Unit 2 This is my pencilWord文件下载.docx

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知识与技能目标：

能听懂、会说、会读文具单词：

book,bag能听懂并使用Thisis...进行对话介绍同学并能用Gladtomeetyou打招呼。

过程与方法:

借助生动的图片，激发学生学英语兴趣，能自然地读出单词book和bag。

灵活运用Thisis...和Gladtomeetyou句型。

情感态度与价值观：

要求学生相互见面有礼貌。

二.教学重、难点：

教学重点：

能掌握三会单词：

book,bag及句型Thisis....

教学难点：

1．单词book,bag的正确发音和认读。

2．学会给相互介绍同学并打招呼。

三.教法：

1.情景教学法2.多媒体教学法3.互动合作学习法。

四.教具：

课件。

五.课时：

一个课时

六.教学步骤

（一）热身复习（Warm-up\Revision）

1．GreetingwiththeSs.

2．Let’ssing.Herewego.

【设计意图】：

让学生通过声音大小的方法来熟读单词，快速学会本课重点单词，并且提高学生学习兴趣。

（二）新课呈现（Presentation）

Lead-in（出示课件及单词book,bag图片）

1.呈现单词book,bag教授新单词。

2.运用大、小声练习新单词。

3.看口型，猜单词book,bag.

4.T:

Thisisanewstudent.Thisis....

a）Ss:

Hello!

Hi!

教师引导：

Gladtomeetyou.

5.【设计意图】：

通过介绍新同学引出新句型，学习本课重点句型并运用是现实情境当中。

6.教授Gladtomeetyou.

7.Let’schant.

i.Meetyou,meetyou,gladtomeetyou.Thisis….Gladtomeetyou.

8.Makeanewchant.学生自己创编。

9.ListenandfollowtheTVandreadit.

10.Workinpairs

练习句型T:

Hello,Thisis.....

Ss:

Gladtomeetyou.

S1:

Gladtomeetyou,too.

通过学习句型发挥学生的想象力，创造能力在学生自己设计的过程中，发展学生的思维，提高学生的运用语言的能力。

尽量让每个学生都有自己想要说的话。

每一个学生开口说的机会。

（三）趣味操练（Practice）

1、Listenandsay.

2、Actplay.

在表演的基础上训练学生的听说能力，通过听力提高学生的辨识能力，准确的纠正每一个同学的发音，提高学生的口语水平。

七.作业布置（Homework）

ReviseUnit1wordsanddialougues.

八、板书设计

Lesson7

A:

B:

Gladtomeetyou.

C:

Lesson8

pen,pencil能听懂并使用Thisis...进行对话介绍同学并能用Nicetomeetyou打招呼。

借助生动的图片，激发学生学英语兴趣，能自然地读出单词pen,pencil。

灵活运用Thisis...和Nicetomeetyou句型。

二.教学重难点：

pen,pencil及句型Thisis....

1．单词pen,pencil的正确发音和认读。

一课时

（一）热身复习（Warm-up\Revision）

通过歌曲激发学生学习英语的兴趣，很快将学生带入英语课堂，完成学科间知识的转换。

Lead-in（出示课件及单词pen,pencil图片）

1.呈现单词pen,pencil教授新单词。

（二）新课呈现（Presentation）

1.看口型，猜单词pen,pencil.让学生上来说单词，可说之前学过的所有单词。

直接呈现本课重点单词并通过游戏的方式学习新单词，朗朗上口，学生很快就能学会本课重点单词并复习以前学过的单词。

2.T:

Hello,Thisis....

Gladtomeetyou.教师引导：

Nicetomeetyou.

通过对话介绍新朋友引出新句型，复习了上节课学习的知识也同时引出了本课重点句型。

3.教授Nicetomeetyou.

4.Let’schant.

Meetyou,meetyou.Nicetomeetyou.Thisis….Nicetomeetyou.

5.Makeanewchant.学生自己创编。

通过歌谣提高学生学习兴趣，在快乐中学习，提高学生的自主学习能力，创新思维，很快攻克本课难点句型，

6.ListenandfollowtheTVandreadit.

7.Workinpairs

Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

通过听力和对话练习将重点句型运用到实际生活当中，发展学生的思维，提高学生的运用语言的能力。

在表演的基础上训练学生的听说能力，通过听力提高学生的辨识能力，准确的纠正每一个同学的发音，提高学生的口语水平，和表演能力。

Reviselesson7wordsanddialougue.

八.板书设计

Lesson8

Nicetomeetyou.

9月15日上课时间：

Lesson9

Date:

pencil-box,ruler能听懂并使用Welcome进行对话打招呼。

借助生动的图片，激发学生学英语兴趣，能自然地读出单词pencil-box,ruler。

灵活运用Welcome句型。

pencil-box,ruler及句型Welcome.

1．单词pencil-box,ruler的正确发音和认读。

Lead-in（出示课件及单词pencil-box,ruler图片）

1.呈现单词pencil-box,ruler教授新单词。

1.看口型，猜单词pencil-box,ruler.让学生上来说单词，可说之前学过的所有单词。

Goodmorning,boysandgirls!

Thisis....

Goodmorning.Nicetomeetyou.

T:

Welcome.Ss:

Welcome.

3.教授Welcome.

4.Let’ssing.Welcome（套用Goodmorning歌曲）

Welcome,welcome,welcomeLisa.Welcome,welcome,welcomeLisa.

5.Makeanewsong.学生自己创编。

7.Workinpairs.

Thisis.....

Welcome!

Ss:

2、Let’sdo.

Openyourpencil-box.Takeoutyourruler.

Showmeyourpencil.Pointyourpen.

通过听力提高学生的辨识能力，准确的纠正每一个同学的发音，提高学生的口语水平，通过说和做既考察了学生的反应能力，理解能力和实际操作能力。

Reviselesson8wordsanddialougue.

C:

Lesson10

eraser,sharpener能听懂并使用Thisismy…进行介绍自己的东西。

借助生动的图片，激发学生学英语兴趣，能自然地读出单词eraser,sharpener。

灵活运用Thisismy…句型。

eraser,sharpener及句型Thisismy….

1．单词eraser,sharpener的正确发音和认读。

2．Let’sdo.

通过Let’sdo.激发学生学习英语的兴趣，很快将学生带入英语课堂，完成学科间知识的转换。

Lead-in（出示课件及单词eraser,sharpener图片）

1.呈现单词eraser,sharpener教授新单词。

1.看口型，猜单词eraser,sharpener.让学生上来说单词，可说之前学过的所有单词。

巩固学过的知识。

Hello,boysandgirls.Thisismyeraser.引导学生说Thisismy….

Hello,MissWang.Thisismyeraser.

通过问与答，让学生快速进入到今天的情景，学生通过听与说，问与答的方式提高学生学习英语的能力。

3.Workinpairs.

通过小组合作对话考察学生的掌握能力及运用能力，熟悉本课主要内容，在实际情境中增强学生的表演能力。

4.Let’ssing.Thisismyeraser.

通过歌曲的形式让学生掌握句型攻克难点，并发挥学生想象力，创造力，自编歌曲发挥学生的自主运用能力，增强自信心！

6.同学们根据录音跟读课文，理解课文并培养语感。

7.小组合作互相朗读，教师巡视并及时提供指导和帮助。

8.全班齐读课文。

通过优美的语音的输入，让学生模仿。

更好的提高语感。

使得语音更加的优美，更加准确。

也及时的关注到学困学生的朗读，做好培优补困的工作。

小组合作完成巩固课文练习。

2人小组来表演课文中的人物角色。

3分钟时间，来展示课文内容。

采用表演的方法来完成小组合作学习，让同学们来表达自己的物品，把课文内容能学以致用在生活中。

学生自己通过设计的内容表达自己，提高自信心。

Reviselesson9wordsanddialougue.

八.板书设计

Hello….Thisismy….

Hi….Thisismy….

Lesson11

1.能听懂、会说、会读文具单词：

glue,marker能听懂并使用Wow!

It’snice!

进行评价他人的物品。

借助生动的图片，激发学生学英语兴趣，能自然地读出单词glue,marker。

灵活运用Wow!

句型。

glue,marker及句型Wow!

1．单词glue,marker的正确发音和认读。

1．Let’ssing.Thisismyeraser.

通过歌曲和Let’sdo.激发学生学习英语的兴趣，很快将学生带入英语课堂，完成学科间知识的转换。

（二）新课呈现（Presentation）

1.呈现单词glue,marker教授新单词。

3.看口型，猜单词glue,marker.让学生上来说单词，可说之前学过的所有单词。

以游戏的形式，呈现本课重点单词，学习新单词，既增加学生学习英语的兴趣，又调动了学生学习的积极性，学生朗朗上口，课堂气氛活跃，并目的性强。

Look,boysandgirls.Thisismyeraser.

b）T:

Wow!

It’snice.

c）Thenteach“It’s”.

设计情景，把课本中的内容贴近生活。

与生活相结合，用旧的知识带入新的知识。

5.Let’ssing.Thisismyglue/marker.ThenMakeanewsong.

7.Workinpairs练习句型T:

Look.Thisismy….

1、Playagame.Showmeyour….学生听到指令立即作出动作。

通过游戏拓展本课学习知识，巩固本课重点单词，体验真实情境并做出相应反应，提高学生学习英语情趣。

Reviselesson10wordsanddialougue.

9月23日上课时间：

Lesson12

1．能在真实的场景中用本单元所学互相介绍用语以及评价他人物品好的语句。

借助生动的图片、课件，并在真实的场景中激发学生兴趣，能自然进行表达、交流。

要求学生把用完的东西都放好，要有一个干净舒适的学习环境。

复习本单元三会单词以及三会句子。

1．能在真实的场景进行会话。

2．能学以致用。

1.T:

Lookatmybook.

It’snice.Teachlookandlookat.

2.Practicethedialougue.

3.T:

Hello,Goodafternoon.

Goodafternoon.Welcome.

c）Ss:

d）T:

Thisismy…..

4.Workinpairs.

利用对话的形式，让学生在真实的情景中，发挥自己的想象来演下面的情景。

学生自己加入自己想要说的话，达到学生自主学习的目的。

5.Playagame.Showmeyour….

通过游戏缓解学生的疲劳并巩固本课学习的知识，进一步提高学生学习的兴趣。

1、Listenandnumber.

通过听音标号考查学生对本课的掌握程度，在听的过程中提高自身的口语水平和辨别能力。

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