言语理解.docx
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言语理解
言语理解
方法一、公务员考试对于考生语言文字综合分析能力的考查主要通过言语理解与表达这种题型来实现。
该题型的基本构成是给出一段文字资料或者一篇文章,然后根据所给材料设置一定的问题,内容主要是对词和句子一般意思和特定意义的理解,对比较复杂的概念和观点的正确理解,对语句隐含信息的合理推断,在干扰因素较多的情况下,能比较正确地辨明句义,筛选信息等,要求考生具有相对较强的言语分析和理解能力,以及扎实的语法功底和文字处理能力。
步骤/方法
1.1、词语类
词语替换与选词填空题主要考查应试者对同义词和近义词的辨析能力。
词语类的解题方法与技巧:
切记一个基本原则:
“字不离词,词不离句”,注意从整个句子中把握字义、词义。
词语类较为简单,在这里不做重点讲解
2.2、语句辨析
该题型又分为病句辨析和长句辨析,注重考查考生对于语气、词序、语法结构等言语表达的理解程度。
语句辨析的解题方法与技巧:
主要是利用“紧缩法”,即用找句子主干的办法,把长句缩短简化,分出基本成分与连带成分,然后逐项检查其成分是否残缺,搭配是否恰当,次序是否合理,定语修饰的主体是否明确等。
例题地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。
地方法院究竟允不允许在学校附近修建剧场?
A允许B不允许C同允许和不允许无关D对允许和不允许不置可否
解析:
正确答案是B,即地方法院不允许在学校附近修建剧场。
出题者故意将题意复杂化,大家遇到这种题型用紧缩法:
首先把主干成份分析出来,再对各个长定语进行分析即可。
本题中,往往使用多重否定扰乱应试者的判断,只要利用“否否得肯”的规律,对长句子的各种成份尤其是定语进行分析,应试者也不难得出正确结论。
3.3、阅读理解
每道题包含一段短文,重点考查考生对文字材料的准确理解和归纳、分析、提炼的能力。
阅读理解的解题方法与技巧:
a、要从总体上把握材料的主题
b、要抓住文中的关键句子和关键词
c、对文章的引申含义进行分析和深加工
例题有一对夫妻,他们有一个儿子。
一天,来了一个陌生人,他说他认识这对夫妻,还说他认识这对夫妻的儿子。
给出的四个选项
A、新来的人认识这对夫妻和他们的儿子;
B、新来的陌生人认识这对夫妻和他们的儿子;
C、新来的陌生人认识这对夫妻和他的儿子;
D、新来的陌生人自称认识这对夫妻和他们的儿子”
解析:
这段话的关键词是什么呢,“陌生人”“认识”,认识什么呢,认识“这对夫妻和他们的儿子”,观察四个选项中D项能最准确地复述这段短文意思。
技巧:
1、长文章就看第一和最后一句,然后看问题,看不出答案的就在仔细看一下中间的话;短文章就找句子主干,一般只要找出句子主干,问题也就解决了。
2、做语言题目先看下问题与选项,然后看题目。
要分清楚它是考察你那一类。
3、分析选项,建议利用排除法。
4、抓住转折语。
5、建议大家回去找找高考以前的针对训练。
6、将自己的错题集中到一本笔记本上,没事的时候就拿出来看看,可以提高一下。
方法二公务员考试《行政职业能力测验》言语理解与表达模块中的主旨概括题考查了考生在短时间内把握一个文段中心思想的能力。
纵观历年江苏省公务员考试真题,对于主旨题的考查呈逐年上升的趋势,每年在考试中的比例都很大。
那么考生如何准确地理解文意,推断结论?
通过历年江苏公务员考试行政职业能力测验真题介绍主旨概括题的解题技巧。
典型真题精讲
【例1】虽然中国现行文物法规中还缺少直接针对世界文化遗产的具体条款,世界文化遗产和中国的文物保护单位还不能简单对接,但是中国遗产保护的实践充分证明,文物法的基本精神以及党和国家文物工作的方针,完全适用于世界文化遗产领域。
世界文化遗产的特性与各级文物保护单位的本质是相同又相通的。
这段文字讨论的问题是()。
[2009年江苏省公务员考试行政职业能力测验真题A类卷-66题]
A.中国现行文物法规有哪些主要特点
B.中国遗产保护实践与世界文化遗产的特性
C.怎样看待中国遗产保护的实践工作
D.中国文物法是否适用于世界文化遗产领域
【答案】D
【解析】题目的论述主体中提到了“中国文物保护法”以及“世界文化遗产的保护”,此外在文段中间部分通过转折词“但是”引导出文段的主题句,即“文物法……完全适用于世界文化遗产领域”,因此该文段讨论的主要问题就是D项。
【例2】所谓“建筑艺术”指的只是建筑的“艺术性”,单纯就此而言,与绘画、雕塑、音乐、舞蹈等纯艺术的“艺术性”相较,有时并不在其下,甚至还可能超过而且不可替代。
但除了纪念碑、纪念塔、凯旋门等极个别者几乎可以视同为雕塑那样的纯艺术以外,建筑多具有实用功能,不能与其他纯艺术作品简单混同。
这段话主要阐明的是()。
[2009年江苏省公务员考试行政职业能力测验真题B类卷-125题]
A.建筑艺术与纯艺术有差异
B.建筑兼具艺术性和实用性
C.建筑中只有部分是纯艺术
D.建筑艺术具有不可替代性
【答案】B
【解析】题目中首先明确了“建筑艺术”的概念,即体现了其“艺术性”,然后通过转折词“但”表达了大多数建筑具有的实用功能,即“实用性”。
因此这段话主要阐明的是建筑兼备的两个特性,即“艺术性”和“实用性”并举。
因此正确答案应该是B项。
【误区警示】A项强调差异,并且论述主体为“建筑艺术”,而非文中的论述主体“建筑”,因此予以排除;C项虽然表述没错,但是并非文段强调的主要内容;D项的“不可替代性”表达有误,文中很明显表述出只有极个别的建筑具有不可替代性,其他的都具有实用功能。
【例3】旱情如此严重的元凶固然是气候,但这也足以说明当前灌溉能力之脆弱。
影响气候可能尚非人力所及,以灌溉为主的抗旱能力却是可以增强的。
比如以色列,由于政府的重视和支持,在沙漠和荒丘为主的土地上实现了粮食基本自给,还出口大量的农副产品。
这段话主要说明的是()。
[2009年江苏省公务员考试行政职业能力测验真题B类卷-128题]
A.干旱的原因主要不是气候恶劣
B.旱情严重不能完全归咎于气候
C.以色列农业灌溉能力非常强
D.提高抗旱能力依靠政府重视扶持
【答案】B
【解析】一道典型的主旨题,文段首句即为主旨句。
前半句先提到了气候是干旱严重的元凶,后半句通过转折词“但”强调灌溉能力的脆弱,即旱情并不完全归咎于气候,还有人为补救不及的因素在内。
之后的语句都是对于首句主旨句的解释,还举了以色列的例子来证明首句的观点。
因此正确答案应该是B项。
【误区警示】A项表述有误,文中已经承认了“气候是干旱的元凶”,即为主要原因;C项围绕以色列的例子进行论述,很显然不是文段主要说明的内容;D项属于引申项,为文段的言外之意,并不是主旨题的解题思路。
【例4】随着美国总统竞选活动的日益激烈,一个名为“继续前进”的反布什民主派政治团体网站上出现了一个政治广告,将布什比作纳粹元首希特勒,引起了共和党和美国犹太团体的愤怒。
其实这则引起争议的广告只是“继续前进”网站推出的“布什30秒”政治广告大赛的参赛作品之一,而从各方面抨击布什错误施政方针的广告作品竟多达1512则。
这段文字的主要信息是()。
[2004年江苏省公务员考试行政职业能力测验真题A类卷]
A.布什在日益激烈的总统竞选活动中受到反对派的攻击
B.反布什的美国政治团体把他比作纳粹元首希特勒
C.布什错误施政方针受到多达1512则广告作品的抨击
D.对布什的恶意攻击,激起了共和党和美国犹太团体的愤怒
【答案】C
【解析】这个段落表面上可以理解为“随着美国总统竞选活动的日益激烈”,“反布什民主派政治团体”运用各种广告作品对布什的错误进行攻击。
然而本段真正表达的主要信息却是由“其实”引导的长句:
“这则引起争议的广告只是‘继续前进’网站推出的‘布什30秒’政治广告大赛的参赛作品之一,而从各方面抨击布什错误施政方针的广告作品竟多达1512则。
”前面的句子仅仅是个引子而已。
【例5】北京市采取的公交优先战略除了是为奥运会创造畅通的交通环境外,更重要的是有助于培养北京市居民的公交意识和某种程度上的公民意识。
北京市居民的这两种意识塑造,对北京市的长远发展是一笔财富。
这段文字主要讨论的是()。
[2007年江苏省公务员考试行政职业能力测验真题A类卷]
A.北京奥运会
B.奥运会的交通环境
C.北京人的两种意识
D.北京市公交的优先战略
【答案】C
【解析】题干首句明确指出,“采取公交优先战略……更重要的是……公交意识和……公民意识”。
“……更……”表明这是一个递进关系的复句,那么中心应该在后,而下文也是围绕着“两种意识”展开的,可见本段讨论的重点是两种意识,排除A、B、D项,C项为正确答案。
在前面我们多次提到过,在表示偏正关系的复句里,作者的意思往往通过“正句”表现出来,递进关系的复句也是如此,作者的意思往往是落在后一个分句上。
【例6】由于1990年以来的经济全球化潮流中收益和负担分配严重失衡,发展中国家分享的全球化收益太少,而承担的调整负担太多,因此强调发展中国家的发展权利更有其现实意义。
在可预见的未来,中国仍将是一个发展中国家,这一事实决定了中国有权利享受发展中国家待遇,运用特定政策工具实现经济发展目标。
这段话的主旨是()。
[2006年江苏省公务员考试行政职业能力测验真题C类卷]
A.中国自1990年以来所分享的全球化收益太少
B.中国在经济全球化潮流中的收益和负担分配失衡
C.中国在相当长时间内仍将是一个发展中国家
D.中国有权享受发展中国家待遇、实现经济发展目标
【答案】D
【解析】这段文字的前一部分是一个因果关系的大复句,“由于……因此……”。
这个大复句所得出的结论是“强调发展中国家的发展权利更有其现实意义”,那么这个现实意义是什么呢?
也就是下面所说的“中国有权利享受发展中国家待遇,运用特定政策工具实现经济发展目标”。
因此这段话的主旨应该是D选项。
【例7】西方近代科学的发展,很大程度上建立在对客观对象的分析以及认识手段不断更新的基础之上,中国传统思维方式注重直观判断与综合,强调对客观世界的整体性认识;在对具体对象的细究与深层次分析方面,中国传统思维方式不具有近代以来西方思维方式的优势,从而限制了近代科学技术在中国的产生与发展。
这段文字主要说明的是()。
[2009年江苏省公务员考试行政职业能力测验真题A类卷-74题]
A.西方近代科学发展的主要原因
B.中国传统思维方式的主要特点
C.中国科技落后有思维方式的影响
D.中国与西方的思维方式各具特点
【答案】C
【解析】文段首句先提出了西方近代科学发展所依靠的思维方式,接着又陈述了中国传统思维方式与西方的差别。
最后正是由于这种差别造成了文中尾句的结论,即“中国传统思维方式不具有近代以来西方思维方式的优势,从而限制了近代科学技术在中国的产生与发展”。
由此可知C项表述“中国科技落后有思维方式的影响”一句即为核心观点的同义表述。
【例8】和谐社会不仅要关注财产的原始来源问题,还要关注财产的分配问题;不仅要关注财产的消费问题,还要关注财产的交换问题。
我国物权法必须充分考虑到社会各阶层的意见,将宪法中保护人权和保护财产权的规定,通过具体的条文加以落实,防止出现新的不公。
这段文字的核心含义是()。
[2006年江苏省公务员考试行政职业能力测验真题C类卷]
A.和谐社会需要关注财产的原始来源和分配问题
B.和谐社会需要制定保护人权和保护财产的物权法
C.和谐社会需要关注财产的消费和交换问题
D.制定我国物权法必须充分考虑社会各阶层的意见
【答案】D
【解析】本题首先使用了两个并列关系的复句,“不仅要……还要……”,说明了和谐社会关注的四个问题,因此A和C都是片面的。
正因为和谐社会需要关注很多内容,因此作者的结论是“我国物权法必须充分考虑到社会各阶层的意见”,否则会出现“新的不公”。
因此正确答案应该是D选项。
“保护人权和保护财产权”只是宪法中的规定,而“物权法”正是要使之细化,因此B选项不正确。
方法三言语理解之片段阅读是国家公务员考试和各省公务员考试的必考题型,也是不少考生比较头疼的题目,近年来国家公务员考试难度逐年增大,在题目的设计上也增加了不少迷惑选项,考生在做题的时候有时候会觉得一道题目有两个答案都比较合适,不知道选择哪个。
专家认为言语理解题目的基本解题原则是联系上下文,在文段的大语境下把握词语和句子的深层含义,结合历年公考经验,总结出五大解题方法,来帮助考生顺利解答词句理解题型
方法/步骤
1.
(一)指示词提示法
在解答词句理解型题目时,考生一定要注意文段中带有指示作用的词语或短语,如但”、“在这个意义上”、“实际上”等等,它们对理解词、短语或句子的含义有着重要的提示作用。
例题:
婴儿很早就表现出掌握环境的强烈愿望。
由于控制动作的技能发展缓慢,所以他们的活动受到了限制。
他们还没有足够的本领来支配环境以独立生存。
在这个意义上,应该说他们是“不能自立”的。
在这段话中,说婴儿“不能自立”是指( )。
A.他们完全不能独立生存 B.他们不能控制自己的动作
C.他们仅有独立生存的意愿 D.他们没有适应环境的足够本领
这道题目的答案是A。
技巧点拨:
短文中说婴儿“不能自立”是有前提的,即“在这个意义上”。
因此,要理解“不能自立”的含义,就应该在“这个意义”的基础上把握。
根据临近原则,这里的指示代词“这个”指代的是它前面的“他们还没有足够的本领来支配环境以独立生存”,即他们没法独立生存。
故本题答案为A。
2.
(二)修辞提示法
对于运用了修辞手法的词语或句子,在把握其含义时应从具体修辞格入手,解释其在文中的实际含义。
例题:
社会上的各种传言和议论,有的是无中生有,有的是空穴来风,我们要善于思索和分辨。
文中“空穴来风”的意思是( )。
A.有洞穴没有风进来,比喻无原由的事
B.有洞穴就有风进来,比喻事情不是完全没有原由的
C.好像洞穴中的风一样飘忽不定,一会儿这样一会儿那样
D.好像洞穴中的一股风,它是朝着某个方向吹去的
本题的答案是B。
技巧点拨:
很多考生望文生义,容易错选A。
但如果能从修辞手法入手,即使不知道“空穴来风”的意思,也可以选出正确答案。
由原文中的“各种”、“有的……有的……”以及“分辨”可知,原文运用了对比的手法,也就是说两个“有的”为矛盾对立的双方。
由此可推断出:
“空穴来风”的意思与“无中生有”相反。
而“无中生有”的意思很好理解,即把没有的说成有,凭空捏造,毫无原由。
四个选项中与此意思相反的只有B。
3. (三)层次划分法
有些公务员考试片段阅读考查的句子通常是一些结构比较复杂的句子,要正确理解这些句子,划分句子层次是最简单有效的方法。
有些题目不需要仔细划分句子的成分,只需理清各分句的关系,就可以迅速得出答案。
例题:
无论什么文章,一旦选进语文教材,就不再是原来意义上的、独立存在的作品,而是整个教材系统中一个有机组成部分,是“基本功训练的凭借”。
“基本功训练的凭借”是()。
A.收入语文教材中的各类作品
B.那些保持原来意义、独立存在的作品
C.整个教材系统中的一个有机组成部分
D.那些不再是原来意义上的、独立存在的作品
这道题的答案选A。
技巧点拨:
题干是一个复句,抓住句子的谓语,句子的层次为:
“……不再是……而是……是……”,三个谓语动词为并列关系。
也就是说,作为最后一个“是”的宾语,“基本功训练的凭借”与“不再是”、“而是”的宾语是并列关系,而非主宾关系。
由此可以很快排除作“不再是”、“而是”宾语的B、C、D三项。
答案为A。
4.(四)对应理解法
在这类题型中,所考查词或句子的含义在文中可以找到与之对应的内容,考生可以利用这种对应关系准确理解词或句子的含义。
例题:
中国老百姓无论怎样穷,怎样苦,也往往要从牙缝里挤出钱来,供孩子上学念书。
他们很清楚只有这样才可能从根本上改变命运,才可能拥有未来。
运用到国家政策层面,毫无疑问,教育只应该是公益事业,是烧钱的事业。
这句话中“烧钱的事业”可以理解为()。
A.教育是一项非常费钱的事业 B.对教育应该投资而不应从中谋利
C.对教育的投资可能无法收回成本 D.国家应该增加教育投资力度
这道题的答案是B。
技巧点拨:
“烧钱的事业”所在原句为:
教育只应该是公益事业,是烧钱的事业。
由此可知“烧钱的事业”与“公益事业”存在补充的正对应关系,意思是相近的。
而“公益事业”最大的属性就是非营利性,即投资不以谋利为目的。
故本题正确答案为B。
5.(五)标点提示法
冒号、破折号在句中一般起注释作用,其后的内容是解释说明的部分。
因此,专家提醒广大考生,若在所考查的词句后面出现了冒号、破折号等标点符号,考生要加以重视。
例题:
我们不能简单地认为词典的编纂者不对,他们对词汇的用法做出改动不会是随意的,想必经过了认真的研究推敲。
不过,词典编纂者不能忽视一个基本事实以及由此衍生的基本要求:
语言文字是广大人民群众共同使用的,具有极为广泛的社会性,因此语言文字的规范工作不能在象牙塔里进行,而一定要走群众路线。
这段话的“基本要求”指的是( )。
A.词典编纂者不能对词汇的用法随意改动
B.词典编纂者应该熟悉词典编纂的具体过程
C.语言文字的规范工作要为广大人民群众服务
D.语言文字的规范工作应由广大人民群众来决定
这道题目的答案是C。
技巧点拨:
通读文段可知,冒号后面的内容是对“基本要求”的具体解释。
冒号后面的内容重点说明的是语言文字的规范工作一定要走群众路线,C项表述与此一致,为正确答案。
公务员考试做好行测言语理解的四大要点
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2011-06-1510:
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方法四选词填空是公务员考试行测言语部分很稳定的一种题型。
要正确使用词语,首先要准确理解词语的含义。
这需要靠平时多看书、勤查词典,不断积累。
要认清构成词语的词素有什么含义,词语本身在使用上有什么特殊要求(包括词义的轻重、适用的范围、感情色彩等。
)专家总结出做好选词填空的四大
四大要点
1.要能正确理解并使用词语
对于正确使用词语的考查是2002年、2003年(B类)中央国家机关常考题型,近年来考得较少,但在地方公务员考试中是最常见题型。
要正确使用词语(这里指的是实词),首先要准确理解词语的含义。
这主要靠平时认真看书,勤查词典,不断积累。
要认清构成词语的词素有什么含义,词语本身在使用上有什么特殊的要求(包括词义的轻重、适用的范围、感情色彩等)。
词语的使用更离不开语言环境,因此还须要结合上下文或一定的情境加以判断。
例如,“布匹”一词虽然能表示较多的布,但它属于集合性名词,是不可数的,因此,说“我买了十二丈布匹”就不妥了。
又因为一个词可以有多种含义,但是在具体的语言环境中它只能有一个含义,这就要结合上下文或语境来判断它的准确意思。
例如,“走了”在有的句子里讲成“离开了”,在有的句子里则讲成“死了”。
2.要能正确理解,辨析近义词
对近义词的辨析,要掌握辨析近义词的基本方法,并认真地比较,才能作出最佳的选择。
(1)从语意轻重的不同来辨析。
有的近义词所表示的概念虽相同,但在表现的程度上有着语意轻重的不同。
例如,“批评”与“批判”是一组近义词,前者语意轻些,后者语意则重些,使用不当就可能产生不好的影响。
(2)从适用范围的大小来辨析。
有的近义词所指的虽然是同一事物,但是其中有的适用范围大些,有的适用范围小些。
例如,“爱护”与“爱戴”是一组近义词,前者适用范围大些,对人对物都可用,后者适用范围就小些,只适合用于人,使用时应当注意。
(3)从感情色彩的不同来辨析。
有的近义词基本意义是相同的,但是感情上褒贬色彩不相同。
例如,“成果”是褒义词,“结果”是中性词,“后果”则是贬义词,不能混用。
(4)从语体风格的不同来辨析。
有的近义词基本意义相同,但是它们中有的适宜做书面语,有的则适用于口语。
例如,“惦记”与“思念”是一组近义词,但在一般情况下,前者用于口头,后者用于书面。
(5)从搭配对象的不同来辨析。
有的近义词基本意义相同,但是由于人们的使用习惯,有的经常与某些词语配合使用,有的则不能与某些词语配合使用,形成了比较固定的格式。
例如,“发挥”与“发扬”是一组近义词,前者常和“创造性”、“积极性”、“作用”等词配合使用,而后者常和“优点”、“传统”、“成绩”等词配合使用,打破了这种格式,也被人们认为是不恰当的。
3.要能正确运用成语
2001年、2002年中央国家机关公务员考试中考查过正确使用成语,另外,地方公务员考试也经常考查这一内容。
正确运用成语要注意:
(1)要正确理解成语的特定含义。
从内容上看,成语的含义具有整体性。
有的成语可以从字面上去理解,但更多的成语出自历史典故或古诗文,从字面上去理解就会出笑话,还有的成语含有比喻义,要透过表面意义去理解它的真正含义。
比如,把“胸有成竹”讲成“胸膛中有长成的竹子”,肯定会让人笑话的。
(2)要正确使用成语的规范形式。
成语的结构是在长期的使用过程中延续下来并已约定俗成的,一般情况下不能随意改变。
比如,不可以把“对牛弹琴”说成“对驴弹琴”。
(3)要正确掌握成语的辨析方法。
—般地说,辨析成语与辨析其他词语的方法是一致的,都要把它们放到相关句子的语境中去仔细推敲。
在多种方法中,准确理解其含义和正确把握其感情色彩更为重要。
比如,“无微不至”与“无所不至”从表面上看差不多,实际上它们的意义和感情色彩截然相反,在句子中是不能换位的。
4.要能正确运用虚词
(1)要能准确使用关联词语。
多数关联词语在句中起连接词语、短语、分句、句子和段落的作用。
正确使用它们的关键,一是把握关联词语所表示的关系,不能混淆,如“不是……而是……”表示并列关系,“不是……就是……”表示选择关系;二是注意关联词语本身的前后搭配,不得错位,如“只有”与“才”搭配,“只要”与“就”搭配;三是准确了解词语、短语、分句、句子和段落需要哪些关联词语,不得乱用,如该用“虽然”的(“虽然下雨了,他还是来了”,表示雨已经下了),就不能用“即使”(“即使下雨,他也是能来的”,表示雨还没下)。
三个关键点中,前两个是基础知识,后一个是使用规则,三位一体,不能偏废其中任何一项,否则就会出错。
(2)要能准确辨析一般虚词。
虚词在句子中有相当重要的作用,不可轻视。
使用时,首先要准确掌握相近虚词之间的细微差别,如“再”和“又”,“从而”和“进而”,“况且”和“何况”,“对于”和“关于”,“然而”和“反而”,“偶尔”和“偶然”,“一向”和“常常”,“恰好”和“恰巧”,“分外”和“格外”,“由”和“由于”等,再结合语境认真挑选,不要随便乱用。
方法五选词填空,对于很考生来说觉得比较简单的,因为往往做题的时候采用的是凭感觉。
凭语感做题固然很快,但是做题的正确率并不能让大家满意,尤其是水平很难有一个长进。
之所以要选这个词,是因为在这个句子当中在某个地方有其他原因支持这个词,所以大家势必要通过一些理由支持这个词,而不是仅仅靠语感。
从语义的角度来说的,这个词填在这里必须要符合整个句子的语义;从搭配的角度来说,这个词填在这里和其他词搭配是否正确;从感情色彩角度来说,这个词跟整个句子是否符合。
对于近义词而言,在考试之前要系统的总结考试当中常出现的近义词。
在平时的复习过程中,要改变做题的一些习惯,不能仅凭借语感去做题,理由还要很清晰。
有一些固定的搭配要小心,考生平时总是习惯于一种固定的搭配,这种搭配成为了一种做题的本能,考试当中考生看到这个词马上想到它的固定搭
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