元宵节flash.docx
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元宵节flash.docx
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元宵节flash
元宵节,flash
篇一:
长大一岁了
集体学习活动内容:
分主题一:
新春乐翻天
活动名称:
剪窗花
活动目标:
1、尝试用折一折、剪一剪表现窗花不同的花样。
2、在反复探索中体验重叠剪产生的变化。
活动准备:
各色方形手工纸、剪刀、固体胶
活动指导:
一、折一折,感受对称。
1、比较两种折法(三角和正方),说说有什么不同?
2、边念儿歌边操作:
边对边角对角,眼睛仔细看,手指来用力。
二、剪一剪,表现花纹。
1、分辨:
哪些地方可以剪?
怎么剪才会出现小洞呢?
2、边念儿歌边演示:
弯弯一个小山坡,剪出一个小洞洞;向左斜斜向右斜斜,中间遇到剪出三角;小弯弯大弯弯,剪出一个小月牙。
3、幼儿操作,提示:
如果剪开的缝不相遇,什么花纹也看不清。
三、数一数,体验有趣。
1、你的窗花上有几个小洞洞?
2、找找有趣的小洞洞,猜猜是怎么变出来的?
活动名称:
春节甜甜画
活动目标:
1、尝试用图形组合的方式画出四字祝福,体会有趣的谐音。
2、乐于用自己的作品装扮环境,表达自己喜欢过年的心情。
活动准备:
带祝福图画的红包纸袋,各色手工纸,彩色水笔、蜡笔。
活动指导:
一、观察,引起兴趣。
提问:
这是什么祝福?
你是怎么知道的?
(看红包上的图案猜、看老师的动作猜)小结:
原来祝福不仅可以说说做做、还可以写字、画画,今天我们也来试一试。
二、创作,表达祝福。
1、确定祝福的内容:
你想送什么祝福?
怎么画别人一看就明白呢?
2、根据幼儿的意愿,引导幼儿根据字音或含义来想象可以表示的图案,例如画鱼表示年年有余,画红辣椒表示红红火火等。
3、幼儿作画,根据需要选择合适的手工纸和彩笔,将代表祝福的图案画清楚。
三、游戏,体验快乐。
1、送祝福的游戏:
新年祝福谁来送?
我来送我来送,我祝大家年年有余?
?
2、比较相同祝福不同图案的作品,拓展思路。
活动名称:
新年的钟声
活动目标:
1、观察图片,结合提示理解散文。
2、仔细倾听,感受散文优美的词句、欢乐的意境。
活动准备:
音乐、图片
活动指导:
一、导入,初步感受。
1、介绍散文的名字《新年的钟声》
2、带着问题去听:
散文里说了些什么?
二、观察,熟悉内容。
1、出示图片,倾听好听的词。
(1)太阳公公
提问:
太阳公公推开厚厚的云朵,露出了怎样的笑脸?
——金黄的笑脸。
(2)天空
提问:
天气晴朗时,天空是什么颜色的?
——湛蓝
小结:
原来黄色和蓝色里还有这么好听的名字。
2、再次倾听,学说好听的话。
提问:
新年是什么模样?
小结:
我们也把手拉起来,感受一下,大家一起去迎接新年的到来。
三、跟读,体会意境。
1、图片提示,轻声跟读后说说自己的感觉?
2、男生女生轮流跟读。
提问:
你最喜欢散文里的那一句话?
3、播放音乐,集体跟读。
四、延伸,帮助记忆。
把图片放在小舞台,帮助幼儿回忆、表演这篇散文。
活动名称:
小龙人i
活动目标:
1、能跟随歌词,比较准确地模仿“小龙人”的动作。
2、感受乐曲欢快的曲风,分享新年即将到来的快乐。
活动准备:
音乐
活动指导:
一、导入,初步感受。
1、新年是中国人最热闹的节日,中国人最喜欢用“龙”来迎接新年。
提问:
龙长得什么样子?
2、欣赏《小龙人》的歌曲。
小结:
原来龙的头上有犄角,身后有尾巴,是中国传说里很神奇、很厉害的一种动物。
二、欣赏,激发兴趣。
1、欣赏乐曲,感受节奏。
提问:
听起来感觉怎么样?
是快快的,还是慢慢的?
心情如何?
2、观赏老师表演律动。
提问:
你最想学学小龙人的哪个动作?
三、模仿,记忆动作。
1、分解基本动作。
(1)想象自己是一条龙:
把手举到头顶,伸出两根手指,这是两个龙角哦。
左边一下,右边一下,左边一下,右边一下,一共摇四下。
龙的腿是粗粗的,走路很有力,龙的身后有尾巴,蹲一点两手放在身后,头抬起来,是一个骄傲的龙哦。
(2)手部画圈动作:
手要变成摩天轮,直直的,划一个大大的圈圈。
2、分组练习,跟着音乐跳。
动名称:
小龙人ii
活动目标:
1、能按节拍完成动作,并且动作比较准确。
2、乐意能模仿老师的舞蹈动作,体验舞蹈活动的快乐。
活动准备:
音乐,视频
活动指导:
一、导入,回忆动作。
1、倾听歌曲《小龙人》,回忆小龙人的特征。
2、集体复习前半段舞蹈。
二、模仿,变换队形。
1、观看“舞龙”的视频,感知队形。
提问:
怎么排队,可以像条龙?
小结:
每个人变成一段龙的身体,大家排成一路中队,就象一条长长的龙。
2、告知排队要求,幼儿练习。
提示语:
请你们把手搭在前面小朋友的肩上,听口令一起做动作,蹲下,踮脚,向左摇,向右摇。
唱到“就不告诉你”请你双手交叉放在胸前,一个脚翘起,要很得意的样子。
三、轮跳,巩固节奏。
1、跟随音乐,师生共同跳一遍。
2、分组表演,提醒幼儿注意节奏。
活动名称:
金蛇狂舞
活动目标:
1、体验乐曲欢快、活泼的氛围。
2、通过多种形式(语言描述、动作等)大胆的表现对乐曲的感受。
活动准备:
音乐、乐器图片、道具(扇子、皱纸彩带、高跷、狮龙头饰)活动指导:
一、倾听,初步感受。
1、倾听乐曲
篇二:
FLaSH实验指导书
《Flash动画设计》
实验指导书
徐家利编
适用专业:
计算机大类班级
计算机工程学院
二○一一年
实验一FlashcS3软件环境熟悉和基本动画制作................................................................................1
实验二FlashcS3基本动画制作——贺卡制作....................................................................................2
实验三FlashcS3基本动画制作——数码产品广告............................................................................3
实验四FlashcS3遮罩层和引导层的基本动画制作............................................................................4
实验五FlashcS3按钮制作....................................................................................................................5
实验六FlashcS3交互动画制作............................................................................................................6
实验一FlashcS3软件环境熟悉和基本动画制作
实验学时:
2学时
一、实验目的和要求:
1.了解Flash工作界面组成以及各种面板的用处和位置,建立动画制作基本概念;
2.了解图符、图层、时间线、帧等基本概念;
3.掌握Flash中位图的导入;
4.熟悉时间轴的结构,理解帧与关键帧的作用,学会帧的基本编辑方法。
二、实验内容或步骤:
1.熟悉FlashcS3的工作环境及基本操作(重要);
2.熟悉常用工具并区别PS各工具功能;
3.新建文档,插入一“位图”做背景图层。
新建图层一,制作运动补间动画;新建
图层二,制作形状补间动画;新建图层三,制作逐帧动画。
4.对普通帧和关键帧的编辑。
三、讨论与思考:
1.常用窗口的开启;
2.输入几个字,做一个动画,使这个字的颜色不停的变化;
3.如何画圆角矩形,圆环?
实验二FlashcS3基本动画制作——贺卡制作
实验学时:
2学时
一、实验目的和要求:
1.掌握导入图片;
2.掌握使用椭圆工具绘制图形;
3.掌握使用任意变形工具改变图形的大小;
4.掌握使用文字工具;
5.掌握动画效果的制作;
6.掌握影片剪辑元件的新建、编辑和使用;
7.掌握导入音频文件做背景音乐;
8.熟悉使用动作面板设置脚本语言;
二、实验内容或步骤:
1.参考教材《FlashcS3中文版高级教程》1.2春节贺卡制作操作指导,完成春节
贺卡的制作,效果图如下。
效果图
三、讨论与思考:
1.矩形工具和基本矩形工具的区别?
实验三FlashcS3基本动画制作——数码产品广告
实验学时:
2学时
一、实验目的和要求:
1.熟练导入图片;
2.熟练使用矩形工具绘制彩条图形;
3.熟练使用文本工具;
4.熟练使用创建补间动画命令制作动画效果;
5.熟悉使用动作面板设置脚本语言;
二、实验内容或步骤:
1.参考教材《FlashcS3中文版高级教程》4.3数码产品广告制作操作指导,完成
数码产品广告的制作,效果图如下。
效果图
三、讨论与思考:
1)课前测试:
?
内容:
春节贺卡
?
时间:
20分钟
?
要求:
根据实验二内容完成春节贺卡制作
?
评分标准:
?
合格(动画效果,有背景层,福字层,文字层及元件制造);
?
良好(动画效果,有灯笼层及元件制作);
?
优秀(动画效果,有人物层、背景音乐层、脚本层及元件制作);
篇三:
《flash》课程标准
《FLaSH动画制作》课程标准
一、概述
(一)课程性质
本课程是高职计算机专业的一门专业课程。
FlashcS3作为世界一流的动画制作软件,被专业人员广泛使用。
它是一类集矢量绘图、制作与编辑电影动画为一体的软件。
该课程重点介绍了动画设计软件的基本操作,通过学习能进行一般的动画设计。
(二)课程基本理念
课程教学以高职计算机专业特色为依据,以提升学生职业能力、理论知识、职业素质、符合职业资格标准的需要为目标,精选教学内容,充分实现理论与实践相结合,增加与就业岗位直接相关的新知识、新设计理念和新方法。
遵循高技能人才职业能力形成的规律,着眼于学习者知识、技能和情感态度的培养以及专业能力、方法能力、社会能力的形成,按照职业实践的逻辑顺序,实现基础课与专业课很好的衔接与匹配,培养学生综合职业能力。
(三)课程设计思路
按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化课程体系”的总体设计要求,在教学实施过程中,要做到理论联系实际,充分了解学情,内容新、方法活、手段宜。
项目来源;学习项目安排思路;体例结构;有关用语的界定;参考课时确定的标准等。
二、课程目标
(一)总目标
会使用FlashcS3常用工具及简单的actionScript基础知识,能够用FlashcS3快速制作一个Flash动画作品。
(二)具体目标
1.知识与技能
①掌握基本操作和图像处理功能、对象的操作和位图的应用;
②了解图层、元件和实例的相关概念;
③熟练掌握逐帧动画、补间动画、文本动画、遮罩动画、有声动画的制作
④能灵活运用工具与简单函数组合来实现综合作品的制作,表现设计意图;
2.过程与方法
①能熟练使用FlashcS3简单而有趣的编辑方法快速完成作品的制作;
②培养在Flash动画制作的学习中大胆摸索、认真求证的学习方法。
3.情感态度价值观
训练学生的自主学习方法与习惯。
三、课程内容与要求
项目一电子贺卡
教学目标
1.知道FlashcS3的功能、特点及FlashcS3的工作界面
2.会进行FlashcS3的打开,关闭等基本操作
3.通过实例,掌握工具的综合应用
活动安排
1.FlashcS3的功能
2.FlashcS3的特点
3.FlashcS3的界面
4.FlashcS3的打开,关闭等基本操作
5.实例的制作
考核评价:
笔试考查和上机考
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
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