专题09 小标题优秀作文赏析解析版Word下载.docx
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阳光下,我回头凝望,原来我的路并不平坦,但是却因为有了他们的情,我的路才阳光而明媚。
他们的情义,永远在我心中。
【解析】结构精巧。
文章开篇点题自然,富含诗意,感染力强。
主体部分采用镜头组接的形式,选用三个典型事例,从亲情、友情、师生情三个角度叙写了自己成长中的独特感受。
亲情的温馨,友情的真诚,师情的厚重,在作者精心设计的场景描写中表现的生动传神。
结尾机警,凝练深刻,与开头遥相呼应。
选材丰富。
文章通过一碗粥、一本《泰戈尔诗集》、一句鼓励的语言,多侧面表现了“情义”对我人生成长的重要影响。
另外,形式新颖,用幕一、幕二、幕三把材料串合成篇,思路清晰,让阅卷老师一幕了然。
(二)小巷中
这是一个亮点出现的地方。
“爸爸,为什么我们要去接奶奶?
”一个幼稚的声音传入我的耳朵。
“哦,奶奶是爸爸的妈妈,你说为什么要去接啊?
”“我知道了,老师说过应该尊敬长辈。
”“对,爸爸的儿子长大了?
”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈,我举起相机,拍下了第一张“社会新风尚”。
街头
走出了小巷,到了市中心,那里人群熙熙攘攘,我绕上平台在那里坐下了。
一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。
突然,儿子挣脱开妈妈的手,拣起了一张平卧在地上的广告纸,把它扔进了垃圾箱。
儿子调头冲向了妈妈,妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子,带着灿烂的笑容。
我举起照相机,拍下了第二张“社会新风尚”。
生活中的亮点不难发现,它们就存在于社会中,星星点点,照耀人心。
商店中
坐够了,我又一头钻进了商店。
站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来,他们保持微笑向你介绍商品,用同样的微笑目送你远去。
我站在那里好久,终于想起,用照相拍下了一张“永恒的笑”。
回家路上
暮色渐浓,但太阳的余辉还洒在大地上。
在途中,我拍下了一张又一张“永恒的笑”:
有下班归来的父母满足的笑,有放学回来莘莘学子放松的笑,还有温馨的笑,开朗的笑……一张又一张生活中的笑脸,一个又一个生活的亮点。
那天,我发现了不少生活中的亮点,坐在窗前细细回味。
其实,生活中的亮点无处不在,只要你善于发现,在一颦一笑中都会有亮点的闪光,它们带给你的不是刹那的闪烁,而是永久的记忆……
【解析】这篇文章视角新颖,运用特写形式表现“生活中的亮点”,以“生活中的亮点在于发现→不难发现→发现不少”为线索把4个空间地点发生的事情构建起来,从不同的角度反映出新时代良好的社会风尚,颇具生活感和时代性,立意较为深刻。
再之,追异求新的结构形式,给人以全新的感觉。
行文时在4个生活片段的段首用中括号标注出地点,适当时在片段间介入必要的议论,起深化主题的作用。
再又之,语言老到,一些动词用得十分传神。
如此种种,无不展示出考生雄厚的语文功底。
(三)我从生活那里学到的
生活在生命的磁场里高速运动着。
走过无数个季节的轮回,年轻的我们学到了很多东西,四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。
我们也一天天长大,在其中感受着生活的洗礼。
百花争艳——春
微风轻轻送来了春天,在这个季节里百花争先恐后竞开放,小草刚冒出地面,柳条抽出了绿芽,这是不是个竞争的季节呢?
老师常说我们是春天的花朵,在阳光的照耀下成长。
在学校、生活中我们为成绩而奋斗,为自己心中不同的目标而奋斗,学习生活中同样存在着激烈的竞争,如同这争着做春天里第一朵开放的花朵。
在这里我学到了竞争。
绿草如茵——夏
看过了花的争奇斗艳,低头看看如茵的绿草,在刚过的暴风雨中它没有低头,虽然雨珠仍挂在小草的头上,努力想让它屈服,但小草仍坚持着等待救兵——太阳。
它知道,等太阳再见的那一刻,也就不会受他人压迫了,小草顽强的精神能不让你感动吗?
你是不是也深深地感受到生命的伟大呢?
在这里,我学到了心存希望,不言放弃。
果实累累——秋
放眼望去,田野里那一片金灿灿的果实正等待农人的收割,此刻庄稼人是不是很开心呢?
一年的付出得到了回报,不仅是粮食的丰收,对于我而言,更是精神的丰收,看看农人喜气洋洋,脸上露着欣慰的笑,,秋姑娘留下了金色的衣裙,退下了舞台。
在这里,我学到了只有付出才有回报。
银妆素裹——冬
在呼呼风声中,雪在轻轻落地,不一会儿,大地便披上了雪白的轻纱,好美!
我不禁发出感叹。
是为它的纯洁吗?
雪轻轻地下,让我想到了红军长征,想到了八年抗战,有多少革命先烈的血曾撒在这雪地上。
在这里我学到了不忘历史,珍惜现在。
驻足生活的舞台,体验春夏秋冬,感悟生活的激情与澎湃。
【解析】本文构思新颖。
开篇以“我们”在“四季”中“感受着生活的洗礼”扣题,开启下文,主体部分以四季为小标题,且每段末都以“在这里,我学到了……”结尾,说明自己“感受着生活的洗礼”的具体内容。
结尾以三个短句小结全文,与开篇照应,结构严谨。
文章语言蕴含哲理,给人以深刻的印象。
(四)自然之音
考场上,除了考生的笔在试卷上沙沙作响外,窗外,知了叫得正欢,为寒窗九年的莘莘学子鼓气。
是呀,自然之音;
常常最真最美最动人,给人以最深的启发……
春雨说
如牛毛,如银针,春雨啊,轻轻地洒,洒在干裂的土地上,土地湿润得红了脸;
洒在饥渴的庄稼上,庄稼尽情吮吸。
春雨唤醒了小草,唤醒了嫩芽,给予它们真挚的呵护,无微不至的关照,细无声地滋润着大地万物。
春雨说:
“我是大地的母亲,我有义务照顾我的孩子们!
”春雨啊,不正是那无尽的母爱吗?
夏阳说
金黄、灿烂,夏阳高挂天空。
万丈阳光挥洒大地。
照在花革上,花草们含羞地垂下了头;
照在水面上,水分子高兴地升上了天。
夏阳,活泼而灿烂,散发着动人的光彩。
夏阳说:
“我是青春的代表!
”是呀,我们青少年不该也有夏阳那活泼的性格,热情的生活态度,不也应散发出最动人的光彩吗?
秋叶说
“簌簌”、“簌簌”。
听,这是秋叶落下的声音。
我从中听到的不是秋叶那短暂的人生,不是秋叶哀怨的呻吟,而是“落红不是无情物,化作春泥更护花”的奉献精神。
秋叶说:
“愿我成为下一代的养料!
”是啊,秋叶无私奉献的精神在你身上淋漓尽致地展现着。
冬枝说
残冬,树木的叶子掉光了,一棵树的残枝在寒风中呻吟。
它的枝伸向远方,它似乎在等待着什么?
是的,它正等待着春风的到来,它正准备孕育下一代的叶、花、果。
冬枝说:
“希望用我的爱,能换来叶繁枝茂。
”冬枝,令我肃然起敬,也使我明白了父亲那期盼的眼神。
春夏秋冬,大自然在此中循环。
自然并非能说话。
但我用我的情,听到了自然的音。
自然之音,深深启发着我。
【解析】本文是小标题式作文。
富有个性的小标题能达到先声夺人的效果,用春雨夏阳秋叶冬枝的物语来诉说,构思巧、寓意深。
从独特的焦点切入,就可用智慧凝结成灵珠妙语,小作者恰当地把每个物语放在一个小标题里表述清楚。
四个小标题,每段意思独立,把这些意思连起来,又构成了一个有机的整体。
(五)让阳光永驻
你不能改变容貌,但你可以展现笑容。
——题记
乌 云
我出生后才四十天,就被亲生父母送给了别人,原因很简单,亲生父母想要生儿子,养父母想要个女儿。
就这样成交了,我像一件物品,来到了现在的家。
自从我知道这件事后,它就成为我心里的阴影,想抹也抹不掉。
有了这片阴影,“笑”就好像跟我无缘,我变得冷漠了。
风 雨
原以为上天不会再捉弄我,我可以这样平平淡淡地走过自己的路。
可是,我错了。
对我最好的人——我哥,出车祸了。
从小到大,哥都对我很好,有好吃的总要先给我吃。
后来,我上了初三,他考上了一所重点大学,每逢放假回家,他总忘不了给我买礼物,或者是书,或者是其他。
那天,他放假回到家,我还在学校上课,天下起了滂沱大雨,哥骑上自行车,拿上雨具就朝我的学校跑。
路上,一辆大卡车把他撞倒在地,他的一条腿再也不能动了。
我面对着哥,失声痛哭起来,哥对我说:
“小妹,别哭,来,笑一个。
你一定要振作起来,也给我信心啊。
我努力点了点头,只觉得命运对我太不公平。
阳 光
到现在,我才发现我错了,总装着那片阴影不忘记,把自己都给蒙上了一层纱。
现在,看看周围的人,老师、同学个个都那么友好。
同学的笑容总是那么灿烂,一个善意的微笑,一声轻声的“HI”不时在我面前出现,我笑了。
还记得同学写的一张纸条“生活有许多无奈,勇敢地走过昨天,潇洒地走向明天,才是真正的自我。
从此,我变得开朗、活泼了……
乌云、风雨、阳光,一样都不能缺少,有了它们,世界才是完整的,但我们的心中只能让阳光永驻,这样我们的人生才会更有意义。
【解析】这是中考一篇满分作文。
考生很好地利用了话题作文的“宽泛性”特点,结合自己的身世,写出了自己的心路历程,情感真实、感人肺腑。
文章行文巧妙,用“乌云”、“风雨”、“阳光”这三种自然现象来比喻自己心路历程的三个阶段,从而写出了自己由“苦”到“笑”的过程。
另外,本文的形式也非常的活泼,用了题记,各部分又有小标题,做到了形式的创新,使人耳目一新。
总之,无论从内容和形式上来看,这都是一篇考场难得的佳作。
(六)四季的感动
生活中,有许多美好的事物,都在我们不经意之间悄然流逝。
朋友,千万别让这美妙的感觉如细细的流沙从你的指间溜走,请学会珍惜它吧。
——题记
一、春
“这鬼天气,说变就变,刚才还阳光灿烂,怎么一下子就……”我心里不住埋怨。
又一阵冷风袭来,我不禁连打了几个寒颤,那喷嚏一个接一个,鼻涕老是不听招呼。
我只好咬牙忍着,好不容易捱到放学,我顾不得招呼要好的同学,便赶忙向家里冲去……
“叮铃铃……”怎么没人接电话呀,哦,对了,爸爸妈妈都在医院值班。
我迷迷糊糊地爬起来,我的头怎么这么昏,这么沉啊。
我模糊看了看表,“啊,糟了!
”已经8∶30了。
我拿起话筒,传来熟悉的声音:
“×
×
吗?
怎么还没到校,第一节课都下了。
出了什么事吗?
”“我……我昨天感冒,睡过头了。
”“原来是这样,今后可要注意天气变化,及时添加衣服,不过不用担心,今天就在家休息吧,耽误的功课我会想办法给你上补上。
”“嗯!
……”我使劲点着头,眼前又模糊了起来……
二、夏
太阳高挂在空中,操杨边的树热得直冒烟,那片片绿叶就像一张张干渴的嘴巴。
一节体育课下来,我汗流浃背。
同学们回到教室,挤在电扇下,一边吹着凉风,一边喝着美美饮料。
我独自坐在座位上,强自安抚着老提抗议的嗓子,都怪我这记性,妈妈昨晚就替我灌好的水,早上出门时又给忘了,自己都记不清是多少回了。
到小卖部买吧,钱包已赤字多时,唉,还忍着吧。
正懊恼间,眼前忽地钻出一杯正喷着凉气的可乐,我不由瞪大眼睛。
“喝吧!
”“可你呢?
”“我嘛,还有呢。
”“那,那就谢谢了!
”“没事儿!
朋友嘛,就应该互相帮助嘛!
”我忙插进吸管,猛吸一口,啊,一股凉意直奔心底,那可真叫一个——爽!
三、秋
枫叶红遍了山坡,落叶铺满了大地,如此美景岂能错过。
我一个人漫步在小路上,享受着这无边的胜景。
远处,一男一女促膝而坐,我这个第三者可不想搅忧别人的幸福,便掉头向山坡爬去。
走了一会儿,我忍不住又回头偷望那对亲密恋人。
却发现两人正在激动地争着什么,没多久,那男的便气冲冲地走了,只留下黯然神伤的女孩。
我不由惋惜地摇了摇头,继续向前走去……
四、冬
寒冷笼罩着整个城市,我那冻得通红的双手,僵硬得不能动弹。
母亲用她的那双温暖的大手轻轻揉搓着我的小手,然后捂在她的胸口。
我望着慈爱的母亲,一股暖流涌上心头,泪,从脸颊滑落。
我真希望这时光就此凝固……
四季中的感动,让我学会了珍惜。
因为珍惜,我记录下了这所有的感动。
【解析】本文以片断连缀的方式,从四季中撷取四个平凡而感人的画面,含蓄地表现了作者对师生情、友情、爱情、亲情的认识与思考,从而把“珍惜”这一话题诠释得淋漓尽致。
再加上题记的点题,文末的回应,把“珍惜”这一抽象的情感话题描述得具体生动,形象可感,同时也使文章的结构浑然一体。
(七)幸福原来如此简单
清晨,精神百倍地走下楼梯,高高兴兴地去上学。
走出楼门才发现下起了雨,又不得不上楼去拿雨伞,满肚子不高兴,边上楼边想:
“今天的体育课肯定又泡汤了,今天中午肯定又回不了家了,又得吃厨上那有盐没醋的饭菜了,一会儿打不上出租,公交也肯定很挤……”
走出院门,一路上的几个情景却使我的心情渐渐舒畅起来———
镜头一
突然听见一阵哭声,循声望去,一个背着大书包的小男孩滑倒了。
早点摊前一位正喝豆浆的阿姨赶紧撂下碗跑过去扶起小男孩,又蹲下身子帮他擦掉衣服上的泥水,重新为他撑好伞,一边嘱咐着,一边送他走过马路……
看到这一幕,我微微一笑,原来雨中更能见真情呀!
镜头二
公交车停站,车窗外,一位三十多岁的妈妈不得不跳下自行车,艰难地推着后座上的女儿在人群中穿行。
雨披的帽沿下,雨滴顺着这位年轻妈妈的发梢一滴一滴地滑落,而她却只顾稳稳地推着车子。
多么熟悉的情景!
从幼儿园到小学毕业,我的妈妈骑着自行车接送了我六年,风雨中,妈妈发梢的雨滴也是这么一滴一滴滑落的吗?
看着自行车后座上那个被雨衣裹得严严实实的小女孩,我笑了……
这原本恼人的雨幕竟让我感受到了拥有母爱的幸福和快乐。
镜头三
座位旁边,一位五十多岁的农民吩咐他对面的青年:
“今儿赶紧往家打个电话,看咱那儿下了没有!
一冬都没下了,春雨贵如油,多下几场这样的雨,省多少浇地的钱呢!
”是呀,已经好久没有下雨了,风调雨顺才会有丰年,我有什么理由讨厌这场雨呢?
我应该和农民们一起高兴,一起快乐呀!
走下公交车,心里已没了半点烦躁,体育课不能打篮球,却可以在室内看NBA了;
中午回不了家,又可以和同学们侃明星了;
打不上出租车,坐在公交上不也让我看到了这么多生活中的真实画面,体味到了幸福和快乐吗?
换一种思维方式,幸福快乐原来如此简单!
【解析】本文运用蒙太奇的电影手法,设置了三个小标题,通过镜头与镜头的衔接,展示了“快乐幸福原来如此简单”的道理,文章结尾有力,主题鲜明、突出、深刻。
(八)游
戏
当“游戏”二字快速映入眼帘时,第一反应就觉得应该往童年的方向写,后来又觉得应该往人生的方向写,正如那句话说的“人生如戏,戏如人生”。
可是一般左脑想出来的东西大家都会有雷同的时候。
再写这个话题的价值就不言而喻了,不是没有价值,而是芸芸众生很难有所突破。
所以此“游戏”,非彼游戏也。
游
有人在阳光下翻开一本书,就像蒲公英绽放它黄色的花朵,在夏日的风中轻轻摇动,没有谁知道它们的秘密,但它们平静而幸福。
图书就是我们生长出来的花朵,我们可以有自傲的肉体和精神的延伸。
忽然想到,什么样的人是爱书之人?
这是很难说的话题,每个人都有与自己相关的经历和记忆,但我想爱书的人一定是肉体和灵魂都畅游在那个书海之中。
游于书海,加大生命的密度,让你在有限的空间里,阅尽人生百态;
游于书海,延长生命的半径,让眼睛和思想抵达双脚到不了的地方;
游于书海,让我们穿越古今,在短暂的生命历程中,知晓过去与未来的事物;
游于书海,让文字贴近和抚慰着我们的心灵,我们的欢笑、喜悦、希冀、悲伤、困惑、惆怅……都能在文字里找到呼应;
游于书海,与其谈一场没有结局的恋爱,有一天,爱过了,便与它说再见,“另结新欢”。
此游于书海之中。
感情不成熟的原因,是否因为我们都还年轻?
无数次有意的偶遇,无数次漫长的等待,遇到的等到的却让我颇有感触,确定不了,肯定不了,懵懵懂懂问我,却固执地认定,你是我这一生要遇到的人。
青春的浮华,是否是我们的幼稚?
年少的冲动,是否是我们的固执?
失去了,却又坚定自己“受伤了”。
过了一段时间,坚决地抛弃你,却又在命运的安排下遇到了另一个自己生命里唯一的人。
反复地失去,反复地难过,坐下来好好想想,却又不得不自嘲地笑。
是感动一时,却不是感动一生,算得上感情,却算不上爱情,谈得上喜欢,却谈不起爱!
所谓的“爱情”只是年轻时可大可小的一场游戏,有资本,玩得起,却输不起。
还君明珠吧,这一次不再莞尔,这泓碧不再涟漪。
与往事干杯,明日我们都将踏上寻梦的旅程……
此戏属早恋。
游戏,游戏,游与戏,可游却不可戏。
【解析】这篇文章,作者选材大胆,爱情题材,是大家最很熟悉的内容,但是对于早恋这样一个敏感的话题,一般情况,老师都告诫学生不要轻易写爱情题材和思想不太健康的题材,但本文作者独辟蹊径,用诗一般的语言,将早恋的畸形怪状淋漓尽致地描述了出来,“所谓的‘爱情’只是年轻时可大可小的一场游戏,有资本,玩得起,却输不起”的哲理句显得耐人寻味而又含义深远。
文章构思新颖,视觉独特。
审题时,一般考生都会在“游戏”的本义和引申意义上去构思行文,但该考生却大胆创新,将“游戏”撤开为“游”和“戏”两个部分,算是两个独特的小标题。
“游”乃“书中游乐”之意,“戏”乃“戏弄情场”之意,求学时期“可游不可戏”,如此构思立意,实乃创意浓浓。
(九)在我们这个年龄
静谧的夜。
窗外游丝般的细雨勾起我的无限遐思。
一丝幽微的清香在微微湿润的空气中飘荡。
哦,是枙子花开了。
这枙子花初开的季节,不正如我们这个年龄吗?
刹那间,我回忆起青春年华中的点点滴滴。
那一份关爱
正是夜深人静时,月亮已经躲进云朵里睡了,星星也瞌睡得眨着眼睛,只有那窸窣的虫声还在伴随着台灯下奋笔疾书的我。
这时,母亲不顾一天工作的疲惫,端着一杯热气腾腾的牛奶,悄悄地放在我的书桌上。
“趁热喝了吧!
”温暖的感觉一直沁到心底。
我喝了一口,那是关爱的味道,爱意浓浓。
在我们这个年龄,我收获了无私的关爱。
那一份自信
“又没及格!
”我独自坐在操场一角,伤心的泪水不争气地滑落。
体育测试跳绳项目又没及格,我可是天天在练啊。
我身上已被汗水浸透,心情却降到了零下。
我该怎么办啊!
我心里无助地呐喊着。
这时,体育老师远远地走过来,脸上挂着和蔼的微笑。
他坐在我身边,轻轻地说:
“又难过了?
没关系。
你以后每天早点来,老师陪你一起练。
”“真的?
”我抬起头,看着老师亲切的笑容,心中又充满了自信。
在老师的精心调教下,我在中考体育加试中取得了不错的成绩。
在我们这个年龄,我收获了宝贵的自信。
那一份感动
倒霉,车骑到半路链条突然掉了,眼看黑暗即将吞噬整个大地……
正当我愁眉不展时,一位好心的哥哥雪中送炭,主动为我修理了自行车。
修完之后,他那雪白的运动服上已沾有点点污迹。
我一谢再谢,他却只是笑笑就离开了。
望着路灯下哥哥远去的背影,我忽然感动了,感动在这和善的友爱中……在我们这个年龄,我收获了真挚的感动。
雨点透过窗户,洒在我的脸上。
一阵微风吹散了我的思绪。
我想,在我们这个年龄,无论风吹雨打,我都会带着那些关爱、自信与感动,用行动书写人生的篇章,用成功诠释生命的意义!
【解析】紧扣题目,捕捉成长中的几个生活镜头,作了细致的描写,并揭示出它们与个人成长的关系,记叙、描写、抒情、议论等表达方式运用自如,语言流畅且不乏文采。
(十)家事
俗话说:
家家有本难念的经。
我家也不例外。
别急,请听我慢慢道来。
喜
那是一个农忙假期,天气特热。
爸爸很早就说要买空调,他说:
“空调既方便,又卫生。
夏天可以解热,冬天可以取暖。
”开始,我们还以为他只是随便说说罢了。
可是,有一天,我和妈劳动刚回来,惊讶地发现有一只大箱子放在我家门口,走近一看,原来是空调,还看到技术工人正在我家墙壁上凿洞呢!
真没想到,爸爸真的要装空调,我们全家都很高兴。
晚上,一家人兴奋地享受空调带来的舒爽。
怒
一个星期六的上午,我和妹妹在家做作业,妈妈和弟弟都出去了。
突然,听见有人在大声叫我的名字,并且还说:
“你弟弟在和别人打架嘞!
”我一听就赶忙跑出去,看见妈妈已经在那儿把弟弟劝开了;
弟弟还边哭边骂那个人。
妈妈就教训弟弟,说他不该打架,不该骂人。
弟弟很生气,觉得自己很受委屈。
只见弟弟的脸蛋上被撕了一道血痕,还在流血呢。
这一天,我们都十分地生气,既对弟弟打架而生气,又为那个打伤了弟弟的人而生气。
哀
去年9月13日那天,突然传来一个噩耗:
爷爷去世了!
这如晴天霹雳,我简直接受不了。
我是周末回家才知道的,一听到这个消息,犹如一把尖刀扎在我的心上一样。
一到家,我就立即跑到奶奶那里。
奶奶十分伤心,见到我,更是痛哭流涕。
我一见奶奶,也放声大哭。
我怎能这样?
我应该安慰奶奶啊!
一个苍老憔悴的老人,怎么禁得起这样的打击?
可是我实在控制不住自己,在场的每个人都难过、都伤心、都泪流满面。
乐
在我读小学四年级的时候,上学期期末考试,我居然考了全班第二名,这是我以前从没有过的好成绩啊。
它初来乍到,因此,爸妈非常高兴,爸爸还特意买了好多菜。
晚上,我们一家人高高兴兴吃了一顿团圆饭,有说有笑,十分开心。
家庭生活丰富多彩,“喜、怒、哀、乐”全都有。
这不是很有趣么?
【解析】作者采用了四个小标题,将作文的情感表达范围限在了“亲情”中,如父母之间、父母和子女之间、兄弟姐妹之间……可以选择其乐融融的事件记叙,表达家庭的和谐温暖;
可以写家庭成员之间对一件事意见的分歧,由矛盾发生到化解,体现亲情的珍贵。
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