大学生恋爱观及影响因素的研究以重庆理工大学为例1Word格式文档下载.docx
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3.1相关概念的界定及主要维度,指标操作说明8
3.2研究对象9
3.3研究方法9
3.3.1抽样方案9
3.3.2资料收集方法10
3.3.3数据质量与分析方法10
4调查结果与分析11
4.1调查对象的基本信息11
4.2大学生恋爱现状11
4.2.1恋爱的目的12
4.2.2恋爱产生的影响13
4.3大学生恋爱观13
4.3.1择偶标准14
4.3.2爱情观念14
4.3.3异样恋爱处理态度15
4.3.4恋爱底线16
4.3.5婚前性行为态度16
4.4恋爱观的影响因素17
4.4.1对失恋后行为的影响17
4.4.1.1专业17
4.4.1.1户籍性质18
4.4.1.2父母的态度19
4.4.1.3父母婚姻状况21
4.4.1.4家教类型22
4.4.1.5父母的文化程度23
4.4.1.6大学生活满意度25
4.4.2对恋爱底线的影响26
4.4.2.1家教类型26
4.4.3对异常恋爱所持态度的影响27
4.4.3.1户籍性质27
4.4.3.2家教类型28
4.4.4对恋爱消费的影响29
4.4.4.1年级29
4.4.4.2户籍性质31
4.4.4.3父母的态度32
4.4.4.4母亲的文化程度35
4.4.4.5家庭收入36
4.4.5对开销分配态度的影响38
4.4.5.1性别、专业38
4.4.5.2父母的态度40
4.4.5.3家庭收入42
4.4.6对爱情的最大问题所持观点的影响44
4.4.6.1户籍性质44
4.4.6.2父母婚姻状况45
5总结与讨论47
5.1大学生恋爱观47
5.1.1大学生恋爱观的特点47
5.1.2不同性别大学生恋爱观的差异47
5.1.3不同年级大学生恋爱观的差异47
5.1.4不同专业大学生恋爱观的差异47
5.2大学生的婚姻观及其影响因素47
5.3相关建议47
5.4研究的不足47
5.4.1问卷设计的不足47
5.4.2抽样方案的不足47
5.4.3数据处理的不足47
参考文献48
附录49
1引言
1.1大学生恋爱观的研究背景
冲过硝烟弥漫的高三,跨进了大学这一环绕着神圣和浪漫光环的象牙塔,成为被人们寄予厚望的天之骄子。
然而,荣耀感和新鲜感退去之后,随之而来的大学生活却让我们无所适从。
与此同时,大学生正处于婚恋年龄,无论是从心理发展,还是生理发展而言,这个阶段的大学生具有强烈的爱与被爱的需求,恋爱亦成为大学生消除寂寞,充实大学生活的最佳方式。
具体表现为在各大高校中诸如自习室、操场、图书馆等都成为了情侣们理想的聚集地。
受“不恋爱的大学是不完整的大学”的影响,恋爱已成为当代大学生每天必谈的话题。
受自然,社会,文化等诸多因素的影响,不同的大学生形成了独具个人特色的人生观,价值观,世界观。
然而,这些观点的不同又会形成不同的恋爱观念。
现如今,各种对大学生恋爱造成的不良社会影响的相关报道,已经在家长心中打下了深刻的烙印,对其他大学生的生活造成很大影响。
大学生是党和国家的接班人,是社会主义现代化建设的主力军,所以,大学生的身心健康关系到整个社会和国家的发展。
因此,如何培养正确的大学生恋爱观对促进社会良性发展,构建和谐社会有深远意义。
1.2大学生恋爱观的研究内容
本文的研究重点是大学生的恋爱观呈现什么样的特点,不同的人口学指标对大学生的恋爱观是否有影响,这种影响是否存在差异,差异是否显著,存在差异的原因是什么,怎么帮助大学生树立正确的恋爱观。
本研究利用调查问卷中恋爱观的各个维度来反映当代大学生对恋爱的态度、观点与看法,由此得出影响大学生恋爱观的因素,并提出建议,为引导大学生树立正确的恋爱观提供现实依据。
1.3大学生恋爱观的研究意义
高校这座象牙塔中,大学生处在情感发育的黄金时期,随着生理上的成熟和心理上的发展,正是到了渴望爱情、需要异性的时刻。
这个时期,虽然大学生独立思考能力突显,容易接受新事物,但辨别是非的能力不强。
社会正处于信息爆炸时代,由于大学生自制能力不强,容易受到不良信息的影响。
而且,大学生性生理发育成熟,性意识觉醒,但性知识体系不健全,控制和调节情绪的能力比较弱,责任意识不强,如果这个时候盲目跟风恋爱,容易产生不良后果。
简言之就是恋爱行为不成熟。
在各种思想文化交流日益频繁激烈的当今,研究高校大学生的恋爱观,通过问卷调查分析高校大学生恋爱观的现状,得出其影响因素和提出针对性的建议,健全大学生情感心理体系,引导他们树立正确的恋爱观,客观的对待恋爱的各种行为现象,显得尤为重要。
2文献综述
2.1恋爱观的相关研究
2.1.1大学生恋爱具有一定的普遍性
在大学生恋爱方面,针对大学生恋爱的普遍性许多学者对此做出研究。
刘天月认为大学生恋爱具有一定的普遍性,据统计有55.2%的大学生涉足恋爱,谈恋爱是大学生生理发展的必然需求。
王林琳认为大学生恋爱具有普遍性,并不是说每一个大学生都在谈恋爱,但几乎每一个大学生都思考过有关爱情的问题,都对爱情感兴趣。
据调查大学生谈过或者正在谈恋爱的人达到80%,有强烈欲望与和异性交往的有83%。
所以,尽管正处于恋爱中的大学生人生不多,但具有普遍性。
李燚,杨阳从国内大学生恋爱观研究现状入手,针对大学生生理和心理因素,以及社会环境因素两个方面分析了大学生恋爱具有普遍性的原因。
大学生恋爱的生理因素,大学生大都处于17-24岁,正值青春发育成熟期,性意识增强,渴望与异性交朋友,恋爱欲望强烈。
大学生恋爱心理因素有,情感满足,从众心理,攀比心理等。
社会环境因素包括,社会观念变化,大众媒体宣传,高校环境等。
徐倩认为大学生恋爱具有普遍性,但是大学生恋爱具有很强的时代性。
大学生恋爱具有一定的普遍性,大部分大学生谈过恋爱或者正在谈恋爱,想要谈恋爱的人也很多,反对谈恋爱的人寥寥无几。
2.1.2大学生恋爱观与人际交往存在关系
在大学生恋爱观与人际交往方面,朱虹、马丽在《人际信任发生机制探索——相识关系的引入》中指出中国社会根深蒂固的“亲而信”的人际信任模式正在发生蜕变,人际纽带依然是非常重要的本土信任发生的基础。
他们认为人际信任是一种心理状态,指的是在人际交往中,个体对于交往对方行为或意图的正面期待以及由此产生的一种保障感。
因此,在大学生恋爱中,许多大学生也是因为在人际交往中对方能给自己安全感,而产生了一种特殊的感情,才会有情投意合的爱恋。
杨蕊发表于2007年3月的《恋爱关系的发展过程研究——以当代大学生的恋爱行为为例》中讲述,在大学生恋爱关系的酝酿和起始阶段,一个人之所以会和某个特定的个体确定恋爱关系,与接近性、相似性和互补性、互惠性和身体吸引等因素有关。
因此,在人际交往过程中,恋爱的双方总有一方首先接近另一方,向另一方表露自己的心声,然后才有机会双方达成共鸣而恋爱。
左江萍以大学生的人际交往为出发点,分析大学校园的恋爱观,找出大学生恋爱功利化的原因,提出解决办法,即加强对大学生爱的能力的培养。
文章谈到,造成大学生恋爱功利化的影响因素受大众传媒、社会舆论的误导,对金钱与消费行为不正确的理解,自我认知失调,自我概念浅薄等。
而这一行为或观念的发生,都是大学生在社交和人际交往中的结果,因此可以看出,大学生恋爱观受自身人际交往圈子的影响极大。
恋爱面临着不同的选择,在大学生择偶观方面,许多学者提出了自己的观点和看法。
桑亚杰认为对于择偶的条件,多数学生选择的是“人品、性格”,“学识、学历与健康”两项,且这两项优先级在最前面,女生多于男生。
张慧玲在大学生在择偶调查中发现注重思想与人品、学识才干的比例占85.2%,注重外貌仪表、经济条件、社会地位的比例占14.8%,其中女生多于男生。
这说明大多数大学生认识到人品、能力对事业、家庭有着至关重要的作用,摒弃了传统的重门第、重金钱的择偶标准。
但是也有少数大学生在择偶过程中更注重外在因素、物质因素,通过择偶改变自己减少奋斗历程。
邵昌钰,胡珍认为男女大学生的择偶标准有较大差异,女大学生择偶时还看重事业心、才学,而男大学生还看重外貌性感、会做家务。
在金钱的选项上,女大学生多于男大学生。
蔡传家、李富认为从性别上看,男女大学生的择偶标准不同。
男大学生在择偶时,除了看重年龄、性格、学历、家庭背景等因素外,更看重异性的外在形象,着重于对方的性吸引和体吸引,若不满意,往往就不愿再谈。
而女大学生在择偶方面会略有不同,当女大学生第一眼看不上对方时,她往往还会考虑到该男子的其他方面,如经济收入、住房、身高、家庭状况等因素,根据综合考虑是否决定接受对方。
2.1.3当代大学生的恋爱心理和家庭环境存在联系
在恋爱心理与家庭环境研究方面,针对家庭教育、家庭关系等因素许多学者对此做出研究。
颜玫琳认为在家庭背景上,父母婚姻状况持续的大学生,在婚恋观上相对趋于传统,而父母婚姻破裂的大学生相对开放,更不重视婚姻忠诚。
汪小强认为家庭是大学生生活和成长的重要环境,对大学生恋爱观的影响主要表现在:
家庭教育,家长的经济援助,父母对子女人格培养的方面谈之甚少,忽视或刻意回避性知识的传授和教育,部分家长对子女的恋爱有的采取赞同或反对态度,这些都对大学生恋爱观造成一定的影响。
杜一鸣、陆建华从家庭教育缺失角度来谈及家庭教育对大学生恋爱观的影响。
他认为家长在学生大学阶段很少关注学生的学业及感情生活,另外随着社会整体环境的影响,家长的思想意识也在发生变化,他们对校园爱情持有一种默许的态度,而且给学生灌输一些错误的恋爱观念。
杜学贝,戴贝钰从家庭关系的类别来看待家庭关系对子女恋爱观的影响,他们将不良的家庭关系分为疏离冷淡型、暴力型和父母缺失型。
在这些家庭中成长的孩子性格冷漠、内心封闭,易恐惧、焦虑、脾气暴躁,没有安全感、不相信他人和爱情。
在今后的恋爱和婚姻中可能会出现不知怎样与对方相处,对另一半冷淡;
出现暴力倾向;
经受不住失恋的打击,产生自残、自杀、谋害对方的行为;
不自觉充当小三,有恋母、恋父情结,经常更换恋爱对象等。
2.1.4大学生的恋爱状况与恋爱经历,性别等因素有关
在大学生恋爱观状况与恋爱经历方面。
李超认为大学生的恋爱经历在大学生的恋爱观的形成过程中有显著的影响。
同时他还认为恋爱观对大学生的恋爱态度与恋爱行为具有一定程度的导向作用,一旦受到外界一些错误择偶标准、价值观念的影响,恋爱观就会出现扭曲和偏离,对学业和身心健康带来负面影响。
在大学生的恋爱观与年级方面,王颖认为大学生所处的年级不同与大学生恋爱观差异有一定的影响,主要明显的差异表现在大学入学新生与老生的差别,而新生则多半对恋爱包有不切实际的幻想,而老生则在恋爱观表现的更为成熟和老练。
而且,在年级方面,除依恋倾向维度外,二年级与三年级均呈现显著差异;
只有择偶标准维度上二年级与一年级存在显著差异;
一年级在各维度上与三年级均无显著差异,在恋爱行为倾向方面则体现出相当的稳定性。
在大学生的专业差异与恋爱观方面,安晓斌认为在专业类型方面,理科类专业学生与文科类、艺术类专业学生在择偶标准上差异极显著;
文科类专业学生与体育类专业学生在择偶标准上也有显著差异,文科类专业学生与艺术类专业学生在性行为取向上有显著差异。
在大学生恋爱观与性别的方面,安晓斌认为在性别方面,除依恋倾向维度上没有显著差异外,其它各维度差异均呈显著。
不同性别学生恋爱观总体状况上有显著差异;
不同年级学生恋爱观总体状况没有显著差异;
在专业类型方面只有文科类与理科类专业学生间的差异刚刚临界显著。
纵观已有研究理论,到目前为止,对大学生恋爱观问题的研究基本集中于以下几个方面:
首先,从研究者的角色来看,更多的是思想教育教育学和社会学的人在做,而大面积运用心理学知识解读大学生恋爱现状的比较少,即使有对大学生恋爱心理因素的分析,但在理论和专业知识的环节仍显薄弱。
然后,由于恋爱观的结构和纬度没有清楚的界定,对量表的编制很不利,因此缺乏既有信度也有效度的恋爱观调查量表。
我国使用最多的方法是问卷调查法,主要是自编问卷,但是由于每个研究人员的研究目的各有不同,因此调查问卷也千差万别,至今没有一分全面的、系统的、规范的问卷,调查问卷的质量较低,结构层次不明显。
笔者结合了前人所制定出的一些具有代表性和可研究性的问卷问题,根据所提出的研究假设设计了问卷。
再者,在大学生恋爱观的调查内容上,也仅仅是局限于对恋爱的现状、特点、影响因素等进行研究,对于大学生的恋爱经历、整体生活满意度、自我认知等方面的研究很少能够进行全面的阐述,对于引导大学生健康恋爱观方面也仅仅提到笼统的心理健康指导,没有具体的操作化。
另外,在一些研究中所作的量化程度普遍偏低,而且深层次进行分析的也比较少,研究主要集中在定性研究方面。
笔者主要采用定量的研究方法,以少数定性研究为辅,从多层次量化大学生恋爱观来探究其意义。
关于对大学生恋爱的教育以及引导方面,研究的范围过于宽泛,针对性不强,可操作性也低。
为此,本次调查通过采取抽样调查的方法,以重庆理工大学的大一至大三的在校本科生为主要的调查对象,用问卷调查的形式来浅析当代大学生的恋爱现状、态度、动机等,给出相关的建议,引导大学生树立正确的恋爱观念。
2.2提出研究假设
笔者认为对恋爱观的现状和原因不能进行简单归因,而要从具体的影响因素进行研究。
借鉴已有文献的研究以及结合实际情况,提出了大学生恋爱的因素影响主要包括:
学生性别、年级、专业类别因素,父母关系、家庭教育因素,同学影响因素,社会交往因素,个人恋爱经历,大学生活满意度。
根据质的研究和量的研究,对理工大学学生采用分层抽样,进行行问卷调查和访谈调查相结合的方法收集数据。
提出以下研究假设:
(1)大学生恋爱具有一定的普遍性。
(2)大学生恋爱观与人际交往存在关系。
(3)当代大学生的恋爱观和家庭环境存在联系。
(4)大学生的恋爱观与恋爱经历、年级、专业类别和性别等因素有关。
3研究设计
3.1相关概念的界定及主要维度,指标操作说明
大学生的恋爱是复杂与多样的,在大学生这一群体中存在着思维、理想、信念和心理上的显著差异,不同的人生观、价值观、世界观将产生不同的恋爱观。
在文献的理论和实践研究基础上,文章将恋爱观定义为:
恋爱观是以人生观、世界观和价值观为基础,对爱情保持的相对稳定的评价和个性倾向,包括对恋爱的态度、观点和行为。
此研究主要了解恋爱现状,从现象中探究原因,调查哪些因素影响了大学生的恋爱观。
该调查主要从个人基本情况、家庭情况、择偶观、恋爱现状及行为、恋爱经历、人际交往等几个维度进行剖析,并对此进行相应的操作化。
大学生“恋爱观”概念的主要维度如表1所示:
表3-1大学生“恋爱观”的主要维度
主要维度
主要变量名称
变量类型
个人基本信息
性别
年级
专业
定类
定序
恋爱的家庭影响
户籍
父母文化程度
家庭月平均收入
父母婚姻状况
父母对恋爱的态度
恋爱状况
是否正在恋爱
恋爱时长
恋爱方式
恋爱行为
失恋应对措施
恋爱动机
恋爱底线
容忍出轨
人际交往的影响
人际交往圈
身边人的影响
续表3-1大学生“恋爱观”的主要维度
恋爱基本态度
择偶重要因素
恋爱真诚
大学同居
网恋看法
恋爱问题
恋爱经历
中小学恋爱
3.2研究对象
当代大学生的恋爱观不仅可以折射出个人的价值取向,而且在某种程度上可以预示出中国未来社会婚姻家庭的发展状况。
因此,研究当代大学生的恋爱观,是转型期大学生价值取向及其整合对策研究的重要内容。
因大四学生基本离校,不便调查。
为此,本调研小组在2014年6月以重庆理工大学对大一、大二、大三在校本科生为调查主体进行简单随机抽样调查。
3.3研究方法
3.3.1抽样方案
总体界定:
重庆理工大学花溪校区的全体学生,不包括大四毕业生、研究生及研究生以上的学生。
抽样框获取:
在重理工任意抽取10个学院,在抽取的学院中一共抽取15个专业,每个专业的每个年级抽取7人,共计15*3*7=315,所以,此次调查共抽取300人。
表3-2抽样过程表
抽样阶段
抽样方法
样本容量
第一阶段:
在学校抽10个学院
分层抽样
10个学院
第二阶段:
汇总选取的学院中的专业,从中抽取15个专业
15个专业
第三阶段:
在所选专业中,随机抽取大一至大三同学每年级7人
简单随机抽样
15个专业*3个年级*7人
抽样方法:
采取简单随机抽样和系统抽样的方法。
具体抽样步骤:
(1)抽取10个学院
a、将学院名称写在小纸条上
b、将学院分为文科和理科类,按比例抽取文科学院4个,理科学院6个
(2)列出所抽取的学院中的所有专业,去掉相同或相似的专业,余下32个专业
a、将专业全部写在小纸条上,然后进行文理分类
b、再进行比例计算,随机抽出文科类7个专业,理科类专业8个
3.3.2资料收集方法
本次研究属于定量研究,调查采用自编的《关于大学生恋爱观及其影响因素的调查问卷》,内容涉及在校大学生如何看待恋爱、恋爱行为倾向、恋爱的原因、恋爱的影响等方面的内容,通过问卷的形式较为客观、全面的收集到大学生的恋爱状况,辅之以访谈的形式,对问卷中一些难以涉及到的问题予以补充。
由于问卷的内容是与大学生活息息相关,是大学生关心的话题,问题数量较多、选项广泛、题目类型多样,被调查者大概花费5分钟的时间作答。
总共发放300份问卷,回收296份,经过回答的完整性、回答的结果是否有明显的分布规律、回答结果是否存在逻辑一致性矛盾等数据审核和清理,剔除废卷26份,有效问卷270份。
样本构成情况见表3-3。
表3-3调查对象基本情况表
变量
专业类型
户籍性质
变量值
男
女
大一
大二
大三
社科类
理工类
人文类
农村
城市
频数
122
148
99
102
69
66
136
67
134
123
百分比
45.2
54.8
36.7
37.8
25.6
24.5
50.6
24.9
52.1
47.9
3.3.3数据质量与分析方法
本次调查所得样本构成主要由为主,次之,学生最少。
重庆理工大学是一所以理工科类别为主的高等院校,兼招非理工科类专业,所以男生比例较高,但为了最后分析的准确性,因此最终男女学生样本的数量基本一致;
年级分布中,由于大四在校学生少,因此没得对大四学生做出调查。
问卷资料全部由调研组核实后进行编码,通过SPSS20.0对数据进行统计分析。
统计类型主要是单变量频数描述统计、双变量交叉表和卡方检验等。
4调查结果与分析
4.1调查对象的基本信息
根据调查,由表3-3可知,
1、在所调查的270名学生中,男生占调查总人数的45.2%,女生占调查总人数的54.8%,可见男女所占比例相差不大。
2、大一占调查总数的36.7%,大二占37.8%,大三占25.6%,其中大一大二的人数比较均衡,大三的同学相对较少。
3、在有效作答的学生中,专业类型属于社科类的学生占24.5%,理工类的占50.6%,人文科学类的占24.9%,由此可见对工科学校的专业控制较为合理,抽样调查的专业较为平均,理工科与人文社科的人数基本各占一半。
4、被调查的大学生中农村户口的有效百分比为52.1%,城市户口为47.9%。
4.2大学生恋爱现状
表4-2显示,恋爱时间在一年以内的同学最多,所占比例为31.2%;
其次是恋爱时间在1-2年的,所占比例为28.0%;
而恋爱时间4年以上的学生最少,仅占16.0%。
其中,男生的恋爱时长在1年以内的比例明显高于女生,为20.8%;
女生的恋爱时长在1年以上(“1-2年”、“3-4年”和“4年以上”比例之和)的比例比男生高,占40.8%;
男生占28.0%。
由此可见,女生的情感更稳定,而男生可能经常更换恋爱对象,因此恋爱时间普遍不长。
这可能是女生认为爱情应该不是随便玩玩,要认真;
而男生不想被约束,比较“花心”所致。
根据调查显示,由表4-2可知,在恋爱打算方面。
在本题的有效作答中,无论男女,有67.5%的同学有恋爱打算,仅有32.5%的学生不打算在大学期间谈恋爱;
其中,在大学有谈恋爱打算的女生多于男生,占37.4%;
而没有打算在大学谈恋爱的女生也多于男生,比例为21.8%,男生为10.7%。
出现了女生无论是有大学期间谈恋爱打算还是没有打算都多于男生情况的原因可能是女生对待恋爱观的态度更加主观,喜欢按着自己内心世界去选择,所有极有可能出现两种完全不同的恋爱打算。
在大学生谈恋爱态度方面,由表4-3可看出,超过95%的大学生对大学生谈恋爱持赞同态度,其中有半数以上的大学生表示非常赞同,而且,男女差异并不大。
由此可以看出,大学生恋爱已经具有普遍性,不再是一个很陌生,很敏感的话题,大学恋爱已经成为每个大学生必然经历的过程。
表4-1性别*恋爱时间交叉制表
恋爱时间
合计
1年内
1-2年
3-4年
4年以上
计数
26
14
13
8
61
总数的%
20.8%
11.2%
10.4%
6.4%
48.8%
21
18
12
64
16.8%
14.4%
9.6%
51.2%
39
35
31
20
125
31.2%
28.0%
24.8%
16.0%
100.0%
表4-2性别*有恋爱打算否交叉制表
有恋爱打算否
有
没有
62
22
84
30.1%
10.7%
40.8%
77
45
37.4%
21.8%
59.2%
139
206
67.5%
32.5%
表4-3性别*赞成大学生谈恋爱交叉制表
赞成大学生谈恋爱
十分赞成
有些赞成
赞成
不太赞成
不赞成
71
23
2
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