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与音强和音长也有一些联系,但不是构成声调的主要因素。
(2)调值的特点:
主要由音高构成(相对音高);
构成调值的相对音高在读音上是连续的。
(三)汉语拼音方案
1.汉语拼音方案的基本内容
由字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号,五部分组成;
2.方案的优点及在汉语教学中的作用
(1)优点
a符号数目少,基本字母只有26个;
b采用国际上通行的拉丁字母,便于国际交流
c字母音素化,用来记录或分析语音准确灵活。
(2)主要用途:
A.主要用来给汉字注音和作为推广普通话的工具;
B.还可以用来作为汉族和少数民族创制和改革文字的共同基础;
C.用来帮助外国人学习汉语以促进国际文化交流;
D.用来音译人名、地名和科学术语;
E.用来编制索引和代号;
F.用到电报、电子计算机等方面去。
二、声母(21个)——声母的不同由发音部分和发音方法不同决定的
(一)声母的发音部位:
发音时,气流受到阻碍的位置
按发音部位不同,声母分七类
1.双唇音:
bpm
2.唇齿音:
f
3.舌尖前音:
zcs
4.舌尖中音:
dtnl
5.舌尖后音:
zhchshr
6.舌面音:
jqx
7.舌根音:
gkh
(二)发音方法:
发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况
根据形成阻碍和解除阻碍的方式不同分:
1.塞音:
bpdtgk
2.擦音:
fhxshrs
3.塞擦音:
jqzhchzc
4.鼻音:
mn
5.边音:
l
(三)声母发音总表
1.看声带是否颤动
(1)声带颤动——浊音:
mnlr
(2)声带不颤动——清音:
其余都是
2.看气流的强弱,把塞音、塞擦音分为送气音和不送气音
(1)送气音:
ptkqchc
(2)不送气音:
bdgjzhz
三、韵母(39个)——发音图三要素:
舌位高低;
舌位前后;
圆唇与否
(一)单元音韵母发音要领(10个)——发音时舌位、唇型及开口度始终保持不变
1、舌面单韵母
(1)按舌位的高低和开口度的大小分为:
a高元音(闭元音)Iuv
b半高元音(半闭元音)eo
c低元音(开元音)a
(2)按舌位的前后分为:
a前元音Iv
b央元音e
c后元音uo
(3)按圆唇不圆唇可分为:
a圆唇元音uvo
b不圆唇元音Ia
2、特殊元音韵母
(1)舌尖元音
a舌尖前、高、不圆唇元音-i[]
b舌尖后、高、不圆唇元音–i[]
(2)卷舌央、中、不圆唇元音er
(二)复韵母:
由复元音(发音时舌位、唇型都有变化的元音)构成,又叫复元音韵母
1.前响复元音韵母韵腹在前aieiaoou
2.后响复元音韵母:
韵腹在后iauauoieve
3.中响复元音韵母韵腹在中uaiueiiaoiou(头、腹、尾俱全)
(三)鼻韵母的构成及发音要领
1.鼻韵母:
又叫鼻音尾韵母,是由元音和鼻辅音韵尾构成。
(共16个鼻韵母)
2.普通话中,能够充当鼻辅音韵尾的辅音只有两个:
前鼻音n,后鼻音ng
3.鼻韵母的发音特点:
(1)元音同后面的鼻辅音不是生硬地拼合在一起,而是鼻音色彩逐渐增加,这样逐渐地有元音的发音状态向鼻辅音过渡,最后,发音部位闭塞,形成鼻辅音。
(2)鼻辅音韵尾发音时,除阻阶段不发音,所以也叫它“唯闭音”。
(四)元音a,e,I,u的发音变化
1.a有三个变体,在tan,ta,tang三个不同的音节中,a的开口度依次由小变大,舌位由前到后。
2.e在发音时,可以先教学生发o,舌位保持不变,然后嘴唇由圆变扁。
E变体只用在几个叹词中,读音跟bed中的元音相仿
不单独成音节时只出现在复元音ie和ve中。
3.i:
有三个变体
zhi中的-i[]是舌尖后,高,不圆唇元音;
zi中的-i[]是舌尖前,高,不圆唇元音;
ji中的i是舌面,前,高,不圆唇元音。
4.u相当于food中的oo的音
(五)韵母总表
四、声调
(一)调值和调类
1.调值:
指音节高低升降曲直长短的变化形式,也就是声调的实际读法。
2.调类:
声调的种类。
即把调值相同的字归纳在一起所建立的类。
(二)普通话全部字音分属四种基本调值“四声”——简单归结为:
一平、二升、三曲、四降
1.阴平——高而平,也叫高平调55
2.阳平——由中音升到高音,也叫高升调35
3.上声——由半低音先降到低音再升到半高音,也叫降生调214
4.去声——由高音降到低音。
也叫全降调51
(三)五度标记法
是用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法。
五、音节
(一)汉语音节的结构
普通话的音节一般是由声母、韵母、声调构成的。
(二)普通话的音节结构特点:
1.一个音节最多可以由4个音素组成。
2.构成汉语音节:
声调和韵腹(主要元音)是必不可少的;
声母、韵头和韵尾不是必不可少
3.元音在音节中占优势。
一个音节总有元音,最多有三个(you)且连续出现。
4.音节可以没有辅音。
(“e”)。
辅音只在音节开头或末尾出现,没有两个辅音相连的音节。
(三)汉语音节的拼写规则
1.拼合关系
(1)从声母出发
A双唇音和舌尖中音d,t能和开口呼、齐齿呼、合口呼韵母相拼,不能和撮口呼韵母拼合。
但双唇音跟合口呼相拼仅限于u。
B唇齿音、舌根音、舌尖前音和舌尖后音这四组声母能跟开口呼、合口呼韵母拼合,不能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合。
但唇齿音跟合口呼相拼也仅限于u。
C舌面音与上述四组声母相反,只能和齐齿呼、撮口呼韵母拼合,不能跟开口呼、合口呼韵母拼合。
D舌尖中音n,l能跟四呼韵母拼合,零声母音节跟四呼都能拼合
(2)从韵母出发
A“o”韵只与双唇音和唇齿音的声母拼合,而uo却不能跟双唇音和唇齿音的声母拼合。
B“ueng”韵只有零声母音节,而“ong”韵没有零声母音节。
C-i[]韵只能与z,c,s相拼,-i[]韵只能与zh,ch,sh,r相拼,并且都没有零声母。
D“er”韵不与任何声母相拼,只有零声母音节。
2.音节的拼写规则
(1)y,w的使用:
(作用:
隔音)
1)韵母表中i行的韵母,在零声母音节中,要用y开头。
A.i后面还有别的元音,就把i改为y。
iay
aieyeiaoyaoiouyou
ianyaniangyangiongyong
B.i后面没有别的元音,就在i前面加上y
iyiinyiningying
2)韵母表中u行的韵母,在零声母音节中,要用w开头
A.u后还有别的元音,把u改成w
uawauowouaiwai
ueiweiuanwanuenwen
uangwanguengweng
B.u后没有别的元音,在u前加上wuwu
3)韵母表中ü
行的韵母,在零声母音节中,也要用y开头。
(2)隔音符号的用法
“a,o,e”开头的音节连接在其他音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,就要用隔音符号(’)
(3)省写
1)iou
iuueiuiuenun
2)ü
和n、l以外的声母相拼时都省去两点。
所以n、l和合口呼u能拼
(4)标调:
1)声调符号一定要标在一个音节的主要元音(即音腹)上。
2)i、u并列标在后
3)调号恰巧标在“i”上,那么i上的小点省去。
4)轻声音节不标调
六、语流音变和语调
(一)汉语的语流音变——在语流中,有些音受前后音的影响发生一定的变化,即语流音变。
1.轻声:
是四声的一种特殊音变
(1)助词“的、地、得、着、了、过”。
语气词“吧、嘛、呢、啊”
(2)叠音词和动词的重叠形式后一个字。
星星,笑笑
(3)“子、头”等构词用的虚语素和表示多数的“们”
(4)用在名词、代词后面表示方位的语素或词。
操场上
(5)用在动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”
(6)量词“个”
(7)一批双音节词第二音节习惯上读轻声。
豆腐
2.儿化韵——后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一个音节,并使这个韵母带上卷舌音色的
一种特殊音变现象。
花儿huār
(1)音节末尾是a,o,e,u(包括ao,iao中的o),直接卷舌
(2)韵尾是i,n的(in,ü
n除外),丢掉韵尾,主要元音卷舌。
如:
小菜儿
(3)韵母是in,ü
n的,丢掉韵尾,加[]。
手印儿
(4)韵母是i,ü
的,加[]。
玩意儿
(5)韵母是–i的,韵母变作[]。
瓜子儿
(6)韵母是ng的,丢掉韵尾,韵腹鼻化,并卷舌。
半晌儿
(7)韵母是ing的,丢掉韵尾,加上鼻化的[]。
花瓶儿
3.变调
(1)上声变调
A.两个上声相连,前一个变34如:
旅馆
B.在原为上声改读轻声的字音前有的变阳平如:
打扫
有的变半上声如:
椅子
C.连念的上声字不止两个时,可适当分组
D.在非上声的前面变半上声214变21
原为非上声改读轻声的字音前
在阴平前:
火车
在阳平前:
主席
在去声前:
准确
在轻声前:
手巾
(2)去声的变调
两个去声相连,前一个如果不是重读音则由全降变为半去
(3)“一、不”的变调
A.“一、不”单念或用在词句末尾,以及“一”在序数中,声调不变。
二十一,你来不
B.在去声前,一律变阳平。
:
一定,不去
C.在非去声前,“一”变51,“不”仍读去声。
一生,不该
D.“一、不”嵌在相同的动词中间或肯定、否定连用时,读轻声。
猜一猜,去不去
4.“啊”的变读
(1)前面的音素是I,v时读ya,写成“呀”。
你快来呀!
(2)前面的音素是u(包括ao,iao)时读wa,写成“哇”。
这么多的书哇!
(3)前面的音素是n时读na,写成“哪”。
这么多的人哪!
(4)前面的音素是ng时读nga,仍写成“啊”。
使劲唱啊!
(changnga)
(5)前面音素是-i[]时读ra,仍写成“啊”。
例如:
多好的同志啊!
(zhira)
(6)前面的音素是-i[]时读[za],仍写成“啊”。
这是谁家的兔子啊?
(7)前面的音素是a,o(ao,iao除外),e,e^,就在语气词“啊”前加上一个i,成为ya,写成“呀”。
原来就是他呀(taya)!
(二)汉语语调
1.重音——语句中念得比较重,听起来特别清晰的音叫做重音
(1)语法重音——句子里某些语法成分常常读重音。
谓语中的主要动词常常读重音
表示性状和程度的壮语常常读重音
表示状态或程度的补语常常读重音。
表示疑问和指示的代词通常读重音。
(2)逻辑重音——句子的某些需要突出或强调的词语常要重读。
2.句调——是指整句话的音高升降的变化
(1)句调的四种形式
升调——调子由平升高,常用来表示反问、疑问、惊异、号召等语气。
降调——调子先平后降,常用来表示陈述、感叹、请求等语气。
平调——调子始终保持同样的高低,常用来表示严肃、冷淡、叙述等语气。
曲调——调子升高再降,或降低再升,常用来表示含蓄、讽刺。
意在言外等语气。
(2)句调对字调的影响
句调上升
A如果字调也是上升的,就使字调生得更高。
B如果字调是平的,就使字调后部上升
C如果字调是降的,就变成降生。
句调下降
A如果字调是降调,就降得更低
B如果字调是平调,就变成平降调
C如果字调是升调,就变成升降调
3.停顿——是指说话或朗读时,段落之间,语句中间、后头出现的间歇。
(1)用标点符号表示停顿(书面上)
(2)逻辑停顿——有时为了突出某一事物,强调某一观点,表达某种感情,而在句中没有标点符号的地方做适当的停顿。
第二章词汇
一、汉语词汇概说
(一)什么是词汇——词汇又称语汇,是一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定短语的总和。
(二)词汇单位
1.语素
(1)语素的含义:
语言中最小的音义结合体(可以用替代法来判别)
人:
a.最小;
b.有声音;
c.有意思。
所以是语素
玻、璃:
没有意义,所以是音节
玻璃:
符合三个条件,是一个语素
(2)语素类型(以语素的构词能力为标准)
自由语素:
能够独立成词的语素
如:
走,重……:
因为独立成语气词,所以是自由语素
半自由语素:
不能单独组成词,只能同其他语素自由组合成词,在构词时位置不固定的语素。
民:
人民,民族
不自由语素:
不能独立成词,而且同别的语素组合成词时位置固定的语素。
初、老、第+×
×
+子、儿、头
2.词
(1)词:
最小的能够独立运用的语言单位。
(2)语素、字与词的关系
判断字与语素的区别可用替代法——用已知语素来替代有待确定是否是语素的语言单位。
A前后两个有待确定的语言单位的替代缺一不可。
B在替代中要保持意义的基本一致。
半自由语素和不自由语素不能单说或单用,不能单独成词,只能与别的语素组合成词。
白菜:
2个语素,1个词白在其它地方是个词,但在白菜一词中不成词
白纸:
2个语素,2个词
鱼子:
刀子:
2个语素,1个词
语素是构词单位,词是造句单位。
3.固定词组——词和词的固定组合,一般不能任意增减、改换其中词语。
(1)专名——以企事业单位的名称占绝大多数。
(2)熟语:
结构功能上比较固定,相当于一个词,包括成语、惯用语、歇后语。
二、汉语词的构造
(一)单音词和复音词
1.单音词:
由一个音节构成
2.复音词:
由两个或两个以上音节构成
(二)词根和词缀
1.词根:
词中表示基本意义的语素
2.词缀:
加在词根上表示附加意义的语素。
刀子:
刀——词根;
子——词缀
(三)单纯词:
由一个语素构成的词。
单音节的词。
人、天、马
2.多音词单纯词:
(1)联绵词:
两个音节连缀成义,不能拆开的词
A.双声:
两个音节声母相同。
参差
B.叠韵:
两个音节的“韵”相同。
从容
C.其他:
非双声、叠韵。
蝴蝶
(2)叠音词:
由两个相同的音节相叠而构成,分开没有意义
如:
猩猩、姥姥、纷纷
(3)音译词:
音译的外来词。
沙发、葡萄、巧克力、奥林匹克
(四)合成词
1.合成词:
由两个或两个以上的语素构成的词。
2.合成词的构成方式
(1)复合式的构成:
至少由两个不同的词根结合而成。
1联合型:
由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成(并列式)
可加“和”
A.两个词根意义并列,可以互相说明。
道路,体制,改革,治理,善良,美好
B.两个词根组合起来后产生新的意义。
骨肉,尺寸,开关,买卖,反正,横竖
C.偏义词:
只有一个词根的意义在起作用,另一个词根的意义完全消失。
国家,质量,窗户,人物,忘记,动静
2偏正型:
(定中,状中)前一词根修饰、限制后一词根。
可加“的”
新闻,火车,筛选,火热,狐疑,好看,重视,男子
3补充型:
后一词根补充说明前一词根。
加“得”
A.前一词根表示动作,后一词根补充说明动作的结果。
提高,推广,阐明,改进,搞活
B.前一词根表示事物,后一词根表示事物的单位。
花朵
4动宾型:
前一词根表示动作、行为,后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物(支配
式)。
加“了”
管家,司令,起草,达标,下岗,动员,立夏,失望
5主谓型:
前一词根表示被陈述的事物,后一词根是陈述前面的。
“谁…了”
地震,霜降,日食,民主,年轻,肉麻
(2)附加式:
由一个表示具体意义词根和一个表示某种附加意义词缀构成。
1词缀+词根
老×
,小×
,第×
,阿×
,初×
2词根+词缀
如:
×
子,×
头,×
儿,×
性,×
者,×
化
3词根+叠音词缀
红彤彤,绿油油,喜洋洋,水汪汪,乱哄哄
(3)重叠式:
由两个相同的词根相叠而构成。
妈妈,爹爹,叔叔,哥哥,刚刚,偏偏,仅仅
1重叠式合成词和叠音式单纯词的区别:
重叠式合成词:
词根的重复,重叠:
两个语素。
妈妈,星星
叠音式单纯词:
音节的重复,一个语素,两个音节相同,分开没有意思。
姥姥,猩猩
2重叠式的几种构词方式:
AA:
如,爸爸,妈妈;
AABB:
如,男男女女
ABAB:
如,研究研究ABB:
如,亮堂堂
(五)简称
1.简称:
与全称相对而言,是事物的名称或固定短语简化了的称谓。
分为单音节和复音节。
2.简称的方式
(1)单音节简称常用来指称几个并列的事物。
国名地名常用,但一般不单独使用。
例如:
中朝(人民),欧亚(大陆)
(2)复音节简称的简缩方式
取全称每个词的前一个语素。
流感(流行性感冒)
取全称前一个词的第一个语素和后一个词的后一个语素。
军属(军人家属)
取全称前一个词的后一个语素和后一个词的前一个语素。
民警(人民警察)
取全称中有代表性的语素或词。
民革(国民党革命委员会)
省略并列名称中相同的语素。
青少年(青年、少年)
取并列名称中相同的语素用数字加以概括。
两汉(东汉、西汉)
三、词义
(一)什么是词义:
是词的内容。
(词的形式是语音)
(二)词义的性质:
1客观性:
词义是客观事物或现象在人们头脑中的概括反映。
电脑、空调
2概括性:
抓住整类事物或现象共同的本质的特点,舍弃个别的非本质的特点。
老师。
3社会性:
是约定俗成的,为使用该语言的全社会成员所共同理解,共同承认,共同遵守。
4模糊性:
词义的界限不清楚。
高、矮
5民族性:
不同的语言用什么词表示什么事物可以不同。
伯伯,叔叔,舅舅,姑父,姨父=uncle
(三)词义的构成
1.理性义:
词义中词概念有关的意义部分,也叫概念义。
(词典上的意项)
2.色彩义:
也叫附属义。
(1)感情色彩:
有些词表明说话人对有关事务的感情。
分为褒义词(英雄)、贬义词(叛徒)、中性词(土地)
(2)语体色彩:
词语因为在特定的语体中使用而带上的特有的色彩。
分为书面语(吝啬)、口头语(小气)
(3)形象色彩:
某些表示具体事物的词除了理性意义外,还使人有某种生动具体的感觉。
玉带桥、狗尾草
(四)词义的分解:
根据义项的多少划分。
(义项指对词的理性意义的分项说明)
1.单义词
(1)单义词:
只有一个义项的词。
(2)单义词的种类
A.一些常见的事物名称:
桌子,钢笔,茶杯
B.专有名词:
北京,老舍,长江
C.外来词:
咖啡,葡萄,吉他
D.科学术语:
原子,元音,激光
也有例外,如:
科学术语“元素”,引申为“要素”。
所以确定一个词是否是单义词,还需要查看工具书。
2.多义词
(1)多义词:
有两个以上义项的词。
(2)词的基本意义、引申意义和比喻意义
基本义:
基本的,常用的,其他义项一般是由这个义项直接或间接发展转化来的
转义:
由基本义发展转化出的。
(引申义,比喻义)
本义:
原始义
老:
A。
年岁大:
老人,老汉
B.转义:
年岁大的人:
养老,男女老少
C.经历长的人:
老手,老练
D.时间长久的:
老朋友,老干部
引申义:
在基本义的基础上经过推演而产生的意义。
比喻意义:
借用一个词的基本义来比喻另一个事物,这时所产生的新的意义是比喻义。
3.同音词
(1)同音词:
读音相同而字义没有关联的一组词。
(同形同音,异形同音)
(2)同音词和多义词的联系与区别——关键看意义之间有没有联系
多义词是一词多义,几个意义之间有联系
同形同音词是字形相同而意义之间并无联系的几个词。
花衣服花钱——同音词
才能你怎么才来呀?
——同音词
兵器兵法官兵一致——多义词
(五)同义词和反义词
1.同义词
(1)同义词:
理性意义相同或相近的词意义上形成同义关系。
(包括等义词,近义词)
(2)同义词的辨析(近义词的辨析)
1理性意义:
A.语义轻重不同
优良,优异损坏,破坏改良,改革
(轻度)(有故意的倾向)(一般改变)(较彻底)
B.范围大小不同
战争战役战斗
时代时期时候
事情事件事故
模范榜样典范
C.集体和个体的不同
马马匹信信件树树木
D.词义侧重点不同:
特点:
有一个共同义素,另一词根表明侧重的不同
隐藏,隐瞒,隐蔽
共同义素:
隐——不让人知道
不同义素:
藏起来;
瞒住某件事;
借助事物躲起来
才能,才华,才智
办事能力;
文学艺术方面;
思考能力强,聪明
整理,整顿;
爱惜,爱护
2色彩方面:
A.感情色彩不同
成果(褒义),结果(中性),后果(贬义)——共同义素“结局”
B.语体
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