人教版六年级下册综合实践拍子的奥秘设计方案Word下载.docx

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一、设计意图：

对于唱歌学生们并不陌生，都会唱歌，但有的歌曲欢快活泼，而有的歌曲抒情优美，为什么会给人带来不同的感受，可能是孩子们或是很多非音乐教学的老师都不曾去思考过的问题。

为了让孩子们更好地了解不同的音乐为什么听起来感觉不同，我选择了《拍子的奥秘》这一主题活动，让孩子们经过这一主题活动，能够了解二拍子、三拍子的强弱规律，并能用不同的形式感受及表现二拍子、三拍子的强弱特点。

在对二拍子、三拍子的探究活动中激发学生对音乐的热爱，根据个人情况进行简单的创编，激发学生的创作激情。

二、活动时间：

预计校内活动共需要约三周时间，校外活动共需一周时间。

三、活动目标：

1.经过活动，引导学生了解二拍子、三拍子的强弱规律。

2.经过活动能用不同的形式感受及表现二拍子、三拍子的强弱特点。

3.经过活动提高学生搜集、归纳和处理信息的能力。

四、活动准备：

本课主要以学生自己探究为主，能够让学生经过多种途径为活动做好准备。

如留心观察发现生活中有节奏的声音、找自己以前学过的音乐书,上网查询,访问有关专家或老师,询问家长等,获取多方面的资料。

教师能够提示学生,记录方式能够用画图,也能够用文字，声音，视频等不同的方式。

教师也要准备一些相关的资料,如图片,书籍,课件等,以便课上与学生共享资源。

五、活动过程：

1、第一阶段：

准备阶段（历时约1周）

活动内容：

确定活动主题，分组、分工，拟写活动方案；

活动目标：

（1）学会选择并明确活动的主题。

（2）在分组分工中学习与人交往和协作。

（3）写好活动的方案，拟写活动聘书，聘请老师进行指导。

——选择并确定活动主题：

在组织学生讨论的基础上，教师带领学生针对有关的问题展开讨论，巧妙地引导学生选择搜集二拍子的歌曲、搜集三拍子的歌曲、拍子的不同表现形式、寻找生活中有节奏的声音作为活动主题，激发学生的参与热情和兴趣。

——进行分组分工：

选好此主题后，教师根据具体情况拟定活动实施方案，指导学生根据活动主题提出想要解决的问题，学生根据个人探究兴趣及意向进行小组的组合与分工。