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凡事都仔细琢磨品味一下,经常与身边的亲人、朋友、教师、同学等进行换位思考。
换个角度思考问题、看待事物,往往会有许多意想不到的收获。
为了让学生能从生活中收集写作素材,写出有真情实感的文章,笔者从七年级开始就要求每个学生写周记,周记的内容一定要从生活中选材,有教师命题,也可让学生自由发挥,写本周中印象最深的事情。
经过三年不间断的训练,批阅每周的周记成了笔者期盼的一件乐事,因为学生作品中已显露其真性情,吐露其真感情了,个别语文基础好的同学已尝试稚嫩的小说创作了。
每次布置周记,笔者都精心选题,关注学生生活及内心感受,力求每次周记都让学生有话可写、有情可抒。
实践证明,从生活中选材,让学生在作文中说真话,抒真情,写实感,学生才会愿意写作,热爱写作,让写作成为学生精神生活的一部分,这也是学生学习做人的一种历练。
当然,要让学生写出真情实感的好文章,决不是一朝一夕之功。
教师要培养学生养成多读勤思的好习惯,引导学生做生活的有心人,我们的写作教学也要贴近学生的生活实际,唤起学生的内心体验,才能让学生写出有真情实感的文章。
笔者认为,我们的写作教学只有让学生把握住表达真情实感这一底线,才能让写作真正成为学生丰富情感、审视自我、完善自我的精神手段。
二、写作技巧的培养有了可写的生活素材之后,要想写出洋溢着真情实感的好文章的关键还在于要掌握一定的写作技巧,对材料进行艺术加工。
加工材料的方法有很多,第一,要合理地运用事件,去粗取精,选择事例中最具有典型性和代表性的环节作为重点来详写,次要一点的环节略写,与中心无关的干脆不写。
文字的功夫在于精而不在于多,不能随意地堆砌材料,所以要大胆取舍,无用而多余的笔墨要删之毫不留情。
第二,要适当地铺垫和渲染。
一件相同的事如果发生在不同的场合、不同的背景下,往往会有不同的结果,写作效果可能会大相径庭。
这就需要我们为事件创设必要的前提或环境。
例如朱自清的散文《背影》,父亲买橘子的情节之所以催人泪下,是因为作者把这一细节放在家里连遭不幸的背景之下来刻画的,父亲那深深的舐犊之情便跃然纸上。
在成功铺垫的同时,别忘记了恰当的景物描写往往能渲染气氛,巧妙地烘托人物的心理。
第三,综合运用各种描写方法来塑造人物形象。
一个成功的人物形象一定是有血有肉的,他就是我们生活中的一个个体,要让他自己在读者面前充分的展示。
通过人物的肖像、语言、动作、心理、神态等诸多方面,让读者感受到一个栩栩如生的血肉丰满的形象。
当然,描写时要力求抓住人物的特征,表现其鲜明的个性,有个性才有生命力。
我们在作文评讲时,通常也会读一些优秀的或认为有某方面典型问题的学生作品。
试问我们在读学生作品时是否尊重了学生的个人意愿。
笔者总是从欣赏的角度来看待学生的作品,不管水平如何,毕竟是学生辛勤劳动的付出。
三、鼓励和肯定学生在作文中写出真情实感素材和技巧都具备后,作为教师要做的就是多鼓励学生写出真情实感,哪怕他只有一句话或一个词值得你去读,我们也应该从欣赏他的那句话、那个词开始评价。
在评价时千万不要对学生的人格作评价,我们应该去尊重每一个孩子,欣赏每一个孩子,轻轻地呵护孩子幼。
这节课我们就一起“用真情拨动心弦”让作文尽显真情的迷人魅力二、明确学习目标:
(学生读)1、教会学生用饱含感情的双眼去观察生活,用自己的心灵去体验生活的滋味;
2、要善于捕捉动情点,学会真实细腻的细节描写;
3、提高驾驭语言的能力,学会用自己的话抒发自己的真实感受和认识三、了解什么是细节描写细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节或一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及场面片断等,加以生动细致的描绘的一种描写方法无疑生动具体的细节描写对表达人物的感情有直接的功效四、比较阅读(读示例,谈感受)我让爸爸先回去,他说他要到对面月台买几个桔子去,给我路上解解渴只见他很艰难地越过铁道,买来几个桔子,我的眼泪流下来了,爸爸对我真是太好了爸爸把桔子交给我就走了看着爸爸离开的背影,我的眼泪又来了学生思考:
读完这段文字以后你有什么感受?
学生自由发言朱自清《背影》片断欣赏我说道,“爸爸,你走吧”他往车外看了看,说,“我买几个橘子去你就在此地,不要走动”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去父亲是一个胖子,走过去自然要费事些我本来要去的,他不肯,只好让他去我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了他用两手攀着上面,两脚再向上缩;
他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走到这边时,我赶紧去搀他他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说,“我走了;
到那边来信!
”我望着他走出去他走了几步,回过头看见我,说,“进去吧,里边没人”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了教师过渡:
真实细腻的细节描写,向来就是动人情思的如果说朱自清的《背影》的感人之处,在于父亲蹒跚地穿过铁道爬上月台为我“买橘子”的细节描写那么罗中立创作油画《父亲》画的则是一位手捧大海碗,准备喝水的老农民的头像(1980年,罗中立创作油画《父亲》时还是四川美术学院的学生,当时这幅作品参加四川省青年美展,《父亲》得到了中国青年美展很多评委的认同,随后《父亲》被评了一等奖)(出示幻灯片)一张古铜色的老脸上,满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹在这张刻满了皱纹的面孔上,微笑显得那么的勉强与无助他的手中端着一个破旧的茶碗,那犁耙似的手啊,曾创造了多少大米白面,多少大豆高梁!
他的身后,是汗水换来的一片金黄五、成功秘诀(分组讨论交流)我们怎样才能捕捉到生活中的细节呢?
学生1:
细致地观察生活,用心去感受生活学生2:
做生活的有心人,不放过每一个生活小镜头学生3:
注意积累,生活中有一点感动的东西,就要用日记等形式记下来,就不会忘记了老师说:
几位同学说的都很好,生活中的点点滴滴都是我们写作的素材,怎样从细微处入手用真实生动的细节描写将真情实感抒写出来呢?
1.细致观察事物2.选取典型细节3.精心锤炼词语4.巧妙运用修辞学生1:
罗列发生在自己身上的生活细节,筛选出最值得去写的细节学生2:
可以从多角度、多层次去描写细节学生3:
要将看似普通的生活细节写具体、写生动学生4:
还要注意写出自己的真实感受,巧妙运用各种修辞方法老师说:
说得很好只要我们仔细观察生活,就会发现在生活中有很多的小事可写如果我们在写作时能尽可能地抓住真实、生动的细节进行定格放大,运用多种手法将细节写真实、写具体、写生动,尽量做到细微之处显真情,同时用最美的语言将自己的体会、理解和感悟真实地表达出来,那么我们的作文便是成功的六、捕捉动情时刻(真情告白)通过对以上这些材料中的细节描写片断进行分析,我们发现,记叙文中细节描写的魔力令人叹服,正所谓“虽是微末技艺,却是顶上功夫”我们不妨多学习名家的写法,把笔触伸向心底,选择能触及自己灵魂的东西,感动自己的材料,将某个片断、细节或某一句话提炼为习作的“动情点”,写出自己的真情实感师:
现在我们请一些同学来读一读写好的真情片段学生作品片断练习阶段考试考砸了,我垂头丧气地走在回家的路上我不知道怎样去面对我那整天操劳的妈妈妈妈虽然没有上过大学,但她却懂得读书的重要性她特别爱看书,常常给我讲一些名人故事,以此来激励我好好学习在妈妈眼里,我是一个好学生,所以,她特别疼爱我一想到这些,我心里就像揣了个小兔子,怦怦直跳妈妈看见我无精打采的样子,似乎一下子知道了我的心事,她走到我身边,用手轻轻地抚摩着我的头,一边抚摩一边说道:
“不要难过,这次考砸了,还有下一次呢!
振作起来,以后再刻苦一点,不就行了吗?
妈妈相信你!
”我感觉一股暖流流进了。
一、作文要学会积累“读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会。
(一)语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二:
第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话就能出口成章,作文就会妙笔生花。
(二)要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征。
这样,写出的文章就有血有肉。
(三)要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。
文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅。
因此,有必要建立“思想库”。
方法有二:
第一要善思。
“多一份思考,多一份收获。
”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。
还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等。
总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:
一是多看,二是多练。
这里的“多看”即指多观察。
这就说明:
要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者:
“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!
——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性。
把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料:
你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果;
你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉;
你要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点:
(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。
广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来:
用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻。
(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。
俗语说得好:
好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉。
(三)观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜立意,就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢?
(一)立意要正确正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发。
(二)立意要专一“作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚。
无论多么复杂的事情,主旨不能分散。
一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确。
其实,想面面俱到肯定会面面不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新颖文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写。
即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发,就能在。
一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。
文章是客观事物在作者头及中反映的产物,要反映客,不必须对客观事物作仔细的观察。
只有仔细地观察,才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉,于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。
不掌握,“观察”这把开门的金钥匙,作文的“铁门限”是决然跨不进去的。
二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。
要写出好文章,就必须多读书。
“读书破万卷,下笔如有神。
“熟读唐诗三首,不会作诗会吟。
”鲁迅先生也提倡多读书,“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。
我们强调既要多读,又要选择地读,更要读进去,理解所读文章的结构技艺,语言特点,从中掌握作文定得深刻些,变化多一些。
三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。
选材的要求是要新颖,所谓新颖,就是批要选择一般人没有接触过的,或熟视无睹崦实含表深刻意义的。
一经作者笔之于书,就会发人深思令人感奋的材料。
选材角度要小,要以小见大,写人人眼中有,人人笔下无的材料。
为此,必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合,进行去粗取精,改造加工,只有这样,才能使材料新颖。
而这种积极思考、反复推敲的选析工夫,对提高作文水平很有帮助。
四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。
要想入作文的大门,并求得不断进步,更重要的是多练。
谚语说的好:
“文章读十篇,不如写一篇。
这就道出了作文实践出真知的道理。
我们学习了一篇文章之后,弄懂了文章的结构方法,弄清了文章的写作特色,就要学着运用这些知识与方法去实践,去练习,使之变成自身的作文能力。
实际上,我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。
而片断练习是练笔的一种好方式,片断练习所花的时间不长,又达到了练笔的目的。
写日记也是一种有效的练笔方式,天天坚持写日记,以后俄文就有了坚实的基础。
五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。
修改是作文必不可少的步骤,是提高作文质量的有效措施。
前人说的好,“文章不厌百回改。
“文章是改出来的。
”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载,增删五次,”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次;
鲁迅先生主张“定完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。
可见,文章修改,一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。
修时要做到五看:
看用词是否通顺,看主题是否鲜明,看结构是否紧凑,看语言是否优美。
总之,“文章是改出来的。
”一般来说文章总是越改越好的,我们要在“修改”上下工夫。
给你提供一些写作的方法,希望对你有所帮助:
一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。
文章是客观事物在作者头及中反映的产物,要反映客,不必须对客观事物作仔细的观察。
不掌握,“观察”这把开门的金钥匙,作文的“铁门限”是决然跨不进去的。
要写出好文章,就必须多读书。
”“熟读唐诗三首,不会作诗会吟。
”我们强调既要多读,又要选择地读,更要读进去,理解所读文章的结构技艺,语言特点,从中掌握作文定得深刻些,变化多一些。
选材的要求是要新颖,所谓新颖,就是批要选择一般人没有接触过的,或熟视无睹崦实含表深刻意义的。
选材角度要小,要以小见大,写人人眼中有,人人笔下无的材料。
而这种积极思考、反复推敲的选析工夫,对提高作文水平很有帮助。
要想入作文的大门,并求得不断进步,更重要的是多练。
”这就道出了作文实践出真知的道理。
实际上,我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。
写日记也是一种有效的练笔方式,天天坚持写日记,以后俄文就有了坚实的基础。
修改是作文必不可少的步骤,是提高作文质量的有效措施。
”“文章是改出来的。
”可见,文章修改,一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。
总之,“文章是改出来的。
作文写出自己的真情实感
我现在才发现,有许许多多人为了满足现实欲,大部分作文都是抄袭的。
我真的不明白,难道那样真的好吗?
把别人呕心沥血的作品,随便一改变成自己的作品!
那样自己的良心真的会安吗?
这时,不仅有人会说,我就是不会写!
抄袭别人的几篇作文又怎么了?
其实,我真为那种人感到悲哀!
自己不会写作文,不是理由!
抄袭别人的作文更不对!
其实,写好作文其实非常简单……
作文好,好作文,最大的诀窍就是——把自己的真实请感投入到作文中去!
比如:
你看到环境变坏了,想写一篇环境变化的作文。
那么你就把自己的所处、所感全部写在作文中就可以!
自己的真实思想、真实情感是独一无二的;
你感到父母为自己所操劳,心中很不是滋味。
于是想写一篇感谢父母的作文。
那么就把自己心中的滋味、心中的想法全部写在作文中就可以!
因为,父母对你的爱是无可替代的;
你读了一篇很好的文章,想写一篇读后感,那么你就把文章的主要思想写在作文上,重点写自己的感想。
这就是一篇很好的读后感……
总之——作文,要写出自己的真是情感!
因为,只有这样,你的作文才能感染别人、让别人喜爱!
你自己也会开心!
“浪子回头金不换”,同学们!
希望我以后看到的作文,作文的内容全部都是自己真实的所感、所处、所想!
第一,要用心感受生活,在生活中孕育情感.“用心感受生活”,因为情感只能从生活中来,离开生活就无所谓情感,所以要获得真情实感,根本的经验就是实感生活.因为“真情”只能从“实感”中产生,无生活实感,就不可能有真情.我们每个人都有自己的精神世界,亲情、乡情、友情、师生情等人皆有之,关键是我们平常要善于感悟生活,要培养对人、事、物的健康的情感.一位同学在一篇“写作一得”中这样写道:
“我一直很爱看书,对书有一种特殊的感情,所以我写《我和课外书》这篇作文时,通过几个具体事例着重突出我对书的喜爱与痴迷.由于文章写的是真人真事,流露的是真实的感情,写起来内容自然充实.我记得当时我写了1500多字,丝毫不觉得困难.这篇文章获得了那次比赛的一等奖.”由此看来,用心感受生活是十分重要的.第二,要写自己熟悉的人和事.唯其熟悉,才能真正用心去感悟,才能有真切的体会,也才能抒发出真情实感.一位初中同学在《我给妈妈洗脚》一文中这样写道:
“我的手在妈妈的脚上一遍遍抚过,妈妈的脚由起初的躲闪不定变得非常安静自然——脚渐渐泡热泡红了.我很得意地问妈妈:
‘舒服吗?
’‘非常舒服.’妈妈开心地笑了.擦干了脚,妈妈赶紧穿上了袜子,似乎想将这温度与气息尽可能多保留一会儿.穿好鞋,妈妈还像个孩子一样,满屋子转悠起来,伸伸腿,抖抖脚,开心地在爸爸面前夸奖我.”这段文字写的是平常生活中的事,由于作者能“用心感受生活”,因而在细腻的描述中很自然地抒发了真情实感,的确能打动读者.第三,要多用第一人称,写自己.有些同学在作文中惯用“我们”,当然,只要用得好也无可厚非,问题是这样写很容易说大话、套话、空话,令人感到不“实”.而文中如用第一人称则不同了,使人感到真切,又便于表达自己的真情实感.目前,在“文体不限”的前提下,不少同学爱用书信体作文,这不失为一种好选择.第四,要抒发积极健康的感情.有的同学以为只要是生活中的实事,只要是自己的体会,就可以人文,其实这是片面的.例如,一位同学在作文中写自己的表哥路遇交通事故,主动送伤者去医院而遭伤者家属误解,碰到一系列的麻烦,这位同学在文中慨叹:
当前社会,好人是做不得的.显然,这种情感是不健康的,也是缺乏积极意义的.其实,像这样的事是可以写的,要看你以怎样的“情”去感悟这件事.这位同学在文章中如果不是发出消极的慨叹,而是唤起社会上人们要乐于助人,增强社会责任感,那么,这篇文章的思想感情就积极了.我们写文章要抒发的是真善美的感情,这就要求我们同学平时要加强思想品德修养,要增强判断是非的能力.要知道:
“文如其人”,要在文章中抒发积极健康的感情,作者自己就必须具有健康的思想感情.。
内容具体,感情真实,作文如何写出真情实感?
。
真情实感从小学习
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