岭南版美术整册教案集六年级上文档格式.docx
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出示课本图片,指出本节课的学习是通过漫游古代美术世界,探究美术形态分类的知识。
直接进入课程的学校,让学生更直观。
课堂发展
动一:
介绍古代中国与外国的美术作品,选取经典的有代表性的作品加以说明,要有具体形象展示,如课本图片或挂图,或光盘中的图片等。
以教师的解说为主,或师生互动式讨论。
要突出要点避免泛泛而谈,如《溪山行旅图》要突出构图的雄伟,《君士坦丁凯旋门》要突出造型的独特与浮雕的精美。
活动二:
美术作品的分类,引导学生完成“探索、尝试”中的第1道练习。
教师要提出不同美术门类的特征,在工具材料的使用、表现的手法等方面作必要的说明。
通过对中外美术作品的欣赏,提高学生的审美水平。
通过对美术作品进行分类,使学生对作品有更深入的认识。
活动三:
对作品进行点评,引导学生完成“探索、尝试”中的第2道练习题。
教师可列出一些点评范围与准则,如“要表达什么?
”、“主要构图法则是什么?
”、“选用什么材料,表现一种什么质感?
”、“在色彩方面给人什么感觉?
”等等。
以上,欣赏与评价有机地结合在一起。
艺术创作
课堂评价
引导学生从美术作品的分类各方面进行评述。
鼓励自信进行学生自评、他评。
德育(环境教育)渗透内容
板书设计
作品分类
作业
教学后记
美术走向新时代
1、巩固和提高美术分类的知识。
2、认识似的不同的美术作品的面貌所呈现的差异。
理解到“绘画当随时代”、美术的发展当随时代。
3、领略现代美术作品的美感,提高美术欣赏水平。
现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。
对抽象作品的理解。
直接出示课本图片,欣赏按不同材质分类的现代美术作品,感受作品强烈的现代感。
活动一:
展示显得美术作品,包括课文中的图例,教师补充的图例,已经同学们在预习中收集到的图例。
在美术作品的类别方面,哪些美术作品所代表的类别,是上一课没有的?
引出版画、设计方面的作品。
对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点评,以学生为主体、教师为主导,开展师生互动式教学,然后在课堂上完成“尝试、探索”栏目的分类填空练习。
多方面欣赏图片,给学生大量的图片信息,直观。
在欣赏比较中加深学生的理解。
故只能住学生的生活经验,从学生身边的美术作品介绍。
活动四:
学习建议与作业布置。
按照本校教学实际,布置难度适中的作业练习。
生肖邮票
1、学习有关邮票的基本知识,尝试设计邮票或首日封。
2、了解邮票设计的过程,掌握设计与制作的步骤与方法。
3、培养学生对实用艺术品的兴趣,认识艺术珍品的艺术价值与市场价值。
学习、掌握关于邮票的基本知识。
邮票设计中,如何体现新颖的构思和天真的童趣。
感知与体验。
师生在课前广泛收集邮票、邮品,通过书籍或互联网查询有关资料,先有一个较丰富的感性知识
课前收集好相关的资料,对本程的学习起着很大的帮助。
欣赏与比较。
重点对十二生肖邮票进行欣赏,在造型、色彩、手法、风格、材质等方面进行比较,还可以对不同时期、不同国家的作品进行比较,从中学习有关邮票鉴赏的知识,提高美术鉴赏能力
创作与表现。
从学生熟悉的十二生肖邮票进行欣赏,学生能更好学校邮票的鉴赏知识。
要求学生了解邮票设计的步骤,设计制作一枚生肖邮票或首日封,表现手法可以是手绘剪贴式。
教师要出示步骤图或展示所制作的范品,在课堂上加强对学生的作业辅导。
通过对邮票的欣赏及设计训练,渗透生肖文化的审美情趣和创新设计理念。
选择自己喜欢的作品进行创作。
学生独立艺术创作,教师辅导。
引导学生从各方面进行评述。
通过对邮票的欣赏及设计训练,渗透生肖文化的审美情趣和创新设计理念。
精美的小礼卡
1、小礼卡的知识及其设计制作方法。
2、在欣赏小礼卡的过程中,培养健康的审美情趣。
在制作小礼卡的过程中培养手工设计制作能力。
在评价小礼卡学习的过程中提高学生的观察分析与语汇表达的能力。
3、培养学生关心他人,珍惜友情、亲情的健康情感,数量勤于动手、通过自身劳动创造精神财富和物质财富的价值观。
小礼卡的设计制作成型方法
小礼卡的新颖构思与创意的表达
出示示范小礼卡,欣赏形形色色的小礼卡,引起学生的学习兴趣,激发创作欲望。
活动一欣赏教材中的贺师卡,封面是一个戴眼镜的女教师形象,下面一个男生、一个女生,寓意为学生对教师的尊敬,教师在学生心目中永远是高大的形象,封面上的文字以“桃李满天下”起着点题的作用。
贺师卡的内页是拟人化的一棵大果树,以大果树比喻教师,以果树结出的累累果实比喻学生,形象的表达了“桃李满天下”的含义。
教师卡的色彩以红色、黄色的暖色调为主,再配合其他的紫色、绿色等,既大体得当又富于变化。
在风格上,富于幽默感和稚拙感。
再欣赏课文中的以小鸡为形象的贺年卡,它在一个平面的小鸡造型的基础上,重复构成组合,变
通过欣赏,使学生了解有关小礼卡的知识,初步掌握小礼卡制作成型的方法,并养成自制小礼卡的良好行为习惯,培养学生尊敬长辈、关心他人珍惜亲情与友情的健康情感。
成一个简单的立体贺年卡。
小鸡造型简练,对眼睛与小鸡冠加以夸张出来,突出小鸡的可爱神态。
一行英文字母的排列既表达了祝福的内容,又成为小鸡身上的装饰图形。
此外,鸡脚、鸡爪的处理也很巧妙,不拘泥于写实,又起着支撑整个贺卡的实际作用。
色彩方面采用红色、黄色的暖色调,表达了过年的热烈气氛。
B、补充欣赏师生收集到的一些小礼卡,鼓励学生进行欣赏点评。
分析研究小礼卡的制作方法和装饰手法
教师与学生进行互动性教学活动,分析研究:
A、平面小礼卡的设计与制作方法
B、立体小礼卡的设计与制作方法
C、一纸成型的小礼卡的设计与制作方法
以上的分析研究以实物观摩、步骤图分析、口头分析、图例分析等形式呈现。
可以借鉴本教材中的例子
研究示范小礼卡的制作过程,直观,易懂。
引导学生从造型、构思、色彩搭配方面进行评述。
通过制作小礼卡,培养学生关心他人,珍惜友情、亲情的健康情感,数量勤于动手、通过自身劳动创造精神财富和物质财富的价值观。
造型、构思、色彩搭配
创意龙
1、有关中国龙的知识,能动手画出或制作一条有创意的龙。
2、能用美术手段创作出龙的形象,并能表达作品的寓意。
3、培养热爱中华民族优秀文化遗产的情感,体验动手创作的收货与乐趣。
龙的形象的设计创作
龙造型创意的新颖性
龙的传说、龙的特征、舞龙习俗、龙的象征意义等方面的简要介绍,一下子吸引了学生的兴趣
简要介绍龙,激发学生的学习兴趣。
龙的多种多样形态的典型介绍。
如教材中的九龙壁、大型龙灯、西方传说中的龙等,还可以补充其他龙的造型图片。
对龙的形态与构造进行分析,既认识到龙的形象的由来,又有助于对龙的形象进行大胆地再创造
怎样画出龙的形态?
教师指导学生按步骤画出龙的形态,指出应突出哪一部分形象?
采用什么方式来描绘(如线描、单线平涂、限色、任意色彩等,选择其中的手法)。
对龙的形态与构造进行分析,为学生的艺术创作奠定造型基础。
提高绘画的形式给学生选择,提高学生的绘画兴趣。
怎样制作一条有创意的龙?
从立意、草图、选材、剪裁部件、安装组合、装饰加工等环节中加以说明与演示。
引导学生从造型、创意各方面进行评述。
通过用废弃材料来制作创意龙,培养热爱中华民族优秀文化遗产的情感,体验动手创作的收货与乐趣。
创意、造型
富有情趣的小礼盒
1、接触包装设计的一些初步知识,懂得动手设计一个简单的小礼盒。
2、了解设计制作简易礼品盒的过程,掌握制作礼品盒的有关制图、屈折、黏合、装饰等基本方法。
3、培养热爱生活、热爱设计艺术的情感,培养一丝不苟的态度和劳动创造世界的价值观。
礼品盒的外形特点和基本结构
读懂和绘制礼品盒的展开平面图
直接出示小礼盒范品,介绍小礼盒的不同作用---装饰、美观、观赏性,直接引入课程。
商业包装设计欣赏。
以图片、电教资料、实物等向学生展示,说明生活中琳琅满目的商品都有一个美观、实用的包装,简介有关包装设计的最基本的知识,说明包装设计是实用美术中的一项重要内容
学生设计的小礼盒欣赏。
以教材中的图例和师生收集到的资料为例,有重点地分析礼盒的造型美、色彩美、装饰美和实用性。
探究小礼盒是用什么材料做的?
是怎样制作出来的?
这些小礼盒有什么作用(实用价值如何)?
大量的设计欣赏,提高学生的欣赏水平。
分类欣赏概括,使美术与实际生活运用相结合。
分析礼品盒的结构。
通过拆解现成的礼品盒,观摩展开后的礼品盒结构。
再分析礼品盒展开平面图是怎么样制作的?
师生可以进行直观、形象的操作,体会其中的奥妙
画出小礼盒的设计草图或展开平面图
由于小学生没有制图基础,不强求画出准确的展开平面图。
可以允许采用示意图、草图等方式表达设计意念,可以引导学生用纸张进行折纸试验,探究制作小纸盒的方法,再用尺子等工具绘制展开平面图
活动五:
按构思图样,进行褶折、切剪、黏合等操作,制成礼品盒并加以装饰,直至完成。
直观形象的操作帮助学生理解小礼盒的制作过程。
引导学生从造型美、色彩美、装饰美和实用性各方面进行评述。
小礼盒
造型美、色彩美、装饰美和实用性
我的艺术收藏
1、了解艺术收藏的基本知识,掌握简易的包装设计制作方法。
2、在欣赏艺术收藏品的过程中,学习审美的一些方法;
在包装设计中体验包装的美感与功能,在展示评价中分享设计制作的乐趣。
3、培育学生热爱祖国文化艺术遗产的情感,培育爱护文物、赏识和保护艺术品的品德。
为艺术收藏品制作收藏卡和收藏箱。
收集和表达艺术收藏品的有关资料,做到严谨性、准确性和生动性的统一
艺术收藏品欣赏。
可以在欣赏教材图片的基础上,适当补充师生收集到的内容。
解析什么是属于艺术收藏品。
欣赏教材中的“错银牛灯”,详见课文中的说明,这是古代经典作品的例子,也是铜器收藏品方面的例子。
然后可介绍“生肖小挂饰”、“木瓢娃娃”、“小书签”等。
至于其他艺术收藏品,如邮票、毛泽东像章、老照片、钱币、连环画等等,不妨向同学们介绍其中一些知识性、趣味性较强的例子,可激发学生的学习兴趣,开拓学生的审美视野,活跃美术课堂气氛。
艺术收藏品包装欣赏。
本课提供了学生作品供欣赏、借鉴。
首先是“盒形包装”,都是为
通过解析什么是属于艺术收藏品,开拓学生的审美视野。
包装欣赏为学生的作品提供欣赏
民间玩具收藏的包装设计,有两款不同的样式。
第一款是“心”形设计,以甲虫的外形为构思依据,盒盖上有甲虫的眼睛、背壳点状图案等,整体色调为红色。
第二款是“花生”状外形设计,整体色调为绿色。
其次是“屋形包装”,外观象一座小房子,富于童趣。
再次是文件夹式包装,适宜邮票、门票、火花、卡片等类别的收藏。
设计、制作艺术收藏品包装。
“盒形包装”参考上一课提供的制作步骤,文件夹式包装参考市面上的集邮本、相册、文件夹等文具用品的样式,按实际需要进行设计制作。
和借鉴。
不同的制作步骤,给学生提高不同的选择。
引导学生从品种的分类各方面进行评述。
通过对艺术收藏资料的包装,培育学生热爱祖国文化艺术遗产的情感,培育爱护文物、赏识和保护艺术品的品德。
写意蔬菜瓜果
1、掌握蔬菜题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。
2、体验创作蔬果题材的花鸟画的过程与方法。
3、培养热爱大自然、热爱生活的健康情感,树立珍爱和保护民族传统艺术的态度和价值观。
用写意技法表现蔬菜瓜果的练习
造型的准确、下笔的肯定
复习写意画的笔墨运用。
导入课程。
欣赏齐白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫芦》,感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点,体会画家崇尚自然、热爱生活和追求真、善、美的思想感情。
教师可以补充其他欣赏作品
演示和体验毛笔的用笔方法,包括中锋、侧锋、逆锋等的具体运用:
“墨分五色”的方法与效果。
教师在课堂上演示。
学生作相应练习。
分析具体作品的作画步骤,指导学生进行临摹练习。
教材中是以葫芦的画法为例,分三个步骤进行,教师应通过现场演示让学生理解。
感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点.
体验用笔的不同方法。
示范步骤学生能更直观的理解。
当然,教师也可以选用其他蔬果画法作例子
学生在课堂上在教师的指导下进行临摹练习。
引导学生从构图、用笔、用墨、用色等方面进行评述。
通过国画写意蔬菜瓜果,培养学生热爱大自然、热爱生活的健康情感,树立珍爱和保护民族传统艺术的态度和价值观。
构图、用笔、用墨、用色
写意花卉
1、了解写意花卉的一些基本知识,学习描绘花、叶、茎的初步技能。
2、体验协议花卉的临摹方法、步骤,掌握用笔、用墨、用色的初步技巧。
3、培养热爱自然美好事物的情感,在观察、表现事物时形成一丝不苟、胆大心细的态度和作风。
写意花卉的临摹技法
用笔肯定,表现花卉达到形与神的统一
欣赏画家的作品,同时对画家略作介绍。
除了课本中的图例,还可以补充师生收集到的图例。
选择某种花卉进行临摹分析,引导学生观察分析花的形态,研究临摹的步骤,对具体的用笔、用墨、设色也进行分析。
教师堂上演示,演示临摹步骤与方法,指出应注意的具体问题。
指导学生临摹作业。
展示、分析本教材或本校学生的好作业,让学生从中受到启发,增
强完成作业的信心。
学生堂上临摹,教师巡堂指导。
引导学生从用笔、用墨、设色各方面进行评述。
通过写意花卉,培养学生热爱自然美好事物的情感。
用笔、用墨、设色
写意动物
(一)
1、了解写意禽鸟画的基本知识,初步体验与掌握一两种禽鸟的画法。
2、领会禽鸟画的临摹与创作过程,初步掌握协议禽鸟笔墨的技巧。
3、培养爱护、赏识飞鸟、珍禽以及其为题材创作的绘画作品的情感,以认真观察、细致表现的态度对待自然事物。
某种禽鸟(如麻雀或其他鸟类)的写意画法。
造型的准确性,动态的生动性,笔墨的灵活性
欣赏李苦禅的《鹰》和任伯年画的《双鸟》。
写意禽鸟画法探究。
分析画家作品的画法、步骤,教师可现场演示画法、步骤。
动物题材的选用,教师可灵活掌握。
岭南画家陈章绩画的麻雀,梁占峰画的翠鸟,吴灏画的石青鸟,周志毅画的黄鹂,陈永康画的燕子、高髻冠鸟和八哥,都是很好的临本。
学生堂上临摹某种禽鸟,教师巡堂指导。
分析画家作品的画法、步骤,使学生更清楚直观领会画家作品的意境。
通过绘画动物,培养学生对走兽动物的兴趣,进而激发学生保护动物的意识。
写意动物
(二)
1、初步掌握树熊、猴子(或其他动物)的基本画法。
2、体验用水墨形式表现树熊、猴子的过程,掌握初步的水墨技法。
3、培养学生对走兽动物的兴趣,养成善于观察、大胆表现的习惯。
树熊的画法。
表现动物绒毛的特殊技法。
欣赏方楚熊的《夏日》和《嬉戏》。
《夏日》以斗方幅面、满构图为表现形式。
画面色彩对比强烈,树熊以墨色为主,略染花青;
鲜花大红、鲜黄,并以染了花青的叶子衬托/整个画面生机勃勃,形态生动,有很强的艺术感染力。
以上欣赏的作品,无疑对学生有很大的启迪作用,从中学到很多东西。
探讨树熊的画法。
课文中列举了画法步骤,并作出说明,教师可以参考其指引,并作堂上演示。
在学生实际操作时,要按实际情况加以变通。
例如没有木炭条起稿可以用铅笔,或用指甲划痕;
如果该班学生造型能力不理想,徒手起
欣赏提高学生的赏析水平。
画法步骤的说明,使学生接下来的艺术创作更轻松。
稿有困难,可以从临摹入手。
例如要让毛笔的毛叉开,不一定都要求像课文所说的要用手去弄。
至于什么时候调淡墨晕染,时间要掌握好,而且晕染效果跟墨与纸的质量有关。
介绍猴子的画法。
有部分学生喜欢画猴子,则重点学习猴子的表现技法。
表现猴子的作品很多,风格差异较大,宜选取大写意的、易表现的为好。
画家韩美林画的猴子,笔墨简练,装饰味很浓,值得推荐。
学习表现技法,使学生的国画创作水平提高。
引导学生从用笔、用墨、技法各方面进行评述。
用笔、用墨、技法
电脑绘画真有趣
1、学习简易绘图软件的知识及操作方法。
2、体验绘画工
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