一年级家长会Word文档格式.docx

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这次期末考试的题难易适度，学生答题很认真，卷面书写也很整洁，成绩比较令人满意。

可以说这次考试考出了孩子们的真实水平。

全班共有14人得了满分。

只有1人下了90分。

班级优秀率为97％，平均分为96.7。

从整体看，孩子们的基础知识掌握得十分扎实，字写得也相当规范。

部分同学失分主要集中在三处：

排列句子、“又”的书写和数句子。

这里面排列句子本身就是难点，个别同学失分很正常。

但又的书写不应该错。

因为复习时我强调过。

数句子有13个人数错。

这里有我的一部分责任，复习期间没有对学生进行数句子的强化训练。

今后在教学中，我会加强这方面的训练，使学生对句的概念掌握得更加牢固。

2、和大家谈一谈，如何看待孩子的考试成绩？

为什么要谈这个问题呢？

因为每次让孩子们把大卷子拿回去签字，我都会担心。

担心考得不好的同学会遭到父母的责打。

其实，让家长签字并非我的最终目的，我的最终目的是想让家长通过试卷去了解孩子的学习状况，然后去帮助孩子。

首先，我们大家要明白一点：

书面考试只是一种检测手段，目的是为了检测孩子一段时间里对知识掌握的程度。

考得好，说明知识掌握得好；

考得不好，说明，知识上有漏洞。

有了漏洞，不要急，更不要打孩子，一定要想办法去补洞！

俗话说得好：

小洞不补，大洞吃苦。

把知识上的漏洞补上就不用害怕了。

怎么补呢？

首先我们要冷静下来，和孩子一起看看试卷，找找漏洞，再分析一下原因。

是粗心造成的错误，就告诉孩子写完要认真检查；

是不会失的分，就想办法教会；

是书写慢丢得分，就帮助孩子提高速度。

如果，每回孩子考完试，家长都能冷静地和孩子一起找原因，想办法，时间久了，孩子也能冷静地处事了。

家长冷静克制的态度，会让孩子对考试有一个正确的认知，内心感觉很踏实很安全，不会一发试卷就战战兢兢，更不会想方设法去隐瞒和欺骗家长。

所以，我主张：

功夫下在平时。

这样，还有一个好处就是面对大考时，我们不会太紧张，会变得很从容。

三、 

关于习惯培养的话题：

这学期，我们的主要任务就是培养孩子的好习惯。

那么，我们培养的结果如何呢？

下面我们就来个小测试。

1、测试：

孩子习惯的养成情况。

一共8个习惯，评价分三个等级：

非常好 

一般 

不好

（1）专心听讲

（2）及时整理书包

（3）带齐文具

（4）先写作业再玩

（5）书写认真

（6）记作业

（7）东西摆放整齐有序

（8）上学不迟到

（9）有事有病请假

测试结果现在可以一目了然了。

看看哪些是好的，就是我们应该继续坚持下去的，哪些是不好的，就是我们今后努力的方向。

（从我们这学期的各项评优中，大家也可以了解孩子各方面的成长和进步。

）

请大家记住一句话：

培养习惯，贵在坚持。

同时送给大家一条建议：

家长会后，趁热打铁开一个家庭会议。

一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的进步（不光是学习，还有待人接物，劳动卫生等），再和孩子一同确定一下以后的努力方向。

如果条件允许，可以满足孩子一个愿望。

四、 

说说下学期的打算：

开学就是春季，又是流行病多发的季节，为预防流感，我会继续提醒和检查学生喝水。

除此之外，希望家长帮孩子确定一项可以长期坚持的体育运动，通过锻炼，增强体质。

还因为，下学期会评三好生，体育不好，会一票否决。

继续培养孩子们良好的读写姿势，预防近视。

体检中如有孩子视力下降的，请家长利用假期再带孩子去复查一下，及时矫正。

假期不要让孩子长时间地看书、看电视和玩电脑。

本学期上学迟到问题比较严重。

我觉得要想解决这个问题，需要我们家长多努力。

除特殊状况，特殊天气，上学是不应该迟到的。

下学期在这方面要从严要求。

从下学期开始，将由孩子们分组打扫教室卫生。

所以做值日的学生会晚回家。

`

5、 

下学期，将继续评比课堂小主人，劳动小能手，自律小模范、优秀小听众、健康小天使等。

另外，还会对按时上交作业和带齐文具的情况进行检查评比，希望大家能在这些方面能给予协助。

（如果孩子忘带文具，不要给孩子往学校送文具。

没有特殊情况，我是不会随便打扰家长工作，让家长给孩子送文具的。

期末复习期间，有一次，迫不得已，我让个别学生打电话给家长，让家长送练习册。

我已经要求学生向父母道歉，目的是培养孩子为自己行为负责的品质）

6、 

假期里，希望家长给孩子准备一个成长袋。

用来积累孩子的成长资料（照片、证书、奖品、作品、作业等）.

7、下学期，语文的预习作业中读课文一项要求必须读熟，家长签字。

8、下学期会提早教孩子们学习查字典的方法，还会要求孩子们利用双休日背诵古诗，所以需要家长开学前为孩子购买一本《小学生字典》和一本古诗书。

（看样子）

9、如果本学期，孩子学习暂时落后，请大家不要灰心，要一如既往地付出耐心和时间，积极辅导孩子，努力让他们缩短与同学的距离。

帮助他们逐渐树立信心。

目前的落后只是暂时的，只要肯学，就有希望。

如果放任自流，就很危险了。

对孩子的学习要常抓不懈。

不要在做事之初就让孩子品尝失败的滋味。

要帮助他们多次体验成功的喜悦。

记住：

成功是成功之母。

10、希望大家有什么事情和我直接联系，尽量不要给别人添麻烦。

如果有什么话不好意思当面说，发个短信也行。

希望我能成为您信赖的朋友。

最后，感谢所有家长的理解、支持和厚爱，这学期的工作中如果有不周之处，请您谅解。

再次谢谢大家！

首先,我想让大家明确教育孩子的观念。

作为老师，我们经常会听到家长说：

“老师，你帮我好好管，他表现不好，尽管批评，实在不像样，你帮我揍他一顿，我们不会怪你的。

”

首先我们要感谢你们对我们的信任，不过我在这儿想说，家庭、学校、社会，缺少任何一方面，教育都是不完整的。

我们有时联系家长的目的，就是想借你们的力量，共同教育好孩子，比如说一些习惯的养成，行为的养成。

这让我想起一则寓言，讲得是天鹅、梭子鱼、虾共同拉一辆车，天鹅往天上拉，梭子鱼往水里啦，虾往泥里拉，尽管三者都很卖力，但因为拉得方向不同没有形成合力，所以车子一动也不动。

教育是个系统的工程，它需要教师、家长、学生等各方面拧成一股绳，劲往一处使，才能收到很好的教育效果。

所以，如果老师有问题反映给你们听，说明教师单方面的教育还不能见效，需要你们的配合。

我们也常常听见家长说：

“我天天都问他作业写好了没有，他都告诉我写好了。

我相信每一位家长对孩子都有责任心的，但是这种浮皮潦草的管几乎可以等同于不管。

教师需要你们实实在在的关心，而不是流于形式，孩子连书包都没有打开，根据什么来相信孩子已经把作业做好了呢？

作业的正确率怎样？

字迹是否工整呢？

这些都需要你们去了解。

我知道有的家长会说：

“我总不能天天看着他学吧。

一般来说，有的孩子良好的学习习惯养成的早些，就是在大人眼里的那种乖孩子，不需要大人操很多的心。

有的则晚些，自主学习比较弱，像这种孩子就是需要你们的影响、教育、陪伴。

我觉得良好的习惯离不开家庭的影响，我们知道现在你们的工作很忙，压力也很大，但是工作再忙，也不能牺牲孩子的教育为代价，是吧。

现在我们好像都比较关注结果，而不重视过程，每当孩子拿回试卷，看到95以上就眯眯笑；

七八十分，就唬这个脸，甚至打一顿。

老师把卷子发下来，不是让你们劈头盖脸的批评孩子，而是帮孩子分析错误的原因，找到病根，对症下药，有的家长狠揍一顿，希望孩子第二天就能“痛改前非”但事实呢？

打是不能解决根本原因的，它需要家长的慢慢疏导。

在孩子的成长道路上，作为家长，对孩子的责任和义务不仅仅是让孩子吃饱、穿暖和、为他们提供优越的物质生活，就是自己责任的全部，我们还承担着更重要的责任，那就是教育，教育孩子怎么学习，怎么做人，怎么生活等等，我们在孩子的成长道路上担任着“引路人”的角色。

我们不能什么事都包办代替，当孩子出现问题的时候，你要指引他该怎么办，当孩子有困难的时候，你要及时去帮助他。

接下来我就讲讲如何帮助孩子养成良好的学习习惯。

学生良好习惯的培养学生的首要任务是读书、学习。

这是一件愉快的事情，但同时又是一件艰苦的事情。

要使学习变成一件轻松的事，学得好、学得愉快，必须养成良好的学习习惯。

良好的学习习惯的特点是守时、自觉、有规律、有计划、学习积极主动等等。

好的学习习惯应从一点一滴做起，持之以恒。

而良好学习习惯的培养仅靠学校教育是不够的，家庭教育在其中起到了举足轻重的作用。

家庭教育是在家庭中进行的。

家庭是一个自然形成的生活环境，对子女思想品德、行为习惯的影响既深刻又持久。

由于生活环境和教育者相对稳定，孩子生活很适应，心理状态比较平静，能较好地接受父母的教育。

这样，经过连续不断的、反复的训练和强化，孩子便形成比较稳定的行为方式，为形成良好的习惯和品质打下基础。

一、培养孩子的学习兴趣　

●使孩子获得成功感。

兴趣总是和成功连在一起的。

要提高孩子的学习兴趣，首先要使他尝到成功的滋味。

1、家长要耐心引导，具体帮助，使孩子体验到克服困难获得成功的乐趣。

如孩子的数学好但语文差，做功课时，安排他先做数学，然后才做语文。

如果程序相反，一开始就碰到了困难，后面的就没心机了，不但语文做不好，连数学也难取得进步。

指导孩子做作业时，先让他做一些简单的题目，肯定他的微小进步，表扬他某一方面的成功，使其增加信心，然后再让他做些较难的。

一旦学习方法改进了，成绩有所提高，原来减弱了的兴趣又会增强起来。

2、合理安排孩子做功课的时间。

刚开始时，时间不易过长，中间一定要有几分钟休息，让他活动活动一下，放松头脑和心情。

3、做功课的时候，不要让孩子依靠父母的帮助解决困难。

应让他从经验中吸取教训，有困难的时候，家长要采取积极的态度去鼓励他独立思考，不要养成孩子依赖性。

●不要急于求成。

俗话说：

“欲速则不达。

”不能强迫孩子学习，逼得太紧的话，孩子会变得焦虑、不耐烦，使他感到学习是件“苦差事”，潜意识中产生反抗的情绪，因此变得善忘，一下子就会把刚学过的全部遗忘。

当孩子学习遇到困难、成绩不好时，想方设法给以鼓励、引导，提高其学习积极性，便可使孩子保持浓厚的学习兴趣。

●不要与别人攀比。

当孩子取得一点进步、成绩有所提高时，要善于表扬，不能吝啬赞美语，更不能与别人攀比，否则孩子会产生反抗心理、自卑心理，总认为自己不如别人，不自觉地放弃进取。

●要善于捕捉一切时机，不断刺激孩子的好奇心及求知欲。

从多方面、多渠道培养孩子的学习兴趣，使学习过程变成更有情趣、更丰富多彩的过程。

如有意带孩子参观博物馆、图书馆，带孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他认识事物、研究事物的兴趣，让他对周围事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得知识。

同时，采用多种形式如讲故事、做游戏、猜谜语、阅读课外书等，帮助孩子掌握和积累知识。

●为孩子布置安静、舒适的学习环境，使他不受干扰，安心做功课。

父母也要以身作则，为孩子树立榜样，喜欢看书，不断学习，经常带孩子看看书展、逛逛书店，不时买几本自己喜爱的书或为孩子买几本适合孩子阅读的书，这样有助于增强孩子的学习兴趣和信心。

孩子不愿做作业怎么办？

●父母要冷静处理，正面教育。

不要因为孩子常常不做作业就过分指责，责罚他不仅无济于事，而且也容易导致不良后果。

●寓教于乐。

孩子因为爱玩，节假日家长可以陪孩子去玩个够，游戏、爬山、打球、下棋等等。

在玩的过程中，找机会跟他讲些古今中外名人用功读书的故事，要孩子向名人学习，学好知识本领才能做好自己喜欢的事。

这时候还可以告诉孩子，父母节假日可以去玩，但上班时间不能玩；

好孩子课余时间可以玩，但上课时间不能玩。

在玩得高兴时，孩子比较容易听进道理。

这样寓教于乐，使孩子明白学习和做作业的意义。

父母再想办法加强督促检查，让孩子课堂上专心听讲。

有能力的家长课后可以陪同孩子复习课堂上所学知识和技能，并指导他认真完成作业。

●想办法激发孩子做作业的兴趣。

我们常碰到这样的情况，孩子没有完成作业，你惩罚他，不如他完成作业时你奖励他的效果好。

当一份作业看起来过多的时候，就把它分成若干份，按份设奖。

每当孩子成功完成一部分，你就给他一个奖励。

比如，与孩子约定如果他完成作业的三分之一，将可以有一样他喜欢的小东西，或一段自由活动的时间。

如果完成了作业的一半，可以允许他多看半个小时的电视，或得到一个冰淇淋，这样一来激励他不断地努力学习。

如果他可以按时完成全部作业交给老师的话，则可以有更多的奖励。

父母还可以让孩子自己列出一个他愿意争取的奖励清单，但不是什么昂贵的、特别大的奖励，可以是一些食物奖励，如可以吃些小零食，或者是给小玩具，又或是和父母一起玩棋等。

这样你就能保证经常提供奖励。

如果孩子能完成作业就鼓励他，本身也是在清楚地告诉孩子你要求他怎么做。

然而象孩子有小小进步父母要给予奖励一样，他做不到时，小小的惩罚，也是必要的。

父母要不断地坚持对孩子的成绩进行多表扬、少批评。

当孩子能按时完成了比较难的作业时，父母要明确地表扬说：

“你都做对了，真了不起。

”当他不用你唠叨，自觉完成了作业时，应加以表扬：

“今天真认真呀!

”这样一表扬，第二天孩子将会更积极地做作业。

●培养信心。

家长应正视孩子的能力，对学习的要求要循序渐进，当孩子成绩下降时，不要一味责罚，应适当加强辅导，并注意培养孩子的学习兴趣，鼓励他克服学习上的困难，使孩子的学习成绩逐渐提高。

这样一来信心渐渐有了，做作业就变得主动了。

有的孩子从小就没有养成在书桌上学习的习惯，做作业不能精神集中，常常不能按时完成作业。

这样家长就应在家庭里为孩子创设良好的学习环境，如为孩子找一个专门做作业的地方，在孩子做作业时，必须拿走玩具、食物，把客厅音乐、电视音量调小，让孩子在安静的地方做作业。

另外要准备有文具盒，装上橡皮擦、小刀、纸张等，以免孩子因为找这些工具而影响作业。

二、关于上学前的准备工作

这一年龄阶段的孩子有很多事情是需要父母配合完成的。

比如每天晚上准备好第二天的学习用品，帮助并教会孩子削铅笔，收拾书包。

我常发现有些学生在打开铅笔盒时发现自己只有一只铅笔，或是说有却是没有头的，等到要做作业的时候才开始削铅笔，这样下来就浪费了自己的时间，在完成任务时就比别的人慢一拍。

课堂上了40分钟有限，不可能为了个别的人耽误其他人的学习。

在这一点上请家长注意，每天晚上帮助或提醒孩子准备好五只削好的铅笔，一块橡皮，一把直尺。

三、关于孩子的各方面的姿势

这一学期我们班有43名同学。

人一多，形态上就千姿百态了。

我有一天观察孩子的坐相，发现至少有七、八种不同的坐相。

同样是写字，认真的小朋友端端正正地；

而顽皮一点的，趴着，斜着什么样的都有了。

在学校里，老师不常指点的话，他就这个样子，如果他在家里，可能更加随便了！

我想，在学校好不容易，把正确的坐立行走，看书写字的姿势教给孩子，缺少的就是不断的巩固，家长是不是能够在家里，有意无意地也注意一下孩子各方面的姿势呢？

一旦发现不好的时候，及时地指出来。

有些好习惯养成了，是一辈子受用的。

如果，眼睛近视了，带了眼镜，我想，他们的不便是像我这样视力很好的人永远无法体会的。

比如打篮球，带着眼镜吧，跑起来不方便；

不带呢，有人连球筐在哪儿都无法准确的看清楚。

所以家长要经常提醒，不要怕麻烦。

四、关于学生的家庭作业及辅导。

一年级的小孩子，他自己没法独立做作业的。

所以我认为每一个孩子回家后作业应该这样做，练习册、卷子上的题家长要读题，领着做；

背诵、听写这样的作业即使老师没留，家长也应抽考抽背，以便及时了解孩子的学习情况。

家长一定要检查孩子的作业，保质保量。

尤其是质量，您只要细心不难发现孩子作业中的错误，有了错误要及时让孩子改正，这才能使他在学校掌握不扎实的知识及时得到巩固。

同时我还希望家长在作业上签好您的名字，有问题和意见写在当天的作业旁，这样即使看不见老师我们也能很好的沟通。

如果老师布置的作业一多，孩子必须花很多的时间，这时如果没有人来帮助督促，时间一长，这些学生就容易丧失信心，害怕做作业。

在学校老师要教43个学生，一节课40分钟，个别辅导学生的时间太少了，所以家长一定要重视学生的家庭作业。

在做作业之前，应先让孩子回忆一下今天学习了什么，老师布置了哪些作业，语文、数学、英语等等都有些什么作业，家长了解清楚后，和孩子一起估计一下做这些作业需要多少时间，再安排什么时间做作业，先做什么，再做什么。

如此这样，久而久之，就会形成做作业有条理、有计划，当天的作业及时完成，对当天学的知识更加巩固。

另外，家长要在孩子做作业之前，清除一切干扰孩子做作业的不利因素，如：

书桌要干净、整洁，不要堆放玩具、童话书、故事书，要保持写字房间的安静等等，这样有利于孩子集中注意力做作业。

当孩子做作业遇到不懂的问题时，家长要给予适当的辅导，指导孩子回忆相关内容，指导看书，或给予适当的指点。

切不可包办代替，这样只会害了孩子，使他养成了依赖的习惯。

当问题是家长也无法解决时，可让孩子问同学、问老师，养成不懂就问，勤学勤思勤问的好习惯。

做完作业后，让他先自己认真检查，养成独立检查作业的好习惯。

家长可在孩子睡着后或孩子在当面时，检查他的作业，这只是为了了解他的知识掌握情况。

有些孩子的自觉性比较差，自己难以管住自己，这时，家长必须适时的给予引导、督促，要耐心地帮助他改掉坏的学习习惯。

孩子做作业不专心

●查原因　　

有的孩子做作业不专心，与上学之初家长没有严格要求、严格训练有关。

孩子刚入学，回家做作业时，家长又怕孩子饿，又怕孩子渴，一会儿给东西吃，一会儿给水喝，一会儿又同孩子说几句话，日久天长，孩子就养成做作业时吃零食、说话，摆弄小玩具的坏习惯，或边听广播边看电视节目的习惯。

有这类原因的家长就要克服这种过份地关心孩子的错误教养方式。

●适当陪伴　

孩子学习早期，孩子学习的坚持性和注意的集中程度总是有限的，成人在旁边的陪伴无疑是一种支持。

但陪伴时家长只需要关心他学习的过程，而对学习的具体情况不必太在意，可在旁边专心地做自己的事情，为孩子提供榜样或创造一个安静的学习环境，绝不可大声吵嚷或听广播，看电视，影响孩子的注意力。

●灵活安排作业时间　　

做作业的时间，家长不要过于刻板。

比如广播或电视有孩子十分想听或看的，也非常有益的节目，就不妨把做作业的时间暂时变动一下，让孩子把这个节目听完或看完再做作业。

因为这时如果硬不让孩子看电视或听广播，他虽在那里写作业，心里老是惦记着节目，作业必然就做不好。

但是这样做的时候，家长也要使孩子明白，做作业和听广播、看电视要有轻重主次之分，要以不影响学习为前提，切不可一味对孩子通融和迁就。

●订立契约　　

家长根据孩子的情况与他商量后提出一些要求，如果他能做到某种要求，就奖给一种奖励物，那是一种“代币”，是用硬纸做成的小圆片，上面写有“1、2、5、8、10”等分值，达到哪种要求就奖给相应的分值，用分值可以换他喜欢的食品或活动等。

比如契约可这样写：

每天做作业时不离开位置得3分，不吃零食得2分，不玩东西得8分，不说话得1分，能在老师规定的时间内完成作业得5分，作业等级是A得5分，字迹端正清楚得3分。

当得到一定的奖励分可获取相应的奖励。

如：

得11分奖给爱吃的食物，得30分可买一本喜欢的书，100分可买一个玩具，1000分可和妈妈去外地旅游……当然若不喜欢这些奖励经商量后可作更改。

制订并把契约贴在墙上以后，每天严格检查，做记录，对孩子做的情况进行及时的评价，当孩子按契约做了，就一定要履行契约，满足契约上规定的条件，不能反悔。

经过一段时间的训练，孩子不专心做作业的现象就会逐渐减少。

订立契约对有些比较调皮的孩子尤其管用，即使对那些懂事、听话的孩子，也不失为一种培养平等，守约观念的好方法，请家长不妨一试。

一开始时，他会表现的很烦燥，一会儿要喝水，一会儿要吃东西，一会儿又要上厕所，作业还没做，但已搞得不亦乐乎，花了不少时间。

这时候，家长要设法让他心静下来，最好的办法是先解决了学习前的问题后，和他一起学习，一起体验学习的快乐，以自己的实际行动来教育他，影响他。

近朱者赤，近墨者黑。

在长期的熏陶下，好的学习习惯也就一点一滴地建立起来了。

五、培养学生良好的阅读习惯。

良好的阅读习惯可以是学生终生受益。

我认为家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间，和孩子一起看书、看报，这样有利于习惯的养成。

建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书氛围。

现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、古诗、名著等。

因为这些不仅能丰富学生的语言，还在他日后的考试中会出现。

让孩子在阅读中找到学习的乐趣。

教孩子克服胆怯　　

●给予孩子更多的关心体贴。

内向胆小的孩子对别人的态度特别敏感，他们在外不能充分表现自己，较少获得关注和满足，在家里就更需要父母的关心和爱护。

●重视孩子的情绪反应。

内向的孩子多自卑，面对机会容易退缩，这样容易导致一个消极的循环，最终导致自信心的丧失。

这会使孩子更胆小、退缩，心中充满了压抑感，自卑感。

这时，家长应注意在平时仔细观察他情绪的变化，多交谈与沟通，鼓励孩子大胆说出自己心理的想法，并循循善诱，帮助孩子摆脱自卑、建立自信，使孩子能够以豁达的态度接受生活中的成功与喜悦。

●多给孩子创造表现的机会。

孩子胆小，锻炼的机会必然少一些，而能力的发展是需要锻炼的。

在家里，最初，父母可以鼓励孩子表现自己，比如表演唱歌、跳舞、背诗，说说学校发生的趣事等等。

然后逐步扩大范围，给她们同样的表现机会，……这样逐渐锻炼，是会有效的。

●帮助孩子掌握一技之长，使孩子有可能成功地表现自己，增强自信心。

因为胆小内向的孩子生活空间相对较小，这使他们的精力相对集中，观察事物仔细认真，做事情相对有耐心，喜欢作一些深入思考，而且往往感情细腻。

这样，家长可以充分利用孩子气质中这一积极的方面，帮助且鼓励他根据自己的喜好学习一技之长，例如：

书法、下棋、演奏等等。

一有机会，让他们在众人面前展现自己的特长。

达到锻炼胆量的目的。

●以尊重孩子的个性为前提。

每一种个性都有它的优点与不足，父母可以诱导孩子，但一定是以尊重孩子个性为前提。

任何的埋怨，强行扭转都有可能适得其反，使孩子无所适从，甚至会更自卑，完全失去自信，这无疑把孩子推进了一个深渊。

●怕羞孩子增强自信心方法几则：

（1）让孩子在小伙伴的面前干自己拿手的事情，利用孩子的生日等邀请朋友机会，让孩子在众人面前表演拿手的节目。

（2）让孩子在家长面前唱歌或讲故事，并经常以此表扬他。

（3）提早训练，延长孩子的准备时间。

让他对学校的功课稍稍提前进行预习或练习，等到正式开始时，孩子就不会惊慌失措了。

（4）家长经常带孩子出去，让他与同龄的孩子一起玩。

（5）安排孩子干力所能及的事