二课小组photoshop计划总结Word文件下载.docx

二课小组photoshop计划总结Word文件下载.docx

《二课小组photoshop计划总结Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二课小组photoshop计划总结Word文件下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教学方法

模块1（点阵绘图）

1、Photoshop基础理论

2、Photoshop界面的基本操作

3、绘图工具介绍

4、线条工具的使用

5、喷枪，画笔，铅笔，直线工具

6、复杂图形绘制工具

7、填充工具

8、橡皮擦工具的使用

9、图像描绘命令（描边和自定义笔刷及填充样式）

10、各种编辑工具的使用

1、讲述法

2、演示法

3、练习法

模块2（路径的运用）

1、路径的基础知识

2、路径的绘制工具

3、路径的创建

4、编辑路径

5．路径面板的使用

1、演示法

2、任务驱动

模块3（选定技巧）

1、选区的基础知识

2、路径工具创建、编辑与运用选区

3、选框工具创建、编辑与运用选区

4、套索工具创建、编辑与运用选区

1、魔棒工具创建、编辑与运用选区

2、色彩范围创建、编辑与运用选区

3、快速蒙版创建、编辑与运用选区

4、实验法

模块4（填充与修饰）

1、选取颜色工具使用

2、填充颜色工具使用

3、色调工具使用

4、修饰工具使用

5、修补工具使用

6、擦除工具使用

模块5（色彩艺术）

1、图像色彩基础知识

2、图像色彩调整基本工具使用

3、图像色调的高级调整

4、色彩与色调的特殊调整

模块5（文字魅力）

1、文字输入

2、编辑文字

3、设置文字属性

4、特殊文字

5、文字转换

第一学期Photoshop教学总结

Photoshop是一个功能强大的图像处理软件,在网页制作和多媒体课件中得到广泛的应用,是学生和教师普遍喜欢应用的软件.为适应社会的发展和需要,我们特在电脑图文课程中增加了Photoshop的应用内容,以提高学生的实际应用能力.

1．上好每一节课，激发学生的学习热情

上好Photoshop课──图片欣赏课十分重要，它能够使学生对这门课有个整体的了解，同时也能增强学生的学习兴趣，开阔学生的视野，提高学生的欣赏能力，增强学生学习的信心，为学生进行下一步的学习奠定坚实的基础。

在上课时我为学生展示一些多种图像模式表现的色彩效果，让他们了解色彩在图像处理中的重要作用。

滤镜是Photoshop的万花筒，可以在顷刻之间完成许多令人惊叹的效果。

为了让学生感受到强大的滤镜功能，我把原图像和用滤镜处理的效果图片展示给学生，让他们进行比较，使他们初步体会滤镜这种图像特效工具的使用效果。

为了增强学生的学习信心，我还向他们展示了别的学校学生的优秀作品，从图片的整体构思、创意、色彩、整体效果等审美角度给学生进行讲解，在拓宽了学生视野的同时也给学生带来一种亲切感，使他们相信自己完成Photoshop的学习后也能进行一些复杂的图像设计处理。

2．学以致用，善于从生活中挖掘“例子”

网上什么多处理过的图片，结合这一实际情况，我就围绕如何用Photoshop更好的处理图片这一主题设计了广告设计与制作学习网站,让学生自主学习图像处理这一教学单元。

我还安排了如何处理数码的教学，比如照片中的红眼现象，如何处理曝光不足的数码照片，调整偏色照片和制作自已或他人的艺术照这些教学内容。

从实践过程来看，学生们觉得这些知识能帮助他们解决生活中的实际问题，因而表现出极大的学习兴趣和学习热情。

在学习网站、书本的帮助下，大多数的学生都能够独立完成学习任务，体验到自主学习带来的成就感。

3．根据教学需要调整教学内容，让学生掌握的知识更系统

根据学习photoshop几年的经验，将photoshop的教学分为四个教学单元：

基础知识，图像色彩的处理，滤镜的使用，综合实践。

其中综合实践课又贯穿于每一教学单元中。

“任务驱动的教学模式”以其能有效的调动起学生的积极性在信息技术课的教学中已得到了充分的肯定。

作为教师的应该根据教学内容按排好这些任务的大小，顺序，使得任务之间是相互关联，循序渐进“螺旋式”上升过程，便于学生对所学知识有一个系统的理解、认识。

总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。

其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。

在以后的教学中，我将不断总结经验，发扬优点，改正缺点，不断探索瓣的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

第二学期Photoshop教学计划

10

模块6（图层运用）

1、图层的基础知识

2、图层的基本操作

3、图层的特殊效果

4、图层的综合使用

3、任务驱动

4、练习法

5、实验法

11

1、蒙板的基础知识

2、蒙板的使用与基本操作

3、蒙板合成图像

12

1、通道的基础知识

2、通道的使用与基本操作

3、通道应用与计算

4、图像利用图层、蒙板和通道综合处理。

13

模块6（滤镜效果）

1、滤镜的基础知识

2、滤镜的基本操作与使用

14

模块7（图像综合处理）

1、运用之前学习过的知识进行图像的综合处理

1、任务驱动

3、讨论法

2、实验法

15

16

17

模块8（图像制作）

1、根据指导教师给出的主题，借助网络资源和自己创意，制作符合主题的作品

18

19

第二学期Photoshop教学总结

PS课外小组教学中，基本上来说，学到一些知识，同时也做了一些作品。

想与学期末再次拿出来一起与大学分享。

一、PS操作技能

1、掌握好基本工具

在工具箱中的工具，可以说是PS最最基本操作的第一步，也是我们学习Ps的第一步。

这些工具本身并不困难，它们的作用十分的明确，有见名知意的作用。

尤其是其中的像选区工具组、画笔、仿制图章、修复工具、裁切、缩放等等，这些工具是我们对图像处理的首选，我们学习Ps就必须把这些基本工具掌握牢固。

而且互相配合操作，更是不能忽视。

2、掌握好图层的操作

图层是图像处理的关键所在。

掌握好图层操作的关键在于，我们应该知道什么时候应该添加图层、图层蒙版。

对于日常的图层，我相信大家都已经掌握的不错了，对于大家来说困难的地方应该在于图层蒙版的操作，不是很熟练。

想一下，如果你是这种情况，请反复操作它，它本身并没有什么不好理解的东西，只是操作是否熟练的问题。

这是一个重点，也算是一个不大不小的难点吧。

二、操作过程中的注意点

1、细节处理

图像处理过程中的细节不容忽视，很多情况下，往往是细节决定了你的成攻或失败。

对于细节的处理，我们在课堂上已经说的很多了，此处不再赘述。

另外，再提醒大家一点，我们作品目的是让别人能用，打出来的，而不是让别人知道你懂得很多。

所以，在作品中，我们不能为了表现自己会的多，把自己什么的东西全拿出来，这样往往是不好的，这点儿切记。

还有一点想提醒大家，一幅作品中最好一个地方能作为闪光点，它可以是我们的创意、也可是某一点儿的出色，这样可以为我们的作品添色不少。

2、总结，再加工

处理图像完工以后，一定要记得存在原始文件Psd，在以后的日子中，可能还会再用到它，如果你没有这个习惯，请从今天开始培养它。

Psd文件的保存，有助于我们再加工。

一般来说，我们做出来东西，要给别人看，同时征集他们的意见，也行他们是外行，但对图像的欣赏人人都是会的。

他们的观点，很有可能让你改动作品，再加工。

即使没有别人的意见，我们自己也可以在过一段日子之后再回头看看。

这样的改进，多数是进步的、提高的。

三、培养自己对图像的感觉

我们都是一样的，都不是学习美工的，这是实情。

但我个人认为，如果只有美工可以做图像处理的话，我相信Ps作为计算机软件，我们学计算机的，是不是也有一点儿优势呢。

所以放下抱怨，努力提高自己对图像的感觉。

在此先声明，这一块不是我的强项，以下的几点建议，纯属自己的想法，有待进步完善。

处处留心：

走到大街上，只要你用Ps的心来观察这个世界，可以说它无处不在。

商店的招牌、大街上的广告牌、书店的图书封面、大街上发的小广告、饭店里的菜单等等等等，太多了，只要你用心去观察它，它的作用可以说是无处不在。

这些东西都是我们学习的一个好的途径。

学会分析别人的作品：

看到别人的作品时，我们应该用欣赏的眼光去分析它，找一找它的优点，分析它，思考一下别人为什么会这么做，它可以怎样的帮助我们。

然后，我们去模仿它，使之达到理想效果。

总结、想像、创新：

分析了别人的东西，一定要总结。

学习是一个渐进的过程，开始我们可以模仿别人的东西，当然一味的模仿是不够的，我们还要在别人的基础上，有所提高。

提高自己作品水平的最好手段是“分析、总结”。

在掌握一定的技术之后，我们就可以大敢地进行所谓的创新了。

不知不觉地写了这么多，希望它能给你们一点儿帮助。

最后再给大家一点儿建议：

“互动式教学”是很多人都认为是好的，但有时确切地说是有一定难度。

第一在于教师，可能教师本身用得就不是互动式的教学方法；

第二在于学生，“互动”的“互”是相互，也就是说要求大家参与进来，一起动起来，这样才能达到理想效果。