北京精品课程申报北京交大电工电子技术Word文档格式.docx
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2)教学内容的基础性、前沿性和时代性、教学与科研结合的成效等;
3)教学方式;
4)教师队伍;
5)教学条件;
6)课程特色等。
课程负责人情况
姓名
性别
男
出生年月
1956年11月
最后学历
研究生
职称
教授
开课年限
13年
学位
硕士
职务
主任
授课对象
课程类型
技术基础课
课程网址
主要教学工作简历
1993年调入北京(北方)交通大学,主要从事技术基础课(本科)和专业课(研究生)的教学和科学研究工作,现为北京交通大学特聘教授,国家工科基础课程电工电子教学基地电工分部主任,学校示范课教师。
主讲的与本次申报精品课程相关的主要课程:
电工电子技术:
技术基础课,必修,4学时/周,13届,约100人/届
模拟电子技术:
专业基础课,必修,4学时/周,7届,约150人/届
数字电子技术:
电子技术实践与创新:
全校选修课,2学时/周,3届,30人/届
承担的实践性教学:
电工电子实验:
7届,约100人/届
电子技术课程设计:
4届,30人/届
毕业设计:
13届,共52人
与教学相关的社会兼职:
北京市高校电工学研究会理事长
全国高校电工学研究会理事
全国电气工程学科教学指导委员会委员
中国电子教学学会理事
全国成教电工学研究会副理事长
铁路特色专业教学指导委员会委员
其他:
组织、指导学生参加全国、北京市电子设计竞赛,9届,1995-2005
组织、指导学生参加全国电工数学建模竞赛,3届,2003、2004、2005
组织电工电子社会实践活动
在读研究生14名
近五年主要教育教学研究领域及成果
教学研究课题:
1、国务院新世纪网络课程——电工技术网络课程,教育部,主持,张晓冬,2001-2004
2、国家工科基础课程电工电子教学基地建设,教育部,主持(电工),张晓冬,1996-2005
3、电工电子技术试题库建设,教育部,主持,张晓冬,2005-2007
4、电工电子技术资源库建设,教育部,主持,张晓冬,2004-2006
5、电工电子技术精品课程建设,北京市、学校,主持,张晓冬,2004-2007
6、电气工程类专业人才培养方案及教学体系改革的研究与实践,北京市,主持,张晓冬,1998-2002
7、教育部“十五”规划课题——学改与教改互动研究,教育部,参加,张晓冬,2002-2004
8、中央广播电视大学《农村电工》文字教材主编,主持,张晓冬,2005-2006
9、非电类电工与电子技术教学的改革,学校,主持,张晓冬,1999-2003
10、考试模式的研究,校级,主持,张晓冬,2001-2003
11、非电类基础电工实验平台建设,校级,主持,张晓冬,2001-2003
12、《电工技术》网络课程建设,校级,主持,张晓冬,1999-2002
13、《电机与控制》电子教案,校级,主持,张晓冬,1999-2003
14、《电子技术》网络课程建设,校级,主持,张晓冬,2001-2003
15、《电工电子技术》重点课程建设,校级,主持,张晓冬,1999-2003
16、《电工技术》电子教案,校级,主持,张晓冬,1999-2000
17、《电子技术》电子教案,校级,主持,张晓冬,1999-2000
18、开放式实验教学管理模式的研究,校级,主持,张晓冬,2002-2003
19、《电工电子技术》精品课程建设,校级,主持,张晓冬,2004-2005
出版教材:
1、电工技术网络课程(主编),国家规划统编教材,高等教育出版社,2004
2、电工电子技术(参编),西南交通大学出版社,2002
3、数字电子技术基础(参编),北京市精品教材,高等教育出版社,2003
4、数字逻辑与系统解题辅导与FOUNDATION操作指南(参编),中国铁道出版社,2001
5、电工学资源库,已交付出版,高等教育出版社
6、电工学试题库,预计2007年3月出版,高等教育出版社
7、国务院新世纪网络资源建设项目《数字电子技术基础网络课程》,高等教育出版社,2004;
发表的与教学相关的论文(以作者和时间为序):
(*2001以前的4供参考)
1、张晓冬.抓住实质理清思路提高电子技术课程教学效率.华北航天工业学院学报.2005(7)
2、张晓冬,崔晓燕.构建当代电子技术教学框架.华北航天工业学院学报.2003(8)
3、张晓冬.影视艺术手段与教学.北京交通大学学报社会科学版.2002
(2)
4、张晓冬.从电子设计竞赛看本科教学.高等教育研究.1996(4)*
5、张晓冬.开设“IC应用基础”课的尝试.电工教学.1995(8)*
6、张晓冬.努力上好技术基础课.高等教育研究.1995(3)*
7、马晓春,张晓冬,宁涛.结合电工教学谈学生学习能力的培养.内蒙古工业大学学报.2004(7)
近五年主要教育教学研究领域及成果(续)
8、李华伟,张晓冬,胡小刚.基于一体化改革思想建设《电工技术》网络课程.电气电子教学学报.2002(8)
9、崔晓燕,张晓冬.网络课程的设计方略.中国远程教育.2001(10)
10、侯建军,张晓冬,张思东,娄淑琴,韩乐.将全新的课程带入21世纪.高等教育研究.2000(3)*
11、李华伟,李守成,张晓冬.关于变压器教学方法改革的探讨与实践.内蒙古工业大学学报.2004(7)
12、陈后金,侯建军,张有根,张晓冬,杜普选.创新教改发挥国家教学基地的示范作用.中国高等教育.2004(8)
13、李华伟,宁涛,李国国,卢艳霞,张晓冬.建立适合网络教学特点的网络课程体系和教学内容.电气电子教学学报.2004(5)
获得的主要教学表彰、奖励:
(*2001以前的1项供参考)
1、国家级教学成果二等奖:
电工学课程立体化教材建设及整体教学解决方案研究,2005
2、北京高等学校市级精品课程:
《电工电子技术》,2005
3、全国大学生电子设计竞赛国家级优秀辅导教师,2001
4、北京市教学成果一等奖:
建设国家电工电子教学基地培养新世纪的高素质创新人才,2004
5、北京市教学成果一等奖:
“数字电子技术”课程建设的研究与实践,2004
6、北京市教学成果二等奖,《数字逻辑与系统》课程的建设与改革,2001
7、北京交通大学优秀教学成果一等奖:
《电工技术》课程立体化建设,2004
8、北京交通大学优秀教学成果一等奖:
电工电子技术课程教学体系改革的研究与实践,2002
9、北京交通大学其他优秀教学成果奖8项,2000、2002、2004
10、北京交通大学示范课教师,2001
11、智瑾优秀青年教师奖,2001
12、北京交通大学优秀主讲教师,2001
13、指导我校参加全国大学生电工数学建模竞赛,获全国一等奖19项、二等奖64项、三等奖158项,2003、2004、2005
14、指导我校参加多届全国和北京市大学生电子设计竞赛,共获全国和北京赛区各级奖项共40项,1995-2004
15、北京交通大学第一、第二届青年教师讲课基本功大赛一等奖,1994、1995
获得的其他表彰、奖励:
(*2001年以前的3项供参考)
1、北京交通大学优秀教师标兵,2004
2、北京交通大学毕业生最敬爱的老师,2003
3、北京交通大学优秀教师,2000、2001、2002
4、北京交通大学95科技先进个人,2001
5、北京交通大学德育津贴一、二等奖,2001,2002
6、抗非典院级先进个人,2003
7、北京市优秀教师,1995*
8、北京市优秀青年骨干教师,1996*
9、北京交通大学优秀教育论文奖,1996*
近五年
科研成果
科学研究课题:
1、北京地区电磁环境现状分析与对策研究,北京市自然科学基金重点项目,2003-2005,排1
2、生活环境的电磁污染及其防护,教育部项目,1999-2002,排1
3、车用补票机,铁道部项目,1998-2001,排1
4、高压输电线对周围电磁环境影响的研究,北京市项目,2005-2006,排2
5、皮带机智能控制系统,横向项目,2005-2006,排1
6、35kV变电站继电保护改造,横向项目,2005-2006,排1
7、空间正交方位信息传递系统,横向项目,2003-2004,排1
8、超声治疗机控制系统,横向项目,2000-2002,排1
9、电气产品演示系统,横向项目,1999-2001,排1
10、申请专利3项,均独立
与学术相关的社会兼职:
中国电机工程学会电磁干扰专业委员会委员
中国电子学会会员
教育部高校专家信息库成员
北京市自然科学基金评审专家
《电子学报》审稿专家
发表的学术论文(以作者和时间为序):
1、张晓冬,孙丽娜.High-tensionLineDataAcquisition.IEEE2005InternationalSymposiumonMicrowave,Antenna,PropagationandEMCTechnologies,2005(MAPE2005)(EI源)
2、张晓冬,崔晓燕,闻映红.ResearchonEMCofInverterWelderandWeldingArc.2002InternationalSymposiumonElectromagneticCompatibility.2002.ISTP
3、张晓冬,崔晓燕,闻映红.焊弧的电磁辐射分析.电子测量与仪器学报.2002(4)
4、闻映红,张晓冬.RadiationCharacteristicsofMicrowaveOvens.2002InternationalSymposiumonElectromagneticCompatibility.2002.ISTP
近五年科研成果(续1)
5、闻映红,张林昌,张晓冬,刘晨.MeasurementandCalculationoftheRadiationCharacteristicsofMicrowaveOvens.2003IEEEInternationalSymposiumonEMC.2003.ISTP
6、王智揽,张晓冬,秦建军.可拓检测技术及其应用初探.仪器仪表学报.2002(3)
7、耿宇钵,张晓冬,陈曦.基于PCI总线的高速实时数据采集系统.工业控制计算机.2005(5)
8、孙朋,张晓冬.高压线工频电场数学模型及仿真.电力建设.2005(4)
9、孙朋,张晓冬,何东.高压线路数据采集系统.仪器仪表标准化与计量.2004(4)
10、周长勇,张晓冬.Lonworks技术在配电自动化中应用.电气技术.2004(4)
11、周长勇,张晓冬.激光治疗仪中的触摸屏接口设计.单片机与嵌入式系统应用.2004(4)
12、周长勇,张晓冬.基于nRF401的双绞线故障诊断.单片机与嵌入式系统应用.2003(11)
13、苏治国张晓冬高频超声仪电源集散控制系统电工技术2003(7)
14、黎莉,张晓冬,苏治国.用XC9500CPLD和并行PROM配置XilinxFPGA.今日电子.2003
(1)
15、苏治国,张晓冬,黎莉.一种实用型电量变送器的设计.电气时代.2002(7)
16、黎莉,张晓冬,苏治国.XC9500系列CPLD在数字系统设计中的应用.现代电子技术.2002(7)
17、苏治国,张晓冬,黎莉,薛慧杰.用VB开发超声刀运动控制系统.计算机测量与控制.2002(6)
18、黎莉,张晓冬,贾晓合.用独立总线控制器SJA1000设计CAN网络节点.仪表技术.2002(5)
19、苏治国,张晓冬,黎莉.PCI总线接口芯片PCI9052及其应用.世界电子元器件.2002(5)
20、苏治国,张晓冬,黎莉,薛慧杰.单片机系统在高频超声电源中的应用.仪表技术.2002(4)
21、薛慧杰,张晓冬,王松.基于80C196KC的潜水电泵综合测试系统.仪表技术.2001(5)
22、王松,张晓冬.一种可靠实用的水位控制电路.电子世界.2001(5)
23、王松,张晓冬.计算机控制系统的抗干扰措施.现代计算机.2001
(2)
24、王松,张晓冬.变频器内置PID功能在恒压供水设备中的应用.变频器世界.2000(11)
25、崔晓燕,张晓冬.一卡通邮政综合服务系统.电子技术应用.2000(10)
近五年科研成果(续2)
26、李秦,张晓冬.零电压过渡反激式DC/DC变换器.电力电子技术.2000(4)
27、GengYubo,ZhangXiaodong.AutomatedElectromagneticFieldMeasurementsinUrbanEnvironments.IEEE2005InternationalSymposiumonMicrowave,Antenna,PropagationandEMCTechnologies,2005(MAPE2005).(EI源)
28、LiYonghong,ZhangXiaodong,WenYinghong.AVirtualInstrumentDetectingSystemforElectromagneticEnvironmentBasedonGPIB.IEEE2005InternationalSymposiumonMAPE,2005
29、CuiXiaoyan,ZhangXiaodong,ChenXi.AVirtualLaboratoryforElectricalandElectronicsTeaching.IEEE2005InternationalSymposiumonMAPE,2005
30、ChenXi,ZhangXiaodong.AnIntelligentSystemDesignedtoMonitorLead-acidBatteries.TheSeventhInternationalConferenceonElectronicMeasurementandInstruments(ICEMI’2005)
31、GengYubo,ZhangXiaodong.ADataAcquisitionsystemBasedonPCIBusfortheDigitalNuclearMagneticResonanceImageSpectrometer.ICEMI’2005
32、WangSong,ZhangXiaodong.ResearchandRealizationoftheIntelligentComplexTestingSystemofSubmersibleMotorPumps.ICEMI’2005
33、SunLina,ZhangXiaodong.ASystemDetectingCoalMinersUnderground.ICEMI’2005
课程主要成员情况
年龄
/学位
专业技术
承担
工作
签名
李国国
女
52
本科/学士
副教授
理论、实践教学
马晓春
41
研究生/硕士
理论教学、教研
李华伟
36
讲师
理论教学、课件
宁涛
37
理论教学、教材
卢艳霞
研究生/博士
理论教学、网站
吕江虹
42
张秀敏
33
理论教学、科研
王强
工程师
实践教学、教研
蒲孝文
39
实验师
实践教学、资料
朱颖
实践教学、材料
黄勤河
35
实践教学、科研
课程简介(限2000字以内)
1课程指导思想及定位
《电工电子技术》是非电类各专业学生必修的技术基础课。
课程组在广泛调研国内外同类课程状况的基础上,在教学思想、教学内容、实践教学、教学方法与手段、教材建设、教学评价体系等方面进行了全方位、立体化建设,大力推进教育创新,为非电类各专业学生打下坚实的电工电子技术理论与实践基础,为培养勇于创新、勤于实践的新一代大学生创造条件。
课程建设和改革的指导思想是面向世界,面向未来,以新世纪科技发展为背景,以转变教育观念为先导,以改革课程体系、教学内容、教学方法为核心,以培养学生在知识、能力、素质上协调发展为宗旨,造就一支教育思想先进、学术水平高、结构合理的师资队伍,建设精品课程,实现教学水平与国际接轨。
2教学内容的基础性、前沿性和时代性、教学与科研结合的成效等
课程组在多年教改的基础上,全面调整《电工电子技术》课程体系,更新教学内容,及时将教改成果及新理论新技术引入教学,体现基础性、前沿性和时代性。
教学内容新颖,信息量大。
①课程体系。
组成了包括直流电路、交流电路、变压器与电机、现代电工新技术、模拟电子技术、数字电子技术、现代电子新技术几大模块,模块的不同组合可适用于不同的专业。
由于各专业都在不断调整培养计划,相应的课程名称也随之改变,但课程内容均包含在《电工电子技术》中。
②教学内容。
将传统内容与电工电子新技术结合起来,摒弃既非基础、又落后于时代的陈旧知识与方法,增加PLC、EDA等新内容。
课程内容的拓展是在教育部课委会最新制定的《教学基本要求》的基础上展开的。
课时安排较少的专业可以选修相应的选修课。
③科学研究。
及时将科研新成果融入教学,使学生不断跟踪新理论、新概念、新器件、新工艺、新应用。
④实验方法。
引入软件实验,将软件实验与硬件实验相结合,利用各种手段提高教学效率和效果。
⑤实验内容。
改革传统的单纯验证性的实验方法,增加了大量设计性、综合性实验,开设了《电工电子技术》课程设计和实践选修课。
3教学方式
灵活运用各种先进的教学方法,学习应用“建构主义”等新教育理论,激发学生的潜能。
将课堂教学、实验教学、课堂讨论、网络教学等有机结合起来,充分利用多媒体手段提高教学效率和效果。
在传授知识的同时,注重培养学生的自主学习能力和分析问题、解决问题的能力。
①课堂教学。
根据认知规律,在课堂教学中重点介绍电工电子技术的基本理论与应用,并适当强调工程实际的分析方法。
②实践教学。
为提高学生的实践能力,培养创新意识,设计了不同类型的实验,尤其是设计性实验。
实验模式由原来的完全统一改变为完全开放。
为体现实验内容的多层次,实验选题包括基础型、提高型、综合型等类型,也可由学生自主设计选题。
开发了实验课件。
该课件也设计为开放式,其内容随着学生的实践过程而不断丰富和完善。
③课堂讨论。
在课堂讨论中,同学们可以提出疑难问题,也可由教师引导启发,学生分组讨论,提出解决方案。
在讨论中突出培养学生的协作精神。
④网络教学。
建立了课程的理论教学和实验网站。
将多种教学方法有机地结合起来,利用电子教案、网络课件等教学手段,实现边学习、边实践,边研讨。
网站资源内容丰富,包括“课程网站(课程简介、教学大纲、教学内容、教材建设、教学方法、教学参考资料、考核评价等)”、“网络课程(全部电子化资源,包括典型例题分析,重点难点分析,网络答疑等)”、“多媒体教案”、“实践教学(包括实验课件,实验内容、实验导航等)”、“实验预约系统(可在网上预约实验)”等全部教学所需信息。
4教师队伍
课程组拥有1名教授,3名副教授;
2名具有博士学位,其余多数具有硕士学位,3名在攻读博士学位;
示范课教师1名,优秀主讲教师和实验教师7名。
整体教学质量高,教学风格各具特色,团结敬业,责任感强。
师资队伍知识结构、学历结构和年龄结构合理,教学经验丰富,教学思想活跃,积极从事教研活动与科学研究,具有较高的学术水平,年终考核成绩均为优良。
5教学条件
依托国家工科基础课程电工电子教学基地,具有一支教学和科研相结合的师资队伍;
建设了与课程配套的主教材、实验导航、电子教案、网络课程、试题库和教学网站等,其中《电工技术网络课程》是国家规划统编教材;
拥有良好的硬件实验平台。
6课程特色
①大电工平台+各专业特色。
不仅强调基础的稳固,又充分考虑到各专业的具体需要;
既体现课程的基础性,又紧密结合到各专业中去,成为各专业真正实用的课程。
②理论教学模块化。
模块化的理论教学包括直流电路、交流电路、变压器与电机、现代电工新技术、模拟电子技术、数字电子技术、现代电子新技术等模块,模块的不同组合可适用于不同的专业。
③实践教学开放自主。
实践教学改革与理论教学、教学手段改革同步进行,全部实施开放式教学,并实行动态管理,根据效果随时调整改革规划。
④灵活的实验室管理。
充分利用已有条件,开放实验室。
在《电工电子技术》中增设课程设计和深层次实践选修课程,将现代汽车电器等内容引入教学。
课程负责人(签字)
学校意见:
《电工电子技术》(原称《电工学》)课程多年来一直是我校的重点课程。
课程负责人是北京高校电工学研究会理事长,全国高校电工学研究会理事。
课程建设已取得多项成果,许多经验为兄弟院校所借鉴。
我校国家工科基础课程电工电子教学基地2004年以“优秀”的成绩通过教育部验收,该课程在验收中获得专家组的高度评价。
该课程为我校校级精品课程,并于2005年被评为北京市精品课程。
推荐申报国家精品课程。
单位(盖章)负责人(签章)
2006年5月18日
北京市高等学校精品课程专家评审意见:
评审组长(签字)
年月日
北京市教育委员会意见:
单位(签章)负责人(签章)
年月日
- 配套讲稿:
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