学年苏教版八年级上册生物 514丰富多彩的生物世界 单元测试与解析教育文档.docx
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学年苏教版八年级上册生物514丰富多彩的生物世界单元测试与解析教育文档
2019-2019学年苏教版八年级上册生物5.14丰富多彩的生物世界单元测试
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
一、单选题
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
1.与桃树种子相比,松树种子最主要的不同是( )
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。
如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。
A. 果实内有种子 B. 胚珠外有子房壁
C. 球果是由果皮和种子组成的 D. 没有果皮包裹,种子裸露在外
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
2.与裸子植物相比哪项不是被子植物的特点
家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。
我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。
A. 靠种子繁殖 B. 种子有胚 C. 种子被包在果皮中 D. 种子裸露
3.下列植物用种子繁殖的是( )
A. 贯众 B. 葫芦藓 C. 桃 D. 水绵
4.下列可以作为监测空气污染程度的指示植物的是( )
A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物
5.关于生物分类的说法,正确的是( )
A. 生物分类的基本单位是纲 B. 生物分类是依据生物的大小
C. 分类单位越大,所包含的生物种类越多 D. 同一分类单位中的生物,其特征完全相同
6.下列连线不能正确表示生物与其主要特征的是( )
A. 水绵——有根、茎、叶的分化 B. 银杏一有种子无果实
C. 花生一有真正的花和果实 D. 葫芦藓——有茎和叶的分化
7.下列植物中,常作为空气监测指示植物的是( )
A. 苔藓植物 B. 藻类植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物
8.下列动物属于无脊椎动物的有( )
A. 鱼 B. 青蛙 C. 蚯蚓 D. 蛇
9.马尾松属于裸子植物,其不同于被子植物的特征是( )
A. 种子裸露,无果皮包被 B. 种子外果皮较薄 C. 通过孢子繁殖后代 D. 体内有输导组织
10.与苔藓植物比,蕨类植物更高大,是因为蕨类植物( )
A. 生殖过程离开了水 B. 具有真正的根,而且体内有了输导组织
C. 长有大型的羽状叶片 D. 能用种子繁殖后代
11.当你走进温暖多雨的地区,也许会踩上一块毛茸茸的绿毯,这矮小的植物易受到二氧化硫等有毒气体的侵入,它是谁?
可以当做什么植物 ( )
A. 藻类植物,制造氧气最多的植物 B. 苔藓植物,监测空气的指示植物
C. 蕨类植物,美化环境的观赏植物 D. 株子植物,绿化环境的主要植物
12.水稻是重要的粮食作物。
下列对水稻的叙述,正确的是( )
A. 根为直根系 B. 叶脉为网状脉 C. 能用种了繁殖 D. 种子的胚有两片子叶
13.自然界中许多植物用种子繁殖后代.下列植物都是用种子繁殖后代的是( )
A. 小麦 水绵 B. 水稻 凤尾蕨 C. 蘑菇 水蜜桃 D. 菜豆 马尾松
二、填空题
14.配伍题(请将左右两侧的内容进行合理配伍,并在括号内填上相应的字母).
示例:
请将下列植物与相应的类群进行合理配伍.
①龙眼[B]A.裸子植物
②马尾松[A]B.被子植物
(1)动物能进行各种有利于个体生存和繁衍的活动.请将下列动物与相关的内容进行配伍.
①家兔[________ ]A.孵卵
②青蛙[________ ]B.蜕皮
③蝗虫[________]C.抱对
④家鸽[________ ]D.哺乳
(2)将下列病症与其相对应的病因分别进行合理配伍.
①呆小症[________ ]A、幼年生长激素分泌不足
②甲亢[________ ]B、胰岛素分泌不足
③巨人症[________ ]C、幼年甲状腺激素分泌不足
④侏儒症[________ ]D、幼年生长激素分泌过多
⑤糖尿病[________ ]E、成年甲状腺激素分泌过多.
15.在生物分类等级单位中,________等级单位中的生物具有共同特征最多;________等级单位中生物的亲缘关系最近.
16.如图是大家熟悉的几种动物,请根据索引鉴别,写出标号处的内容:
①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________.
17.如图是对八种生物的分类,请回答下列问题:
(1)将八种生物分为M和N两类,其分类依据是________。
(2)将八种生物分为A和B两类,其分类依据是________。
(3)上述生物中属于我国特有的是________。
(4)请将C类生物分为两类,一类是:
________,另一类是________ .分类依据是________。
(5)在生物分类学上银杉与水稻同门不同亚门,水稻与葫芦藓同界不同门.这两组生物之间,谁的共同特征多?
________。
三、解答题
18.
四、综合题
19.生物分类是依据生物的形态结构等方面的特征将其分为不同的类群.如图是将6种生物按几种分类标准进行分类的示意图,请据图回答:
(1)图中将除细菌外的五种生物归为A类的依据是后者的细胞中都有________ ,将衣藻、水稻、小麦与其他几种分开,归为B类的依据是前三种________ ,将细菌、酵母菌、衣藻与其他几种分开,归为C类的依据是前三种________。
(2)请你按照其他的分类标准把图中的六种生物分成两类,并写出你的分类依据.
20.蕨、葫芦藓、银杏、海带和荠菜五种植物如图所示,据图回答下列问题:
(1)通过产生孢子繁殖后代的是________(用字母表示).
(2)E与C相比,特有的器官是________.
(3)有输导组织的植物有________(用字母表示).
(4)可以作为监测空气污染的指示植物的是________(填名称).
(5)图中的植物从低等到高等的进化顺序是________(用字母和箭头表示).
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】D
【解析】【解答】解:
松树是裸子植物,着生在雌球花上的胚珠是裸露的,没有子房壁包被,由胚珠发育成的种子也是裸露的,松树的球果不是果实;
桃树是被子植物,其胚珠外面有子房壁包被,在完成传粉和受精作用后,胚珠发育的种子外面有由子房壁发育成的果皮包被.因此与桃树相比,松树最主要的不同之处是松树没有果实,种子裸露在外面.
故选:
D
【分析】种子植物分为两类:
被子植物和裸子植物,它们的根本区别是种子的外面有无果皮包被.
2.【答案】D
【解析】【分析】裸子植物的特征是胚珠裸露,没有子房壁包被,种子裸露,没有果皮包被,被子植物的特征是,胚珠有子房壁包被,种子有果皮包被,二者都属于种子植物,用种子繁殖后代,种子都有胚和种皮两部分构成。
【点评】此题为基础题,较易,解答此类题目的关键是熟记被子植物和裸子植物的特点。
3.【答案】C
【解析】【解答】解:
ABD、贯众是蕨类植物,葫芦藓是苔藓植物,水绵是藻类植物,都属于孢子植物,用孢子繁殖后代,ABD不正确;
C、桃是被子植物,属于种子植物,用种子繁殖后代,C正确.
故选:
C.
【分析】根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物,种子植物用种子繁殖后代,种子植物包括裸子植物和被子植物;孢子植物不结种子,用孢子繁殖后代,孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物.种子植物用种子繁殖后代,孢子植物用孢子繁殖后代.
4.【答案】B
【解析】【解答】苔藓植物的受精离不开水,无根,茎和叶无输导组织,适于生活在阴暗潮湿的地方,如墙壁的背阴处,树木的背阴处等,因此走进温暖多雨地区,也许会踩上一块毛茸茸的绿毯,毛茸茸的绿毯主要是苔藓植物,苔藓植物无根,有茎、叶的分化,但体
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