心理委员考试试题Word格式文档下载.docx

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10、危机是件坏事。

11、创伤后应激障碍（PTSD）的症状之一包括创伤情景的闪回。

12、青少年自杀不仅仅是学习问题，父母感情、个人感情因素往往是他们自杀的重要原因。

13、事实上自杀有些是冲动行为，另一些则是在仔细考虑之后才实行的。

14、危机干预也被称为情绪急救。

15、危机情景下，一个人表现越平静说明这个人受危机影响越小。

16、想过一次自杀，就会总是想自杀。

[单项选择题]

17、躁狂发作病人活动增多表现，除了哪项（）。

A.整日忙碌

B.好管闲事

C.引人注意

D.生活节俭

D

18、（）是最重要的会谈技术，是咨询工作的基础。

A.情感反应

B.内容反应

C.共情

D.倾听

19、患者听到两个以上的声音在一旁将患者称为“他”来评论其一举一动，犹如实况转播，如“他在做饭，他现在出门了，他要进厕所了”等。

这属于：

A.言语评论性幻听

B.言语命令性幻听

C.思维鸣响

D.机能性幻听

A

20、下面哪个阶段不属于自杀一般会经历的阶段？

A.意念形成阶段

B.矛盾冲突阶段

C.自杀行为选择阶段

D.谈论自杀阶段

21、对刚出现自杀行为的人，首先要做的事情是（）。

A.打110报警

B.通知其监护人

C.立即送到最近的急诊室进行抢救

D.对其进行劝说

C

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22、“（）效应”被用来专指模仿自杀的行为。

A.蝴蝶

B.皮特

C.威特

D.山姆

23、在自杀干预时，以下哪个做法是正确的？

A.对求助者责备或说教

B.与其讨论自杀的是非对错

C.不要让求助者一个人留下

D.否定求助者的自杀意念

24、创伤后应激障碍中的主要临床症状不包括（）。

A.闪回

B.努力回避与创伤事件有关的想法、感受或谈话

C.难以入睡或睡得不深

D.反复检查或核对

25、27岁，男性，病程5年，性格孤僻，不上班，将自己的东西都卖掉，流浪街头，睡门洞，在饭店讨饭吃，时有自言自语，经常呼唤着因病过世的母亲的名字。

精神检查：

意识清晰，衣着不整，表情淡漠，对人冷淡，常对人冷笑，孤僻离群，时有奇怪想法，如“不能利用出现的一种倾向掩盖另一种倾向”。

躯体及神经系统检查无异常，该患者诊断是（）。

A.分裂性人格

B.精神分裂症

C.抑郁症

D.精神发育迟滞

B

26、自杀前行为上的征兆不包括（）。

A.出现突然的、明显的行为改变

B.将自己珍贵的东西送人

C.生气，与人吵架

D.有条理地安排后事

27、认为周围环境中的无关事物和自己有关（）。

A.影响妄想

B.强制性思维

C.痴呆

D.关系妄想

28、下面哪些行为，不能真的帮到有自杀倾向的人？

A.保持冷静和耐心倾听

B.做关于“生命意义”的教育

C.认可他表露出的情感，也不试图说服他们改变自己的感受

D.询问他们是否想自杀

29、关于干预策略，以下错误的是（）。

A.减少与家人、朋友接触

B.鼓励当事者将自己的内心情感表达出来

C.解释危机的发展过程

D.多倾听

30、以下哪项不属于危机干预步骤（）。

A.保证求助者安全

B.提供支持

C.替来访者制定计划

D.得到承诺

31、危机干预工作人员的职能不包括（）。

A.帮助当事人正视危机

B.启发、引导危机当事人

C.帮助当事人获得新的信息和知识

D.给予危机当事人想要的保证

32、在群体中，群体讨论倾向于使群体成员的初始观点得到加强。

这种现象称之为（）。

A.群体转移

B.群体思维

C.群体从众

D.群体极化

33、帮助当事人学会解决问题不包括（）。

A.不谈论存在的困难

B.提出各种可能的解决问题的方法

C.罗列并澄清各种可能方法的利弊及可行性

D.选择最可取的方法（即作出决定）

34、心理学研究中，著名的记忆遗忘曲线是由（）提出的。

A.艾宾浩斯

B.斯金纳

C.华生

D.巴浦洛夫

35、在危机干预时，下列做法哪项是正确的（）。

A.了解危机的来龙去脉

B.建立良好的关系

C.支持当事人的观点

D.教育当事人不要太冲动

36、心理危机干预中的支持技术就是（）。

A.支持当事者的行为

B.支持当事者的观点

C.给予当事者的精神支持

D.解释和评价危机的原因

37、在危机干预时，“建立关系”是指（）。

A.给予保证

B.表明自己的专业性

C.试着和当事人共情

D.口头上表示关心理解

38、在发展心理学中，儿童认知发展阶段理论是由著名的心理学家（）提出的。

A.乔姆斯基

B.皮亚杰

C.埃里克森

D.荣格

39、班级心理健康教育要以（）活动为主，宣传、讲座等知识教育为辅。

A.拓展性

B.学习性

C.体验性

D.感悟性

40、以下哪项不是班级心理辅导活动的作用？

A.促进班级同学相互了解与接纳

B.化解班级团体问题与危机

C.发现需要个别咨询或治疗的学生

D.传达学校的活动通知

41、人本主义心理咨询又被称为（）。

A.系统脱敏疗法

B.顿悟疗法

C.来访者中心疗法

D.认知疗法

42、（）是大学生开展班级心理健康教育活动最常用的形式之一，具有主题明确、气氛轻松的优点。

A.讨论会

B.素质拓展

C.主题班会

D.案例分析

43、（）是指咨询员把来访者言语和非言语行为中包含的情感整理后，反馈给来访者。

D.反射

44、影响倾听的最主要因素是（）。

A.噪音

B.人们不愿意倾听

C.描述不清楚

D.信息传递问题

45、大学生中需关注的异常行为不包括（）。

A.自言自语，言语散漫，无法交流者

B.沉溺于网络、电子小说者

C.言语、情感、行为表现幼稚或怪异

D.学习不积极

46、（）是罗杰斯非常强调的，使来访者人格产生建设性改变的关键性条件之一。

A.积极关注

B.建设性意见

C.咨询关系

D.无条件尊重

47、无论在怎么样的情境中，你都有选择的权力。

48、当有人和你专心谈论有关自己的详细自杀计划，包括自杀方法、日期和地点，他只是开个玩笑，无须在意。

49、神经衰弱是一类精神容易兴奋和脑力容易疲乏、常有情绪烦恼和心理生理症状的神经症性障碍。

50、负性情绪和不良情绪指的是同一种情绪。

51、对有自杀危险的人不能提及自杀。

52、自杀危机改善后就不会再有问题。

53、倾听是朋辈心理辅导中的重要步骤，只有认真倾听才能了解对方存在的心理问题，才能理解人。

54、抑郁病人病情规律可被概括为“晨轻晚重”。

55、双相情感障碍是指抑郁和躁狂交替出现。

56、大部分自杀者都曾有过明显的直接或间接的求助信息。

57、自我成长比成功更重要。

成功往往是成长的自然结果。

58、马斯洛的需要层级理论把需要分成生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和社会需要五类。

59、人际交往需求理论认为，没有人是一座孤岛，人是一切社会关系的总和。

60、健康是一种完全的、生理上的、心理上的和社会关系上的良好状态，不仅仅意味者没有疾病或者不虚弱。