江西省中考化学试题Word文件下载.docx

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D．

实验室中用高锰酸钾制取氧气采用固体加热制气装置，即C选项。

A选项、D选项分别为固液常温反应和固液加热反应制备气体；

B选项中玻璃管两端开口不利于气体的收集。

5．下列与水有关的说法正确的是（）

A．水是一种常见的溶剂

B．自然界中的水都是纯净物

C．水资源丰富不用节约用水

D．过滤可以除去水中所有的杂质

A

自然界中的水因为含有可溶性杂质（矿物质等）和不溶性杂质（泥沙等）所以属于混合物，B选项错误。

地球上淡水资源不到总水储量的1%且分布不均匀，所以应合理使用，C错误。

过滤操作可以除去水中的不溶性杂质，并不是所有杂质，D错误。

6．下列四种物质的俗名均得名与它们的产地，其主要成分有一种与其他三种物质的类别不同的是（）

B

A、C、D中物质的主要成分都是盐，只有B选项中物质的主要成分是氧化物。

7．化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用。

下列有关做法错误的是（）

A．为治理雾霾，禁止使用化石燃料

B．变废为宝，将地沟油转发为航空燃油

C．城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保

D．用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于减缓温室效应

在合理开发、综合利用化石能源的同时，人们正在积极开发氢能、核能、太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能等新型能源，以应对能源危机，减轻环境污染，促进社会可持续发展，并不是禁止使用化石燃料。

8．下图是某化学反应过程的微观示意图，下列有关说法正确的是（）

A．反应前后分子的个数不变

B．生成物有三种

C．反应前后汞原子和氧原子的个数不变

D．汞和氧气都由分子构成

由反应微观示意图可知，该反应的化学方程式为：

2HgO

2Hg+O2↑。

A项，通过化学反应可以看出，前后分子的个数改变。

B项，生成物为2种。

C项，原子是化学变化中的最小微粒，在化学变化前后原子的种类和个数不变。

D项，汞是金属，金属是由原子直接构成的物质。

9．某溶液中大量存在的离子仅有NH4+、Ca2+和X离子，则X可能是（）

A．OH-　　B．Cl-　　C．CO32-　　D．Na+

A选项OH-与NH4+不大量共存；

C选项中CO32-与Ca2+不共存；

若是D选项，则溶液中不存在阴离子，不符合实际情况。

10．下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是（）

C．

D．

对比法指的是保持其他条件不变，只改变其中一个条件，探讨该条件对实验的影响。

二、选择填充题，从A、B、C中选择一个的答案，并补充一个符合题意的答案。

11．下列属于化学变化的是（）

A．石蜡融化

B．酒精挥发

C．食物腐败

D．________

C酒精燃烧（答案合理即可）

生成其他物质的变化叫化学变化，没有生成其他物质的变化叫物理变化，即二者的本质区别是看是否有新物质生成。

物理变化是物质在状态或形态上的改变；

化学变化常伴有发光、放热、颜色改变、生成气体、生成沉淀等现现象。

12．用液态二氧化碳灭火器扑灭图书失火的原理的说法，错误的是（）

A．清除可燃物

B．降低图书的着火点

C．隔绝空气

C降低温度到图书着火点以下（或降低温度）

二氧化碳不可燃不助燃、密度比空气大；

液态二氧化碳汽化时吸热使周围环境温度。

使温度降低到图书着火点以下。

13．配制50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液，下列失误会导致所配溶液溶质质量分数偏大的是（）

A．装瓶时，有溶液洒出

B．将量筒中的水倒入烧杯时有水溅出

C．溶解时未用玻璃棒搅拌

D．___________

B量取水时俯视读数（或称量错误导致所称氢氧化钠的质量偏大等）

A项，装瓶时，有溶液洒出，不会影响氢氧化钠溶液的浓度；

B项，将量筒中的水倒入烧杯时有水溅出，会导致溶剂的质量减小，使所配溶液溶质质量分数偏大；

C项，玻璃棒搅拌是为了加快溶解速率，不会影响所配溶液的溶质质量分数；

D项，若量取水时俯视读数，则会导致所量水的体积减小，使所配溶液溶质质量分数偏大。

14．逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（）

A．物质的分子结构不同则性质不同，所以氧气和臭氧（O3）的性质不同

B．由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成

C．氧、硫、氯原子最外层电子数均多于四个，所以非金属元素原子最外层电子数都多于四个

D．单质碳能夺取氧化铜中的氧具有还原性，________能夺取氧化铜中的氧所以也具有还原性

ACO（或H2，写名称亦可）

A项，同种分子，化学性质相同；

不同种分子，化学性质不同。

B项，构成物质的微粒有分子、原子核离子，并不是所有物质都由分子构成。

C项，并不是非金属元素原子最外层电子数都多于四个，如氢原子等。

D项，CO、H2都具有还原性。

15．下图是两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．t1℃时等质量甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质质量相等

C．t2℃时等质量的甲、乙两物质的饱和溶液降温至t1℃时，两溶液中溶质质量分数相等

D．氧气的溶解度随温度变化的规律与图中_______（填“甲”或“乙”）相似

B乙

A项，由图可知当温度大于t1℃时，甲物质的溶解度才大于乙，A错误。

B项，t1℃时甲、乙两种物质的溶解度相同，因此二者饱和溶液的溶质质量分数也相等，那么等质量甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质质量相等，B正确。

C项，t2℃时甲饱和溶液的溶质质量分数大于乙饱和溶液的溶质质量分数，当降温至t1℃时，甲中有溶质析出，溶质质量分数减小，而乙溶液由饱和变为不饱和，溶质质量分数不变，但此时甲溶液的溶质质量分数仍大于乙，C错误。

D项，气体的溶解度随温度的升高而降低。

三、填空与说明题

16．根据下图某牙膏商标上的部分文字，用化学用语填空

（1）图中一种金属元素的符号。

（2）二氧化硅的化学式_____________。

（3）n个硝酸根离子的符号。

（1）K（或Na）

（2）SiO2（3）

（1）金属元素（最外层电子一般为1～3，易失电子）——除汞、金外，带有“钅”，常温下，除汞外，单质的状态为固态。

（2）从后向前读作“氧化某”，如：

氧化钙（CaO）；

有时需读出原子个数。

（3）

。

17．《奔跑吧兄弟》是一档热播的娱乐节目，其中蕴含着许多化学知识。

（1）节目最刺激的游戏是“撕名牌”。

“名牌”是贴在队员衣服后面，标有自己姓名的标牌，制作材料有棉布、塑料等。

塑料属于___________（填“有机化合物”或“无机化合物”）；

鉴别棉布和涤纶布的方法是___________________；

（2）其中一期节目，队员用水枪将酚酞溶液喷射到对方的“名牌”上，立即变红色。

事先浸泡“名牌”的溶液可能是___________；

A.白酒B.柠檬酸C.食盐溶液D.纯碱溶液

（3）另一期节目，蓝色的“污水”中注入“神秘水”后立即变得澄清透明。

“污水”是单宁酸和硫酸亚铁溶液混合后发生一系列化学反应形成的，加入无色的“神秘水”草酸后，污水变澄清。

其中的一个反应为2C76H49O46Fe+H2C2O4

2C76H50O46Fe+2X，则X的化学式为_________；

草酸（H2C2O4）中碳元素的化合价为__________。

（1）有机化合物燃烧法（或点燃后观察现象）

（2）D（3）CO2+3

（1）塑料属于合成材料，有机高分子化合物；

合成纤维和天然纤维的对比：

（2）能使酚酞变红色的溶液时碱性溶液，四个选项中只有纯碱溶液显碱性。

（3）根据质量守恒定律，化学反应前后，相同原子的个数不变；

设碳元素的化合价为x，依据H、O在化合物中分别为+1价和-2价，各元素正负价的代数和为零列出代数式：

（+1）×

2+2x+（-2）×

4=0解得x=+3。

18．江西不仅山清水秀、景色迷人，特色美食更是遍布各地，令各路“吃货”流连忘返。

（1）南昌“藜蒿炒腊肉”风味独特，清香扑鼻。

从分子角度解释“清香扑鼻”的原因是：

；

（2）赣州“斋婆柚”汁多味美，齿颊生津。

柚子皮还可以吸附室内异味，写出一种具有同样性质的化学物质的名称；

（3）吉安“安福火腿”营养丰富，历史悠久。

“火腿”中能为人体提供能量的一种营养素是_____________；

（4）宜春“丰城冻米糖”松脆香甜，誉满江南。

“冻米糖”中蔗糖的化学式为C12H22O11，其中氢元素和氧元素的质量比为；

（5）九江“茶饼”酥香可口，茶食精点。

“茶饼”中所含锌元素的部分信息如下图，则下列说法正确的是__________（填序号）。

A.锌的相对原子质量为65.38gB.锌原子结构示意图中X为8

C.锌原子在反应中容易得到电子D.锌原子核内质子数为30

（1）分子在不停运动

（2）活性炭（或木炭）

（3）油脂（或蛋白质）（4）1:

8（或22:

176）

（5）D

（1）分子总是不断运动的，且温度越高，运动速率越快。

（2）活性炭具有吸附性，可吸附颜色和气味。

（3）肉类中有蛋白质和油脂。

（4）蔗糖（C12H22O11）中氢元素和氧元素的质量比为1×

22∶16×

11=1：

8。

19．炼铁产生的废渣中含有大量CuS及少量铁和铁的化合物，工业上以该废渣为原料生产CuCl2的流程图如下：

（1）操作1：

粉碎。

粉碎的目的是______________；

（2）操作2：

焙烧。

高温条件下，通入空气，CuS和NaCl反应生成了CuCl2和Na2SO4，化学方程式为______________________；

（3）操作3：

__________（填操作名称）；

（4）流程图中能循环利用的物质是____________________。

（1）增大反应物的接触面积

（2）CuS+2NaCl+2O2

CuCl2+Na2SO4

（3）过滤（4）NaCl（或氯化钠）

（1）粉碎可以加大反应物的接触面积，加快反应。

（2）化学方程式的书写：

可以巧记为“左写反应物、右写生成物；

写准化学式，系数要配平；

中间连等号，条件要注清；

生成气沉淀，箭头（↑↓）来标明”。

（3）将可溶物和难溶物分离的操作是过滤。

（4）通过流程图可以看出能循环利用的物质是NaCl。

20．如下图所示，A-G是初中化学常见的其中物质。

图中“

”表示转化关系，“

”表示相互能反应。

F可以用于改良酸性土壤，D、E组成元素相同，B、C、G成为下为气体，在实验室中常用A制取G。

（1）F的化学式是；

物质A的一种用途是。

（2）D

C反应的化学方程式是。

（3）F

G反应的化学方程式是。

（3）图中涉及B物质的反应中，未出现的基本反应类型是。

（1）Ca（OH）2除锈（其他合理答案均可）

（2）2H2O2

2H2O+O2↑（3）CO2+Ca（OH）2

CaCO3↓+H2O

（4）复分解反应

解答推断题要抓住关键（即突破口），如物质的特征、现象的特征、反应的特征等，而后进行推断，得出结论，并加以验证。

A-G是初中化学常见的其中物质。

由题意可知F能用于改良酸性土壤，是熟石灰Ca（OH）2；

G是气体且能和F反应，G为CO2；

A能用于制备G，应该是CaCO3或稀盐酸，又因为A能转化为气体B，所以A一定是稀盐酸而不是CaCO3，由此可得知B为H2；

E和B能相互转化，E应为H2O，D和E组成元素相同，D为H2O2，C为O2。

四、实验与探究题

21．某校同学开展了如下“溶液酸碱性的检验”的实验活动：

（1）把自制的紫色紫薯汁按图1所示分别滴加到试管中，观察到的现象如下表所示：

①图1中存放紫薯汁的仪器名称；

②据上表推测，紫薯汁能做酸碱指示剂，遇到稀硫酸溶液可能显示的颜色是，该汁液_______（填“能”或“不能”）做酸碱指示剂。

（2）用pH试纸测定图1中部分溶液的酸碱度：

草木灰水pH>

7，属于（填“酸性”、“中性”或“碱性”）溶液，白醋pH（填“>

”、”<

”或”=”）7。

（3）图2是三位同学分别测定土壤酸碱度的操作示意图，其中正确的是（填“A”、“B”或“C”，下同），可能导致所测溶液pH数值发生改变的错误操作是。

（1）①滴瓶②红色能

（2）碱性<

（3）BC

（1）①由图可知仪器的名称是滴瓶；

②由表格可知紫薯汁遇酸变红，因此遇到稀硫酸显示的颜色也是红色；

由表格可知紫薯汁在酸性、中性、碱性溶液中能显现不同的颜色，因此可以作为酸碱指示剂。

（2）pH的取值范围：

0～14：

pH<

７时，溶液显酸性；

pH>

７时，溶液显碱性；

pH=７时，溶液显中性。

（3）根据pH值测量方法可知B是正确的，C操作中溶液被稀释，会导致所测的pH数值发生变化。

22．实验中，小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现也有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究活动：

【提出猜想】小红猜想是氧气；

小敏猜想是氢气；

小雨猜想是二氧化碳。

其他同学认为小雨的猜想是错误的，理由是；

【进行实验】利用图I所示的装置分别进行实验：

（1）小红：

反应一段时间后，将带火星的木条放在a处，观察到，则她的猜想错误。

（2）小敏：

①用图II所示装置干燥从a导管出来的气体，将管口a与（填“b”或“c“）端管口连接。

②反应一段时间，点燃干燥的气体，通过对现象的分析，得出他的猜想正确。

【得出结论】铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠（NaAlO2），反应的化学方程式为。

【交流讨论】有同学认为，小敏的实验方案有欠缺，步骤②中存在安全隐患，理由是。

【反思提升】许多重大科学发现，源自对试验中异常现象的大胆质疑，深入研究。

下列科学成果是通过对异常现象研究得出的是（填序号）。

A.波义耳不慎将浓盐酸溅到花瓣上从而发现了酸碱指示剂

B.侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法

C.拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气

D.张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值

【提出猜想】不符合质量守恒定律（或反应物中不含碳元素）

【进行实验】

（1）木条不复燃

（2）c

【得出结论】2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑

【交流讨论】若氢气不纯，点燃可能发生爆炸（或若产生的气体是氢气和氧气的混合气体，点燃可能发生爆炸）

【反思提升】AC

【提出猜想】由质量守恒定律可知反应前没有碳元素，所以生成物不可能有二氧化碳。

（1）若气体为氧气小红应该看到带火星的木条复燃，但由于小红的猜想错误，所以无明显现象。

（2）洗气瓶应该长进短出，所以气体应从c进入。

【得出结论】化学方程式的书写可以巧记为“左写反应物、右写生成物；

【交流讨论】详见答案。

【反思提升】许多重大科学发现，源自对试验中异常现象。

B和D中并没有异象出现。

23．央视报道“全国多地相继出现了假干粉灭火器”。

干粉灭火器中灭火剂的主要成分是碳酸氢钠，而假干粉灭火器是用面粉做灭火剂。

兴趣小组同学想了解学校干粉灭火器中的灭火剂是否报道中的“假干粉”，设计了以下实验进行探究：

探究一：

甲、乙两同学分别用物理方法和化学方法设计方案，进行如下实验：

乙同学设计方案中发生的化学方程式为____________________________________。

探究二：

小组同学利用该灭火器进行灭火实验后，发现可燃物表面有白色粉末残留。

为了解白色粉末的主要成分，继续以下探究：

【查阅资料】1.碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；

碳酸钠受热不分解。

2.碳酸氢钠溶解吸收热量；

碳酸钠溶解放出热量。

【提出猜想】猜想1：

残留物主要成分是碳酸钠；

猜想2：

残留物主要成分是__________。

【设计方案】小组同学设计的下列实验方案中，错误的是_____________（填序号）。

A.加热残留物将产生的气体通入澄清石灰水中，若观察到澄清石灰水变浑浊，则猜想2正确

B.将残留物溶于水，若有放热现象，则猜想1正确

C.将残留物溶于水，加过量氯化钙溶液静置，取上层清液加稀盐酸，如产生气泡，则猜想2正确

【反思评价】设计实验方案要思维缜密，考虑周全。

用化学知识解释上述错误方案存在的主要问题________________________________________________________________________。

水产生气泡NaHCO3+HCl

NaCl+H2O+CO2↑

【提出猜想】碳酸钠和碳酸氢钠

【设计方案】B

【反思评价】残留物溶于水，有放热现象，只要说明有碳酸钠，不能排除碳酸氢钠（或若残留物的主要成分是碳酸钠和碳酸氢钠的混合物，溶于水也可能有放热现象）

面粉难溶于水而碳酸氢钠能溶于水；

碳酸氢钠与盐酸反应生成二氧化碳气体，而面粉则不能与盐酸反应。

【提出猜想】碳酸氢钠未完全分解。

【设计方案】A项，若碳酸氢钠有剩余，加热残留物会有二氧化碳生成，能使澄清石灰水变浑浊；

B项，由于猜想2中也有碳酸钠，不能仅凭溶解放热就判断残留物中只有碳酸钠；

C项，将残留物溶于水，加过量氯化钙溶液静置，碳酸钠会完全反应，此时取上清液加入稀盐酸，产生气泡，则残留物中一定还含有碳酸氢钠，即猜想2正确。

【反思评价】详见答案。

五、计算题

24．为测定某氮肥中硫酸铵的纯度（及质量分数）是否与下图标签相符合，小林取一定量该氮肥样品于烧杯中配成溶液与足量氯化钡溶液反应，记录有关数据如下表：

【反应的化学方程式为（NH4）2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NH4Cl，其他成分能溶于水但不参加反应】

（1）反应共生成BaSO4的质量为_____________g。

（2）若所取氮肥样品的质量为15g，试通过计算确定该氮肥中硫酸铵的纯度是否与标签相符。

（请写出计算过程）

（3）反应前后，溶液中硫元素的质量是________________________（填“不变”、“增大”或“减小”）。

（1）23.3

（2）

（3）减小

（1）根据质量守恒定律，反应共生成BaSO4的质量为45g+55g-76.7g=23.3g。

（2）详见答案。

（3）由于硫元素转化为沉淀BaSO4中，因此溶液中的硫元素质量减小。