开县临江中学关于党建工作的思考与实践Word文档格式.docx
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再次是把好民主关。
我们坚持三讲:
讲民主,讲程序,讲规范。
实践证明:
民主是生产力,让教职工参与管理,更能激发他们的工作热情,创造激情,公推中层领导,大宗物品的招标采购,超市的公开招标承包,教职工都表现出异乎寻常的热忱。
(二)全面助推青年教师和优秀学生的成长。
党总支注重加强学校青年教师的教育培养工作,努力为青年教师的成长和发展创造良好的氛围与激励机制。
平时与青年教师进行思想沟通和工作交流,努力做青年教师的知心朋友,鼓励青年教师政治坚定,师德过硬,业务精良,乐于教书,勤于育人,立志成为学校持续发展的生力军。
深化教育改革,促进内涵发展,全面推进学校创建“重庆市示范高中”的新一轮发展,这是学校党组织当前所面临的重大任务。
我们广泛开展“岗位成才,建功立业”等主题教育实践活动,在优秀青年教师中发展党员五名,入党积极分子6名;
切实推进“关爱教师工程”,充分发挥群团组织的作用,丰富和活跃教职工健身、娱乐、休闲、联谊等校园文化活动,开展的全校性的红歌大合唱比赛3次都取得圆满成功并获得奖励。
党总支组织了“走进小平故居,感受伟人丰功伟绩”的活动;
先后组织了党员教师为北部山区“2日捐”、为灾区捐款和缴纳特殊党费活动;
组织党员到刘帅纪念馆,缅怀先烈,重温入党誓词;
两次组织党员教师参加义务植树;
发动青年教师义务执勤,完成学校突击任务。
同时,党总支加强了对中学生的“三观”教育和党的信念教育,用研究性学习模式开展了“走向农村党员”等特色教育活动,08到09年发展学生党员45名,培养学员360多名,学校正在申报中央党校党史教育培训基地学校。
实施的“体育、科技、艺术2+2项目”的各项工作也取得了较好成绩。
(三)借助中学生业余党校的载体实施榜样示范教育。
中学生业余党校的创建和良好运行,给学校的党建工作和思想道德教育开辟了新的途径。
中学生业余党校16年的实践,显示出极其强大的教育功能。
通过对高中学生特别是优秀学生,加强党的基础知识教育,有利于在中学生“三观”形成的重要时期,树立一种信念(共产主义信念),产生一种力量(奋发学习的动力),形成一支队伍(优秀学生群体),培养育一种风尚(争先创优),从而促进优良校风和学风的形成。
据不完全统计,在我校培养输送的2000多名入党积极分子中,有400多名学生在大学里先后被批准入党,在高校和用人单位受到器重成为抢手人才,发展状态非常好。
“运用党的基础知识,加强高中学生‘三观’教育”课题成果被评为重庆市第三届基础教育优秀教改成果二等奖、开县科技进步一等奖。
业余党校学生研究性学习成果形成了两部专著,约26万字。
去年,我校08、09级学生李德华、周渝智应邀参加了中央党校青少班第四、五期的培训学习(全国大中学生共36名学员),返校后在全校反响强烈。
二、学校党组织管理模式运行情况
(一)、以组织建设为抓手,努力提升学校党建工作水平。
我们始终坚持把党建工作摆在重要位置,把党建工作列入学校工作重要的议事日程,精心组织、周密安排,做到有计划、有措施、有检查、有总结。
二是进一步理顺学校党、政、工、团等方面的关系,做到分工明确,责任到人,目标一致,互相协调,确保党建工作的有序开展。
三是健全了学校党建工作的协调组织机构,建立了党员责任区,每位党员联系1至2名教师制度,充分发挥总支成员及党员在党的思想政治教育工作中的作用。
四是按照“坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展”的要求,培养入党积极分子,发展优秀教师入党,做到了思想上教育、政治上关怀、工作上培养、组织上关心、有专人培养联系。
(二)、以制度建设为抓手,健全党员学习教育的长效机制。
在制度建设上一是坚持“三会一课”制度,按时召开总支委员会、和各党支部组织生活会,每学期至少举行一次党课讲座。
二是坚持民主生活会制度,由党员每半年就本人的思想、工作、学习及做群众工作等情况向党支部及党员作一次汇报。
通过提高生活会质量来提高解决自身问题的能力。
三是坚持民主评议党员制度,每年对党员的表现情况进行一次民主评议,并召开民盟支委、群众座谈会,保证民主评议党员活动取得实效。
四是坚持定期讲座制度,学校党总支成员围绕党建工作和教育教学的难点、热点、疑点等问题,每学期至少举行一次专题讲座,宣讲党的基本知识,介绍先进的教改思想。
五是坚持党政领导干部听课制度,要求每位党政班子成员每周必须听课一到二节,为教师作出榜样。
(三)、以队伍建设为抓手,充分发挥党员的先锋模范作用。
学校党总支历来十分重视提高党员干部和教师的整体素质,并按照“发挥一个作用(先锋模范作用)、坚持两个在前(吃苦在前,奉献在前)、奉行三个在后(享受在后,名利在后,待遇在后)、履行四个服务(为学生服务,为教师服务,为学校服务,为社会服务)和确保五个提高(提高党员形象,提高人文素养,提高专业内涵,提高创新能力,提高工作业绩)的要求,其中党员领导特别要严于律己,达到“五任(认)”要求:
把工作干好,领导信任;
术业专攻,务实创新,同行确认;
爱岗敬业,爱生如子,学生、家长确认;
品德高尚,业务精良,群众公认;
专研业务,提高水平,自己胜任。
安全工作和质量意识是学校工作的重大命题,党员干部要明确一岗双责,要有雷厉风行的办事作风。
在广大党员和教师中开展以老带新、以能带新的传帮带活动,每学年进行学校优秀党员、优秀教育工作者、优秀班主任的评选活动,每学期都安排学科带头人、骨干教师、党员同志开设示范课,加大名师工程的推动力度,使他们成为不同年龄段、不同学科、不同层次的标杆。
(四)、以学习建设为抓手,全面提高党员的素质。
在践行科学发展观的教育活动中,我校全体党员干部积极参与,党外群众热情支持,各支部把学习活动与解决单位和个人存在的问题结合起来,围绕“创建市级示范高中”这一主题,对学校工作建言献策,并开展批评与自我批评,提炼出党员教师应达到的基本要求为:
发扬传统续佳绩,把握机遇求发展;
聚精会神抓管理,一心一意提质量;
履职尽责做先进,同舟共济创辉煌。
我们要求全体行政干部首先要有“四情”,即对学校有感情,对师生有热情,对工作有激情,对困难有豪情。
其次要带头发扬“埋头苦干,扎实工作,求真务实,争先进位”的精神,要不受任何干扰,不为私利诱惑,甘于吃苦,乐于奉献,探求科学高效的管理思路。
我们要求全体党员努力提高师德修养,做为人师表的榜样;
刻苦钻研业务知识,做教育教学的能手;
积极参与课程改革,做教育创新的先锋;
出色完成自身工作,做履职尽责的模范;
自觉遵守法律法规,做依法执教的标兵;
自觉抵制不良风气,做廉洁从教的先进。
(五)、以活动建设为抓手,丰富党建工作的内涵。
加强对党员的先进性教育、推进学校党建工作是一项长期而艰巨的任务。
为了赋予这项活动以鲜活的现实意义,结合学校的事业发展和实际情况,本学年我校明确提出了“两全”工作目标:
即团结一致,埋头苦干,凝心聚力,扎实工作,全面提升教育质量和办学水平。
这离不开全体教职员工的共同努力,而党员的带头作用更举足轻重。
为此,我校积极开展主题实践活动,确保学习活动成为群众满意工程,具体开展了“六个一”活动:
自学一篇教育教学理论文章并撰写一篇论文或调查报告;
邀请上级党委为党员做一次专题报告会;
组织党员外出接受一次实地教育;
建立一个责任区或联系点搞教育教学调查研究;
帮教一位学习困难生;
开设一堂教学示范观摩课。
三、对开展党建工作的一些建议
各级各类学校应特别注意加强学校党组织的思想建设。
有人说过,思想是一个人甚至人类最后的希望之锚,思想的钝化常常意味着一个机体组织的堕落或崩塌。
思想文化是一所学校社会功能的本质显现,学校通过强化党员干部及全体教职工的思想修养,进而熏陶影响每一个学生、家庭乃至社会,这对于在新时期推动学校教育改革、体现学校育人功能、构建和谐校园具有重要的现实意义。
只有确保思想常新,学校党建工作才可更有实效。
所以,改变学习形式组织有效学习、强化思想修养对于增强党建工作的实效性至关重要。
(一)注重信息收集,增强学习的有效性
因种种教育因素影响和教育环境制约,绝大多数基层党建工作中的党员学习显得效率不高,大部分停留在学文件、读报刊这一层面上,致使不少党员淡漠了学习,渐渐将自己与非党员同伍,课堂上只会讲,下课后样样会,慢慢地沉浸在个人生活方式和圈子里。
为此,党建工作中要加大学习的力度,广泛收集信息,大至时事动态、国家发展形势、教育新政策,小至学校发展决策等方面,要通过书籍、报刊、网络、简报、讲座等方式有效地传达下去,特别是组织有较高深度的讲座、有一定感染力的报告尤显迫切。
(二)力求贴近生活,增强学习的实践性
组织党员学习的效率很大程度上取决于学习方式。
除了集中静态学习、个体自觉学习外,还应增加动态的、体验式学习方式,例如每年精心组织几次活动时,活动对象的选择应改变一些思路,譬如参观先进单位固然可感知先进、自省不足,但现在教师群体中出现的诸多不良现象譬如抱怨待遇过低、违规有偿家教、懈怠本质工作等都与这些可贵的情感因素缺失有关。
所以,组织学习应倡导去贫困地区走访,了解落后地区现状,体验那些地方环境的艰苦、教育的不易,从而激发珍惜幸福生活、感恩时代进步、重拾朴素生活观,唤醒对教育的社会责任感,进而自觉地端正教育思想,修正教育行为。
可以说,这类活动定会带给各位党员教师思想意识上的触动甚至震撼,这种触动和震撼也必将成为每个党员教师素质提升的潜在因素和原动力。
(三)实施党员问责,增强学习的自律性
教师师德最核心的体现应是对本职工作的坚守。
现阶段出现的思想偏离和精力外流现象折射出的是教师思想观念过多的社会化,致使教育教学中充满了变数,教学质量和学校形象都受到了一定程度的影响。
在这种情况下,建立党员教师责任问责制、促进学习自省、增强道德意识显得很是重要;
毕竟“人类最重要的努力莫过于在我们的行动中力求维护道德准则”“我们的内心平衡甚至我们的生存本身全都依赖于此”“只有按照道德行事,才能赋予生活以美和尊严。
”
总之,解放思想,首先要坚守和强化某些行之有效的思想;
思想坚定,观念常新,学校的党建工作方可更有实效,也更有辐射力。
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