版人才培养方案文本格式软件技术专业Word文档格式.docx
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软件系统运行维护员
系统维护工程师(中级)
4
软件营销
软件推广与销售
软件销售工程师(中级)
软件系统跟踪服务
五、毕业生业务规格
1、能够熟练地使用软件开发技术平台进行中小型应用软件的开发、测试和运行维护工作,进行大数据分析处理和可视化工作。
2、具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力;
具有熟练使用1-2种主流软件开发平台(JAVA、Python、Android等)进行小型软件系统开发能力和熟练使用1-2种数据库软件进行数据库设计,信息采集和维护的能力;
具有中小型B/S和C/S结构的应用软件规划设计能力。
3、会编制小型软件的开发和测试计划,会编写基本软件开发文档。
六、典型工作任务与职业能力分析(根据岗位工作将任务典型化,与工作岗位对应)
本专业对应的6个职业岗位的典型工作任务有:
软件代码编写、数据库设计、网页设计(前后台页面)、大数据应用开发、软件售前售后服务等,典型工作任务及其对应的职业能力详见表2。
表2典型工作任务与职业能力分析表
典型工作任务
职业能力
课程
D1:
软件代码编写
D2-1:
能够正确讲述面向对象思想相关概念,并在编写程序时熟练应用
D2-2:
会使用Java基本语法编写简单控制台程序
D2-3:
能够使用Java语言实现字符串操作、常用I/O操作
D2-4:
会使用JDBC完成数据增删改查操作
D2-5:
正确使用异常处理程序中的意外情况
D2-6:
能够正确讲述设计模式的概念并举例
D2-7:
会使用Eclipse开发、调试程序
D2-8:
会使用C#基本语法编写简单控制台程序
D2-9:
能够正确讲述.NETFramework相关概念
D2-10:
能够正确讲述面向对象思想相关概念并在编写程序时熟练应用
D2-11:
会开发业务报表
D2-12:
能够正确讲述CRM基础知识及术语
D2-13:
能够正确讲述ERP基础知识及术语
C语言程序设计
Python程序设计
JAVAWeb项目开发及实训
数据结构
Android程序设计及实训
D2:
数据库设计
D3-1:
安装数据库管理系统
D3-2:
分析并设计数据库
D3-3:
创建、管理数据库和数据库对象
D3-4:
使用Transact-SQL语句对数据库中的数据进行管理,包括:
查询、插入、修改、删除
D3-5:
使用视图、存储过程、触发器来保证数据的安全性和参照完整性
D3-6:
数据库的安全管理
D3-7:
备份和还原
D3-8:
数据转换
D3-9:
监视和自动化维护
D3-10:
数据库开发技术
ORACLE数据库应用技术
MySQL数据库应用技术
D3:
网页设计(前后台页面设计)
D4-1:
使用HTML语言编写简单页面
D4-2:
使用表格、框架、DIV进行页面布局.
D4-3:
使用各种表单控件,能完成常见的表单验证任务
D4-4:
实现浏览器端常见动态效果
D4-5:
使用Ajax技术改进用户体验效果
D4-6:
网页美工技术
HTML5程序设计
JAVAWeb项目开发
D5:
大数据开发技术
D5-1:
能够完成页面间的数据传递和跳转
D5-2:
会使用Python网络爬虫
D5-3:
能够完成数据添加、修改页面的快速开发
D5-4:
能够完成Python数据挖掘
D5-5:
能够完成数据的可视化显示
D5-6:
会使用主流第三方工具和控件的开发程序
D5-7:
会通过使用用户控件重用代码
D5-8:
会使用HttpHandler技术完成典型任务
D5-9:
能够完成IIS的各种常用配置
D5-10:
能够使用JSP组件技术开发动态网站
D5-11:
能够在Web容器中配置和发布Web应用,会使用集成框架进行开发
Python网络爬虫与数据挖掘
Python程序设计实训
大数据可视化技术
PythonWeb开发
Python网络爬虫与数据挖掘实训
5
软件售前售后服务
D6-1:
操作系统的安装与维护
D6-2:
应用系统的安装与维护
D6-3:
客户沟通能力
D6-4:
软件发布能力
D6-5:
网络基础
D6-6:
数据库基础能力
D6-7:
网页基础能力
计算机维护技术
计算机网络技术
6
D6:
D7-1:
软件测试计划制定
D7-2:
软件测试方法选择
D7-3:
测试结果的统计分析
D7-4:
撰写软件测试报告
JAVA程序设计
七、人才培养模式与课程体系
本专业将创新执行我院“双能并重、三元融入、四层递进、产学互动”的人才培养模式。
注重人才培养顶层设计,在课程体系设计上,坚持通用能力和专业能力并重;
在教学内容上,坚持行业元素、企业元素和国际元素融入;
在教学程序上,坚持认知(感知)实践、模拟(仿真)实践、生产(项目)实践、创新(创业)实践四层递进;
在实现方式上,合理利用校内外实训基地,坚持生产与教学的互动,进一步推进多种形式的工学结合改革。
软件技术专业的教学模式为基于任务驱动的项目化、案例化理实一体教学模式。
体现“双能并重”的课程体系见下表:
课程分类
课程类别名称
具体课程
平台课程
校平台课
公共基础课(必修)
思修品德课
入学教育;
思想道德修养与法律基础;
毛泽东思想和中国特色理论概论;
形势与政策;
军事理论;
身体素质课
体育;
军事技能训练;
公共工具课
大学英语;
高等数学;
计算机基础
院群平台课
专业基础课(必修)
C语言程序设计、计算机维护技术、数据库应用技术、计算机网络技术、图形图像处理技术B、C语言程序设计实训、计算机网络技术实训、数据库应用技术实训
专业课程
专业深化课
专业必修课
JAVA程序设计、Python程序设计、数据结构、JAVA程序设计实训
专业选修课
Android程序设计、Html5程序设计、Linux操作系统、MySQL数据库应用技术、Python程序设计实训、Android程序设计实训
专业方向课
专业方向
必修课
JavaWeb项目开发、Python网络爬虫与数据挖掘、JavaScript+jQuery网页开发、JavaWeb项目开发实训
选修课
Oracle数据库应用技术、响应式Web开发、大数据可视化技术、Python网络爬虫与数据挖掘实训
实践提升课
专业综合实践课
专业综合实践
综合运用所学专业知识和技能,独立或集体完成真实的专业性工作项目。
毕业设计课
毕业设计
(论文)
校企合作、联系实际选取项目
(论文)答辩
毕业设计结题时,要完成一份书面的报告并做演讲,演讲计入最后的评分。
生产岗位实践课
职前训练
就职前期培训教育
顶岗实习
在企业特定岗位上进行,可能的情况下适当换岗
创新创业能力课
双创
基础课
通识必修课
心理健康课,职业生涯规划,创新方法、就业指导、公益劳动等
通识选修课
含人文素质公选课,限制性艺术选修课等公选课
能力
拓展课
跨院系选修课
跨院部选修其它专业课等
学分置换课程
第二、第三课堂活动,包括:
校内外自主实践、社会实践、各类社团活动、学科竞赛、技能竞赛、各类考证考级、科技活动、艺术特长等。
八、运行设计与保障(本表2~5列可以修改,与本专业模式相一致,体现工学结合改革)
课程
教学团队
教学条件
机制与制度
评价体系
学习性任务或项目
C语言程序设计、计算机维护技术、数据库应用技术、计算机网络技术、图形图像处理技术B、JAVA程序设计、Python程序设计、数据结构、Android程序设计、Html5程序设计、Linux操作系统、MySQL数据库应用技术、JavaWeb项目开发、Python网络爬虫与数据挖掘、JavaScript+jQuery网页开发、Oracle数据库应用技术、响应式Web开发、大数据可视化技术
专任+兼职
理实一体
专业教室
过程管理
过程性评价
发展性评价
工作性任务或项目
C语言程序设计实训、计算机网络技术实训、数据库应用技术实训、JAVA程序设计实训、Python程序设计实训、Android程序设计实训、JavaWeb项目开发实训、Python网络爬虫与数据挖掘实训
非生产性实训
企业运作
双重身份
企业评价标准
岗位任务或项目
专任+兼职
合作企业
员工化管理
企业评价
说明:
在教学进度计划表中,理实一体化课程、生产性实训课程分别用☆、▲标出。
九、课程简介
(一)专业主干课程简介
本专业共有专业主干课程四门,分别说明如下。
1、Python程序设计☆
课程名称
学时
48学时
学分
3分
开设学期
第3学期
课程目标
通过本课程的教学,使学生掌握Python程序设计的基本方法,培养学生面向对象的编程思想,培养学生的创新意识和创造能力,使学生初步具备Python程序设计的综合素质和能力,为后续课程打下基础。
该课程前续课程为C语言程序设计,后续课程为Python网络爬虫与数据挖掘PythonWeb项目开发和大数据可视化技术。
课程主要内容
过本课程的学习,使学生掌握Python语言基础语法,掌握函数、模块、类及面向对象语法,理解抽象,重用等程序设计理念,熟悉常用Python模块的使用,初步了解算法设计的概念和一些简单的查找排序算法。
教学建议
教学过程中可以将工作情景引入到实际教学环节中,利于学生掌握和理解。
可以采用项目驱动法、案例分析法、专题讨论法、情景模拟法、诊所式教育法等教学方法以及使用多媒体、视频、网络、课件、实训室等教学手段。
该课程需要科学合理的设计一些实训项目,便于提高分析问题、解决问题的能力。
开发流畅规范、代码编写规范、软件开发文档完备,较好的运用了所学知识和技能。
2、JAVA程序设计☆
56学时
3.5分
通过本课程的学习,了解J2EE项目开发中框架的作用,认识Struts、Hibernate和Spring三种常用框架,理解Spring面向方面编程原理和Ajax技术原理,掌握使用Struts开发Web应用程序的步骤、掌握使用Hibernate开发Web项目的步骤、掌握使用SSH框架的集成、掌握基于DWR框架的应用编程,具备使用所学框架技术开发较复杂的J2EE网站的能力,培养严谨认真、积极探索、不畏困难的职业态度和职业行为,提高学生的综合素质,为将来从事Java程序员工作打下坚实的基础。
该课程前续课程为C语言程序设计,后续课程为JAVAWeb项目开发、Android程序设计、JavaScript+jQuery网页开发、响应式Web开发。
本课程主要讲解JavaEE的相关组件,以及如何使用Servlet进行MVC模式的Web应用开发,要求学生掌握JavaEE的体系结构和技术内容,Servlet处理GET/POST请求的方法,Servlet处理页面的转向的方法,获得和使用HttpSession对象的方法,Session相关属性和方法的使用,MVC模式的应用开发,JavaBean的使用,JSP标准动作的使用,以及EL和常用JSTL的使用;
在专业技术能力方面,通过加入企业成功的实训项目与案例:
Java语言在线。
项目要求界面简洁大方、易于使用、功能适用。
3、JAVAWeb项目开发☆
64学时
4分
第4学期
通过本课程的学习,会Java项目开发中GUI设计,AWT绘制;
会使用Java图形接口的创建及显示方法;
会Java多媒体处理等。
能运用Java平台,开发小型程序;
会软件项目开发文档的编写、界面的设计与实现等。
会利用网络、图书等资料学习知识,自我提高;
具备团队协作能力;
具备较好的与人沟通能力。
该课程前续课程为JAVA程序设计,后续课程为JavaScript+jQuery网页开发、响应式Web开发。
本课程主要使用Servlet进行MVC模式的Web应用开发,JavaEE的体系结构和技术内容,Servlet处理GET/POST请求的方法,Servlet处理页面的转向的方法,获得和使用HttpSession对象的方法,Session相关属性和方法的使用,MVC模式的应用开发,JavaBean的使用
对于学生学习:
建议认真学习“课程标准”、“教学案例”。
学习初期可以利用“资料下载”栏目提供的资料完成项目开发,利用网络和课程网站提供的资料自主学习,利用“网上交流”与老师交流,解决学习中的问题。
对于教师教学:
建议认学习“课程标准”、“教学录像”和“教学案例”栏目中列举的一个典型项目的实施过程,体会教师的“指导”角色,在“课件下载”栏目中可以下载课程的课件,在“资料下载”栏目下载教学中涉及的5个项目的源代码,帮助备课;
可在“实训项目”栏目中选择实训项目,学习考核方法,利用“网络交流”平台解决学生问题。
4、Python网络爬虫与数据挖掘☆
通过本课程的学习,了解Pyhton网页抓取过程,学会使用Python进行网页抓取,分析,存储,掌握数据挖掘技术,具备开发较复杂的网页信息抓取,分析能力,培养严谨认真、积极探索、不畏困难的职业态度和职业行为,提高学生的综合素质,为将来从事大数据工作打下坚实的基础。
该课程前续课程为Python程序设计,后续课程为大数据可视化技术。
主要学习分布式爬虫:
Google的成功之道、Python的正则表达式、网络数据采集、API的使用、爬虫数据的存储与文档的读取、自然语言处理、高级数据采集:
JavaScript与图形识别、爬虫测试、远程采集等。
增加项目的数量,解决学生层次问题,给学有余力的同学提供更宽广的学习空间;
加强校企合作。
采用:
学校企业互动的模式改进教学(学校注重基本知识教授,注重学习方法的培养,在企业训练专业技能);
加大教学资源的建设力度,项目资料、课件等,提供给学生更多自主学习资料。
(2)公共课课程简介
1、入学教育
学习院学籍管理有关条例规定,了解大学的学习方法,增强学生的学习观念;
学习学生管理的相关规定,使学生树立良好的主人翁意识,学会自治、自律;
学习各相关专业的人才培养方案,了解各相关行业、专业的基本情况,各专业的师资、课程、实验实训条件以及今后可能从事的工作岗位情况,指导学生开展职业生涯规划;
学习人身、财产、交通、消防、食品、防诈骗等安全知识以及相关法律法规,提高学生遵纪守法及安全防范意识;
学习党的基本知识,了解入党基本程序,增强对党的认识;
了解学校、所在院系及学校周边基本情况,帮助学生尽快适应学校生活;
了解校内各学生组织及学生社团基本情况,促进学生个人发展。
2、军事技能训练
《军事技能训练》是根据教育部、总参谋部、总政治部2007年颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》,以国防教育为主线,通过军事技能教学,使大学生掌握基本军事技能,达到增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进大学生综合素质的提高。
教学内容主要是单个军人队列动作训练、分队队列动作训练、日常管理等;
教学方式以训练场实地讲授为主;
教学采用部队教员示范和实际训练等手段。
3、军事理论
军事课程以国防教育为主线,通过军事课教学,使大学生掌握基本军事理论与军事技能,达到增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进大学生综合素质的提高,为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。
军事理论课主要教学内容:
军事思想概述,毛泽东军事思想,邓小平、江泽民等新时期军队建设思想等;
中国国防概述,国防法规,国防建设,我国武装力量;
世界军事;
军事高技术;
高技术战争。
4、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
课程讲授毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系(包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观)的科学涵义,毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观的形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。
通过教学帮助学生认识中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程,理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果,帮助学生树立建设有中国特色社会主义的坚定信念,全面贯彻落实科学发展观,执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。
5、思想道德修养与法律基础
教学内容包括理想信念教育、爱国主义与民族精神教育、人生观与价值观教育、社会主义与共产主义教育、社会公共生活中的道德与法律规范教育、职业生活中的道德与法律规范教育、恋爱婚姻中的道德与法律规范教育、社会主义法律精神与法治观念教育、我国基本法律制度与规范知识教育等。
通过理论学习和实践,帮助大学生形成崇高的理想信念,确立正确的人生观和价值观,牢固树立社会主义荣辱观,培养良好的思想道德素质和法律素质,进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力,为逐渐成为社会主义事业的合格建设者和接班人,打下扎实的思想道德和法律基础。
6、形势与政策
形势与政策课程的学习,教育和引导大学生正确认识当前国内外经济政治形势,正确理解党的路线、方针和政策,牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念,提高理论思维水平和运用马克思主义科学世界观、方法论观察和分析问题的能力,积极投身到中国特色社会主义建设的伟大事业中去。
形势与政策课程内容:
邓小平理论和“三个代表”重要思想的贯彻落实;
党和国家重大会议精神;
党的路线、方针和政策;
我国经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的形势;
改革开放的形势发展;
国际形势和国际热点问题;
我国的外交政策及其调整。
7、心理健康教育
学校心理健康教育是一门边缘学科,其研究领域广,既以学生的人格、身心发展以及认知、学习、适应等为主,又根据学校教育工作的内容和要求,对教师、家长进行适当的心理援助与咨询。
通过本课程的教学,学生能系统地获的学校心理健康教育的基本知识、基本理论;
理解学校心理健康教育过程中的心理现象及心理规律;
学会学校心理学的基本研究欧方法;
从而培养学生运用心理学规律分析并解决学校心理健康教育活动中的实际问题的能力。
8、大学生就业与创业指导
大学生就业与创业指导的教学任务是:
让学生掌握就业与创业的基本途径和方法,提高就业竞争力及创业能力。
本课程为学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导,帮助学生根据自身的条件和特点选择职业岗位,通过课堂教学、小组讨论、案例分析、角色模拟等教学手段,使学生了解就业形势,熟悉就业政策,提高就业竞争意识和依法维权意识,形成正确的就业观。
本课程通过课内外教学与实践活动,使学生全面了解创业的基本知识,培养学生创业意识和创新精神,使学生形成普遍的创业观念,讲授创业的方法和途径,拓宽创业门路,通过学习使受教育者形成创业的初步能力,为其今后创业奠定基础。
9、大学生创新方法训练
《大学生创新方法训练》旨在培养学生作为职业人的通识性发展能力,主要以TRIZ理论为基础,主要介绍TRIZ基本概念、技术进化法则、理想化方法、最终理想解、40个发明原理等,通过大量案例,说明技术创新方法的实际应用。
通过学习,学会描述问题、分析矛盾,并能应用40个发明原理寻求一般技术问题的创新解决办法,从而提升学生创新意识与创新能力。
10、通用能力训练
《通用能力训练》旨在培养学生作为职业人的通识性发展能力,主要以学生在学习和工作中共性和普适性的重要能力为内容,通过自我规划、沟通能力、时间管理、融入组织、团队建设、团队发展等6个模块的训练,提升学生自我认知、有效沟通、时间管理、学习思考和协作管理等能力,从而提升学生的自主发展能力。
11-14、体育
(1)-(4)
公共体育课程是通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质,增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程,是寓促进学生身心健康发展、思想品德教育、文化科学教育、生活习惯养成、体育技能教育和身体锻炼有机结合的教育过程,是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。
通过学习使学生能够掌握2-3项健身运动的基本方法,并达到《国家学生体质健康标准》合格等级,能科学地进行体育锻炼,提高运动水平,掌握常见运动创伤的处理方法,为终身体育奠定基础。
主要开设:
1、基础体育课为二十四式简化太极拳和职业体能训练;
2、选项体育课为球类、武术类、运动休闲类、健美操类等17个体育项目;
3、保健体育课为残疾、体弱和其它疾病的学生开设的休闲体育项目。
15、大学英语
(1)
大学英语是高职院校学生的一门重要的必修基础课程,大学英语以培养学生的英语综合应用能力为主,强调听、说、读、写能力的提高和应用。
全方位训练学生的听、说、读、写技能,切实提高学生的听、说、读、写能力,实现基本的英语交流、阅读和写作。
1、语音:
能借助国际音标正确拼读单词,朗读课文时语音语调基本正确。
2、听、说能力:
能听懂简单的社会交际用语及课文录音;
会说常见的生活、交际口语,能用英语回答课文提出的问题。
3、阅读能力:
掌握基本阅读技能。
阅读校园生活、日常交际等题材、语言难度中等的文
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