高校教师资格证考试《教师道德复习练习题》.doc
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复习练习题——高等学校教师岗前培训
《高等学校教师职业道德修养》
一、填空题
1.职业道德就是从事一定职业的人们在职业生活中所应遵循的道德规范以及与之相适应的、和。
2.按照社会发展阶段来说,职业道德形成于社会,在社会得以发展。
3.教师就是履行职责的专门人员,承担教书育人,培养社会主义建设者和接班人、提高的使命。
4.加强教师职业道德修养,提高教师的职业道德,既是人民教师的和时代赋予的使命,也是教师的要求。
5.学校是教师教书育人的主要场所,是教师对学生实施和
教育的基地。
6.育人就是教师通过课内外教学活动和师生互动过程以及教师自身行为对学生进行的一些显性的或潜在的政治、思想和教育,促进学生的。
7.堂堂正正做人,表里如一,是教师的,是为师的
。
8.师生关系和谐、融洽,将对学生的、和人生观、世界观的形成起良好的促进作用,甚至影响着学生的一生。
9.诲人不倦是教师热爱学生的崇高境界,是一种的情感它能激起教师对的兴趣和爱好,激发教师教学创新。
10.教师职业道德内化,是一个自觉认识和行为选择的过程,是一个由道德意识、道德意志、和,即构成道德品质的各方面和各因素相互作用的综合过程。
(参考答案:
1、道德观念情操品质2、奴隶资本主义3、教育教学民族素质4、崇高职责自我完善5、思想品德科学知识6、道德全面发展7、第一人品第一资格证8、学习成绩生理心理发育9、积极而美好自己劳动10、道德情感道德行为。
题源于教材P48;50、53;60;66;201;204;211;212;217;250。
)
二、选择题
11.教师的职业道德要求大学教师在处理义利关系时应该()
A.重义轻利B.重利轻义C.义利统一D.舍身求利
12.教书就是教师()
A.对学生传授科学文化知识B.发展学生智能C.培养学生的科学文化素质D.培养新型合格人才
13.严谨治学要求教师做到()
A.严厉对待学生B.刻苦钻研业务,提高自身素质C.勇于探索创新,不断提高教育教学质量D.加强教育科学研究,提高科研水平
14.教师热爱学生的具体表现是()
A.关心爱护学生B.平等对待、尊重和理解学生C.循循善诱,侮人不倦D.严格要求学生
15.育人包括下列几个方面()
A.德育B.智育C.体育D.计划生育
16.严谨治学包含着()
A.以负责的态度认真学习完成教学任务B.以严厉的态度对待学生C.以积极的态度对待教学和科研D.以严谨的态度做学问,提高教育教学和科研水平
17.为人师表的重要内容包括()
A.作风正派B.表里如一C.以身作则D.注重身教
18.教师的职业道德要求学校领导具备的道德素质有()
A.更新观念B.关心关心教师C.深入基层D.率先垂范
19.教师职业道德要求教师在社会交往中具备的道德素质有()
A.文明礼貌,遵守公德B.平易近人,以高尚情操净化社会C.甘为人梯,助人为乐D.谦虚勤奋,以人为师
20.教师风度的特定内核包括()
A.稳重B.可亲C·儒雅D.有识
(参考答案:
11、C;12、ABC;13、BCD;14、ABCD;15、ABC;16、AD;17、ACD;18、ABCD;19、ABCD;20、ABD。
题源于教材P77;204;207-210;214-218;207;207;221;227;229-230;237。
)
三、判断题(判断下列各题的正误,对的打“T”,错的打“F”。
每小题2分,共20分)
21.教育是人类社会的永恒主题,教育本身具有深刻的伦理道德价值。
()
22.能否自觉地做到教书育人,是衡量教师职业道德水平高低的标志。
()
23.只要您具有高度的事业心和责任感,就可以肩负人民重托,履行教师职责。
()
24.教书育人自古至今始终是教师和学校的根本任务,也是根本的道德责任。
()
25.育人是教书的手段()
26.教师是人类灵魂的工程师,育人是教师的天职()
27.大学教师要提高教学水平,一要采用科学的教育教学方式;二要精心组织教学。
()
28.学生考试成绩的高低反映教师灵魂的健全、纯洁程度。
()
29.大学教师在处理与学校领导的关系时的道德要求是尊重和服从领导,忠于职守,为学校发展出力献策。
()
30.教师的职业道德理想和人生观是道德信念的最高形式。
()
(答案:
21、T;22、T;23、F;24、T;25、F;26、T;27、T;28、F;29、T;30、T。
题源于教材P47;67;203;204;206;206;209;220;228;256。
)
四、名词解释(每题5分,共10分)
1、道德——是由一定的社会的经济关系所决定的特殊意识形态,是以善恶评价为标准、依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的,调整人们之间及个人与社会之间关系的行为规范的总和。
(课本p2-3)
2、教师职业道德修养——是指教师在教师职业道德意识和道德行为方面,自觉的按照教师职业道德要求所进行的自我锻炼、自我改造和自我提高等行为活动,以及经过努力所达到的教师道德境界。
(课本p267)
3、教书育人--指教师在教学过程中,有目的、有计划地使学生在获得知识能力的同时,树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观的过程。
或:
指教师根据社会发展的需要和学生身心发展的规律,在教育教学过程中,自觉地把教学与教育结合起来,尽职尽责,既传授知识,又进行思想品德教育,把学生培养成为德、智、体诸方面全面发展的一代新人。
这是教师的基本职责,又是教师应当遵循的道德规范。
(题源于教材P67和P203-204。
)
4、为人师表—指教师用自己的言行做出榜样,成为学生学习和效法的楷模和表率,即做到“学为人师,行为世范”。
(题源于教材P220。
)
5、道德人格—指具体个人的人格的道德性规定,是个人的脾气习性与后天道德实践活动所形成的道德品质和情操的统一。
(题源于教材P247)
五、简答题(每题10分,30分)
1、简述教师职业道德及其特点。
(课本p93、p147-162)
教师职业道德是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和,它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则,是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。
它具有三个特点:
一是在道德意识上比其他职业道德有更高的要求;二是在道德行为上比其他职业道德有更强烈的示范性;三是在道德影响上比其他职业道德有广泛、更深远。
2、为什么在师生关系中教师必须具有为人师表的道德要求?
(课本p220)
为人师表是指教师用自己的言行做出榜样,成为学生学习和效法的楷模和表率。
这是在师生关系着对教师的道德要求,原因有二:
一是由教师职业的特殊性决定的。
教师的任务在于育人,不仅用自己的学识教人,而且重要的是用自己的品格教人;不仅通过语言去传授知识,而且是用自己的人格感化教育学生。
所以,要求教师要一身作则、以身立教。
二是有教师职业活动的示范性决定的。
首先表现为在育人活动中需要教师享有很高的威望,而高尚的道德品质是树立教师威望的重要条件;同时在育人活动中,教师自身的品德和行为是强有力的教育因素。
所以决定了教师应当为人师表。
3、简述教师个人进行教师职业道德修养的方法(课本p270-274)
教师良好的道德品质不是先天固有的,而是必须在科学理论的指导下,经过长期的艰苦的锻炼。
在师德修养过程中,要掌握科学的方法:
一是做到“慎独”。
“慎独”既是一种崇高的道德境界,又是一种道德修养的重要方法。
它是指在别人看不见、听不到的时候,在闲居独处的情况下更要小心、谨慎,严格要求自己,使自己的言行符合道德要求。
我们说,育人工作是整体协作的工作,但是啊育人活动的各个环节,更多的是一单个的形式进行,所以在无人监督的情况,如何做到自觉的遵守师德规范,养成良好的行为习惯。
这是教师
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