《神奇的手》主题实践活动Word文件下载.docx
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2、汇报展示
(一)知识小组(组长:
胡琪梵成员:
罗昕姜昱吴主天涂婧许祖榕)
接下来有请我们的知识小组上台展示他们的成果。
(小组成员上台)由组长胡琪梵发言:
大家好,我们是知识小组,接下来由我们小组成员开始汇报。
(手指的名称---手的功能--手的穴位--¡
°
手¡
±
的成语---¡
手的诗句--¡
¡
的歌曲词)
(1)手指的名称:
(罗昕)(课件出示幻灯片4)
同学们,你们知道关于手的名称吗?
(知道)那我就来考考你们。
这个构造简单、只有一个关节、最肯吃苦的叫什么?
(大拇指)。
常和大拇指合作,比大拇指机敏的是(食指)。
个子最高、居于手中央的是(中指)。
体态秀丽,常用来带戒指的是(无名指)。
样子可爱、最纤细的手指是(小指)。
(2)手的功能:
(姜昱)(课件出示幻灯片5)
手的功能可多了,下面由我来给大家介绍手的功能吧!
手的主要功能为拿、拉、推、举、抬等。
我们可以透过手做很多不同动作和活动,例如打字、执笔写字、用筷子食饭、拍球、驾车等等。
另外我们可以用手与他人沟通,如挥手及聋哑人士用的手语。
又能透过握手来表达善意。
除此之外,我们还可以剪刀石头布来决定胜负。
以及用自己的双手帮父母做些力所能及的事情。
(3)手的穴位:
(吴主天)(课件出示幻灯片6)
我们的手指上面分布着很多穴位,按揉其中不同的穴位可以缓解生活中常见的疾病。
大拇指上有个少商穴,按摩少商穴可以治疗扁桃体发炎。
按摩食指上的商阳穴可以缓解手指麻木。
中指最上端有个中衡穴,按摩可以缓解身体疲劳,按揉右手中指也可治疗眼睛疲劳。
没事的时候,我们就可以经常按揉一下右手中指的三个关节,就能有效地缓解眼睛疲劳的各种症状。
按摩无名指上的关冲穴可以缓解头痛,按摩小指的少泽穴可以缓解牙龈肿痛。
经常活动手指,做做手指操可以使我们的脑袋更加灵活哦。
(4)带有¡
的四字成语(涂婧)(课件出示幻灯片7)
(小游戏¡
我做你猜¡
)关于手的四字成语可多了!
下面我们来做个¡
的游戏。
同学们根据我做的动作来猜一猜是哪个关于手的四字成语。
(手舞足蹈,手忙脚乱,蹑手蹑脚,一手遮天,心灵手巧。
。
)
(评价语:
你的思维可真灵敏,你真聪明,你真会动脑筋思考)
(5)带有¡
的诗(许祖榕)(课件出示幻灯片8)
我还知道带有¡
的诗句呢!
你们知道《游子吟》吗?
这是一首歌颂母爱的一首诗。
我们一起带着对母亲深深感恩的心情来读读一首诗吧!
生有感情地朗读。
游子吟
唐孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
(恩,同学们读得不错,很有感情。
(6)带有¡
的歌曲词(胡琪梵)(课件出示幻灯片9)(视频)
歌手们作曲时还创作了许多关于手的歌曲词呢!
比如:
《青春修炼手册》《幸福拍手歌》经常拍拍手有利于养生呢!
当然除此之外,还有《小手拍拍》《牵手歌》《左右手》等等。
知识小组成员齐上台,以上是我们知识小组的汇报,汇报完毕,谢谢大家!
师小结过渡:
刚刚知识小组汇报的内容可真丰富啊!
从手指的名称、功能、穴位到带有¡
的成语、诗歌和歌曲词。
带领我们遨游了关于¡
的知识王国。
让我们感受到了手的神奇文化。
掌声再次送给她们。
接下来汇报的是我们的(表演小组),上台来吧。
(2)表演小组(组长:
熊梓涵成员:
付哲涵胡利民李宏宇胡文博王铭浩)(课件出示幻灯片10)
(小组成员上台)由组长熊梓涵发言:
大家好,我们是表演小组,经过这段时间的综合实践,我们小组成员精心设计了两个节目,魔术表演《感应》和童话故事《手指》请大家欣赏。
(1)扑克牌魔术表演《感应》(配乐)
(付哲瀚胡利民):
大家好,接下来由我们来表演一个扑克牌魔术《感应》。
谢谢大家!
(2)童话故事《手指》
小组长:
大家好,接下来请欣赏来自我们小组成员自创的童话故事《手指》。
齐:
我们小组的展示完毕,谢谢大家!
师过渡:
表演小组的节目可真精彩呀!
看!
这就是团结的力量!
同学们都看得津津有味!
他们的魔术表演让我们领略到了手的神奇力量。
到现在都还回味无穷。
课后得找付哲翰同学探索一下这魔术里的学问去。
(三)手抄报小组(组长:
吴青琼成员:
何家磊吴毓彤高婕怡付子涵陶俊安)
瞧,我们的手抄报小组正跃跃欲试呢!
掌声有请我们的手抄报小组。
(小组成员上台)由组长发言:
大家好,我们是手抄报小组,接下来由我们小组成员开始汇报。
何家磊:
(课件出示幻灯片11)这是我做的手抄报,题目是《有趣的手》,主要分为三大板块:
中间是以手为造型的树(手的诗句),旁边则是手的歌谣和手的名称。
背景主要是各种颜色的点作为点缀,是整个手抄报和谐美观。
吴毓彤:
(课件出示幻灯片12)这是我做的手抄报,题目是《神奇的手》。
左上角手指印的葡萄藤,左下角是一个手的造型,里面是关于手的成语,中间是一个知识屋的形状,右下角是一棵用手指印的树,树的旁边以设计的手指动物造型作为点缀。
吴青琼:
(课件出示幻灯片13)我的手抄报主题是《遨游手的王国》。
主要是三大板块:
题目的下方是一本立体书本的造型。
里面是关于手的成语,右下角是四分之一的地球,左下方是一个彩虹屋和托比兔的造型,最左边是一个葡萄藤蔓的造型加以点缀,已达到美观。
另外我们小组成员还归纳出了手抄报的四大法宝:
1、标题醒目2、色彩鲜艳和谐3、文字图画相结合4、字体规范整洁,可不要有错别字哦!
高婕怡:
(课件出示幻灯片14)大家好,这是我做的手抄报,题目是《神奇的手》。
主要分为三大板块。
手抄报德左右上角设计了一个关于窗帘的造型。
左边是手指的故事,右边是一本书的造型,里面是关于手的成语。
,中间是一个放飞的托比兔。
其他处还设计了一些手指印的鱼,荷花等造型,达到美观的效果。
付子涵:
(课件出示幻灯片15)我做的手抄报主题是《我爱读书》。
主要分为两大板块:
一个是书造型里关于读书的名言,另一个是关于读书的好处。
背景设计了一些蝴蝶等图案加以搭配彩色,已达到美观清爽的效果。
陶俊安:
(课件出示幻灯片16)《大手大小手,文明一起走》是我手抄报的题目。
主要分为三大板块:
关于文明的行为,有关文明的名言和创建文明校园的创意书。
设计了房子以及书架的造型作为装饰点缀,已达到整个手抄报的和谐美观。
(手抄报小组成员齐上台)我们手抄报小组的汇报完毕,谢谢大家!
(回位)
手抄报小组给我们展示的作品真让人赏心悦目啊!
主题突出,构思新颖,内容丰富,图文并茂,色调和谐,美观大方!
掌声送给他们,谢谢她们透露给我们做好手抄报的“四大法宝¡
据说书画小组她们的成果也很不错哟~你们想不想看一看?
(想)那好,有请我们的书画小组成员上台。
(四)书画小组(组长:
李奕卉成员:
吴芯倚许依然简竹琪吴欣悦)
(小组成员上台)由组长李奕卉讲台发言:
大家好,我们是书画小组,接下来由我们小组成员开始汇报。
(课件出示幻灯片17)
吴芯倚:
(课件出示幻灯片18)¡
名人画家中的手¡
我收集了两幅名人画中的手。
左边这幅是荷兰版画大师埃舍尔的《手画手》。
从这幅画的上方来看是右手在画左手的衣袖。
而从画的下方来看,又是左手在画右手的衣袖,那究竟是左手在画右手还是右手在画左手呢?
这是一个悬念,这是画家埃舍尔特意精心设计的画面效果。
另外一幅是德国伟大画家丢勒最感人的作品《祈祷的手》。
这幅作品画的是他哥哥历经沧桑在做祷告的双手。
它藏着一个爱与牺牲的故事。
丢勒和他哥哥在画画上都特别有天分,都希望可以成为艺术家。
但是因为家里贫困,一个也供不起。
只能先由其中一个去下矿井做苦工,赚的钱供另一个去艺术学院学画画。
四年后互换位置。
去读书的那位赚的钱再帮助第二位完成梦想。
丢勒成为幸运的那位先进了艺术学院。
四年过后丢勒学成归来,并没有忘记当初自己的承诺,希望来圆他哥哥的艺术之梦。
可4年的苦力让他哥哥的手患上了严重的关节炎,连握笔都很难,更别说画画了。
此时此刻,丢勒内心久久不能平静,几天后不经意间看到他哥哥跪在地上做祷告,祷告着自己愿意将自己的才华与能力加倍赐予给弟弟。
原本对哥哥已经感恩涕零的丢勒见到这感人的一幕,满含热泪地将哥哥历经沧桑的手画了下来。
就是我们现在看到的这幅名闻中外的作品《祈祷的手》。
李子涵:
(课件出示幻灯片19)这是我书写的一幅关于¡
的演变的书法作品。
大家看,这是最早的手,甲骨文,像一个爪子。
这个
像张开的手指的是金文。
上面这个笔画飞扬飘逸的是草书。
旁边这个点画流畅的是行书,下面是隶书和楷书,笔画端庄些。
另外右边这幅是我书写一幅隶书作品。
许依然:
(课件出示幻灯片20)我和李子涵一样也比较喜欢书法。
这是一幅我书写的楷体书法作品。
一般书法作品是由右往左,由上往下念的,作品的左方是落款。
下面我来给大家念一念吧!
此地别燕丹,壮士发行冠,昔时人已没,今日水独寒。
左下方是我的名字落款。
然后,右边这幅是我创作的手指画,一条手指鱼的造型。
再加以些色彩搭配,使得画面美观。
简竹琪:
(课件出示幻灯片21)这是我设计的一幅手指画。
先用手印在画纸上印出手的造型。
手掌心设计为一个人脸。
空白处的背景采用手指印加以点缀,并且设计了一些手指印的动物造型,使画面达到和谐美观的效果。
吴欣悦:
(课件出示幻灯片22)这是我设计的一幅画《手指鱼》。
画的中央设计为一条手指鱼的造型,图上红、黄暖色调。
背景海水为蓝色冷色调,这样冷暖色对比,使画面更加突出。
李奕卉:
(课件出示幻灯片23)这是我画的三幅作品。
下面这幅是整个手掌粘上颜色印在画纸上的,材料用的是水粉。
最右边这幅是山水画,用的是国画颜料。
上面中间这幅是手指印画,用的是水笔颜料,采用了一个色彩的渐变原理。
(手抄报小组成员齐上台)以上是我们书画小组的成果汇报,谢谢大家!
(鞠躬,回位)
哇哦~书画小组的成果展示果然不同寻常啊!
我发现我们班很多艺术家的潜力股啊!
他们精心创作的作品让我们大看眼界,饱受眼福!
带我们班同学进行了一次艺术的洗礼,为他们点赞!
掌声再次送给他们。
三、评价环节
(课件出示幻灯片24)接来下我们进行评价环节。
(发放评价表)配乐
(课件出示幻灯片25)出示规则:
1、小组派代表发言拉票。
2、其他各小组同学讨论打出分数后上交评价表。
3、分数最多者被评为¡
最佳表现组奖¡
首先由知识小组组长上台拉票,表演小组准备。
(注意各组确定分配填分人员,上交表的成员)
(课件出示幻灯片26)知识小组组长胡琪梵:
在这一段时间的综合实践活动,我们小组成员通过小组讨论,分工合作,访问,上网查找资料,分别从手指的名称,手的功能、穴位,带有¡
的成语(为了避免单调,设计了¡
的游戏互动),带有¡
的诗句和歌曲词这六个方面知识点进行展示汇报我们的成果。
我们付出很多,同时也收获很多。
包括关于¡
的歌曲词这一块视频的截取是我这次实践活动学会的,如果大家想学的话,我很乐意帮忙哦!
我们小组的口号是¡
用我们勤劳的双手去摘取更多知识的果实¡
如果大家觉得我们表现不错的话就打高点分吧,谢谢大家!
(课件出示幻灯片27)表演小组组长熊梓涵:
用我们智慧的双手去演绎更加精彩的人生。
是我们小组的口号。
关于这次《神奇的手》综合实践活动,我们表演小组成员精心设计了两个作品。
一个是我们自己创作的童话故事《手指》,另一个是扑克牌魔术《感应》。
如果大家觉得我们表演精彩的话就请给我们多打些分吧!
请各小组讨论为知识小组和表演打分。
填好的分数表请交到上面来。
(课件出示幻灯片28-29)手抄报小组组长吴青琼:
大家好,这是我们小组成员这段时间以来精心制作的六张手抄报。
为了使手抄报内容丰富,更加的美观大方,我们小组成员采用了手指印,点画这种图文并茂的形式设计。
我们还归纳出了做好手抄报的四大法宝,大家以后做手抄的时候可用上哦!
如果在做手抄报的时候有什么问题我们也很乐意帮忙!
我们小组的口号是:
大手拉小手,创建更加文明书香校园。
(课件出示幻灯片30-31)书画小组组长李奕卉:
从最早确定《神奇的手》这个主题开始,我们书画小组成员就精心策划准备作品:
从探究名人画中的手到¡
演变的书法作品和自己书法的隶书楷书作品--再到创作设计的手指画,手指鱼和笑脸手指等作品。
之所以设计名人画中的手这一环节,是因为《祈祷的手》这幅画让我们小组成员觉得我们的家人,我们的父母就像丢勒他哥哥一样,为我们付出了很多,我们应该满怀感恩,用自己的双手去帮父母做些力所能及的事情。
就像我们小组成员的口号一样:
心怀感恩,用神奇的双手去创造我们美好的未来。
请各小组讨论为手抄报小组和书画小组打分。
(课件出示幻灯片32)
将分数统计到黑板上评出¡
最佳表现组¡
教师给组长颁发奖品。
有请最佳表现组获奖感言:
首先感谢我们的老师给了我们这个展示的平台,再次感谢大家对我们---小组成员的肯定与支持。
我们将会继续加油¡
引用口号----------¡
再次谢谢大家。
四、谈谈收获体会
1、生谈自己的收获体会。
2、结束语:
是啊,同学们,手真的很神奇啊!
现在我们用双手来打扫我们自己的家,做些力所能及的事情,长大后可以用双手来建设我们的国家。
手是勤劳的象征,用手可以创造出我们美好的未来,老师也希望在座的所有同学能用我们神奇的手为我们的国家出一份力,用我们的实际行动回报养育我们的父母,教育我们的老师。
同学们努力行动起来吧~用自己勤劳的双手,用智慧的双手去摘取更多知识的果实,去创造更加文明书香校园,去创造更加美好的未来,去演绎更加精彩的人生。
五、拓展延伸(课件出示幻灯片33)
(选一即可)
1、读一读丢勒《祈祷的手》。
2、写一写上这次综合实践课的体会。
3、帮父母做一件力所能及的事情。
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