20XX教师资格小学教育教学知识与能力单选题专项训练docWord格式文档下载.docx

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　　A.自觉性

　　B.果断性

　　C.坚持性

　　D.自制力

　　3.对残疾儿童的教育要依据（

）的特征进行。

　　A.儿童身心发展的顺序性

　　B.儿童身心发展的分化与互补的协调性

　　C.儿童身心发展的统一性

　　D.儿童身心发展的不平衡性

　　4.班级目标是指在一定时期内班级所期望达到的境界。

班级目标的设计，主要依据两方面因素：

一是国家的教育方针政策、学校的培养目标;

二是（

　　A.教育的特点和要求

　　B.学生的发展特点

　　C.教师的个性

　　D.班级的现实发展水平

　　5.教学评价的具体方法不包括（

　　A.测验法

　　B.档案袋评定法

　　C.观察法

　　D.实验法

　　6.能够提高操作性反应的概率的各种手段、措施叫（

　　A.条件刺激

　　B.强化

　　C.无条件刺激

　　D.中性刺激

　　7.如遇学生触电，教师应（

　　A.立即切断电源

　　B.用铁棍使学生脱离电源

　　C.迅速将学生从电源拉回

　　D.向学生触电处洒水，使学生迅速逃离电源

　　8.下列情境中代表外部动机的情境是（

　　A.张翔每天早上自己阅读40分钟英语

　　B.课间休息时，王峰回到教室看书

　　C.全校大会上校长宣布三好学生名单

　　D.杨阳每天晚上写日记

　　9.主张对班级管理不做过多干预，任其自然发展，以容忍态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动的班主任领导方式是（

　　A.权威型

　　B.民主型

　　C.放任型

　　D.随意型

　　10.教学评价的依据是（

　　A.量化指标

　　B.常模参照

　　C.学业测验

　　D.教学目标

　　11.以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法叫作（

　　A.绝对评价法

　　B.个体内差异评价法

　　C.相对评价法

　　D.平均评价法

　　12.教师职业的最大特点在于职业角色的（

　　A.多样化

　　B.专业化

　　C.单一化

　　D.崇高化

　　13.创造性思维的核心是（

　　A.形象思维

　　B.聚合思维

　　C.直觉思维

　　D.发散思维

　　14.学习动机的强化理论的提出者是（

　　A.行为一认知主义者

　　B.认知主义者

　　C.建构主义者

　　D.行为主义者

　　15.下列各艺术类型中，不属于视觉艺术的是（

　　A.建筑

　　B.绘画

　　C.音乐

　　D.雕塑

　　16.世界上很多国家，虽然它们的政治经济体制大不一样，但教育体制在很多方面有相同特点，如入学年龄，小学、中学、大学阶段的划分等等，这是因为教育体制的建立受（

）的影响。

　　A.本国教育发展史

　　B.生产力水平

　　C.青少年身心发展规律

　　D.外国教育体制

　　17.主张教学的任务在于传授给学生实用的知识，而智能的发展则无关紧要。

这一理论被称为（

　　A.传统教育论

　　B.现代教育论

　　C.形式教育论

　　D.实质教育论

　　18.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（

　　A.教学

　　B.教学原则

　　C.教学模式

　　D.教学方式

　　19.教育经验难以找到统一的规则和普遍的模式，说明其具有（

　　A.回溯性

　　B.综合性

　　C.生动性

　　D.独特性

　　20.在青春期开始发展和形成的个体自我意识是（

　　A.生理自我

　　B.社会自我

　　C.心理自我

　　D.群体自我