项目。

一年级的孩子,说实在连书怎样放都要教过,你留心观察会发现,他们放书横七竖八,怎样样的都有。

这不要以为是小事,有时就会在课堂上浪费超多的时间,这就不仅仅需要我们教师细致工作,还需要您耐心地进行指导。

激励机制在一年级必不可少,十分重要。

单一要求学生如何如何,就会使他们觉得小学真枯燥,真乏味,从而入学没多久就失去对学习的兴趣。

激励的方法也要时常变换。

如这天奖励小星星,明天就就奖励一个小贴画,后天又变一个花样,这些是为师的精髓。

其实在家里,家长朋友们也完全能够这样去尝试。

您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了,“不听话”的恼人问题也减轻了许多。

5､学会欣赏自己的孩子。

要赏识你的孩子。

在孩子面前,在孩子写作业时,要时时刻刻看着孩子的优点在哪里,要及时赞赏及时鼓励。

不要老在孩面前跟别人比:

谁谁谁哪儿比你好,谁这次考了多少分,你为什么没有到达?

这样是在别人孩子的一点优点面前,放大自己孩子的缺点。

你们要反过来,放大自己孩子的优点,在孩子面前,把他的哪怕是一点小小的进步,把他夸大,赏识他,然后把不足带过一下。

其实孩子最喜欢的就是这种教育方式。

在那里,我向大家推荐一本书:

周弘的《赏识你的孩子》这本书,看了之后,会让你对孩子的教育观大大改变。

周弘的女儿周婷婷是一位聋孩子,三岁以后才开始讲话。

七岁上一年级,第一次做数学题,10道题,只做对了一道,周弘把那9道错了的题没管,而是把那一道对了的题画了一个大勾,然后一抱着女儿转了几圈,说:

我的女儿竟然这么棒,这个题都做出来了,你真棒!

好多比你大的孩子都不会做呢!

。

周婷婷的学习就是从这时开始的。

之后,她成了我国的第一位聋*学生。

相比之下,你的孩子在家,写作业时,如果孩子做错了,你这样说:

怎样又错了两道题,你上课干什么去了?

没听讲吗?

就会打消孩子的用心性,认为:

我听了讲也不会做,我很笨。

如果你换成:

这道题,这么难你都会做?

真是了不起。

或者说:

你昨日

做错了3道题,这天只错了两道,有进步!

这们,改变说法,状况会大不一样。

你会发现,在你的赏识教育下,你的越来越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天进步。

5､要求的一致性决定教育合力的构成大小。

家长在家的要求和学校要求一致,构成的教育合力能很好的规范孩子茁壮成长;

反之,则事倍功半,受苦的将是您的孩子。

如果出现教育思想､教育理念的分歧,应从大方面看待问题,同时加强沟通。

三､我的班主任工作。

1､抓学习,重在培养好的学习习惯。

这个一个十分琐碎的工作,需要班主任极大的耐心与细心。

我把主要的精力放在孩子每节课的学习上,教他学会听课,有时,我会因为某个学生不听课的原因而给学生做超多的工作,有时可能还会为了抓住每个学生学会听课而耽误上正课的时间,我坚信一句话:

磨刀不误砍柴工。

关于小学知识的教学,没有太难的,我们一线的老师能够做到的,就是对孩子的一片爱心,一份职责心。

教他们养成良好的学习习惯。

我在班上的奖励措施:

每周会根据孩子各方面的表现随时在孩子的书上加星,集齐了5颗就能够得到教室后面墙上的一颗星星,墙上要是得了5颗星星,就能够得到班长及课代表的职务,到期末的时候评比看谁得的星星多。

用这种奖励措施慢慢带孩子们走上正轨。

2,抓德育教育（包括仪表美､语言美､行为美）,构成良好的品德。

我会在日常教学中,教他们,只要心中有爱,一切都是完美的。

在平时生活中,要用平常心去应对一切,对自己宽容,对别人宽容,同学之间团结友爱,该怎样去应对班上同学交往等等。

3,抓学生的日常行为规范教育,抓安全教育。

日常行为规范问题,包括学习问题,生活卫生问题,日常行为细节,行为规范,为人处事等等。

还包括每一天都有的课堂纪律,下课的活动,课间操纪律,排路队的纪律､做眼操等等。

四,需要家长配合的工作

1､安全问题。

活泼好动是孩子们的天性,为了你的孩子的安全,那里请家长予以配合的是,一､在家的安全,请教育孩子不能够玩火,玩水,搞电,教给孩子一些基本的自救和自卫常识,如不给陌生人开门等。

二､路上安全,必须要按时接送孩子,不要让孩子在约定的地点逗留太长的时间,若发现孩子没有接到,家长要立即沿路寻找,避免孩子到危险的地方玩耍。

三､学校安全,不要让孩子带危险的玩具进入学校,如一些金属玩具陀螺,锐利的玩具剪刀,鞭炮等,经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。

2､卫生习惯问题。

教育孩子不要随手乱丢垃圾,这不是要哪儿可丢哪儿不可丢的问题,要孩子养成一个终身受用的好习惯。

在孩子的书包里经常放一点卫生纸以作备用。

3､不要给孩子零花钱。

不要让孩子自己作主买一些此刻市场上的三无食品,垃圾食品。

4､时常翻翻孩子的课本,了解孩子的学习资料,适时地帮孩子提前准备学习用品。

例如美术课可能用到的彩色笔､固体胶等。

5､家庭作业。

在小学一年级,是作业习惯养成的重要阶段,这段时间主要是父母陪着孩子养成认真书写的这个习惯,养成了好习惯,再慢慢放手,到孩子大了,就会自己学习,让父母少操一些心,没养成好习惯,做父母的就要叫苦2XXX年。

有关家庭作业的几条推荐

让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。

（1）每一天了解家庭作业的数量,以及孩子所交作业的质量。

（2）给孩子定个规矩,在完成作业之前不许看电视或玩耍。

不能养成边做作业,边吃零食的坏习惯。

这是培养孩子良好学习习惯的关键。

（3）每一天都要及时检查孩子的家庭作业,必须要过目检查一遍,这是做父母的关键所在。

如果不检查,小孩会想:

“反正妈妈也不看。

”所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实。

家长在查作业的时候除了看数量,还要看质量,看他的作业在学校写的和在家写的是否一样?

检查完作业必须要签字。

家校联系本上和作业本上都要签。

（4）当孩子正在做家庭作业时,前一段时间,要陪着孩子写,等孩子能独立完成了,再慢慢放手。

让孩子独处,要让他养成独立思考的习惯。

但不是不管,等孩子写完作业后要及时评价。

对完成作业好的状况要及时表扬,注意表扬要具体､直接。

在孩子很好地完成了作业的时候,要及时表扬,并注意表扬要具体､直接。

比如:

“这天听写了20个生词,你答对了19个,比昨日有进步了。

”

（5）设置一张时间表,包括开始和结束的时间。

不要把时间安排在快要睡觉的时候,回为那时孩子可能已经困倦了。

我要求孩子放学回家的第一件事就是写作业,在吃晚饭之前务必写完。

周末的作业安排在星期五六,不要等到周日晚上再写。

（6）为孩子带给一个好的学习环境,比如光线明亮,环境安静,有利于孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛健康。

（7）在写作业这之前,鼓励孩子把家庭作业分成“自己能够独立完成的”和“需要帮忙的”。

家长就应只帮忙做好孩子不能独立做的那部分,例如听写等。

这是在培养孩子的职责心和独立性。

（8）当孩子的作业写完了,不要轻易给孩子改正错误,那样不会让他有深刻印象。

让孩子自己检查,如果错了自己负责。

不要提前让孩子写后面没学过的作业。

如果想要写,请写自己买的书。

（9）要让孩子自己学会整理书包,家长不要帮忙。

每一天一写完作业就整理,不要等到第二天早上要出门了,才忙着找东找西。

（10）不要让孩子一写作业就要喝水,上厕所若干次的习惯,有的孩子这样跑,是为了找借口出去,这样的次数多了,就会影响孩子写作业的习惯。

以上这些都是家长务必要做到的。

万事开头难,如果在你的孩子在一年级时养成了一个好习惯,会让他一生受用。

如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。

（11）培养学生看课外书的好习惯。

每一天让孩子看半小时左右的课外书。

养成了好的阅读习惯,会让孩子一生受益。

我会把孩子要看的书目公布在网上。

有时间家长们能够慢慢给孩子买。

五､期中考试状况及我的语文课,对孩子们的要求和对家长的要求。

1､关于期中考试成绩的问题,也就是分数的问题,从卷面看,全班学生成绩都很好。

试卷考查的重点是孩子的拼音潜力,书写怎样?

但是一年级孩子的学习不是单看卷面分数就能看出来的,你要看他平时的学习态度。

一个孩子语文潜力好不好,要到三年级才能真正看出来。

2､认字及书声琅琅的背诵。

一年级语文教学,识字是主要资料。

学生透过识字慢慢地就能进行阅读,为今后的语文写作奠定扎实的基础。

所以学校的期末考试识字部分的考核占一半。

如果用100分计算,那么识字就有50分。

和卷面考核平分秋色。

还有就是学校的校本教材《书声琅琅》的背诵检查将在12月底进行。

请家长每一天督促孩子背诵两首。

要求吐字清晰,流利,有感情!

结束语:

亲爱的家长朋友们,我们这天能有机会坐在一齐,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习､为了孩子的进步､为了孩子的明天。

你们这天坐在这个教室里,就是在配合我的工作,所以,我要对你们说一声:

谢谢!

谢谢你们对我工作的支持。

千言万语汇成一句话:

让我们一齐共同努力,让孩子赢在起跑线上!

一年级家长会家长发言稿（三）

各位家长:

首先,请允许我代表学校和所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

感谢你们对学校班级工作的大力支持。

在座的各位,有些家长我们接触的机会比较多,所以可能对我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家长我们接触的比较少一些,相对来说对我和孩子的了解就少一些。

下面,我把一

（1）学生的基本状况和目前的一些学习状态作一个简单的介绍。

本班共有43名学生,男学生16人,女学生27人。

其中外地民工子弟的孩子有9人。

班级学生的特点是比较活泼,好动的孩子比较多,个性是几个民工子女。

有比较聪明､知识面广教的学生,也有知识面比较狭窄的､反应比较慢的,甚至弱智的。

差异较大。

期中考试已经结束。

班级语文成绩平均分93分,优秀率60%。

的100分,最差的32分,90分以下的有6人。

学生基本已掌握声母､韵母､能分清前鼻韵母和后鼻韵母及整体认读音节。

语文主要失分的题目是“看图把句子写完整”和“把不是同一类的词划去”,由于一年级学生识字量少,所以句子中用拼音写的音节错了而失分;

“划去不是同一类的词”一题失分的原因是学生的知识面还不广,还不明白“天”和“风､云､雨”的区别,所以划错了。

以上状况我会在今后的教学中加强训练,并潜移默化地扩大这方面教育的知识面。

一个孩子能健康成长,离不开老师的教育,更离不开家长的教育,这次家长会的召开,就是让我们互相了解,彼此合作,努力把孩子培养成德智体全面发展的好学生。

接任一个新班级,需要一个磨合期,我努力了解他们,他们也在不断的了解老师,理解我的教育方法。

经过两个多月的接触,我觉得这些孩子很可爱,我很喜欢他们,他们也逐步理解了我,喜欢我了。

有的学生还会关心我了。

“老师,您的衣服上有灰尘,我帮您掸掉吧。

”“我帮您去拿本子吧。

”这些都是孩子发自内心的话。

他们各有各的特点,发现他们的优点夸一夸,是我每一天必做的事,我想透过对他们的称赞,来改变他们的学习态度和行为习惯。

一个好的习惯能够让孩子终生受用。

作为父母要尽量帮忙孩子养成一个好的学习习惯:

1.专心致志。

孩子由于好动,自控潜力､自学潜力较差,注意力不容易集中,因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,必须要用心听讲,聚精会神,不要作小动作,更不要说话影响别人听课。

回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

2.独立思考。

父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的潜力。

3.认真细致。

孩子的作业必须要在规定时间内去完成,要求做到资料正确,书写工整,不能草率马虎。

为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与职责感,应要求孩子养成检查的习惯。

4.培养孩子活跃的思维。

不要以大人的眼光来看待孩子的提问,要善于增养孩子勤思的优点,对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时更正孩子的错误想法。

对孩子接触的事物家长要多讲,多启发诱导,千万不要对孩子的提问不理不睬,这样会使孩子有问题也不敢问。

5.背记课文和优秀作文。

小学生记忆力好,有些东西会背了,能够终生不忘。

为什么有的学生到中､高年级写作文

时,常常觉得作文很难写,而且写的干巴巴的。

其中有一个重要原因就是孩子的词汇量太少,语言不够丰富。

所以,我要求学生要把每课课文背出来,从一年级培养起,期望家长配合我做好这项工作。

6.养成看书读报的习惯。

家长需要为孩子购买､订阅适合的的图书报刊,创设一个阅读环境。

为防止“走马观花”,家长能够与孩子们一齐阅读,共同讨论书中的问题。

有效的课外阅读是积累语言材料的途径。

我们班有很多学生订了语文报,这就需要家长引导学生好好读一读报纸的资料,扩大孩子的知识面。

良好的学习习惯会让孩子受益终身。

接下来,我就谈谈语文学习的要求。

语文潜力主要指孩子“听说读写”的潜力。

“听”不仅仅指认真听老师的讲课,包括认真地听其他同学的发言。

在听的过程中理解或筛选有用信息。

有的学生会认真听同学､发言或老师讲话,这样,他就能分辩出对和错,能够有的放矢。

而有的学生就不会,自管自做小动作,这样,这些学生每一天所学的知识就比别人少一点。

久而久之,成绩就要落后了。

另外,此刻的孩子很会“说”,有时说出的话也有必须的深度。

家长能够有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。

不仅仅增进感情,也是训练说话的好机会。

下学期,我将要求学生把发现有意思的事把它写下来,这不仅仅是练笔的好机会,还是有意识的积累写作素材,这对中高年级写作文有很大好处。

此刻,我们的家长都很关心孩子的整体素质的培养。

家长是孩子的第一任教师,家庭是孩子与社会接触的第一站,是孩子综合潜力培养的基地。

对孩子的教育和培养,不仅仅仅表此刻作业辅导上,更重要的是随时随地都要重视培养孩子的良好品质和行为习惯,培养孩子热情豁达,勇敢顽强,团结友爱､乐于助人,开拓进取的个性,以及适应环境,自我控制潜力,密切配合学校促进德智体全面发展,真正把孩子培养成社会