初中七年级英语上册Unit 6 教案人教版新目标Word格式文档下载.docx

初中七年级英语上册Unit 6 教案人教版新目标Word格式文档下载.docx

《初中七年级英语上册Unit 6 教案人教版新目标Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中七年级英语上册Unit 6 教案人教版新目标Word格式文档下载.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

Period1SectionA（1a-2d）

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）能掌握下列词汇：

banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday,dinner,food,week,sure,Howabout…?

burger,vegetable,fruit,right,then

2）能掌握以下句型：

①—Doyoulikesalad?

—Yes,Ido./No,Idon’t.

②—Doesshe/helike…?

—Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn’t.

③—Ilike…/Idon’tlike…

④—He/Shelikes…/He/Shedoesn’tlike…

3）能通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物。

2.情感态度价值观目标：

该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱，对学生养成健康的饮食习惯很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。

通过学习西方食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨文化交际的意识。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）学习并积累一些食物的词汇。

2）名词复数的使用。

3）动词like一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定、否定回答；

2.教学难点：

1）行为动词like的一般现在时的用法；

2）使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。

三、教学过程

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.GreetingtheSs.Checkthehomework.

2.AsksomeSsquestions:

T:

Doyouhavevolleyball?

S1:

Yes,Ido.

Doyoulikevolleyball?

（HelpS1answer）Yes,Ido.

3.Wehavelearnedaboutsportsequipment.Nowlet’shavearevisionaboutsportsequipment.

S2:

basketball,soccerball,tennisball,baseball…

ThenletsomeotherSsaddotherwords.

S3:

baseballbat,ping-pongbat…

Ⅱ.Presentation

1.（Showabananaonthescreen.）

T:

What’sthis?

Ss:

It’sabanana.

Doyoulikebananas?

Yes,Ido./No,Idon’t.

（Showotherpicturesoffoodonthescreenandlearnthenewwords.）

（banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday,food,burger,vegetable,fruit）

2.LetSsreadandtrytorememberthenewwords.

3.T:

Let’slookatthepicturein1a.Matchthewordswiththethingsinthepicture.Thenchecktheanswers.

Ⅲ.Listening

Let’sworkon1b.Listenandnumbertheconversations[1-3].

Sslistentothetapeandnumbertheconversations.

Ⅳ.Pairwork

1.Readtheconversationsin1b.HaveSsreadaftertheteacher.

2.Nowlet’sactouttheconversations1-3.

（Ssworkwiththeirpartnerandactouttheconversation1-3.）

3.Lookatthepictureandmakemoreconversationsusingthewordsin1a.

4.Letsomepairsactouttheirconversations.

Ⅴ.Listening

1.Pointtoandreadeachwordaloud,Ssonlylisten.ThenletsomeSsreadthewordsbythemselves.CheckthatSsunderstandthemeaningoftheeachword.

2.Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.

3.ThenplaytherecordingagainSscirclethewordstheyhear.Playtherecordingagain.Checktheanswers.

4.Agirlandaboywanttohavesomethingintherestaurant.Dotheylikehamburgers?

Doestheboylikemilk?

Doestheboylikeice-cream?

Nowlet’slistentotherecording.

Forthefirsttime,Ssonlylisten.

Forthesecondtime,Sslistenandfillintheblanks.

Playtherecordingforthethirdtime,Checktheanswers.

Ⅵ.Pairwork

1.Readtheconversationinspeechbubblesin2b.AskSstoreadaftertheteacher.

2.Sspracticetheconversationsinpairs.

3.Letsomepairsactouttheconversations.

4.Ssgiveanswersthataretrueforthem.Thenpracticetheirconversations.

5.Asksomepairsactouttheirconversations.

Ⅶ.Role-play

1.Readthedialoguewithyourpartner.Thenfillintheblanksbelow.

①It’s_______birthdaydinnernextweek.

②Forfood,Johnlikes___________.

③Forvegetables,Johnlikes__________.

④Forfruit,Johnlikes________.

2.Ssreadtheconversationandfillintheblanks.

3.Practicetheconversationwithyourpartner.

4.Letsomepairsrole-playtheconversationinfrontoftheclass.

5.评价：

（让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价，在小组内评价，然后进行评出最优秀的小组。

并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。

）

Homework:

1.Reviewthewordswelearntoday.

2.Fillinthechartafterclass.

Fruit

Food

Vegetable

Period2SectionA（GrammarFocus-3c）

1）继续学习描述自己或他人喜欢或不喜欢的食物，能够用but来表达简单的句子。

2）总结动词like一般现在时的肯定句式、否定句式及一般疑问句的肯定、否定回答。

3）总结复习可数名词复数的知识。

4）理解英语可数名词与不可数名词的概念，并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结。

通过任务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐；

通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神。

1）总结动词like一般现在时的肯定句式、否定句式及一般疑问句的肯定、否定回答。

2）理解英语可数名词与不可数名词的概念，并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结。

理解英语可数名词与不可数名词的概念，并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结。

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.GreetingtheSs.Checkthehomework.

2.Reviewthenewwordsaboutfood,fruitandvegetables.（Ssmaylookatthepicturein1a）.

3.Askandanswer.

（Ssworkingroups.Askandansweraboutthequestionsaccordingtothepicturein1a.）

S1:

S2:

Yes,Ido.

S3:

Doeshelikebananas?

S4:

Yes,hedoes.

Doyoulikeice-cream?

No,Idon’t.

Doeshelikeice-cream?

No,hedoesn’t.

（Exchangingtherolesaskandanswerquestions.）

Ⅱ.GrammarFocus

（此部分指导内容通过多媒体辅助教学以提高学习效率）

一、单元句式结构阅读指导：

1.行为动词like的各种句式的构成

肯定句：

①第一人称/第二人称/第三人称复数+like+其他

②第三人称单数及其他单数名词+likes+其他

否定句：

①第一人称/第二人称/第三人称复数+don’t+like+其他

②第三人称单数及其他单数名词+don’t+likes+其他

一般疑问句：

①Do+第一人称/第二人称/第三人称复数+like+其他?

回答：

Yes,I/we/you/theydo.No,I/we/you/theydon’t.

②Does+第三人称单数及其他单数名词+like+其他?

Yes,he/she/itdoes.No,he/she/itdoesn’t.

2.ReadthesentencesinGrammarFocusandcompletethesentencesbelow.

①你喜欢色拉吗？

____you_____salad?

②是的。

___,I____.不，不喜欢。

_____,I______.

③他们喜欢梨吗？

_________likepears?

④是的。

____,they____.不喜欢。

___,they___.

⑤她喜欢西红柿吗？

____she_____atennis?

⑥是的。

___,she____.不喜欢。

___,she______.

⑦我们喜欢米饭。

我们不喜欢汉堡。

We__________.We___________hamburgers?

⑧她喜欢冰淇淋。

她不喜欢蔬菜。

She____________.She__________vegetables.

3.Checktheanswerswiththeclass.

二、可数名词与不可数名词学习指导：

1.可数名词与不可数名词的含义与特点

定义

特点

不可数名词

指不可以直接计数的名词，它只有单数形式。

不可以与a、an或数词连用，要表示数量的多少时，其前可以加some,any或表数量的词语。

如：

somebread一些面包

acupofmilk一杯牛奶

可数名词

指可以用来计数的名词，它有单数和复数两种形式。

可以用a、an或具体的数词修饰。

atomato一个西红柿

anegg一个鸡蛋

twopears两个梨

既是可数名词又是不可数名词

有些词，既可用作可数名词，也可以用不可数名词，但意义却不同：

可数名词不可数名词

orange橙子橙汁

chicken小鸡鸡肉

food各种食物食物

glass玻璃杯；

眼镜玻璃

2.可数名词复数的构成

构成方式

例词

规则变化

一般的直接加-s

book→books

cat→cats

以s.x.sh.ch结尾的加-es

bus→busesbox→boxes

brush→brushes（刷子）

watch→watches

以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es

family→families

strawberry→strawberries

以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es

knife→knives（小刀）

leaf→leaves（树叶）

以字母“o”结尾的有生命词，加-es；

以字母“o”结尾的无生命词，加-s

tomato→tomatoes

photo→photos

Ⅲ.Practice

1.Let’sworkon3a.Herearesomesentences.Pleaseunderlinethecorrectwordsinthebrackets.

2.Ssreadthesentencesandunderlinethecorrectwords.Theycandiscusswiththeirpartners.

3.ChecktheanswersandletsomeSssaythegrammarrules.

（根据句子主语的人称和数来确定谓语动词或助动词的数）

Ⅴ.Practice

1.Lookatthesentencesin3b.Numberthesentences[1-4]tomakeaconversation.

2.ChecktheanswersandletSspracticetheconversation.

Ⅵ.Survey

1.T:

Ourlikesanddislikesoffoodaredifferent.SomeSslikethesefoodandotherSslikeotherfood.Let’smakeasurveyofourlikesanddislikesaboutfood.

First,lookatthechartbelowandwritedownthenamesofthefood.

Second,askyourclassmatesaboutthefoodinthechart.e.g.

You:

Doyoulikeice-cream,LiuLi?

LiuLi:

Whataboutrice?

No,Idon’t.

…

You:

Doyoulikeice-cream,ZhaoJun?

ZhaoJun:

Yes.Ilikerice.

2.Fillinthechartwiththenamesofyourclassmates.

3.Reporttheresultofyoursurveylikesthis:

LiuLilikesice-cream,butshedoesn’tlikerice.ZhaoJundoesn’tlikeice-creambuthelikesrice.…

Homework

1.ReviewtheGrammarFocus.

2.Writethereportofyoursurveyresultonyourworkbook.

Period3SectionB1a-2c

1）继续学习有关膳食名词：

breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetables；

并能按食品、水果和蔬菜进行分类总结。

2）理解可数名词与不可数名词的概念，并能对所学的词汇进行分辨。

3）就食物的话题开展听、说、读、写技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。

该部分学习内容涉及学生的饮食习惯和偏爱，对培养学生健康的饮食习惯有很强的指导性，能引起学生的特别关注；

同时通过互相询问和谈论，培养对家人和同学、朋友的关怀和友爱之情。

1）继续学习运用有关食物的词汇并能按食品、水果和蔬菜进行分类总结。

2）就食物的话题开展听、说、读、写技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。

阅读有关饮食方面的材料，并能获得相关信息，提高综合运用英语的能力。

1.GreettheSs.Thencheckthehomework.（LetsomeSsreporttheirsurveyresult）

2.Reviewthewordsonfood.Andlistthemintocountablenouns,uncountablenouns,countableanduncountablenouns.

Countablenouns:

hamburgers,eggs,oranges,bananas,apples,pear,carrots,vegetables,strawberries

Uncountablenouns:

milk,bread,rice

Uncountableandcountablenouns:

food,fruit,ice-cream,salad,chicken

3.Ssreadandtrytorememberthenewwords.

4.Reviewthepluralformsofcountablenouns.

（让学生说出规则及例词）

以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es

以“