鉴定意见属于文档格式.docx

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　　这个过程并不是一种对事实信息的分析和判断，而只是一种客观的描述。

　　鉴定人与证人不同，是因为鉴定人并没有亲眼目睹或亲身经历与案件事实相关的信息，因而不应该与证人归属于同一证据种类。

　　二、鉴定意见的属性及其法律地位１．鉴定意见的属性前文对鉴定意见的证据属性予以了否定，但是在大量的司法实务中，鉴定意见在查明案件事实中有着举足轻重的作用。

　　那么，该如何去认识鉴定意见，它的本质又是什么呢？

针对这问题，前苏联曾经有学者提出过产生证据论。

　　法学家楚贡诺夫说过鉴定是一种产生证据的活动，按照这个理论，就可以将鉴定理解为是可以制造出证据来的活动。

　　但是，鉴定不是独立的证据，鉴定只是鉴定人的认识活动。

　　首先，把鉴定看成证据，就是把人的活动看成证据，这显然是不合适的。

　　其次，鉴定也不是产生证据的活动，不是制造证据的活动。

　　如果认为证据可以由人的认识活动产生出来，那就把证据主观化了，就否定了证据的客观存在。

　　一人眼去识别判断，而需要借助科技的手段去发掘，如指纹比对、ＤＮＡ比对等。

　　司法鉴定的介人为人们识别证据、分析案情提供了科学理性的依据，及时有效的帮助司法人员查明案件事实。

　　鉴定意见之证据属性分析１．鉴定意见证据属性属性是指事物所固有的性质，是在一事物与它事物的联系中表现出来的质。

　　在以往有关证据基本属性的理论研究中，都将客观性、关联性和合法性列为证据不可或缺的三大属性。

　　在证据的三大基本属性中，证据的客观性和关联性是评判一个事物是否能够作为证据的重要标准。

　　著名学者何家弘也曾指出：

证据必须具有客观性和关联性，因为这是一事物能成为证据的内在根据。

　　。

　　而笔者认为鉴定意见不具备证据的基本属性也主要表现在其不具备证据的客观性和关联性两方面上。

　　刑事证据的客观性，是指刑事诉讼证据的存在形式和其反映的事实内容以及与刑事案件事实之间的联系都是独立于人们意识之外的客观存在…。

　　这就是说，证据应该是不由人的主观意识所改变的客观存在。

　　而当鉴定意见作为一种独立的证据使用时会带来以下三点矛盾；

①由于不同的鉴定机构采取的鉴定方法不同，鉴定人的鉴定行为受到了鉴定人职业道德素养、专业技能知识等多方面的制约，得到的鉴定结果也可能完全不符合事实。

　　也就是说，如果将鉴定意见视作一种证据，那么，这种不符合事实情况的鉴定意见也是客观的吗？

②将鉴定意见作为证据，证据将缺乏必要的确定性。

　　鉴定人对鉴定对象可以进行一次、两次、三次甚至多次的鉴定，如果这许多次的鉴定２．鉴定意见的法律地位意见并不相同，我们应该将哪一次的鉴定结果作为证据加以运本文将鉴定意见排除在证据法定形式之外，但这丝毫未贬用呢。

　　③如果将鉴定意见作为一种证据使用的话，那么在英美低甚至抹煞鉴定意见极其重要的、不可或缺的证明地位。

　　笔者一、法系国家也就没有必要要求专家证人必须出庭作证了。

　　基于以认为应该将承载了事实信息的物品作为证据的存在形式，但这上三点，我们认为，鉴定意见不具备证据的客观属性，因而，并不是说物品本身就能够证明待证事实，其证明价值的实现需不应将其作为一种证据形式加以使用。

　　证据不仅仅要具有客观性这一基本属性，还应该具备关联性。

　　关联性也称为相关性，是指证据必须与案件事实有实质性联系，从而对案件事实有证明作用。

　　关联性是证据的一种客观属性，根源于证据事实同案件事实之间的客观联系，而不是办案人员的主观想象或者强加的联系，它是案件事实作用于客观事物以及有关人员的主观所产生的口。

　　鉴定意见中是否蕴含了案件的事实信息，它又是否具有关联性这一的基本属性呢？

从某一个角度上来看，鉴定意见中确实蕴含了与案件事实相关的信息，而且在大多数时候，司法鉴定还能够提取到了许多隐藏的案件信息以帮助司法人员分析判断案情的作用。

　　但是这并不是说鉴定意见中所蕴含的所有信息都是与案件息息相关的，很明显的，那些错误的、又是偏颇的鉴定意见与案件事实是没要运用人为的手段去来提取、分析那些存储于物品中的事实信息，并采用一定的方法加以陈述的。

　　鉴定意见就是其对外传达该种事实信息的途径，这种事实信息因承载着与待证事实相关联的内容，因而对查明待证事实起着举足轻重的作用可以说，鉴定意见提供了一种证明方法，使得物证中的事实信息能够借助一定的方式输出，实现其应有的证明价值和证明目的，同时也使物证的证据地位并非形同虚设。

　　因此，鉴定意见是实现证明案件事实目的的重要手段，其在法律上的地位不可忽视。

　　参考文献：

［１］熊志海硎事证据研究．法律出版社２００４年，第１１５页［２陈光中，徐静村．刑事诉讼法学［Ｍ，北京：

法律出版社１９９９年，第１６３页ｆ３］熊志海－开Ｊ事证据研究啕．法律出版社２００４年版，第６５页２０１４年第８期职工法律天地－７３－鉴定人不同鉴定意见的处理规则鉴定人不同鉴定意见的处理规则鉴定人进行鉴定后，应当出具鉴定结论、检验报告，并且签名或者盖章。

　　几个鉴定人意见有分歧的，应当在鉴定结论上写明分歧的内容和理由，并且分别签名或者盖章。

　　司法鉴定机构对复杂、疑难的技术问题或者对鉴定结论有重大分歧意见时，应当由司法鉴定机构主管业务负责人主持会鉴、或者在听取有关专家意见后再作出结论，不同意见应当如实记录在案。

　　我国对鉴定人不同结论的处理规则有三种：

1、按鉴定人个人负责制的规则处理。

　　2、用表决制的方式处理不同鉴定意见。

　　3、采用记录在案、以保留意见的方式处理鉴定分歧。

　　有法律问题，上法律快车XXX同志在我公司工作期间，工作认真负责，不但执行力强，且工作配合度好，有积极向上的工作心态，能主动协助其他同事开展工作，并且能按时高效率的完成上级领导安排的相关工作。

　　该员工个人素质较高，对待客户真诚、服务态度好；

对待工作严谨、能为公司考虑，能够虚心接受公司领导、同事给予的建议并加以改善；

专业技能及业务水平优秀，受到公司领导、同事及客户、合作企业认可和好评，为公司赢得良好的企业效益和企业形象。

　　该员工工作业务成绩显著，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。

　　该员工在我公司工作期间，无违法违纪行为，未参加法轮功等邪教组织。

　　总之，该员工个人素质较高，工作能力较强，专业技能及业务水平优秀，在平时工作、生活中表现良好，遵纪守法，服从安排听从指挥，与同事友好相处。

　　希望该员工能够继续努力学习，不断完善自我，提升自身价值，争取在今后再创人生佳绩。

　　XXXXXXXXXXXXX公司XXXX年XX月XX日专家鉴定意见我校负责的以新闻为平台，提高农村七至九年级语言表达能力探索研究课题，历经三年的研究与实验，取得了显着成果。

　　专家组提出如下鉴定意见：

该课题的选题和立项具有很强的针对性。

　　该课题的研究对语文学科改革，特别是对新课程标准的有效实施有着指导意义。

　　听、说、读、写是语文学习的四种基本能力，受传统教学模式和应试教育，以及农村隔代教育和留守学生生活环境的影响，导致农村七至九年级学生预言表达能力较弱、缺少表达欲望、不善于表达的现状。

　　课题选取以新闻为平台的训练模式，结合日常教育教学进行研究，有效的解决了农村信息量不足的问题。

　　课题组经过实验研究已经探索出一条立足于课内，发展于课外，听说互动，重点训练学生语言表达能力的有效途径。

　　该课题有效地运用了新闻这个平台，在实验过程中不断探求各阶段语言表达训练的方法，不断优化设计，总结经验，使得语言表达训练真正融合到课堂教学中，渗透到丰富多彩的课外语文活动之中，浓厚了学校校本教研的氛围，促进了语文教师队伍的专业化成长，形成了一支具有研究能力的骨干教师队伍。

　　学生的语言表达能力也得到了明显提高，并在一些竞赛活动中取得优秀的成绩。

　　该课题研究过程中所形成的提高学生语言表的能力的策略有较强的科学性和可操作性，有很好的推广价值。

　　课题组的老师根据课程标准和地区的文化环境，精心设计出七～九年级语言表达训练序列、实施步骤，使得语言表达能力训练形成一个完整的体系，循序渐进促进发展，具有很好的可操作性。

　　总之，专家鉴定组对我校以新闻为平台，提高农村七至九年级语言表达能力探索研究课题研究给予充分肯定，研究目标明确，实验设计合理，实验过程规范，研究成果显着。

　　具有良好的针对性、实效性、操作性，具有较好的推广价值。

　　一致同意通过鉴定。

　　希望课题进一步总结、提炼成果，为广大教师所掌握、运用；

继续深入研究，力求在语言表达训练整体建构、语言表达资源的开发和利用等方面有所突破。

　　专家鉴定意见

（二）某某中学《微型化学实验在科学探究活动中的应用》课题，历经三年多的努力，完成了研究任务，取得了预期的效果。

　　鉴定组成员通过查阅文字材料和观看光盘视频，提出以下鉴定意见：

第一、选题具有较高的价值。

　　微型化学实验是近二十多年迅速发展的一种化学实验的新方法和新技术，是国际化学教育界公认的体现绿色化学思想的一种新举措。

　　它由于独具特点而越来越受到各国的重视，有关它的研究与推广工作正在世界各地广泛开展。

　　课题以高中学生为研究对象，以新课程理念为指导，开展化学探究活动，能有效促进教师教学方式和学生学习方式的转变，有利于加快高中新课程改革的进程。

　　另一方面，微型化学实验可以在一程度上弥补经济欠发达地区实验资源短缺的不足，增加化学实验探究的数量，提高实验效果。

　　第二、课题成果具有创造性。

　　课题组以周怀宁教授设计的高分子微型塑料仪器为基本器材，辅之一些简单、易得的物品作替代仪器组成实验盒，不但丰富了器材、降低成本，而且使用方便，便于组织开展课内外的化学探究活动。

　　同时，也能打破化学实验及器材的神秘感，让学生感受到化学就在身边。

　　第三、课题研究思路正确，方法恰当。

　　课题以案例开发、课堂教学、课外活动以及微型实验室的建设与管理等作为主要研究内容，以新理念为指导，开展理论与应用的研究，其思路是正确的。

　　课题组成员分工明确，各有侧重，参与面大。

　　研究方法适当，论证严谨，材料丰富，结果可信度高。

　　值得指出的是，课题组请来了知名教授到学校进行指导，少走了弯路，提高了研究效率。

　　总之，这一研究课题价值较高，研究思路清晰、方法恰当，成果显着，具有推广价值。

　　本人同意该课题通过结题鉴定。

　　希望课题组进一步开发案例，并对其它学校开展微型化学实验探究给予指导和帮助。

　　专家鉴定意见（三）一、课题的立项在理论和实践的结合上具有重要的意义课题的提出立足于基础教育新课程改革，突破课堂的禁锢，突破课本的约束，建立一种开放的、灵活的、操作性强的课堂教学模式。

　　课题提倡有利于学生自由发展的新型学习方式，拓展课堂教学内容，注重学生的学习过程和情感体验，培养学生自觉运用最佳学习方式的意识、能力和习惯。

　　课题的研究具有鲜明的针对性和长远的指导意义。

　　二、课题研究的特点1、指导思想明确。

　　该课题融进了新的教育理念，目的在于全面提高学生的语文素养。

　　在改革内容上，提出了以五课型单元整体教学模式为主体的533语文教学的方法与策略，实现了初中语文整体教学的改革与创新。

　　2、实施方案具体可行、便于操作。

　　3、改革实验的方法得当，阶段步骤清晰明确，措施得力。

　　4、组织领导队伍健全。

　　从学校、教研组、教师建立了一整套体系和研究网络，立足于广大教师参与的群众性科研局面已经形成。

　　三、成效显着1、课题研究以五课型模式为主体，构建起了533初中语文教学方法与策略体系。

　　2、确定了五课型课堂教学的评价标准。

　　党员鉴定意见xxx同志于xx年8月由xx大学管理系本科毕业，分配来院从事秘书工作。

　　三年来，该同志能坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平政论和三个代表重要思想，坚持实事求是，不断提高自己的政治思想觉悟与水平，不断地探索与追求。

　　在02年学院学生公寓辅导员紧缺时，主动请求担任公寓辅导员工作，体现了当代年青人的良好风尚。

　　自参加工作以来，充分利用自己所学知识，发挥其所长，踏实工作，不管是在学院搬迁过程中、学院教育教学合格评估，抗击非典等重要工作中，还是在日常的办公室管理工作，都能积极发挥主观能动性，虚心请教，很快能独立承担学院秘书工作。

　　同时，担任学院团委工作。

　　正是由于自己的努力工作，在02年度受到学院的表彰，考核表扬；

02年度被省教育厅评为全省教育信息工作者，被省文化厅评为文化信息网优秀信息员三等奖；

02－03年度，被评为省级文化系统优秀团员。

　　03年12月，被学院党委吸收为中共预备党员。

　　这都是其个人努力的结果，希望在以后的工作中，再接再厉，严格要求自己，不断求实创新，不断磨炼自己，取得更大的成绩。

　　公务员鉴定意见通讯员工作考核管理规定一、适用范围：

1）本办法适用于全体正式通讯员。

　　（名单见附表）2）本办法中所指稿件仅限于宣传本企业或#####的稿件，原则不包括对外文艺类稿件。

　　二、考核办法：

1）每季度为一个考核期，考核期的保底分为50分，正式通讯员连续两个考核期为能达到保底分的，转为非正式通讯员;

2）非正式通讯员继续投稿，且在下个考核期内达到保底分的，即可恢复其正式通讯员资格;

新申请正式通讯员亦参照此条办理;

三、考核标准：

1）正式通讯员向公司宣传主管部门（以下简称党办）投稿的，每篇得2分;

2）稿件被《####》采用的，每篇得4分;

重要稿件视情加分，但最高不超过10分;

3）稿件被《####报》采用的，每篇得8分;

重要稿件视情加分，但最高不超过15分;

4）稿件被《###报》、《###报》采用的，每篇得20分;

重要稿件视情加分，但最高不超过30分;

被其他市级媒体采用的（含##电视台），每篇15分;

5）稿件被《##日报》、《##报》等省部级报刊采用的，每篇得30分;

重要稿件视情加分，但最高不超过50分;

6）稿件被《人民日报》等中央级媒体采用的，每篇得100分;

重要稿件加分另定;

7）采写《内部情况反映》并交至公司党办的，视情每篇得20-30分;

8）合作稿件按平分计分;

9）本《办法》中的考核标准得分仅指单发稿件，发生一稿多用时，作减半计分;

10）本《办法》中的考核标准得分与考核奖金比值为1:

1，即1分等于人民币1元;

四、其他：

1）本办法中所称媒体不包括各级网络媒体;

2）通讯员（包括非正式通讯员）应就投稿和采用情况自行备案，待考核期末与公司来稿登记表核对;

3）非正式通讯员不在本办法考核之列，也不享有考核期奖励;

4）对于工作成绩突出的通讯员（包括非正式通讯员），至年度末，公司视情再行表彰与奖励;

5）本《办法》为试行，若有未尽之处，由党委办公室负责修改和解释。

　　6）本办法自公布之日起执行。

　　-通讯员工作考核管理规定一、适用范围：