《日新月异的电视机》教学设计日新月异的电视机Word格式文档下载.docx
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重点理解特殊、智慧、随心所欲等词语。
并能用特殊、智慧造句。
教学重点:
默读课文,了解各种电视机的特点和功能。
体会数据,举例等对说明事物特点的作用。
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时
一、用示课题
1、板书:
日新月异
日新月异什么意思?
每天每月都有新的变化,形容进步、发展很快。
2、板书:
日新月异的电视机。
读课题。
二、自学课文
1、读准生字字音。
读通课文。
2、思考:
课文介绍了哪几种电视机?
3、检查自学效果。
(1)指名读字连词。
(2)说说乖的部首。
(3)指名分节读课文。
(4)讨论思考题。
板书:
大屏幕、微型、多屏幕、遥控、电脑
三、初读课文,理清结构
1、自由轻声读课文。
2、按总起分述总结的方法给课文分段。
3、分段读课文。
四、学习第一段
1、指名读第一段。
2、找出解释课题的句子。
3、思考:
作者通过什么方法说明电视机的发展速度快得惊人?
4、课文中的第2~6节是围绕第1节中哪一句话写的?
5、齐读第一段。
6、小结。
第二课时
一、复习
1、组词。
荧()健()钮()
营()键()扭()
2、给多音字组词。
调tiao()屏ping()系xi()称chen()
dua0()bing()ji()cheng()
二、学习第二段
1、默读第二段。
这段中介绍了电视机家族中的哪几个成员?
3、默读第2节。
(1)用直线划出大屏幕电视机的特点,用曲线划出大屏幕电视机的功能。
(2)引读第2节。
(3)完成课后表格。
(4)作者是用什么方法介绍大屏幕电视机的?
这样写的好处是什么?
(主要运用数据进行说明。
)
(5)小结学习方法。
(一、默读,二、划句,三、填表,四、体会。
4、用学习第2节的方法,学习第3-5小节。
5、默读第6节。
(1)这节有几句话?
可分几层?
三层,第1句第1层,第2-5句第二层,第6句第三层。
(2)师生配合读。
师读第1句。
生读第2-5句。
(3)问:
第1句与第2-5句什么关系?
(先概括后具体。
(4)四小组分别读第2-5句,集4读第6句。
(5)问:
第2-5句与第6句什么关系?
第2-5句之间什么关系?
(第2-5句与第6句因果关系,第2-5句之间并列关系。
(6)完成课后表格。
6.齐读第二大段。
小结:
这一段分别介绍了大屏幕电视机、微型电视机、多屏幕电视机、遥控电视机的特点、功能。
在介绍过程中,作者运用数据、举例等方法加以说明,将被说明的事物具体化了、形象化了。
三、学习第三段
1、齐读第三段。
2、讨论:
这一段对全文起了什么作用?
(起总起全文的作用。
四、总结全文
1、朗读全文。
2、联系课文说说电视机在我们的生活中发挥了什么作用?
3、造句。
特殊
智慧
板书设计:
大屏幕:
个子大供球迷观看球赛
微型:
个子小为旅行者服务
16、日新月异的电视机多屏幕:
附有黑白屏幕同时收看其他频道节目
遥控:
装着全部控制可以遥控操纵键钮的遥控器
电脑:
有智慧可随时提醒应注意的问题
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