人教版高中语文文学类文本阅读 名师精编单元测试13Word格式文档下载.docx

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④那天，艾老身着中山装，笑容可掬，热诚得如同相识多年的朋友。

我们聊起了电影，他告诉我，他很喜欢电影，在延安的时候，放的是几部苏联的原版影片，一边放，一边由萧三翻译，人们看得津津有味。

如今，我们国家的电影进步很大，可惜，他眼力不济了。

他说：

“银幕，是神奇的王国，可以充分展示才情。

艺术家描画人物，表现命运，可以呈现一种诗境和画境，让人羡慕。

”我说：

“艾老的许多诗，不仅富有哲理，而且有画境，就像一幅幅电影的定格镜头，让人遐想，充满魅力。

”他笑了。

⑤艾老夫妇对电影的喜爱与支持，让人心里暖暖的。

1990年春天，我编罢《中国影人诗选》，想到这是历史上首部电影人的诗选，序请阳翰笙阳老写就，封面题字非艾青艾老莫属。

我便把想法告诉了高瑛大姐，大姐爽快地说：

“我去说，艾青肯定会答应的！

”艾老果然满足了我的心愿。

谁能料想，就在艾老为《中国影人诗选》题签后的第三天，1990年3月21日，他去中纪委招待所参加中国解放区文学书系编委扩大会时，跌倒在洗手间里，右臂不幸骨折。

最后，时年八秩高龄的艾老，不得不切除了右肱骨头，装上了人造的假体。

此后，再也无法自由运笔，挥毫题字了。

《中国影人诗选》竟成为他留在这个世界上的最后题签！

⑥当我再去拜望艾老时，艾老满面春风，没有因为装了金属假肢而沮丧，尽管有说不出的痛苦，但坚强、坦然、幽默依然。

高瑛大姐告诉我，艾老曾与探望他的诗人邹荻帆有过一番苦涩的趣谈，说道：

“我这个人真奇怪，1957年打成右派之后，老是在右边出毛病。

1959年在新疆生产建设兵团农场割麦子时，镰刀把右腿膝盖割了个大口子，一个多月不能治，也不能走，更不能打弯，受了很多罪。

‘文革’期间，在连队阴暗的地窝子里住了五年多，里面没有电灯，在煤油灯下读‘圣书’，还要写这个写那个，又缺少营养，瞎了右眼。

1988年在自己家小院里跌了一跤，右眼眶起了个大包，引起脑血肿。

这一次又摔断了右胳膊，真是太巧了，都是发生在右边。

”说罢，朗然一笑……

⑦艾老笑谈天灾人祸，风雨淡定，真乃豁达人生！

⑧诗坛的巨人走了，已经13年了，但悠长的岁月抹不去对他的敬重和怀念。

这敬重和怀念，就是我们献给他永不凋零的红玫瑰。

（选自《文汇报》，有删节）

1．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（）

A．诗人艾青深受人们的敬重，这一点从其逝世后，“赶来献花的人络绎不绝”中可见一斑。

B．诗人艾青命运多舛，其诗集被“禁借”，但他的《大堰河》仍激励着作者奋勇前行。

C．作者对艾青家中的花木、葡萄架及葡萄的描写，渲染出一种静谧、安适、温馨的氛围。

D．作者认为，艾青的诗歌和电影有相通之处，富有哲理，画境美，让人遐想，充满魅力。

2．作者运用了哪种叙述方式来写自己与艾青的交往？

请结合文意，简要分析。

3．结合全文，探究“红玫瑰”的内涵及作用。

二、阅读下面的文字，完成问题。

孙犁的风骨

江南鹤

那年，我到天津总医院探望孙犁先生。

他躺在病床上，两只眼睛是白色的。

我看到大吃一惊，站在旁边的一位阿姨说，他的眼睛得了白内障。

孙犁先生发现有人来，眨了眨眼，大声说：

“去忙去吧，忙去吧。

”旁边那个阿姨又说：

“你别往心里去，谁来了，孙先生都这么说。

”我站在孙犁先生面前，背了他写的书的书名，那些书是山东画报出版社出版的，《陋巷集》《晚华集》《老荒集》《如云集》等。

孙犁先生听了，点了点头。

我转身离开了病房。

不久，我从《天津日报》上看到，作家铁凝来天津领奖，特意到总医院看望孙犁先生。

当听了铁凝的自我介绍之后，孙犁说了一句：

“我们好久没有见面了。

”说罢，便流下眼泪。

铁凝也是泪眼汪汪。

报纸上还特意配发了一张这两位作家见面时的照片——孙犁先生侧身躺在病床上，注视着铁凝。

又过了不久，孙犁先生便去世了。

我再次从书架上翻出孙犁先生的《如云集》《晚华集》《老荒集》等十本书。

这十本书除个别篇章外，大部分写于1976年至1995年。

读完这十本书后，我内心产生强烈的震撼，十本书里没有一句是废话，没有一句是空话。

作为一个年轻的写作人，我从中受益良多。

这些文字是孙犁先生饱经沧桑后血和泪的结晶，从这近百万字的作品里我提炼出两个字：

风骨！

孙犁先生的风骨！

风骨，我个人理解是文章的风格、做人的骨气。

而作为文人，还要有一颗文心和一根文骨。

孙犁先生的文章，清纯雅致、朴素自然，似山溪汩汩流淌，像春风拂人衣袂。

而在做人上，孙犁先生宁静淡泊，志存高远。

他的作品语言十分古朴，句中时有点睛之语。

“凡能厚着脸皮批判别人的人，他在接受别人对他的批评时，脸皮也很厚。

”（见《风烛庵杂记》）“对我来说，人在青春，才能有爱情，中年以后，有的只是情欲。

”（见《陋巷集》之《太湖》）

作家贾平凹在其散文《孙犁论》里说：

“孙犁一生有野心，不在官场，也不往热闹地去，却没有仙风道骨气，还是一个儒，一个大儒。

这样的一个人物，出现在时下的中国，尤其天津大码头上，真是不可思议……孙犁虽然未大红大紫过，作品却始终被人学习，且活到老，写到老，笔力未曾丝毫减弱，可见他创作的能量多大……到了晚年，他的文章越发老辣得没有几人能够匹敌。

举一个例子，舞台上有人演诸葛，演得惟妙惟肖，可以称得‘活诸葛’，但‘活诸葛’毕竟不是真正的诸葛。

明白了要做‘活诸葛’和诸葛本身就是诸葛的含义，也就明白了孙犁的道行和价值所在。

”

孙犁先生曾手书《秦少游论文》一帧，赠作家铁凝。

后来，铁凝撰文回忆说：

“我想，这是孙犁先生欣赏的古人古文，是他坚守的为文为人的准则……孙犁先生对前人的借鉴沉着而又长久，他却在同时‘孤傲’地发掘出独属于自己的文学表达。

他于平淡之中迸发的人生激情，他于精微之中昭示的文章骨气，尽在其中了。

大师就是这样诞生的吧。

孙犁先生曾说过：

“凡是伟大的作家，都是伟大的人道主义者，毫无例外的，他们是富于人情的，富于理想的。

他们的作品，反映了他们对现实生活的这种态度。

把人道主义从文学中拉出去，那文学就没有什么东西了。

我们的作家，要忠诚于我们的时代，忠诚于我们的人民，这样求得作品的艺术性，反过来作用于时代。

”我想，孙犁先生就是这样一位具有人道主义精神的作家。

作家金梅说：

“但凡堪称‘读书人’者，多系不慕富贵，远离官场，甘于寂寞，潜心学问（包括写作），刚正不阿，清风亮节之士。

孙犁当此称谓而无愧。

让我们神闲气定地阅读孙犁先生的作品吧。

（有删改）

4．下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（）

A．作者在文章第二段中写自己重读了孙犁所著的十本书，这样写的目的是感谢孙犁让自己在阅读中受益良多，并引出孙犁的“风骨”这个话题。

B．贾平凹对孙犁的评价极高，认为孙犁是一个不可思议的奇迹，他活到老，写到老，文章越来越老辣，没有谁能与之匹敌。

C．孙犁推崇人道主义精神，他认为作家要忠诚于时代和人民，凡是伟大的作家，都是伟大的人道主义者，都是富于人情、富于理想的。

D．文章用第一人称这个视角叙事写人，使内容更具有真实感，同时方便作者叙事抒情和随时发表自己的评价、看法。

5．这篇散文在选材方面有哪些特点？

请结合文章内容简要分析这样选材的作用。

6．标题“孙犁的风骨”有哪些内涵？

请结合文章内容加以探究。

三、阅读下面的作品，完成后面题目。

我认识的亚子先生

谢冰莹

我和亚子先生第一次会面，是在一九三〇年的秋天，当高尔柏先生带我走进他的住所时，我竟有点像乡下姑娘初次进城似的感到忸怩不安。

这并不是我胆小，而是我从来没有过这样规规矩矩地去拜访一个名人的缘故。

亚子先生是这样地和蔼、诚恳，见到了他，真像一个孩子见到了他久别的母亲那么高兴！

他有口吃的毛病，说起话来，有时要很久才能继续下去，我小的时候很喜欢学口吃的人说话，以致自己也在不知不觉间染上了那种毛病；

长大后，虽然好了，可是一见口吃的人说话，我就要发笑，而且笑得那么傻，有时个把钟头还不能停止。

但对于亚子先生却是例外，不但从来没有过笑的念头，而且格外增加了对他的景仰和尊敬的情绪。

我知道他想要说的是什么话，有时他只提一个字，我就替他说出下面的句子来。

凡是读过亚子先生诗文的人，都知道他是一个热情的革命文学家，虽然他今年已五十岁了，但他的思想还像创办南社时一般先进。

虽然他是一个不善于说话的人，但他的文章却写得短小精悍而有力。

比方在第二十四卷第五号《教育杂志》的“读经问题”专号上，他说：

“时代已是一九三五年，而中国人还在提倡读经，是不是神经病，我也不用多讲了！

”又说：

“主张读经的人，最好请他多读一点历史，诵《孝经》以退黄巾，结果只有作黄巾的刀下鬼罢了！

”这里只是寥寥几十个字，已把那些提倡复古的道学先生骂得痛快淋漓了！

他不但是个聪敏博学的才子，而且是个多愁善感，充满了热情的诗人，但他绝不是愁自身的什么问题，发些无谓的牢骚，他是忧时忧世，挂念一些为生活，为工作而感受压迫的朋友，以及那些在苦斗中受难的青年。

有一次他说了一句最使我感动而永远不能忘记的话：

“我虽然老了，不能直接去参加新社会的建设运动，然而无论如何，我是要尽量帮助大家的……”他说这话时的态度十分严肃，而语气又是这样地诚恳、坚决，使听者感到无限的兴奋。

是的，亚子先生就是这样的一位“老”少年，“老”革命文学家！

在这里，我要来一个小小的声明，亚子先生是不高兴“老”的，虽然有时和我们说笑话，偶尔也会说出“我老了”的句子来，但他的精神和思想，永远是年青的。

记得我们初次通信时，我总是称呼他“长者”，他不但对这两个字不高兴接受，而且连“先生”两个字都不准用，要直呼他的名字，他才高兴。

由此也可以看出他是如何地谦虚，如何地喜欢年青！

凡是认识他的人，在第一次的见面后，就会在脑海中留下一个深刻的印象，感到他是个最好的朋友。

记得前年一月，我同特第一次去拜访亚子先生时，一见面，他就紧紧地握着特的手，高兴得几分钟还说不出一个字来。

我呢，呆呆的像一个傻瓜似的站在一旁，不知如何是好，结果还是特请他坐下，他才放开了特的手。

我们急于返湘，那天没有谈多久就走了。

回到船上，特对我说：

“我从来没有遇到一个像亚子先生那么热情的老人家，你看他的手多有力，我被他握痛了。

一九三三年的春天，我几乎苦痛到要自杀的地步。

亚子先生是那样恳挚地劝慰我，鼓励我拿出理智来战胜环境，不要白白地牺牲了自己有希望的前途！

等到我将和特结合的消息报告他时，他几乎快乐得发狂了，居然在梦里作起诗来，半夜里赶快披衣起床写好寄给我们。

“十日三传讯，开缄喜欲狂。

”这是描写他知道我的精神有了寄托后的愉快与安慰。

“冰莹今付汝，好为护红颜。

”读到这两句诗时，特从心坎里发出快乐的微笑：

“这简直像丈人公写给女婿的诗呢！

”这话引得我也笑起来了。

本来他就有这么一个怪脾气，在高兴的时候，可以一天给你写一封快信，而里面所写的有时仅仅只有几个字；

如果遇到他不高兴时，你就是一连去几封信，他也不会理你的。

一九三六，六月于南村

7．作者说亚子先生是一位“老”少年，结合全文，概括作者这样称呼亚子先生的原因。

8．文章倒数第二段运用了何种写作手法来塑造亚子先生的形象？

请简要分析。

9．文章主要是从哪两方面展现亚子先生的形象的？

请结合文章内容简要分析。

10．作者对亚子先生有着怎样的情感？

请结合全文简要分析。

一

1．B

2．倒叙。

作者先由送红玫瑰参加艾青葬礼写起，接着写自己与艾青的第一次见面，再由“当我再去拜望艾老时”过渡，记叙了表现艾青乐观、豁达的性格的两件事，最后以议论作结。

【解析】

本题主要考查分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思的能力。

解答此类试题，需要明确常见的叙述方式，如顺叙、插叙、倒叙等。

结合文本内容分析可知，作者用倒叙的方式来叙述自己与艾青的交往。

结合文本内容“那天，我捧着一束如火的红玫瑰，赶到东四十三条97号艾老的府上送他远行”“直到1988年的初秋，我才得以见到心仪多年的诗人”分析可知，先由送红玫瑰参加艾青葬礼写起，接着写自己与艾青的第一次见面；

结合“当我再去拜望艾老时，艾老满面春风，没有因为装了金属假肢而沮丧，尽管有说不出的痛苦，但坚强、坦然、幽默依然”分析，记叙了表现艾青乐观、豁达的性格的两件事；

结合文本最后两节内容分析，以议论作结。

3．内容上：

“红玫瑰”既指作者参加艾青葬礼时所送的红玫瑰，又是艾青“浪漫、反叛世俗、讴歌光明”性格的具体体现，同时，还表达了作者对艾青的敬重和怀念。

结构上：

文章由红玫瑰开篇，以红玫瑰贯穿全文，是作者行文、抒情的线索，彰显了作者谋篇布局的匠心。

二

4．B

本题考查理解文章内容的能力。

“没有谁能与之匹敌”错，原文是“他的文章越发老辣得没有几人能够匹敌”。

5．①围绕中心选取材料。

本文围绕“孙犁的风骨”这个核心进行选材，选材主要指向“文章风格”“做人骨气”两个方面，这样便体现了散文“形散神不散”的特点，使文章中心集中、突出。

②多选取评价性材料。

文中引述贾平凹、铁凝、金梅等作家对孙犁的评价，这样选材从不同角度突出孙犁作品、人格特点，增强了文章的说服力、可读性。

本题考查分析作品的体裁特征和主要表现手法的能力。

文章标题是“孙犁的风骨”，文章围绕这一中心多次出现有关“风骨”的议论性文字，如“从这近百万字的作品里我提炼出两个字：

”“风骨，我个人理解是文章的风格、做人的骨气……孙犁先生宁静淡泊，志存高远”“他于精微之中昭示的文章骨气，尽在其中了”。

同时，文章大段引述贾平凹、铁凝等名家对孙犁的评价，正面表现了孙犁为文、为人的特点，增强了文章的说服力、可读性。

6．

（1）指孙犁的文章有风骨：

①清纯雅致，朴素自然；

②语言古朴，多有点睛之笔；

③于平淡之中迸发人生激情，于精微之中昭示骨气。

（2）指孙犁做人有骨气：

①宁静淡泊，志存高远；

②具有人道主义精神；

③不慕富贵，远离官场；

④甘于寂寞，潜心学问；

⑤刚正不阿，清风亮节。

本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。

阅读全文可知，“孙犁的风骨”主要包括两方面的内容：

一是孙犁的文章有风骨，具体内涵可摘取文中与之相关的关键词句；

二是孙犁做人有骨气，分析具体内涵时，根据作者以及他人对孙犁的评价进行概括、提炼即可。

三

7．①亚子先生已五十岁了，从年龄上来说，已是“老”人。

②亚子先生不喜欢“老”，喜欢年青，和年轻人交往时不喜欢被称为“长者”，他和年轻人一样充满热情，他的精神和思想永远是年青的，就像个“少年”。

8．①直接（正面）描写和间接（侧面）描写相结合。

先直接描写亚子先生对“我”的关怀，然后通过写特读到亚子先生的诗后的反应间接表现亚子先生对“我”的关心。

②概括叙述和细节描写相结合。

亚子先生对“我”的劝慰是概括叙述，半夜披衣起床写诗给我们的情景是细节描写。

9．①文学思想方面。

亚子先生是一个革命文学家，他的作品短小精悍而有力，他有着与时俱进的革命思想、火一样的革命热情、忧时忧世的爱国情怀。

②对待青年朋友方面。

亚子先生是一位慈善的长者，年老而心不老，喜欢与青年交往，时刻关心青年成长

本题考查欣赏作品的人物形象的能力。

作答本题，要着眼于全文，对文章的内容有一个整体的把握。

文章前两段是写“我”和亚子先生第一次见面的情景和亚子先生留给“我”的好印象；

第三、四段写亚子先生是一个热情的革命文学家，主要从文学思想方面对其进行介绍；

第五、六、七三段写亚子先生喜欢年青，和年轻人交往时充满热情，关心青年成长，主要从对待青年朋友方面对其进行介绍；

最后一段简述亚子先生的一个怪脾气。

据此可以得出本题的答案。

10．①景仰和尊敬之情。

在作者看来，亚子先生是“一个名人”，而他又十分和蔼、诚恳，对于亚子先生的口吃，作者不但从来没有过笑的念头，反而更增加了景仰和尊敬的情绪。

②喜爱和赞美之情。

作者亲切地称呼亚子先生为“热情的革命文学家”“‘老’少年”。

③感激之情。

在作者苦痛之时，亚子先生恳挚地劝慰、鼓励作者；

得知作者的精神有了寄托而欣喜若狂。

作者对亚子先生对自己的关爱和帮助充满了感激之情。

本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。

作答本题，既要从文中直接提取表达作者对亚子先生情感的词句，又要结合二人交往过程中作者的个人感受进行概括。

如从文中第二段“而且格外增加了对他的景仰和尊敬的情绪”中可提取出“景仰和尊敬”的关键信息；

从“是的，亚子先生就是这样的一位‘老’少年，‘老’革命文学家”中不难看出作者对亚子先生的喜爱和赞美之情；

从“亚子先生是那样恳挚地劝慰我，鼓励我”，不难看出作者对亚子先生的感激之情。

具体作答时，可先概括，后结合文章内容简要分析。