江苏省常州市九年级中考语文第二次模拟测试题含答案Word格式.docx

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关河梦断何处？

尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

⑴一个“旧”字暗指作者的什么往事？

▲

⑵全词抒发了词人怎样的思想感情？

4．简述下面这幅漫画的寓意。

▲

5．阅读下面几则材料，回答后面问题。

（4分）

材料一：

2018年1月，有微博视频爆料，湖北嘉鱼县某中学女生遭同学轮流掌掴，一打人者笑称：

“打重一点，还要来一次！

”被打的女生不敢动弹，隔着视频中的马赛克都能看到被打女生满脸发红。

对此，当地教育局办公室工作人员回应道：

“同学之间并无矛盾，是开玩笑的行为，本身是好玩的事情。

”校园往往存在着小团体，有的只有几个人，有的成员众多；

有的藏在班级内部，有的跨年级，甚至结交社会人员。

成年人或许觉得幼稚，但这些半大的孩子却在认真地模仿着成人社会，依据想象和影视剧的演绎学着“钩心斗角”“扩张势力”，这也是“转学生”特别容易被盯上的原因。

材料二：

某初中学校ー个曾参与欺凌别人的女生说了这样的话：

她上小学时，班里一名女生学习成绩很好，很受老师喜欢，但很多女生认为这名女生很“假”。

于是，班里多数女生结成一派，孤立那名女生。

“我们故意不和她玩，比如大家一起聊天时，她一过来我们就不说了，或者她经过的时候故意说些嘲讽的话。

”

在日常生活中，我们还常常能听到一些家长这样教育自己的孩子：

“在学校，谁要欺负你、打你，你也打他！

”

⑴综合以上材料，探究造成校园欺凌的原因。

⑵为防治学校的“校园欺凌现象”，请你对学校提一条有效建议（加强教育之类的除外）。

6．默写。

（6分）

⑴▲，井上生旅葵。

（汉乐府《十五从军征》）

⑵念天地之悠悠，▲。

（陈子昂《登幽州台歌》）

⑶▲，青鸟殷勤为探看。

（李商隐《无题》）

⑷晴川历历汉阳树，▲。

（崔颢《黄鹤楼》）

⑸李白《行路难（其一）》中表达自己对理想充满信心的诗句是：

“▲，▲。

二、阅读理解（共40分）

（一）阅读下面两则文言文，完成7～10题。

（13分）

【甲】于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；

上书谏寡人者，受中赏；

⑴能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；

数月之后，时时而间进；

期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

（《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】淳于髡①者，齐之赘婿也。

长不满七尺，滑稽多辩②，数使诸侯，未尝屈辱。

齐威王之时，喜隐③，好长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。

百官荒乱，诸侯并侵，⑵国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。

淳于髡说之以隐曰：

“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚④又不鸣，王知此鸟何也？

“此鸟不蜚则已，一蜚冲天；

不鸣则已，一鸣惊人。

”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。

诸侯振惊，皆还齐侵地。

威行三十六年。

（《史记》）

【注释】①淳于髡（kūn）：

战国时期齐国的大夫。

②滑稽：

能言，指语言能力强。

③隐：

这里指说隐语。

④蜚：

通“飞”。

7．解释下列句中加点的词或短语。

⑴臣之妻私臣（▲）⑵王之蔽甚矣（▲）

⑶未尝屈辱（▲）⑷诸侯并侵（▲）

8．用现代汉语翻译文中画线的句子。

（5分）

⑴▲

⑵▲

9．乙文中淳于髡的劝谏最终取得了怎样的效果？

10．选出下列对两文有关内容的理解和分析错误的一项。

（2分）【▲】

A．甲文“由此观之”的“此”指“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣”。

B．乙文齐威王用“不蜚则已，一蜚冲天；

不鸣则已，一鸣惊人”表明自己的醒悟与决心。

C．甲文“数月之后”与乙文“数使诸侯”的两个“数”意思是不一样的。

D．甲乙两文都叙述了劝谏的故事：

或用类比、或用隐喻，都达到了预期的效果。

（二）阅读下面《器成还须久为功》一文，完成11～15题。

（共15分）

①人才的成长也是有过程的，一旦超出科学界限，所谓的速成只会营造“海市蜃楼”般的幻影。

②近日，故宫博物院的家具馆对外开放，许多参观者第一次欣赏到宫廷紫檀家具的绝美。

紫檀虽美，但它“五年一年轮，千年孕一木”，成材实属不易。

“十年树木，百年树人”，树木与树人往往类比，因为正像树木成材一样，年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华。

③但反观当下，不少现象不免有些违反常识。

对“超速”的渴望正涌动成一股潮流。

“我报名了翻译速成班，一个月就能拿下口译资格证”“我加了个减肥群，10天极速变苗条”“我刚买了明星快速养成手册，正在琢磨如何一夜成名”……急于工作，急于恋爱，急着看成效，似乎成为唯恐落后于时代节拍的“紧箍咒”。

④其实，“神速”未必变成“神话”，拼搏进取的姿态固然可取，但如果心浮气躁占了上风，就难免落入急于求成的窠臼。

⑤对“速度”的追求应鼓励，但对“速成”应怀有警惕之心。

事物发展自有其规律，人才成长也一样。

创业风口光景无限，但若缺乏优质产品，竞争过后只会留下一片狼藉；

高薪职业令人羡慕，假如核心能力缺位，终非长久之策。

有人向往钢琴演奏的古典优雅，可练习枯燥，每个指法要经过千百次重复方能形成记忆；

有人向往芭蕾舞者的风度翩翩，可完美舞姿的背后隐藏着练功中数不胜数的伤痛。

由此看来，所谓的“短期速成钢琴特长生”无非是商业招数，轻信这些并不会等来奇迹发生。

⑥速成背后，是偷懒投机心态在作祟。

从自身角度出发，心不能沉、气不能静，浮于表面不下苦功夫，想钻空子不坐“冷板凳”，都会导致自我管理缺失缺位，信心发生动摇。

现代社会选择自然是更多样了，实现选择的资源也更为丰富，从这个角度讲，所谓“速成”有一定市场。

但看树知人，但凡能速成的恐怕很难让你优势独具。

与其目光游移、辗转腾挪，倒不如一门深入、攀登高峰。

⑦“十年法则”认为，每个领域的大师都需要10年左右的勤学苦练；

“一万小时定律”指出，从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打。

著名小提琴家盛中国少年时被称为“天才琴童”，但“左手要长在琴上，右手的血脉要流入弓里”又需要怎样的艰苦付出？

⑧器成还须久为功，卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键。

季羡林先生曾描述他在北大种莲的经历，几颗莲子经过两年扎根池底的力量积蓄，终于在第三年“长出了几个圆圆的绿叶”，并在第四年“蔓延得遮蔽了半个池塘”，绽放出“红艳耀目的荷花”。

⑨愿年轻人都能做一池“季荷”，生生不息，静待花开。

（选自《人民日报》，邝西曦）

11.简要概括文章的主要观点。

12．文章第②段中写故宫博物院的宫廷紫檀家具有什么作用？

13．简述第⑤段的论述思路。

14．说说第⑨段的深刻含义以及在文中的作用。

15．通读选文，选出下列对选文理解与分析错误的一项。

A．选文开头的“海市蜃楼”一词足以表明作者对人才的“速成”是完全否定的。

B．选文第④段中加点词“窠臼”本来的意思是指现成的格式，这里指急于求成的潮流。

C．选文第⑥段画线句中的“与其……不如……”表示作者对后者的选择与肯定。

D．选文第⑦段连续运用了三个事实论据，深入论证了大师的“功”都不是速成的。

（三）阅读《父亲告诫我的“大”与“小”》一文，回答16～19题。

（共12分）

①至今还记得高三复读的日子，那时候，到处租房子，为的是能给自己“复读生”这样一个尴尬的身份找一个容身之处。

人人都说“穷学生”，那时候哪有什么钱呢，我经过为期三天的校园附近“排查”，在一处老夫妇家里找到了一间屋子。

②为了最大限度地节省租金，我找到的那间屋子确实很小，小到只能容下一张1.2米的床铺，外加一张桌子，还要紧挨着床放。

房子租好了，定金也交了，让父亲去看我租的房子时，父亲赶忙赔了老夫妇2倍的定金，当即就领着我从那家老夫妇家里出来了，说，这房子，我们不租了。

③出了老夫妇家的门，我问父亲，不是好好的吗，怎么不租了？

父亲斩钉截铁地说，这么小的屋子，憋也能憋出病来，即使憋不出病来，长期住下去，你的心胸也会受到影响，显得日趋狭隘了，何谈考大学？

④就这样，屈从于父亲严威的我带着很大的疑问换了一间近20平米的大单间。

高考那年，我顺利考上一所重点院校。

⑤我拿着大红的录取通知书，买了一张卧铺票坐上南去的列车，买的是张上铺的票。

那晚，我一夜没睡着，不是因为赶赴大学生活的新奇，而是因为，上铺车顶的压抑感，让我感觉脑袋都要炸掉了。

所以，那一夜，我都在卧铺车厢的过道里坐着，直到列车到站。

那一晚，我也突然明白了父亲不让我租住小房子的原因。

⑥大学是在城市的城乡结合部，课外闲下来的时光，我经常坐公交车去市里购书，当然了，更多的是闲逛。

⑦父亲不会发短信，常常是三两个星期给我写一次信，信中，每一次都嘱咐我：

我们来自小城市，凡事不要逞能，不要夜郎自大。

我读到父亲写给我的信，再想想高三复读时竭力要给我租住大房子的父亲，感觉父亲前后判若两人。

人人都说，大学是表现自我的时候，父亲却让我“偃旗息鼓”，甚至是“忍气吞声”，我很不能理解。

⑧我有一次带着很大的疑问给父亲回了信，把我对父亲思想的反抗写了整整两页纸。

那次，父亲没有回信，一直没有。

后来，父亲很少再给我写信，只是邮寄了一本著名作家米沃什的回忆录给我。

我当时正在忙着恋爱，哪有工夫看思想那么深邃的书，只是随手丢在床头。

⑨就这样，一晃6年过去了，米沃什的那本书一直立在书橱的那一角，我未曾碰过它。

直到前不久，家里的宽带突然断了，我从书房里拿出来读，读到米沃什写的这样一句话时，我突然想起大学时候，瞒着父亲，和室友做起贩卖自来水笔的生意，结果被骗近两千元一事，瞬间热泪盈眶——不是心疼，而是明白了父亲在我上大学时的良苦用心，我为自己当时的乖戾感到深深的不安……

⑩米沃什在回忆录写的那句话是：

“我到过许多城市，许多国家，但没有养成世界主义的习惯，相反，我保持着一个小地方人的谨慎。

（选自《不出鞘的心灵》，李丹崖）

16．第④段与第⑧段中的两个“很大的疑问”分别指什么？

17．联系上下文，揣摩画线句“那次，父亲没有回信，一直没有”中父亲的心理活动。

18．文章以“父亲告诫我的‘大’与‘小’”为题，有何妙处？

19．文章末尾用米沃什在回忆录里写的那句话来结束全文，简述这样写的表达效果。

三、写　　作（60分）

20．每个人都有自己的玩伴，在我们的成长过程中，不同时间段也有不一样的玩伴：

有的玩伴装点了我们的故事，有的玩伴引发了我们的感慨，有的玩伴触动了我们的情思，有的玩伴……请以“玩伴”为题，写一篇文章。

要求：

①除诗歌、戏剧外，文体不限；

②要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；

③不少于600字；

④文中不能出现真实的校名和人名。

九年级教学情况调研测试语文参考答案及评分标准

1．迥，断，涵，tiá

o，chà

。

（共2分。

答对两个得1分）

2．A、D。

（共3分。

答对一个得2分。

A项中“智取生辰纲”应为“醉打蒋门神”，D项中“《荡寇志》”应为“《山海经》”）

3．

（1）为建功立业而戍守边关的往事。

（2）抒发自己壮志未酬、无力报国的悲愤之情。

第一小题1分，意对即可）

4．参考：

讽刺了一些人只重视分数而忽视学生的全面发展。

意对即可）

5．参考：

（1）有的教育部门对校园欺凌行为不够重视；

学生易受成人世界、影视剧中某些不良行为或场景演绎的影响；

学生对校园欺凌行为的定性和概念认识不清；

个人叛逆心理及从众心理作怪；

家庭教育失当。

（2分，答到三点得3分）

（2）一是开展丰富多彩的集体活动，增进友爱互助情谊；

二是制定防范措施，引导学生确立规矩意识：

三是对已发生的欺凌案件绝不姑息，加大惩罚力度。

（1分，答到一点即可）（共4分。

6．中庭生旅谷/独怆然而涕下/蓬山此去无多路/芳草萋萋鹦鹉洲/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（共6分。

一句1分，有错该句不得分）

7．⑴偏爱。

⑵蒙蔽。

⑶使……遭受屈辱。

⑷都来侵略。

（共4分。

一个1分，意对即可）

8．⑴能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。

⑵国家危亡，就在旦夕之间。

齐王身边近臣都不敢进谏。

（5分。

前2分后3分，意对即可）

9．诸侯振惊，皆还齐侵地。

10．A.（共2分。

应指“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”。

）

【参考译文】淳于髡是齐国的一个入赘女婿。

身高不足七尺，能言善辩，屡次出使诸侯之国，从未使国家受过屈辱。

齐威王在位时，喜好说隐语，又好彻夜宴饮，逸乐无度，陶醉于饮酒之中，不管政事，把政事委托给卿大夫。

文武百官荒淫放纵，各国都来侵犯，国家危亡，就在旦夕之间。

淳于髡用隐语来规劝讽谏齐威王，说：

“都城中有只大鸟，落在了大王的庭院里，三年不飞又不叫，大王知道这只鸟是怎么一回事吗？

”齐威王说：

“这只鸟不飞则已，一飞就直冲云霄；

不叫则已，一叫就使人惊异。

”于是就诏令全国七十二个县的长官全来入朝奏事，奖赏一人，诛杀一人；

又发兵御敌，诸侯十分惊恐，都把侵占的土地归还齐国。

齐国的声威竟维持达三十六年。

11．器成还须久为功（或“卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键；

或“年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华”）。

12．写故宫博物院的绝美紫檀家具，是为了引出中心论点“年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华”；

同时可以增添议论文的趣味性，激发读者的阅读兴趣；

还可以作为一个事实论据来证明中心论点。

13．首先，提出“应对速成怀警惕之心”的观点并从反面简要阐述；

接着列举创业、追求高薪职业两例从反面论证观点；

然后以钢琴和芭蕾舞练习为例，从正面论述观点；

最后自然而然得出结论，强调轻信“速成”无法等来奇迹，回应了论点。

14．含义：

勉励年轻人要学季先生的莲花，只有经过长期的力量积蓄，才会绽放出“红艳耀目的荷花”；

含蓄地重申了论点：

器成还须久为功，卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键。

作用：

呼应开头，总结全文，点明写作目的，对年轻人提出希望。

从内容、结构两方面作答，意对即可）

15．D．（共2分。

只有第三个小提琴大师“盛中国”是事实论据。

16．第④段的是疑惑于父亲告诚“我”“居于大地方，才能考大学有所作为”之“大”的真正内涵。

第⑧段的是不明白父亲为何前后“判若两人”，为何在“我”认为该“大”的时候反而要“小”，即不理解父亲思想的前后不同。

17．一是对“我”长篇大论表达对自己父亲观点不满感到很惊讶；

二是父亲自己意识到一下子用三言两语说服不了“我”，想用其它的办法让“我”明白其中的道理，并不是放手不管了。

意对即可，用第一人称表达也可）

18．题目概括了本文写作内容，暗示了主旨；

“大”与“小”对比鲜明，既作为叙事的线索，又能引发读者思考，激发阅读兴趣。

19．这句话的意思：

做人决不能因为有点滴的成绩而自高自大，最重要的是正确认识自己的身份和能力，始终保持谦虚谨慎的处世态度。

既呼应了前文“父亲给我邮寄一本著名作家米沃什的回忆录”这件事；

又总结了全文，揭示了主旨。

20．作文（60分）

一类卷：

54－60分，中心明确，记叙生动形象，议论有独到的见解，结构精当，语言流畅。

二类卷：

48－53分，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。

三类卷：

42－47分，中心尚明确，内容尚具体，结构尚完整，语言尚通顺。

四类卷：

36－41分，中心不够明确，内容不具体，结构欠完整，语言欠通顺。

五类卷：

35分以下，无明确的中心，无具体的内容，结构紊乱，文理不通。

说明：

（1）关于中心。

全文内容只要不脱离题目“玩伴”的范围，能联系自己的体验和感悟（指在记叙或议论中能渗透自己对生活的体验、感悟、经历和见解等等），都应视为切题，符合要求。

如果在拟题后又走题，不得进入二类卷。

（2）关于文体。

除诗歌、戏剧外，写各种文体，都属符合要求，各种文体之间也无优劣之分，必须一视同仁。

但必须按选定的文体要求进行写作。

（3）关于语言。

全文没有明显的语病，应视作语言流畅；

有1－2句病句，可视为语言通顺；

有3句以上（含3句，下同）病句，可判为语言尚通顺；

有5句病句，应判为语言欠通顺；

有6句以上病句，则判为文理不通。

有两个不同类的错别字扣1分，扣满3分为止。

（4）评分时，以45分为基准分，上下浮动，基准分的要求为：

基本符合题意；

基本符合文体要求；

内容基本充实；

语言基本通顺。

好文章要敢于打高分，同时严格控制四、五类卷。

字数不足，每少50字扣1分。

出现真实的地名、校名和人名，扣2分。

（5）关于文面加分。

文面整洁，字迹清晰，酌加1分；

文面整洁，字迹端正，酌加2分；

文面整洁，字迹优美，酌加3分。

（如能用规范的符号修改，不视为卷面不整洁。

）此项加分一律由复核组操作，凡加满3分者，须交阅卷组长通过。