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第三个,教育“回归”到教育。
我们不能打着教育的幌子,做着反教育的事情,更不能打着爱的幌子,做着不爱的事情。
因为时间关系我不想具体去举例,其实我们想一想,我们是不是有很多这样的现象,貌似教育其实是反教育,貌似爱其实是不爱。
最后,教育需要“回归”基础,教育就是要从最基础、最基本的开始,
下面我想简单讲一下,第一句话就是教育的今天,孩子的明天。
我们是在做着今天的教育,但是我们一定要做积极向上的教育,做境界向上的教育,眼界向上的教育。
我们不能仅仅盯着我们幼儿园这3年,把我们幼儿园这3年搞好了,就以为把我们的教育搞好了。
在小学教育当中,我们的校长经常说是小学六年要想着孩子的16年、26年甚至是60年。
这就叫长远思路,叫战略思考。
但是我们中国的教育太急功近利,于是我们出现了很多的问题。
我们来看现实教育中的一张照片。
这是我们在一个幼儿园,搞现场会,我们幼儿园做了很好的准备,包括校园的文化建设。
一个班级的门口,因为是国庆节刚过,孩子们画了很多国旗,孩子们画的国旗五角星的位置是五花八门,老师们还很高兴,就把这个做了一面校园国旗墙。
我们很多园长开完了会之后,我问大家有没有注意到看到一个班级门口有很多的国旗,但是很多国旗五星的位置都不对,100位园长中,只有3位园长告诉我说看到了。
而大部分的园长只是走马观花的看一下,并没有蹲下来去看细节方面的一些东西。
包括这位老师,如果我们没有告诉孩子说,国旗上五星的位置应该是在哪里才是正确的,那以后这个孩子就知道国旗是任意都可以画的。
我们经常说学校当中要以人为本的,我们看看幼儿园是怎么以人为本的。
因为要开现场会,我们要有两个孩子站在班级门口,见到客人来,问一声客人好。
我们这个孩子站在这个门口一站就要两个多小时……这叫以人为本吗?
根本不是!
我们需要不需要搞这样的形式主义,根本没有必要。
但是我们很多园就在跟风,就在搞形式主义。
我们看到这是另一个幼儿园让孩子认识社会上各种各样的职业,在走廊的墙上贴了很多职业方面的照片。
我拍了两张。
什么叫干部?
干部就是坐在那里讲话的。
什么叫环卫工人?
这就叫环卫工人。
如果我们从小就给孩子树立这样的理念,我们想象一下,长大了,为什么孩子都不愿意去当环卫工人?
为什么我们招服务员招不到?
从我们理念当中来,我们认为这是下级,这是我们不应该做的事情。
让孩子充分的正确的认识一个职业很重要。
我们再来看,陶行知先生说过这样三句话,解放人的手、解放人的口、解放人的脑。
这也是幼儿园的一个孩子,我当时想看看这个校园文化,从校园当中走出来一个孩子,因为厕所离教室大概30米远,孩子走出教室的时候,是这样的动作出来了,背着手。
上完了还是这样背着手、踱着步走回来的。
当时我很奇怪,在课间,我们的小孩去厕所都是跑过去的,又跑回来的。
走进班级一看,所有的孩子都是这样的动作,所有的手都是背着的。
老师说他们刚上幼儿园手闲不住,所以就要求孩子们把手扣住,3个月以后就形成了这样的习惯了,连上厕所都要背着手去。
这是方向吗?
这绝对不是方向。
我们再看,怎么样去研究一个孩子的心理?
透过他的心理,透过他的行为,去看看他心里的真实世界。
这也是一个幼儿园,老师准备了很多这样光头的人脸画,让孩子们选择人脸画来表示自己当时的心情。
一个孩子选择了这个笑脸,因为高兴,我们看他画的头发是乱蓬蓬的,到处画。
另外一个孩子,他选的是一张不高兴的脸,你看他怎么画的头发,像针一样,立着的。
我们中国人讲“怒发冲冠”,就是不高兴,愤怒到极点的时候,头发往往会立起来。
对于这样的孩子怎么办?
我们就要蹲下来去了解他内心的世界。
他为什么不高兴?
他怎么不高兴?
第一个孩子你可以不管,而第二个孩子老师一定要去管,管过之后,我们才可能把这个孩子带回到愉悦的心情当中来。
我们现在天天讲安全,我们看看一些幼儿园怎么讲安全。
我们中国不能总是以孩子的生命作为代价,才想起要这样做另外一些事。
我们看看这一个,这是一个幼儿园,在这个学校楼背后有这两个大洞。
我问这个园长你为什么不把这样的洞,上面弄个盖子盖起来,他说不知道。
我说你身为园长,天天在幼儿园干什么?
他说我天天在幼儿园走。
我说那你的眼睛在干什么?
所以我们不能总是以孩子的生命作为代价,孩子出了事情了,园长才反思我当时看到这样洞,把它盖起来就好了……
这是我们成都的一个高中,校长请期中考试中成绩最优秀的十九个孩子吃饭。
那么其他的孩子怎么办?
我们今天在讲全面教育、全员教育,事实上我们做的是小部分人的教育,作为幼儿园,我们更不该如此。
所以回到教育的基础,这是我和园长们经常讲的三句话,说教育的基础要干什么?
很简单的三句话。
第一句话是夯实做人的基础。
人做不好将来走向社会是容易出现问题的。
第二是要夯实走向社会的基础。
我们的孩子将来总要走向社会,他们走向社会怎么办?
能不能够适应这个社会,甚至引领这个社会的发展?
这是我们应该给孩子的能力。
第三个因为他们是学习力的基础,我们这次叫学习型幼教,为什么要强调学习型幼教,因为我们现在是学习型的社会,不学习不足以生存。
如果简单的把教育做一个理解,我想用这样的三个字来理解教育,也便于大家记忆。
第一个字是“鱼”,“鱼”代表知识。
学校是教知识的场所,也是学知识的场所,但是我们在“鱼”的背后要打个问号,知道到底教给孩子什么样的知识是最价值和意义的?
我们不能说反正教知识就行,不对。
我们一定要问问自己,到底在幼儿园给孩子什么样的知识最有是最价值和意义的。
比如说我们要训练孩子的能力,知觉、视觉、听觉各方面的能力,这是从幼儿园要开始做的事情,所以中国人有一句话说“三岁看小,七岁看老”。
我们第二个作为教育方面要解决的是“渔”。
“渔”代表能力的问题,代表老师教的能力,代表孩子学的能力,所以光教知识不行,还要给孩子能力。
但是这两个字还不是教育当中最重要的两个字,最后一个字是“欲”,也就是欲望,就是兴趣、主动性、能动性。
在我们的教育当中,如果把孩子的兴趣、主动性、能动性的问题解决了,教育的所有问题都迎刃而解。
但是我们现在教育恰恰是反过来的,我们光关注知识的问题,也不太关注能力,更不关注兴趣、主动性的问题,我们的教育当然要出问题。
所以真正好的教育,应该是倒过来做,先关注他的兴趣、主动性、能动性,再培养他的能力,最后获取知识,我们不需要关注,孩子自然而然就能找到途径,获取知识。
第二个,我们的教育到底要干什么?
我们现在天天都在讲素质教育,到底什么叫素质教育?
我们现在有人讲说素质教育是乱七八糟什么都往里面装,能装进来的都叫素质教育,这不对。
所以我在这里写了几句话,这几句话没有必然的逻辑层次上的关系,但是都可以看作素质教育当中必须要包含的一些内容。
必然说兴趣加习惯,如果孩子愿意走进幼儿园的兴趣,每天不是抱着妈妈的腿,而是早早起床高高兴兴的去幼儿园。
我们再来培养他好的生活能力,好的生活习惯、学习习惯,大家想想这是不是素质教育?
我们应当注重的是健康加素养。
如果我们培养一个健康的孩子,不仅仅身体健康,包括他的心理也健康。
人们都能把这种健康的素养,化为我们实际生活当中的行为,这也是我们的素质教育。
我们想一下广东小月月事件,为什么她躺在地下没有人扶她。
后来哈尔滨的师大有个教授,讲了这样一段很经典的话:
为什么前面十七八个人看到小月月躺在地下而没有去救助她,因为我们这十七八个人是有知识的,天天看报纸、天天看电视,知道我们这个社会上我们只要做好事,很容易惹上麻烦,于是为了保护自己,他们不去做好事。
为什么拾荒的人倒去做?
因为他是出于本真,知道那个孩子需要救助,所以他伸出了援助之手。
为什么?
因为他天天不读书、不看报,没有地方上网,不知道这个社会还有很多做了好事情反被讹的事情!
所以我们不是说知识越多越反动,我们不是说用知识来更多的保护自己,而是要把知识化作素养去帮助别人,这才是教育的根本目的,但是我们现在相反过来。
下面我们要从十个维度去谈一下怎么样去关注孩子的身心健康。
我想借助于教育当中的“智商”这样一个概念,也是方便大家记忆。
就是我们要从十个方面关注孩子。
当然还有更多方面,但是至少这十个方面都关注到,那么我们的教育一定会做的很好。
第一个是“德”的问题。
还是老生常谈,但是到底要关注什么,德不仅是爱党、爱社会主义、爱中国的问题,更主要的是我们生活当中做人基本品德的问题。
所以我们在幼儿园先把基本的品质培养好,基本的品质培养好了,我相信这个孩子长大后不会不爱国的。
但是如果这些方面做的不好,我们很容易出问题。
想想北京最近提出了北京精神,其中就一个很重要的词汇就是包容。
我最欣赏的就是这个词汇。
我们现在社会来讲,我们就是因为太不包容了,所以出了很多的事情。
最近我们也知道,有一个长期在香港大学当中,给孩子做服务的一个老人,最后香港大学授予她“荣誉院士”的称号。
我们想想在内地的大学当中可能不可能?
绝对不可能。
这个人叫做袁殊妹。
香港大学为什么要把她聘为院士?
就从我们身边这些人,找到榜样,培养孩子的最基本的品质,这是教育当中很重要的理念。
西班牙有位教育专家花了十多年的时间,研究12岁以下的孩子到底具备什么样的品质。
他提出20个核心词汇,这些词汇与所列的这些词汇(珍爱、体贴、尊重、宽容、诚实、负责、平和、忠心、礼貌、和美、幽默等)有许多重复。
所以做人我们要做有根基的人,做最基本、培养品质的人,这很重要。
我们有时候说西方人很绅士,我给大家看一个视频大家就知道了为什么说西方人很绅士。
我们都在是沙滩上晒太阳,但是有个人有意拿遮阳伞遮住别人的太阳,我们看看这些被遮的人是作何反应的。
(播放VCR)
我们设想一下,如果在中国的沙滩上会出现什么状况,我们早就打起来了!
我们的观念是,这是我的地方我凭什么要让给你。
我们中国有一句老话叫做吃亏是福,但是我们现在缺少这样的理念。
我们还有一句话叫退一步海阔天空,但是我们现在也没有这样的理念。
所以我们要强调包容。
从幼儿园开始,我们现在很多家长告诉孩子的理念是他打你一拳,你要打他两拳。
大家想想,这样打来打去,打到哪里去了?
全部将来打到监狱去!
所以我们从小培养孩子宽容的品质很重要,包容的精神也是我们需要培养的。
第二商叫做志商。
我们看他怎么写,上面是个士,下面是个心。
所谓的志商,就像个战士一样要勇敢、有毅力。
志商包括坚韧性、目的性、自制力,我们现在要学会培养孩子的自制力。
因为面对社会各种各样的诱惑,大家知道最近在上海,有些中学生为了奢侈品就把自己卖了,记者采访这些小女孩,她们说:
我愿意,我就想要这些东西,我就把自己卖掉,怎么了?
所以我们在幼儿园也要学会培养孩子的自制力,给大家看一个视频,看看我们孩子的自制力到底如何:
大概意思就是给孩子一块蛋糕,可以现在吃,但是如果你现在不吃,老师回来就奖励给你两快蛋糕。
在我们的幼儿园当中,适当的对一些孩子进行面对诱惑到底该怎么办的教育。
我们再来看另外一个视频:
视频中的主人公刘伟,刚才他说了一句话:
“没有人规定钢琴必须要用手弹。
”我们脚趾也可以做很多事情,我们不仅要训练手也要训练脚。
人可以身体残疾,但是不可以心理残疾。
我们很多的孩子都是身心健全的人,不能把他搞成心理有残疾的人。
第三个我们要关注、培养孩子的情商。
情商很重要的有两个方面,学会处理人际关系,学会控制自己的情绪。
合作是我们人际关系当中非常重要的理念,我想给大家看一段视频我们看看什么是合作。
在这冰天雪地的地方,这些小狗怎么样吃到食物,他们之间又是怎么样合作的。
这就叫作合作,叫作分享。
我们现代社会很重要的理念叫做双赢。
我们从小就要让孩子树立合作的理念,这也是我们教育当中很关键的问题。
我们再来看,我们教孩子怎么样去控制一些情绪,如果孩子最喜欢的东西被剥夺了,孩子会做出什么样的反应(播放VCR)
所以当我们自己喜欢的东西被剥夺了,也许就会产生这样的情绪。
长大以后,我们有时候得不到我们喜欢的东西,但是不能因为得不到,就进行伤害。
所以从小就要培养我们小孩好的情绪,不妨就要从幼儿园做起。
第四个叫胆商。
我们现在都是独生子女,孩子缺乏胆量,也就是不勇敢。
论语当中有三个字,是“仁”“智”“勇”,最后一个就是强调勇敢。
我们来看一个视频。
我不是宣扬暴力,也不是主张孩子要打架,就是在教育当中要关注性别上的差异性。
我们现在有人讲要拯救中国的男孩。
就是因为中国的男孩没有胆量,没有勇气。
面对生活中的一些事,我们有些人选择了躲,是种退缩的理念。
这个我们从小就要让我们的男孩就要有男子汉的气势,要有阳刚之气,也要让女孩像淑女一样。
在座的很多家长都要儿子,敢问一句,这个小女孩将来嫁给你儿子你愿意要吗?
相信你也不愿意要。
如果我们从小培养出来的女孩子都是这样,你要也得要,不要也得要!
你没有选择性,所以我们要关注性别上的差异性。
男孩要有胆量做事情。
我们看看这就是老鹰。
为了再有30年的岁月,需要有勇气把自己的喙敲碎,把自己的指甲和羽毛全都拔掉。
我们从管理学的角度讲,叫做“彼得高地”。
我们有时候办幼儿园,好像办到一个层次上就再也上不去了,到底怎么做?
我们也是到了一个彼得高地。
这时候,我们就是需要有一种勇气要敢于去突破自己。
胆识、胆量、胆略是需要培养的。
电视剧《亮剑》的主人公李云龙,这个人没有上过学,但是他真的很有胆识、胆量和胆略。
第五个是健商。
从体质来讲,我们现在的孩子体质是越来越差了,差到什么程度:
所以我们看,这就是我们学生的体质状况,站半个小时都站不住。
所以大家想像一下,我们希望我们自己的孩子会变成这个样子吗?
我们都不希望,但是现实就是如此。
我们经过12年教育以后,孩子站都站不住……所以如果体质差到这样的程度我们将来怎么办?
我们曾经被人称作“东亚病夫”,是不是若干年之后会再被人骂为“东亚病夫”。
国家教育部体卫司司长杨贵人指出,我们国家孩子的体制状况连续18年来都呈下降的趋势。
所以我们到底怎么办。
(出示照片)这是孩子近视的一个状况。
我相信我们众多的园长都看到过这张照片,很丢人的一张照片。
我们看到我们的孩子,包括他们的座姿和写字的姿势的不标准,六个孩子有五个戴眼镜,比例高达5/6啊。
这就是我们的现实。
我们要关注两个素养,一个是教学素养,一个是教学素养。
教学素养是解决怎样在课堂上去关注孩子的问题,教育素养是解决思想上的问题,只有这两个方面结合起来,我们才能真正做好教育。
所以健商,不仅仅是让孩子有个好的体魄,还包括健康的生活理念、生活方式,这都是我们在健商要教给孩子的。
刚才钱老师带大家做了很多的手指游戏,我最近也在网上找了一个叫做五指养生操,将来大家也可以教给我们的小孩子,其实很简单做起。
(互动)
北京有位老中医,他告诉我们,如果你有时间看电视的话,不要光看电视可以做一些“小动作”,比如用你的右手当成一个刀去切左手,切得越细越好。
这边切15分钟,两只手再互换,于是你的皮肤就会充满弹性。
如果说一个人老态龙钟,就是一个人皮肤松弛,这样每天切一切,所以你会省下很多的化妆时间和费用。
我们怎么样说让自己更有精神?
比如说揉耳垂。
让你的眼睛怎么更明亮一些,把手掌搓热放在眼睛上面。
这样很简单的动作,我们同样可以带着孩子一起做,孩子养成了好习惯,也会有个好身体。
第六个是心商。
心商就是让人保持心理健康的这种活力。
我们现在为什么很多人没有活力,20岁看上去像80岁。
有个教授,大家想一想,人家80多岁了,人家还搞论文研究,人家还娶媳妇。
我们任何一个行业都有职业倦怠,不仅是教师。
只不过我们如何解决,比如说一个厨师,他是在做什么,是在菜上做文章。
人家没有在菜里下毒。
人家没有干这个事情:
(播放VCR)
这样的食物,即使不吃,摆在那里看着都高兴。
我们生活里应该学会这样的一种方式,如果我们的心理上调节不好,没有活力,一定会出问题。
(出示照片)这是我们江苏的幼儿园,因为小孩能讲话,那个老师就带着熨斗到幼儿园,烫伤了七个小孩…就把孩子弄成这样。
所以说我们的老师一定要是阳光的。
所以我们面对压力,有时要学会放弃,(出示照片)像这个人一样、当我们放不下的时候,我们生活当中一定会出问题。
说有一个秀才已是第三次进京赶考,做了三个梦:
第一个梦是自己在墙上种白菜,第二个是没有下雨,他却打着一把雨伞,最后一个乡下的表妹同睡一张床,但是是背靠着背。
梦都有些涵义,于是他找算命先生解梦。
算命先生告诉他不要考了,这次肯定考不上,说高墙上种菜,不是白费劲吗?
晴天打伞不是多此一举吗?
和表妹都同床了,却背靠背,还不是没戏吗?
秀才非常沮丧。
回去的时候,碰到店老板,秀才和他说了自己的梦,店老板讲说你肯定能考上。
店老板说墙上种菜不是“高中”吗?
晴天打伞不正是有备无患吗?
跟表妹背靠背躺在床上,不就是说你翻身的时候要到了吗?
我们都需要在鼓励当中做事,而非在打击当中做事。
现在很多人是在温室当中长大,所以在遇到了一下困难和挫折的时候,往往就用死来作为代价。
很多大学生都是因为一点挫折就死了,就在北京大学有位研究生在网上留言,说他不想活了,和大家告别,最后好不容易把这个孩子找到了,还好他还没有做傻事。
所以大家想想,都读到研究生了,就因为一点问题就想不开了。
生命当中一定会遇到挫折,问题是遇到挫折之后,我们要学会积极主动的去解决,而不是消极对待,我想给大家看一个人。
我们看尼克·
胡哲,他面对挫折,他是怎么应对的。
他的情商就很高,做游戏的时候,他没有做完,而是拥抱一下,很体面的下让那个孩子下去。
教育也是这样一种理念,我们怎么样去尊重人,让别人很体面的去做事情。
如果把游戏做完,那个孩子输了,大家想想,这个孩子下去会是什么样的心情
(继续播放VCR)
所以我们看这样一个没有四肢的人,他依然可以活得很精采。
对于在座的各位来讲,教育只是生活的一个组成部分,不要看成是生活的全部那样很容易出问题。
对于孩子,学习也只是孩子生活的组成部分。
第八个就是智商。
智商就是运用知识去解决问题的能力。
比如说像这样的两个等式,大家想一想,能不能成立?
怎么样才能使它成立?
其实倒过来就可以了。
我们在看什么叫智慧,怎么样去解决问题。
比如说这两个吵架的人是什么关系?
我们快速想能想起来吗?
大家说是什么关系?
老丈人和女婿的关系。
智商不仅是技术知识的问题,而且也有知识解决问题的能力,这才是真正的智商。
所以这个这里也有一些好的故事跟大家分享一下。
我们都是在高校工作,我们都知道学者善于推断,善于语言表达,其实到了生活当中,学者有些地方真是不行。
我们看什么叫做高分低能。
一个学者要过河,让船夫送他过去,当船撑到河中央后,学者问船夫到对岸的距离,船夫都说不清楚,学者轻蔑的说:
“你这半辈子白活了!
”但是船夫的能力是将人渡过河,语言怎么样不重要。
船再往前走,突然狂风大作,船夫问学者:
“你会游泳吗?
在水里能辨别方向吗?
”学者说:
“都不会。
”船夫说:
“我的船就要翻了,你这半辈子白活了!
”我们教育当中到底要培养什么,是要培养解决问题的能力。
第九个是财商。
钱真的很重要,没有钱真的生活不了。
我们当初来北京上大学的时候,北京都要花钱才能上公共厕所,于是我们发现很多人都在马路上解决,因为没有钱,也不想去花那个钱。
如果不好意思的话就会被憋死。
现在北京的公厕都不要钱了。
财商有两个核心概念,第一是正确认识钱,第二是要学会生钱。
我们现在知道每1400个人当中就有1个人是千万富翁。
他们想的是怎么让他们的二代、三代把财富保存下去。
所以现在很多的总裁班上增加一门课程,教富二代如何能保住上一代的钱。
若是成为败家子,老一辈挣再多的钱也不够他花的。
最后一个是灵商。
一位英国科学家研究指出,人的直觉思维当中,70%到80%都是对的。
培养一个人好的直觉思维,需要一个好的开阔的视野。
如果像这个人一样,躲在一个鸟窝里面,他的视野一定是狭窄的,直觉思维也会出问题。
对我们园长而言,我们都是做教育的,要做好教育就要有一些新的理念,方向要对,我们还有一种信念,相信我们自己能行。
今年的9月1号,中国大陆同上了一堂课,叫做幸福课程。
什么叫做幸福课程?
所谓的幸福课程、幸福课堂都是要给孩子的东西,也是孩子想要的:
成长、乐观、自信、超越、感恩、分享、宽容、沟通、关爱、赞美、努力。
而这些孩子想要的,确实是我们现在比较欠缺的。
最后一段话是,比分数的更重要的能力,比能力更重要的是品德,比品德更很重要的是信念。
我们在座的园长一定要树立一种信念,要相信自己,相信自己一定能把教育做好。
前提条件是改变自己,如果我们不改变自己,不改变自己的理念,不改变自己的行为,那么我们将永远做不好教育。
什么叫改变?
这是一个小学的例子,杜贤娣,同样说没有爱就没有教育,我们看看这个人是怎么样把爱传递给孩子的。
她没有把爱做成一个模式,是说同样一句话,她是针对不同孩子,有不同的方案。
只要我们认真的去做,最后我想给大家看一段视频,结束我们今天的内容
(播放VCR)
所以我想做教育做教育贵在坚持,感谢所有园长坚持到现在。
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