四星级课改实验校验收汇报材料常保健Word下载.docx

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转变思想点燃激情扎实行动提升质量

我们青化中学是一所地处偏远的农村寄宿制初级中学，现有12个教学班，400多名学生。

为了能让农村偏远地区的农村孩子在家门口上好学，享受到优质教育资源，我校从2009年开始，在县教体局的正确领导和市县教研室的精心指导下，我们紧扣市局高效课堂改革的实施方针，坚持“注重实效、打造特色”思路，在不断学习、研究和实践中，稳步推进和深化“高效课堂”教学改革，初步形成了“学生乐学、教师乐教、激情课堂、自信人生”的高效课堂美好愿景，从而推动我校教育内涵的不断发展和提升。

一、创新理念、转变思想。

理念是灵魂，目标是方向。

改变一个人首先要改变他的期望。

同样：

改变一个学校首先要改变这个学校的精神；

改变一个教师首先要改变他的价值追求；

改变一个学生首先要改变他的人生目标。

近年来我们提出并确立了“推精细管理办精品学校育阳光少年”的办学理念，“养良好习惯奠幸福之基成精彩人生”的育人理念，树立了“质量就是生命习惯就是素质实力就是尊严”的办学信念，形成了“走进青中是主人，走出青中是成功；

拼搏奋进青中人，快乐和谐新团队。

”的共同愿景，坚持“注重细节，将简单的事情做彻底；

拒绝平庸，把平凡的事情做经典”的校训，发扬“四永”精神（永不言败、永不言弃、永不服输、勇往直前），落实“五比”活动（不比吃穿比学习，不比长相比成绩，不比聪明比勤奋，不比基础比进步，不比背景比前景），坚信“超越永无止境，一切皆有可能”。

老师通过对以上理念的自我理解、学校解读、识记比赛、实践征文、评价激励等方式，让青中理念植根于每位师生的头脑里、体现在师生的行动中，我们让每位师生坚信青中复兴不是梦，青中的未来不是梦。

在此基础上让每位教师确信“高效课堂”改革就是实现青中梦想的一股强劲东风，我们常说“常规重于一切，质量高在课堂”，传统课堂教为中心、师为中心，极大地束缚了学生的发展，限制了学生的参与体验过程，人常说“听到的你会忘记、看到的你会记住、做到的才能理解”，高效课堂的核心就是学生参与和主导教学活动的全过程，我们让师生坚信唯有改革课堂才是我们提升和发展前提和保障。

二、大胆实践、提升效益。

（一）、从规范提升早操质量抓起，培养师生良好精神风貌。

良好的精神风貌是干好各项工作的重要前提，师生的精神风貌体现着一所学校的斗志，而早操和体育课则是展现师生精神风貌的重要窗口。

为此，我们进一步从早操抓起，要求各班师生讨论确立班级奋斗誓言，誓言要求具体、明确、简洁、催人奋进，具有极强的号召力；

在课前喊、早操喊、体育课上喊，振奋有力的誓言组训激发了学生斗志，增强了学生有效学习的动力；

要求体育组的体育课和早操从基本的走步跑步训练起，培养训练好文体委员，训练学生专注规范团结向上的精神风貌；

要求班主任、跟班教师随班上操，以身作则，示范引领学生；

要求音乐组本学期要在完成基本教学任务的基础上，教会学生3首奋发向上的革命歌曲，特别是将《相信我们可以创造奇迹》作为校歌，让每个学生都要理解内容，学会歌唱，逢会必唱，要创出我们学生的自信和豪情！

（二）、实施全方位目标管理，引领师生拼搏进取。

没有目标就没有管理。

为此，学校组织实施了教师教学月奋斗目标措施成果展示引领，班级学生质量月奋斗目标成果展示引领，学生学习小组学习质量月奋斗目标成果展示引领，学生个人学习质量月奋斗目标成果展示引领，使每个人，每个层次，每个阶段都有明确的奋斗目标，有实现目标的具体措施，有奋斗成果评价，并通过展示置于大家监督之下，职业的要求、自尊的需要、形象的树立无形中催生了师生奋进的动力，也逐步学会了科学拼搏进取，增强了工作的针对性和有效性。

每学年严格规范组织八次月质量检测，进行六次教师教学质量表彰分析大会，组织召开六次年级组月考总结表彰大会，举办四次月考学优生和教学质量标兵照片名言写真光荣榜，这些举措极大地激发了师生拼搏进取地激情，带来了奋发向上的学习动力。

（三）、加强校本研训，促进教师专业发展，打造优秀教师团队。

名师铸就名校，为此，我们以加强校本研训为抓手，把促进教师专业发展，打造青中优秀团队作为战略工程来狠抓。

一是，制定并实施《青化中学》教师培养“五个一”工程，即：

每学期上一节高质量的公开课，其中包括引路课、研讨课、过关课、优质课；

每个月撰写一篇对自己教育教学感触最深的教学反思；

每学期开展一个影响自己“高效课堂”改革的小课题研究，课题研究有笔记、有成果；

每学期至少读一本关于教育教学的书籍，读书活动有笔记、有体会；

每周给学生写一次评语、每天找一名学生谈话。

二是，把过去以组为单位的每周教研例会，改成每隔一周召开全校任课教师学习新理念新方法转变旧观念老做法的大会。

通过一学年16次集体大会对全国名师任小艾、李镇西、高精英等先进人物地学习，通过“衡水一中”“杜郎口中学”“洋思中学”等课改名校的学习，通过对高效课堂课改问题的研究与学习，进一步转变了教师固有传统的观念，树立了先进的教学理念及正确的教育价值观，掌握了一定有效方法，改变了自己，改变了课堂。

三是，严格规范推行了集体备课制度，导学案通过个人自备—研讨修改—组长审核—领导抽审—课堂验证—反思修改这一途径，使其具有实效，通过这一措施的实行，不仅奠定了构建高效课堂的基础，也较快提升了青年教师的教学能力，从而全面提升了课堂教学质量。

四是，带领教师走出去拓展教学视野，补充新鲜血液。

中2014年以来，我们组织不同年级教师分别赴西工大附中、宝鸡高新中学和眉县城关二中、宝鸡周原一中、扶风城关中学、岐山北郭中学进行了观摩、学习和交流，各个学校“高效课堂”的亮点、特色与取得的成绩，进一步触动了老师的思想观念，丰富了教学方法，开阔了教学眼界，为优化教学模式，构建我校“高效课堂”特色奠定了思想观念基础。

五是，改革了教师听课制度，要求教师听课前在教务处报告，听课后及时交教务处检查，这一改革真正让听课发挥了它应有的作用，让老师得到了真正的收获，受到了老师好评。

六是、对教师课堂教学进行了现场实录，并将实录视频刻录下发，先请教师观看自评，再是学科组观看组评，后是学校骨干对照点评，这一举措对学科教师触动大、震撼强，改进快、效果显。

（四）狠抓教学常规、以落实力提升战斗力。

严抓教师“高效课堂”教学基本要求和学生科学学习基本要求；

秉承"

常规重于一切,质量高在课堂”教学管理思路，贯彻“三抓战略”（把七八年级像九年级一样抓；

把薄弱学科像强势学科一样抓；

把常识学科像基础学科一样抓），坚持三个“扎实推进（课堂精讲精练、作业精选分层布置、纠错专项反复训练）”，抓住四个层面中心（学校以教学为中心\教学以课堂为中心\课堂以学生为中心\学生学习以活动为中心）,唱响“决胜常规---向环节过程要效益；

决战课堂---向40分钟要质量”。

学生学习方面，我们根据新课改精神、素质教育要求、教育规律及名校经验，从学习态度、预习常规、课前候课常规、课堂学习常规、课后复习常规、课后练习常规、系统小结常规、基本功常规，完善了青中学生学习基本要求，使“常规重于一切\质量高在课堂”的教育教学理念得到彰显；

在教师教学常规方面提出了备课实、上课活、作业精、考试严的具体要求，并及时积极对教师学生进行了解读和扎实落实，经一年地扎实努力，目前这种观念已得到确立，习惯进一步养成。

（五）创新德育工作，强化励志教育，有效突破“高效课堂”改革瓶颈。

我们深知学生智慧的提升与人格的完善是统一的过程，改变一个学生首先要改变他的人生目标。

本着“育人为本，德育为先”、“成人成才，德行天下”的理念，秉承“尊重主体精神，突出人文关怀，激励成长进步”原则，大力推行梦想信念教育、感恩励志教育。

每天早操后，专门安排5分钟的班级晨会，班主任老师对学生一天以来行为习惯进行小结，发现问题及时纠正。

周三早操后，为年级组晨会，由年级组长、包级主任、校长分别对学生一周以来的思想和行为情况进行小结。

每个工作月召开一次月工作小结会，小结会上包级领导，年级主任，任课教师分别对本年级一月以来学习、生活情况进行小结汇总，对发现的问题进行深入的剖析，提出明确的整改措施和奋斗方向。

每年的五四青年节、七一建党节、教师节、重阳节、国庆节、9.18事变等重要的历史性节日，学校都会进行针对行的安排和部署，或演讲、或征文、或汇演、或布置版面等，用不同的形式增强学生的历史荣辱感以及对老师、对父母的感恩之情，激发他们珍惜今天美好生活，为了明天而发奋读书的斗志。

每学期举办两次由校级领导担任主讲的励志教育报告会，从一些典型生动的实例，告诉学生他们是未来的主任，让他们明白每个人都具有无限的潜能，梦想永无止境，一切皆有可能。

注重对平时学生学习和生活的积累，每学期组织学生观看两次学校自己制作的微型纪录片，在这些录像和照片当中，他们是主角，是演员也是观众，同学们为他们的付出和努力感染者，激励着，被身边的同学引领者，启迪着，从而激发他们自强自信的勇气。

（六）创新课外活动，培养学生兴趣，提高学生素质。

根据我校实际，我们形成了《青中学生课外活动实施方案》、《青中大课间活动实施方案》、《学生课间活动方案》，各班成立了篮球队、排球队、乒乓球队，课间学生打羽毛球、打乒乓球、跳绳、打沙包等;

大课间活动由体育组统一组织，先是集体诵读青中梦，再进行跑步训练，然后打少年武术操、最后和年级开展10分钟的年级特色活动，七年级跳小绳、八年级竹竿舞、九年级跳大绳；

每天下午的体育活动班第之间展开篮球、排球、乒乓球比赛。

这些活动的开展极大地丰富了我校学生的课余文化生活、减轻了学生的学习压力、增强了学生的身体素质，使整个校园活波而富有生机。

三、科学考核、全面评价。

改要推动，考核是关键，“四星级”课改实验校创建以来，我们迅速制定了创建活动实施方案，成立了以校长总负责，分管校长具体负责的高效课堂改革领导小组，明确分工，通力协作，以“提高课堂效益“为中心，全面实现教学质量、学生素质、教师素质的大提升。

我们修订了《青化中学课堂评价标准》《青化中学“五星级”学习标兵评价标准》《青化中学“五星级”学习小组评价标准》《青化中学教师评价标准》《青化中学教师听评课制度》《领导班子包抓年级、包抓班级、包抓教师制度》，完善了《教师绩效工资考核方案》，突出了对课改工作的的要求与考核。

我们以“明事理、讲诚信、知感恩、重友爱、勤学习、守纪律”作为评价学生的核心品质，每周评选五星级学习标兵、五星级学习小组组长、纪律之星、文体之星、管理之星每周表扬奖励一次。

每月组织召开一次月考总结大会，举办一次优秀学生照片名言写真光荣榜，开学典礼、期中工作总结会，学校还邀请所有家长参加，对不同层面的优秀学生和家长一起戴大红花、走红地毯，分享他们成功的喜悦。

每学期评选教学质量标兵、教改优秀教师等荣誉称号，这些举措极大地激发了师生拼搏进取地激情，带来了奋发向上的校园活力。

四、反思总结、形成特色

随着改革的不断深化，我校逐渐探索出了一条以提高教育质量为核心，以励志教育为突破口，以优化“高效课堂”教学模式为策略，以精细化管理为抓手的高效课堂改革之路。

形成了具有我校特色的“1236”课堂教学模式，“1”指课堂一切为了学生的发展为中心，课堂为学生成长的舞台，老师为搭台者、组织者。

“2”指高效课堂实施中的两个学生管理系统，它是高效课堂有序、高效实施的保障。

一个是学生学习管理系统，由任课教师负责成立，学习委员负责，学科长、小组学科长共同建立，负责教学过程中任务的布置、检查、评价，小组学科长是学生过程中“兵教兵”“兵正兵”活动的组织者，负责指导、检查、评价学生独学、对学、群学情况。

另一个是学生纪律管理系统，由班主任负责建立，班长负责，各小组组长共同建立，主要负责学生学习过程中的纪律情况，确保每位学生都能真正的投入到学习活动中去。

“3”课堂教学的三大环节，即学生自主学习发现问题；

课堂展示交流解决问题；

当堂检测巩固提升。

“6”指课堂教学的六个必备步骤。

即自主预习、预习检测、学生展示、老师精讲、当堂检测、质疑提升。

在奋斗的历程中，我们既欣赏了沿途风景，也收获了属于自己的硕果，2013年眉县中考教育教学现场会，现场会获得圆满成功，给县局领导和兄弟学校留下了深刻的印象；

省市“高效课堂”主题征文我校获奖40余人次，分获优秀组织单位；

特别是在2013、2014年中考中同时以85%的优秀升学率勇夺全县第一，顺利实现两连冠的目标，学校荣获教体系统“2013年高中段综合招生优胜单位”、“2013年目标考核优秀单位”等称号。

再现青中上世纪80年代的昔日辉煌，复兴了青中梦想，续写了青中新世纪新传奇；

在本学期的各项检查中，我校的教育教学工作分别得到了市优质教育推进办，市督导室主任曹督学等市县领导的高度评价，11月18日，宝鸡电视台“教育新干线”栏目对我校的课改工作进行了为期一天的参访和录制。

喜人的成绩，见证了我们的努力和汗水，诠释了课改工作的内涵与魅力，也更加坚定了我们持之以恒坚持课改的信念。

五、存在问题级困惑

1、“高效课堂中”教学改革中不同学科、不同课型的特色有待进一步构建和完善。

2、小组建设中评价实效性不强，老师的指导和监督作用发挥的不到位。

3、小组学习中老师的指导和掌控有待进一步提高。

面对新的机遇和挑战，我们深感任重而道远。

在以后的工作中，我们将在市县教研室的科学领导和有力支持下，进一步积极践行青中理念，加强学习、真抓实干、团结一心、攻坚克难，努力使我校“高效课堂”改革再上一个新的台阶。