听基于学段目标的课堂教学的有效性反思Word文档格式.docx
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听《基于学段目标的课堂教学的有效性》反思
东英中心学校符才彬
我参加了临高研训中心在第二思源学校组织的培训,聆听了张国红教师关于《基于学段目标的课堂教学的有效性》的专题报告及王崇青观摩课《打》,领略了专家的教学风度,真实而自然,相较于自己,感触很深:
课堂,是聪慧生成的地址,有效的课堂应该是如何的呢?
陈凤云教师简明扼要的用五字进行归纳:
新、趣、活、实、美。
第一,新,要求教师的教学理念新,必需表现新课程标准的大体理念,即教育要以人为本,育人为本;
整合构新的课堂教学目标体系;
树立学生自主进展的活动观等。
学生是进展是的人,是学习的主体,是具有思想情感的人,因此咱们要坚信学生是能够学会的,就像鸭妈妈率领小鸭们上台阶一样,给学生机遇,拯救他们。
重构教学内容时要有新意,不能千篇一概,枯燥无味,合理地利用多媒体技术把抽象的概念形象化,使学生更易于明白得,课堂上对学生的评判要适时适度,让学生有成功感和成绩感,取得进步和收成。
第二,“爱好是学生最好的教师”,培育学生爱好,让学生在愉快的气氛中学习,是调动其踊跃性,提高教学质量的重要条件,学生有了爱好,活动对其来讲确实是享受,愉快的体验,也会越来爱学。
因此,在导入新课时,集中学生的注意力,激发学习动机,使其专门快进入学习状态。
]教学新课时,注重教具、学具、多媒体等手腕,使学生的多种感观参与到学习活动中来。
通过富有启发的问题,让学生进行交流,不断体验到成功的欢乐维持学习爱好。
课后布置的练习,形式要新颖,有趣味性。
低年级练习可采纳游戏活动:
如运动会、打数学扑克、竞赛、开火车等。
高年级要紧靠提出富有试探性的问题或创设一种情境。
接着,要使课堂教学焕发诞生命活力,让课堂活起来,让学生动起来,使教师学生都寻觅自我,建构起丰硕的精神生活,享受生命成长的欢乐。
要多种方式结合,坚持“一法为主、多法配合”做到历时最少,成效最好、达到教学方式整体优化,要坚持启发式教学。
熟悉大纲,吃透教材,内化教材精神为自己的思想,上课才能驾轻就熟,才能教的轻松、学得愉快。
只有课堂活起来,学生才有可能主动、生动、活泼进展。
平常要注意问题意识培育,让学生思维活,有数学试探。
教学中要讲究实效,要到位,即尽力做到教学内容充实,教学训练扎实,教学目标落实到位,合理地确信教学内容的广度和深度,让学生充分参与,教给学生方式,使其学会学习。
最后,好课应表现“美”即课堂气氛美、数学味道美、教师风格美、学生感受美。
总之,通过这次集中培训,使我加倍坚信咱们看到的每一块石头都是有思想的,咱们的学生也一样,尽管他们此刻还不是那么地“伶俐”,可是请让咱们运用好如此一块聪慧生成的地址,使其思想蹦发出聪慧的火花。
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- 关 键 词:
- 基于 目标 课堂教学 有效性 反思
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