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要通过示范法、实践法、榜样法对学生进行培养训练,做到“知、情、意、行”相统一。
1.遵规守纪教育:
要重点抓好校规、校纪和基本社会法规两方面的教育。
2.学习习惯的培养:
包括与学习态度相关的习惯,与学习过程相关的习惯,与能力相关的习惯,以及与生理相关的习惯等内容。
3.礼仪教育:
要提出符合学校和学生实际的学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、着装礼仪等方面的具体要求。
4.劳动教育:
学校要研究制定学生自我服务、家务劳动以及公益劳动等方面的实践要求。
5.安全和自我保护方面:
包括交通安全、活动安全、用电安全、消防安全以及其他自我保护方面的养成要点。
6.卫生和生活习惯:
要重点培养与学生生理相关的卫生习惯和与心理相关的卫生习惯。
在养成教育的过程中应遵循以下原则:
1.内容规范化。
以新颁布的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为主要内容,建立健全学生学习、生活的规范体系,使养成教育规范化、科学化。
2.内容具体化。
本着“近一点、小一点、实一点”的原则,根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化,把概括的内容逐层分解,要贴近学生实际,让学生看得见,摸得着,明确具体,易于理解掌握和执行。
3.内容序列化:
要遵循青少年的发育规律和认知、心理特点,研究制定出每个年龄段学生的行为规范和要求,包括培养什么习惯,培养到什么程度。
在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性,要有梯度,不能简单重复,做到由浅入深、由近及远、循序渐进。
三.途径策略
养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育,在教育活动的过程中,应侧重于研究制定中学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案,做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合。
培养方案
1.养成教育进课堂。
把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》做为学生行为习惯的标准,利用班会和晚点向学生进行宣传。
学校还将结合这些守则、规范,制定出学校校规,从爱国、学习、纪律、劳动、卫生、安全、文明礼貌等方面提出具体要求,并逐句逐条进行讲解,分析。
针对于学生进网吧的普遍现象,还要专门准备活动课,让学生进行讨论,并观看相关的事例录象以弄清沉迷于网络的危害。
2.尊重学生,变被动为主动,突出重点,学习贯彻养成教育。
中学生处于特殊的时期,他们渴望得到老师等成人的理解和尊重。
我们在对学生的习惯进行养成教育的时候,要非常注重对学生的情感投入,晓之以理,动之以情,教育他们自尊自爱,举止文明,不打人、骂人,不说脏话,不看不健康的书籍、影视,不进网吧,让在此方面的后进学生找到落后的根源,不歧视他们,从他们身上的闪光点入手,使他们 相信 老师,相信学校领导,同时也自信、自强、自立,将更多的时间和精力用在学习上,而不是浪费在网吧,或者是打架、骂人等不良习惯之上。
3、实行自主管理,强化学生的自我管理能力。
我校准备出台《新世纪中学学生自主管理方案》,通过学生对学校管理的参与培养其自我管理和约束能力,并在日常的管理中强化各个时间段和各个部门的配合协调,真正能够使学生把自我管理、自我约束作为一种行动,时时有人管、事事有人管,让学生真正成为学校的主人。
4.习惯养成教育需要家长的密切配合和支持。
加强学校与家长之间的互相配合和反馈,做到学生在学校的表现家长知道、学生在家中的情况老师了解。
5.中学生良好行为习惯的养成也离不开社会各界的关心和支持。
学生行为受社会环境影响较大,因此我校将长期与派出所、交警支队等各界人士保持密切联系,对校园周边环境尤其是网吧进行排查和整治,学校还要通过倡议书、广播、法制课等形式向学生大力宣传《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,为我校行为习惯养成教育创设一片净土。
6.重视团队活动
围绕养成教育,各级各类团队组织要积极开展主题教育和系列教育活动,促进师生文明行为的养成。
团队活动是进行养成教育的重要方式,在各级各类团队组织充分发挥主观能动性的基础上,学校也要发挥宏观调控的作用,使各种活动能够紧扣主题,紧紧围绕行为习惯养成教育这个中心,为养成教育服务。
7.重视班主任工作
学校要进一步加强对班主任的培养和培训,发挥班主任在养成教育中的主力军作用。
班主任身处教育的第一线,每天直接面对学生,班主任的一言一行将对学生产生潜移默化的影响。
在养成教育方案的实施中,班主任在大多数情况下都将会是养成教育的直接施行者,责任重大,必须要让所有的班主任明白所从事工作的重要意义,最大程度的发挥班主任在养成教育中的作用,认真执行《班主任考核制度》。
8.重视校园文化的建设
要注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用,加强校园环境建设,真正让每一面墙壁说话,让一草一木都能育人。
教育是无处不在的,学校就是要创造这样的一个环境,进行全方位、立体式的教育。
四.保障措施
1.加强领导
学校成立以校长为组长,副校长、中层干部为副组长的中学生行为习惯养成教育领导小组,组员由班主任、科任教师组成。
2.完善制度
学校将制定养成教育的工作制度,并进一步完善与此相关的教职工考核制度、班级考核、学生行为习惯养成评估办法,使养成教育有章可依,并与年级组、班主任、课任教师层层签订责任状使养成教育做到全员责任制。
3.强化管理
学校领导要成为教职工的榜样,教职工要成为学生的榜样,欲正人先正己,全体教师都应坚持教书与育人并重,言传与身教并重。
4.借鉴经验
要不断吸收、借鉴各地、各学校的成功经验,规范我校行为习惯养成教育工作。
5.典型示范
要发现、选择、培养学生行为习惯养成教育的典型班级、教师、学生、认真总结推广他们的经验,推进行为习惯养成教育工作的进程。
晓之以理
要让同学们明白养成良好行为习惯的道理,端正同学们的认识态度,通过学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等规章制度。
结合自查问题,制定措施。
这一做法的目的是让同学们心中有规范,然后还要通过丰富多彩的活动,创设情境宣传规范,让学生理解规范,接受规范避免抵触情绪,这些活动将包括召开主题班会,举行中学生日常行为规范知识竞赛,征文、演讲等活动。
行之有规
行之有规就是要建立一整套科学、具体、可操作的行为规范。
在养成教育的过程中,分别给学生制定出系列性的养成规范,是使认识转化为实践的有效保证。
结合实际,依据《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》和《中学生守则》,制定一系列非常具体的要求,《班级百分制考核细则》、《违纪学生处理办法》、《校园文明公约》、《校园卫生管理制度》、《学生宿舍管理制度》等等,制度要全面,要包括中学生生活学习的各个方面,这样,同学们无论走到哪,无论什么时候,都会有规范约束大家的行为,使同学们行有所依。
查之以严
养成教育的内涵是要通过训练活动,使同学们言行“规范化,标准化”它不应仅仅停留在对各种规章制度,规则的制度与宣传上,也不应停留一两次活动上,重要的是要贯彻在同学们的日常行为举止当中。
因为习惯的养成非一日之功,也并不是短时间能奏效的,人都有惰性,同学们在习惯养成过程中出现反复也是难免的,在这种情况下,施以必要的外力是十分必要的,因此,建立一套严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的最关键的因素。
正确的动机并不都能产生正确的结果,知规范也不一定就能守规范,偶尔能守也不能叫养成习惯,而使学生最终达到"
养成"
目标的手段,就是长期的检查、督促与训练。
我校要结合实际,建立一整套具有自己特色的检查制度,形成"
行政督查组→政教处→学区→级部→班级→学生会→班干部→学生"
管理结构,层层检查,逐级落实,政教处要每天提前半小时上岗巡查学生的行为规范的执行情况,值勤学生干部要早、中、晚上岗执勤,课间在校园巡视,检查学生的违纪现象及课间操的质量,值日组要负责检查楼道,教室、卫生区的卫生情况以及课间纪律等,检查时要严格按照学校制定的《班级量化考核细则》《学生学分考核》《学生违纪档案》《宿舍管理制度》等,决不迁就,并及时公布检查结果。
做到处处有人查,定时有人查,时时有抽查,检查有密度,有力度,不能让同学们有侥幸与松懈心理,久而久之,才能变成同学们的自觉行动。
学生有《规范》的约束,检查人员有检查制度的约束,检查的时间,次数、标准、反馈、评价都要有具体规定,马虎不得。
总之,我校的日常行为规范的检查督促,要做到“严、细、精、恒、实”,而其中的“恒”字更是提高学生遵守规范自觉性的有力保障。
奖优促差
奖优促差,就是要形成科学的激励机制。
我校要实行量化管理,学生日常的行为表现与对学生的评价、班级考核、班主任评价挂钩,这将极大地调动学生 和老师的积极性,养成教育也会得到广大师生的大力支持。
在养成教育中,我们要发挥榜样的作用,通过奖励优秀个人、集体,激励后进。
如每年,我们都要在全校评选市、县级"
三好学生"
、"
优秀学生干部"
先进班集体"
等,不只要注重学生、班级体的学习成绩,而且还要全面衡量一个同学一个班级是否具备优秀的资格。
这些活动,将会给学生树立榜样,让同学们有努力的方向,同时也会激发同学的集体荣誉感,调动广大同学的积极性,还会使落后者产生压力,而且变压力为动力,迎头赶上。
邹平县新世纪中学
内容标准附后:
新世纪中学养成教育分年级要求
初一年级:
初一学生刚进中学,带有新鲜感和好奇感。
学习生活上有一个不适应向适应的变化过程,有积极向上的良好愿望,把进入中学当作生活道路上的一个新起点。
随着知识的丰富,视野的扩大阅历的加深,兴趣的广泛,具有更强的模仿性和渴求参加各种活动的愿望,但又缺乏稳定性。
部分学生进入青春期,渴望友谊,但思想方法单纯、幼稚、片面,缺乏自控能力。
主要内容:
贯彻《中学生守则》与《中学生日常行为规范》养成认真学习、尊师守法的文明习惯,培养学生的集体协作精神,热爱劳动的品质和独立生活的能力。
具体内容与要求:
1、进行爱国主义和社会主义公民教育,介绍祖国悠久的历史、壮丽的河山,激发学生爱家乡、爱祖国的情感。
2、树立集体观念,培养集体荣誉感,进行爱已、爱人、爱班组、爱学校的教育,珍惜个人和集体荣誉,热心为集体做好事,逐步形成一个团结友爱,积极向上的班级集体。
3、表扬好人好事,发扬雷锋精神,培养良好的道德品质。
4、进行入学教育,明确《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,平时加强教育和训练,抓好养成教育,逐步养成文明习惯。
5、进行劳动教育,树立“劳动光荣”的思想。
鼓励学生做一些力所能及的家务劳动。
组织学生参加校内外公益劳动,爱惜劳动成果,通过劳动逐步培养劳动观念和养成劳动习惯。
6、进行良好的学风教育,帮助学生逐步适应中学生活,指导学生欣赏课外阅读。
7、加强学生的健康教育,做好健康卡记载工作,做好交通安全教育。
8、提高家长对子女的教育水平,家庭、学校密切配合形成合力,共同教育学生。
初二年级:
初二学生对中学生活已基本适应,处于生理、心理变化时期,成人感、独立感、自我意识明显增强,渴望自理、自立、自强,学生多数进入青春期,对异性较为关注。
渴望同学间的友谊。
但思想简单,是非、善恶、假丑的分辨能力还不够强,思想情绪不稳定,容易受外界的影响。
初二阶段也是学习、纪律开始分化的阶段,学习成绩不理想影响着学生的情绪,也是差生群体逐渐形成的时期。
1、结合政治思想课的学习,树立为人民服务的观念,初步认识生活的意义和人生意义。
通过历史、地理课的学习,了解我国近代史,了解近百年来我国人民反帝、反封建的伟大斗争的事迹,懂得只有社会主义才能救中国的道理。
2、结合青春期生理、心理教育,迈好青春第一步,增进同学间的友谊,加强班集体建设,进一步培养自尊、自爱、自重的心理品质。
3、进一步加强学习目的性教育,培养良好的学习态度,逐步掌握科学的学习方法,培养鉴赏能力。
要逐步树立为家乡现代化建设而努力学习的理想。
4、进行团员培训,吸收先进学生入团,团结广大青年学生,奋发向上。
5、进行纪律和法制教育,进一步加强行为规范训练。
引导学生明辨是非,抵制不良风气的侵袭。
6、进行审美教育,初步树立健康的审美观点,引导学生参加各种社会活动和学校组织的文体活动。
7、自觉参加各项集体活动,树立劳动观念,帮助家庭干一些力所能及的家务劳动和农活。
8、加强学生的健康教育,养成卫生习惯。
初三年级:
初三学生生理、心理逐步形成,思维活跃,升学与择业意识增强;
有一定的分析能力,自我控制能力增强。
但思想方法还比较片面,看问题容易绝对化,感情不够稳定。
初三学生面对升学,竞争与家长的压力增大,精神负担较重,对各项活兴趣减少。
双差生违纪性质趋于严重。
具体内容和要求:
1、加强国情教育,使学生对我国的基本国情、社会主义建设的成就、目前的状况和发展有所了解。
2、开展做一个合格毕业生的教育,要求学生根据自己的实际情况制订各自的奋斗目标,勤奋学习,惜时守信,增强独立学习和生活的能力。
3、进一步进行热爱劳动,尊重科学、尊重劳动人民的教育,养成积极、自觉参加劳动和勤劳诚实的好品质。
4、继续进行青春期教育和《中学生日常行为规范》教育,加强纪律、法制教育,防止恶性事故的发生;
学生要树立正确的道德观念,提高道德的判断能力。
5、培养学生勇敢、坚定、果断、持久的意志和性格,逐步学会能从实际出发考虑问题、解决问题的思想方法,增强人际交往能力,为走向社会打好基础。
6、开展升学和职业指导,教育学生初步懂得职业选择与个人志趣、志向、理想、现实、成才的关系。
7、进行心理辅导,加强心理指导,保证全体学生有一个健康向上的心理。
8、进行自我保护教育。
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- 关于 加强 学生 行为习惯 养成 教育 实施细则