六年级作文之小学教研主持词文档格式.docx
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结束研讨活动。
9:
50
因为时间关系,我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。
课堂教学有科学也有艺术,水平越高的课堂,艺术成分越多,创造性要求也越高,因此理想的课堂教学与现实总有差距,我们研讨的是一个永恒的话题,不能停下的是我们实践的脚步。
相信,在追寻理想课堂的过程中,我们能看到更加美丽的教育风景,享受到更有意义的教育幸福。
②活动一:
课前说明9:
55
在这样一个美好的季节,大家相聚我们云龙实验小学,共同研讨小学语文课堂教学,应该是一件愉快而有意义的事情。
第一个环节由花石中心小学刘俏梅老师给大家上公开课,刘俏梅老师是市优秀教师,湘潭县小语带头人,县小语专业委员会副秘书长,花石小学教科室主任,县“杏坛之星”获奖者。
第二个环节进行评课、议课活动。
课后学生离场10:
刚才刘俏梅老师很用心地给我们上了一节公开课,在我们进入评课、议课之前。
我提议大家用掌声对刘老师的付出表示感谢。
1、我们首先请刘俏梅老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
2、“当局者迷,旁观者清”参加我们今天会议的代表,都是教育教学方面的行家里手,下面我们请市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事,花石中心小学教导主任,县“杏坛之星”获得者欧良娇老师谈一谈自己观课的感受。
结束评课、议课活动10:
50—11:
00
因为时间关系,我们今天的评课议、课活动暂时到此为止。
请所有教师进入教学楼2栋3楼演出厅参加课题论坛,听取专家点评活动总结。
校本教研活动主持词
各位领导、各位老师:
大家上午好!
欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。
今年暑假,在进修学校组织的骨干教师培训活动中,省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。
赵所长在讲座中提出:
聚焦课堂教学,强化课前常态研究;
重视课堂观察,搞好课后研究。
为落实赵所长的讲话精神,我们今天的校本教研活动分三环节。
第一个环节:
课前研讨。
首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流。
然后,大家就这一课的教学设计展开研讨,帮助她修改、完善。
下面,有请杨帆老师。
(杨帆说课)
主持人:
老师们,对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计,你们有什么看法,请大家畅所欲言。
(与会教师发表意见)
刚才,大家各抒己见,针对这一课的设计谈了很多。
通过讨论,我们对这篇课文理解得更深入,教学设计也更趋科学、合理。
第二个环节:
公开课和课堂观察。
第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课,在杨帆老师上课的时候,我们要认真做课堂观察。
我们重点从以下六个方面来观察:
教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。
听课过程中,每位老师可重点选择一两个方面侧重观察,这样更有利于课后研讨的深入、具体。
第三个环节:
课后研讨。
下面,我们进行第三个环节课后研讨。
首先请杨帆老师做课后反思。
(杨老师的课后反思)
刚才我们听了杨老师的课后反思,很实在。
下面请各位老师根据我们的听课分工,有所侧重地畅所欲言。
(听课教师发言)
《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力,阅读能力,学会运用多种阅读方法,能初步理解鉴赏文学作品。
”杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。
中国有句古话“读书百遍,其义自现”。
朗读是多种感官参与,以声释义的活动。
杨老师擅长运用电化教学手段,抓住语文教育教学特点,运用以读代讲的方法,让学学生动脑﹑动口、动手,充分调动学生的积极性。
充分发挥自身优势,设计了优美的情景等。
但还有一些问题,我们还要再研究。
我相信只要我们刻苦努力,一定会找到解决办法,获最后成功。
同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化,形成自己的,对课堂教学有帮助的有效的东西。
下面请各位老师写出本次教研活动的反思。
谢谢各位领导和老师。
尊敬的各位领导,各位老师,下午好!
很高兴在这个甜密的月份里,我们相聚在这里,共同探讨最小级别的教研活动-----校级教研组活动。
首先我谨代表二小全体师生对大家的到来表示热情的欢迎。
今天的程序是这样安排的:
首先让金老师为我们执教《轴对称图形》一课,后让执教老师说说自己的反思;
后再互动评课(在此环节有本校老师,也有在座的每一位,到时希望每位都能参与),最后由我们的数学的专家----王益静老师作专业引领;
下一个环节便是到二楼听一听我们陈主任的讲座;
在上课之前由我来讲一讲我们收集到的问题:
在教学中,我们经常会遇到让学生观察、动手
操作啦、举生活中的例子等等,特别是图形与几何此举会更多,但究竟要达到什么目的?
再比如,新增加的“图形与运动”中的“轴对称图形”,分开两个年级,我们又应该如何把握“度”、目标的制定该如何?
?
细小的问题。
今天我们就围绕着这些细小的问题开展教研活动。
下面有请我校的金薇薇老师给大家上研讨课。
展示课
课已展示完毕,请大家休息10分钟。
于2:
50在此互动评课。
请“二小的老师”作好准备。
执教老师说课
刚才金薇薇老师很用心地给我们上了研讨课。
我想请大家和我一起用掌声对金老师的付出表示感谢。
下面有请金老师就自己执教课的目标达成情况进行说课。
课互动:
听了金老师的课后反思,在坐各位一定有自己的想法和感受。
下面我们就进入评课互动环节,希望大家能畅所欲言!
谁愿为先!
这样吧,我先为大家抛砖引玉。
金老师有执教“判断题”时提到一点:
你设计此题的意图是什么?
你达到目的了吗?
常说“当局者迷,旁观者清”。
今天参加我们会议的代表都是数学教育教学方面的行家高手。
希望各位能就自己的观课谈谈感受!
为我们的研究提出宝贵的意见和建议。
专家点评:
这些问题一直是我校教师们的困惑。
今天借这个难得的机会,我们请在座的学校领导----政教处主任,王益静老师为我们指点迷津,给与现场指导。
大家欢迎!
活动小结:
感谢专家们给了我们很好的引领,让我们获得启示,会后我们将进一步反思,努力去推进我校校本教研朝着纵深发展。
最后,再一次感谢各位领导、各位同仁、我校数学组全体老师!
谢谢大家!
教研活动主持词
开场白:
各位领导、各位老师,大家好!
首先感谢◆老师,在我们数学教研组的验收活动中,今天代表我们数学教研组上了一节展示课,她是我校的教学骨干,兢兢业业。
对她执教的这节课,我们大家肯定会有不少的启发。
为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学,我们本着“共同进步、共同提高”的原则,在此举行听、评课活动。
我希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
程序:
一.先请执教人◆老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思
二.评课:
◆老师对自己的课说出了自己的认识,下面老师各抒己见,谈谈自己的评价。
三、今天借这个难得的机会,我们请在座的领导,为我们指点迷津,给与现场指导。
四.、总结发言
谢谢领导对我们教研工作的指导,其实这些问题一直是我校教师们的困惑。
今天感谢领导们
给了我们很好的引领,让我们获得启示,会后我们将进一步反思,努力去推进新课程改革朝着纵深发展。
也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。
最后我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。
1.精心研读教材,挖掘教材,切实找准每节内容的重点、难点
上课前要思考一下:
我这节课的理想目标是什么?
我想让学生经历什么?
获得什么?
采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标?
怎样设计教学比较合理?
学生出现某种情况可怎样回应?
怎样才能有效的抓住重点、突破难点?
对这一切教师都要做到心中有数。
2.要处理好内容与形式的关系
一堂好课应该是内容与形式的完美结合。
充实的内容能使学生获得更多的知识,并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。
可是,当内容和形式不能统一时,我们宁可只要内容,不要花架子。
3.要精心设计每个问题,引导学生多读书。
我们的提问要有目的性,力求每道题都有存在的价值。
要让学生在读书中感悟文本。
4、努力提高自身素质。
在闲暇时间里,我们要多读有关的教育教学书籍杂志,多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。
特别是谢宇老师,你是我校的后备力量,是我们的生力军,一定要加强自身的基本功练习,内提素质,外塑形象,争取在较短的时间内把自己推出去。
如何上好每一节课?
怎样才能使课上的有自己的特色,而且还要有成效,学生又乐意接受?
这是需要长期研究的课题。
“简单单教数学,完完全全为学生,扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求一定能达成。
为了学生,为了把自己的课上的更加完美,我们一起努力吧。
最后,再一次感谢各位领导及我校数学组的全体老师!
谢谢大家!
首先感谢卢老师,在我们申请品牌教研组的验收活动中,今天代表我们五年级语文组上了一节展示课,她是我们语文组的教学骨干,年年教五年级,兢兢业业。
一.先请执教人卢老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思
卢老师对自己的课说出了自己的认识,下面老师各抒己见,谈谈自己的评价。
三、四年级语文组长韩老师也参加了我们的评课活动,请韩评课
四.我的总结发言
对这节课的评价,几位老师已经说的很全面了,我不再重复。
我只针对以后的课堂教学提几点建议和自己的认识,与大家共同探讨。
老师们,此次活动虽然即将结束,然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。
相信,在追寻理想课堂的过程中,我们能欣赏更加美丽的教育风景,享受更有意义的教育幸福。
感谢学校领导对本次活动的大力支持,感谢所有积极参与本次活动的老师们!
大家辛苦了!
【篇二:
教研活动主持词】
尊敬的各位领导、老师们:
大家下午好!
今天我们有幸迎来了来自于xxxxx小学的xx校长、xx主任以及各位老师们,并有幸请来了xxxx教育办公室等领导、xx小学、xx小学、xx小学、xx小学的领导、老师们,现在就让我们以热烈的掌声对各位领导、老师的到来,表示由衷的欢迎和诚挚的
感谢!
下面进入xxxxxx小学、xxxx小学“送课送爱心教学帮扶座谈会”第一项议程:
在这项议程开始之前,请允许我代表我们xxxx全体师生,对今天为我们送课的xxxxx小学的四为送课老师表示深深的感谢,谢谢你们。
下面有请这四位老师给我们分享一下你们的教学经验。
感谢四位老师为我们展示了四堂精彩的课,也感谢四位精彩的分享,感谢你们的辛苦付出。
著名戏剧作家萧伯纳说过:
“你有一个苹果,我有一个苹果,我们彼此交换,每人还是一个苹果;
你有一种思想,我有一种思想,我们彼此交换,每人可拥有两种思想。
”为了让这次帮扶活动更加有效地指导我们今后的课堂教学,我们本着“学习、研究、提高”的宗旨,在这里交流我们学习的感受。
下面进入xxxxx小学、xxxxxx小学“送课送爱心教学帮扶座谈会”第二项议程:
先请学校的老师针对这几堂课谈学习感受。
我校老师谈学习感受。
今天学习了四位老师的经典课堂,让我们情不自禁地感叹:
听君一堂课,胜教
十年书呀!
所以我们的老师想面对面请教你们一些一直困扰我们的难题,希望你们不吝赐教
下面进入xxxx小学、xxxx小学“送课送爱心教学帮扶座谈会”第三项议程:
有请xxxxxx小学的
聆听了xxxx校长的经验之谈,我们实在很荣幸得到贵校的爱心帮扶,相信我们的学生,我们的老师在你们的帮助下,一定会更好地成长起来。
下面进入xxxx小学、xxxx小学“送课送爱心教学帮扶座谈会”第四项议程:
有请我们xxxx小学的xxx校长为我们讲话。
下面进入xxxx小学、xxxx小学“送课送爱心教学帮扶座谈会”第五项议程:
有请xxxxx教育办公室的xxx主任为今天的帮扶活动做总结。
各位领导、老师们,今天我们xxx小学的学生是幸福的,我们的老师更是幸运的,因为,如何进行教学设计,如何才能体现学生为主体的新课程理念,如何才能充分调动学生学习的积极性和主动性,如何才能更好地挖掘文本的丰富内涵,如何才能更好地提升学生的素养,这些难题一直困惑着我们。
但是,今天观摩了四位老师的示范课,聆听了各位领导、老师的交流,我相信我们在前进的道路上一定会少一些浮光掠影,多一些理性与深沉的思考,让我们的课堂教学更好地为学生服务。
再次感谢xxxxx小学的领导、老师们来到我们xxx小学,感谢你们给我们传经送宝,指点迷津;
感谢xxxx教育办公室的领导、兄弟学校的领导、老师们,感谢你们为我们的工作指引前进的方向!
【篇三:
教研活动主持稿】
教研活动主持稿
六年级数学组主持李宏亮
各位领导、老师们:
大家好!
今天,我们怀揣着对数学教学的殷殷期待,相约在这春光明媚,春意盎然的季节里,相约在我们熟悉的公开课堂上,首先,我们对兄弟学校的领导和老师的光临表示热烈欢迎。
今天上午第三、四节课,我们共同观摩了两堂精彩的研讨课,授课者分别是六小的叶杰老师和丰乐小学的刘小琴老师,为本次连片教研活动,两位老师作了精心的准备,付出了艰辛的劳动,在此表示衷心感谢。
本次六年级年组教研活动研究的课题是解决问题的课堂教学。
教学内容是比例尺的意义和应用,现在,我们就上午的两堂课进行评课,并以两堂课为载体,对高段年级解决问题的有效教学进行共同探讨,希望老师们要开诚布公的发表自己的见解,通过研讨交流,让我们共同反思,共同成长。
下面有请叶杰老师就其对本节内容教材的把握,设计理念、设计意图及教学后的感受进行说课与反思。
刚才,叶杰老师进行了细致的说课与深入的反思。
下面有请刘小琴老师谈谈自己的设计思路和课后感想。
刚才刘小琴老师就自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。
听了两位老师的说课后,相信大家一定会有很多想法要交流,正所谓“仁者见仁,智者见智”,下面就先有请汉丰六小六年级数学教研组长李贤伦教师进行评课。
李贤伦老师真诚而精彩的交流,思如风发,言如泉涌,在交流中投射着一种智慧,一种魅力,从不同的侧面对本节课进行了分析评价,这对于促进我们的专业成长,解决教学中发现的问题具有重要的价值。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”,正因为永远有遗憾,我们才会不断进取,不断成长。
下面有请学校老师发言。
刚才,我们的教师,围绕本节教研课我们所要研究的主要问题,结合课堂教学实施情况进行了探讨、反思、交流。
下面请在座的老师自由发言。
下面有请刘校长对本次活动进行总结。
下面有请温校长校为本次教研活动做指示。
衷心感谢各位领导的指导。
今后我们将拿出自己的虚心、耐心、热心、,用心地教研,真实、扎实、朴实,踏实地打造高效课堂,成就学生的美好未来。
老师们,新课程改革正在进行,新的理念,新的观点,新的教法频频亮相,课堂发生了变化的同时也让我们经常感叹,课越来越不会上了,越来越不敢上了。
但只要我们教师能够多一份智慧少一份平庸,多一份创新,少一些形式,相信我们的课会更加精彩,我们的课堂将会成为学生向往的学习殿堂。
本次教研活动圆满结束,谢谢大家。
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