最新人教版初中生物知识点归纳总结.docx
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最新人教版初中生物知识点归纳总结
主题二生物体的结构层次
一.(细胞)是生物体结构和功能的基本单位。
除(病毒)以外,其他生物都是由(细胞)构成的。
二、动、植物细胞结构及功能
1.识别动植物细胞,填写各部分结构名称及功能(要求能填图)
(植物细胞结构)(动物细胞结构)
2.动植物细胞结构比较,能区分出动植物细胞结构模式图
动植物细胞都有结构:
(细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体)
植物细胞特有的结构:
(细胞壁、叶绿体、液泡)
3细胞各结构生理功能(要求)
细胞壁:
保护和支持细胞细胞膜:
控制物质进出
细胞核:
遗传信息在细胞核中。
克隆羊多莉的身世说明遗传信息在细胞核中。
细胞质里有液泡,液泡内的细胞液溶解着多种物质(酸、甜、苦、辣、刺激性气味),西瓜之所以甘甜可口,主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。
叶绿体:
进行光合作用,把光能转变为化学能。
线粒体:
进行呼吸作用,动力车间,提供生命活动的能量
4细胞中的能量转换器:
植物细胞中有线粒体和叶绿体,动物细胞中有线粒体
三、(草履虫、眼虫、变形虫、衣藻、细菌(大肠杆菌)、酵母菌)属于(单细胞)生物。
四、(组织)的形成是细胞(分化)的结果。
1细胞通过(分裂)产生新细胞。
2(组织):
由许多形态相似,结构和功能相同的细胞,联合起来在一起而形成的细胞群。
3.植物体的五种基本组织,结合实例识别植物的器官主要由哪几种组织构成
植物的主要组织:
分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织
(1)保护组织---根、茎、叶表面保护作用
(2)机械组织----茎、叶、花柄、果皮、种皮等起支撑和保护作用
(3)输导组织---根、茎、叶等运输作用,导管运水和无机盐,筛管运有机物
(4)营养组织---根、茎、叶、花、果实、种子中储存营养
(5)分生组织----茎尖、根尖、芽顶端。
分裂新细胞,植物生长
具体的实例:
例如番茄的果实表面的果皮是保护组织和机械组织,果肉是营养组织,果肉中丝络是输导组织。
植株的茎顶端是分生组织
4知道人体四种基本组织名称:
上皮组织,肌肉组织,结缔组织,神经组织
上皮组织(皮肤)、结缔组织(血液、骨)、肌肉组织(心肌)、神经组织(脑、神经)
五、1.植物体的结构层次:
(细胞→组织→器官→植物体)
2.植物体的六大器官:
:
根、茎、叶、花、果实、种子。
根、茎、叶属于(营养器官),花、果实、种子属于(生殖器官)。
例如西瓜、桃子我们吃的是果实。
萝卜吃的是(根)。
白菜吃的是(叶),自己在进行举例。
3.人体的结构层次:
(细胞→组织→器官→系统→人体)
4.植物体和人体结构层次的差别是人体有(系统),植物体没有。
主题三生物与环境
一、结合教材和生活中常见的具体实例了解并能识别环境中(水、空气、温度、光)等非生物因素对生物的影响
1.“葵花朵朵向太阳”是(阳光)对生物的影响,菊花通常在秋天开放,说明光照对生物的生活有影响。
2人间四月芳非尽,山寺桃花始盛开。
说的是温度对生物生活的影响。
在高山上,海拔越高温度
3.沙漠上到处是不毛之地,只有靠近水源的地方出现绿洲,这是水对植物的影响
4.下过雨后蚯蚓爬到地面上:
空气对生物的影响
二、能够识别生物对生物的影响
1.(七星瓢虫捕食蚜虫)是(捕食关系)2.(稻田中杂草和水稻争夺阳光、养料和水分)是(竞争关系)3.(蚂蚁、蜜蜂组成一个大家庭,成员分工明确)是(合作关系)
4.(人体内寄生的蛔虫从人体内获取营养)是(寄生关系)
5.(真菌和藻类植物、根瘤菌和豆科植物、肠道内的某些细菌为人体合成维生素K)都是(共生关系)
三、生物对环境的适应
1(骆驼尿少、排汗量少适应沙漠干旱环境);2(骆驼刺地下的根很长适应沙漠的干旱);
3(海豹皮下脂肪很厚适应北极寒冷环境);
四、生物对环境的影响
1(蚯蚓疏松土壤);2(植树调节空气湿度、防风固沙)3(千里之堤毁于蚁穴)
(生物和环境的关系是相互依赖和相互影响的)
五、生态系统
1.在一定的地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做(生态系统)。
理解定义能够判断是不是生态系统,要符合即有生物还要有非生物
例:
一片大草原,一个湖泊,一片森林都可以称为一个生态系统。
(对)
例:
海洋里所有的生物可以称为一个生态系统。
(错)(这仅是生态系统的生物部分,还有非生物部分)
2.生态系统的组成
生物部分
生态系统
非生物部分——阳光、空气、水等
生态系统是由生物和非生物组成。
生物部分由生产者、消费者、分解者组成。
花、草、树、藻类等植物是(生产者);兔、虫、虎、鹰、蛇等动物是(消费者);
蘑菇、木耳,乳酸菌等细菌和真菌是(分解者)
3.食物链
生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成(食物链)。
一个生态系统中可以有多条食物链相互交错成网形成(食物网)。
要求能够正确书写食物链。
书写食物链注意:
食物链的起点是生产者,终点是消费者;箭头指向下一级消费者。
例如:
草兔狐。
4.生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
生态系统中生产者的数量最多有毒物质沿着食物链不断(积累)。
如果有毒物质进入生态系统,(最高级的消费者)体内有毒物质含量(最高),例如:
草食草昆虫食虫鸟这条食物链,体内有毒物质含量最高的是食虫鸟
5.在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断地变化着,但在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
这说明生态系统具有一定的(自动调节能力),但这种调节能力是(有一定限度的)。
如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
6.地球上所有的生物与其环境的总和叫(生物圈)生物圈的范围大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈的表面。
地球上最大的生态系统是(生物圈),它包括(森林生态系统)、(草原生态系统)(海洋生态系统)、(淡水生态系统)、(湿地生态系统)、(农田生态系统)、(城市生态系统)。
7有绿色水库之称和地球之肺的是(森林生态系统)。
(沼泽)是典型的(湿地生态系统)。
地球之肾的是(湿地生态系统)松花江属于(淡水生态系统)。
扎龙自然保护区属于(湿地生态系统)。
8.具有保护生物圈的意识
主题四生物圈中的绿色植物
一、绿色植物生活需要(阳光、水、空气和无机盐)等条件
二、根尖的结构
1.从根的顶端到生有根毛的一小段,叫(根尖)。
根尖包括根冠(保护)、分生区(分裂增加细胞数量)、伸长区(细胞体积增大)、成熟区(是根吸收水分和无机盐的主要部位)。
从根尖吸收的水分和无机盐通过(导管)向上运输的。
三、种子的结构和功能
1.种子是由(种皮)和(胚)组成的,种子中的幼小的生命体是(胚)。
2.胚包括(胚芽,胚轴,胚根,子叶)
3.比较菜豆种子和玉米种子的异同点:
子叶的数目、有无胚乳、营养储存的部位。
子叶
胚乳
营养储存的部位
菜豆种子
2片
无
子叶
玉米种子
1片
有
胚乳
4.比较双子叶和单子叶植物的相同点:
都有(胚)和种皮,
不同点:
双子叶植物有(两片子叶),单子叶植物有(一片子叶)。
单子叶植物有(胚乳)。
四、种子的萌发
种子萌发的条件:
①自身条件:
胚是饱满完好的,胚是活的,处于非休眠期的种子。
②环境条件:
适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
五、花的主要结构及其功能
1.一朵花中最重要的结构是(花蕊),包括(雌蕊和雄蕊)在繁殖后代的过程中起重要作用。
雌蕊组成:
(子房、花柱、柱头),子房内含有胚珠,胚珠内有卵细胞;
雄蕊组成:
(花丝、花药),花药内含有花粉,花粉内有精子细胞。
2.、从开花到结果需要经过(传粉和受精)两个过程
(1)传粉:
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做(传粉)。
(2)子房——果实子房里的胚珠——种子胚珠里的受精卵——胚
六、植物生活需要量最多的无机盐是含氮的无机盐、含磷的无机盐、含钾的无机盐。
七、叶片由(表皮、叶肉和叶脉)三部分组成。
知道在表皮上分布有(气孔),气孔是(气体)进出植物体的结构。
八、光合作用
1.光合作用的实质是:
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。
2.光合作用反应式:
(水+二氧化碳)有机物(储存能量)+氧气
3.光合作用反应的原料是水和二氧化碳,产物是有机物和氧气,条件是光。
场所:
叶绿体,主要器官叶片
九.呼吸作用
1.了解呼吸作用的意义。
(呼吸作用是生物的共同特征,其实质是分解有机物,产生二氧化碳和水,释放能量)
2.知道呼吸作用释放(二氧化碳),夜间不宜在卧室摆放过多绿色植物。
十、了解蒸腾作用的意义。
1.可以降低叶片表面的温度;
2.产生蒸腾拉力促进根吸水分;
3.增加大气湿度。
不是一种浪费。
例:
刚移栽的植物通常要剪掉几个叶片,原因是降低蒸腾作用,(因为刚移栽的植物根没恢复吸水的能力,若蒸腾作用会失掉大量水分,植物会萎蔫。
)
十一、了解绿色植物对生物圈有重大作用。
绿色植物对生物圈的重大作用是为许多生物提供(食物和能量),有助于维持生物圈中的
(碳---氧平衡),参与生物圈的(水循环)
主题五生物圈中的人
一、1.食物中含有(糖类)、(脂肪)、(蛋白质)、(无机盐)、(维生素)、(水)六大类营养物质
2识别糖类、脂肪、蛋白质含量较多的常见食物
(馒头、米饭、马铃薯、红薯、白糖)等含(糖类)较多
(大豆、花生、油、肥肉)等含(脂肪)较多
(牛奶、鸡蛋、瘦肉、大豆)等含(蛋白质)较多
3.了解糖类、脂肪、蛋白质对人体的作用。
糖类----人体生命活动所需要的能量,直接供能
脂肪----贮存在人体内的备用能源物质
蛋白质---建造和修复身体的重要物质,生长发育以及受损细胞的修复都离不开蛋白质
4.识别、判断常见的无机盐(钙、铁、碘)和维生素(A、B,、C、D)缺乏症
.缺钙——佝偻病
缺铁——贫血
缺碘——地方性甲状腺肿
缺维生素A——夜盲症
缺维生素B1——神经炎,脚气病
维生素C——坏血病
维生素D——佝偻病
二、消化系统
1.人体(消化系统)由(消化道和消化腺)组成。
2.(消化道)包括(口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门)等器官。
3.小肠壁的结构特点:
a.成人小肠长约5-6米。
b小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛。
这些结构大大增加了消化和吸收的面积。
C.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管。
这些结构有利于小肠进行吸收营养
d.小肠内有肠腺,能分泌消化液,这些结构有利于小肠进行消化。
4.知道(小肠)是人体(消化食物和吸收营养)物质的主要器官。
三、能判断与选择营养合理的食谱,具有食品安全常识。
1.选择营养合理的食谱:
营养合理指的是一顿饭中即有主食(米、面包,馒头等),还要有蔬菜(稍多吃一些),还要有肉或蛋类(吃一点)。
这样荤素搭配才合理。
2.食品安全常识:
发芽的土豆不能吃。
长毛的馒头不能吃。
剩饭剩菜不能吃。
过保质期的食品不能吃
刚买来的蔬菜水果要用清水浸泡30分钟,再冲洗,可以去除一些农药
水果要削皮~
要买有检疫合格的猪肉
饮用水及食品要有QS认证标识
四、循环系统
(一)1.血液(循环系统)由(心脏、血管)及其中流动的(血液)组成。
2.了解三种血细胞的功能,会简单地分析血常规化验单。
血浆:
血液分层后的淡黄色透明液体,主要成分是水,主要功能是运载血细胞,运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。
血液白细胞(WBC):
吞噬病菌和异物(个体大、有细胞核)
血细胞血小板(PLT):
止血、凝血(不规则)
红细胞(RBC):
运载氧气和二氧化碳。
(数量多、无细胞核)。
3.会简单地分析血常
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