幼儿园美术课教案12篇.docx
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幼儿园美术课教案12篇
幼儿园美术课教案(12篇)
幼儿园美术课教案第1篇:
纽扣变变变
(线描画)
活动目标
1.感受不一样纽扣外形特点,能在纽扣外形基础上大胆想象。
2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。
3.感受添画、造型艺术表现形式、体验想象与创造乐趣。
活动准备
1.经验准备
观察过不一样形状纽扣;有在物体上添画经验。
2.材料准备
①教师用材料:
各种各样纽扣、示范画纸1张。
②幼儿用材料:
《情景创意美术.绘画篇》第9~10页;记号笔、油画棒。
活动过程
一、情境导入
讲述故事《纽扣王国奇遇记》(见活动资源),引导幼儿自由想象、自由表述。
指导语:
如果你也来到纽扣王国,你会看到什么?
猜猜看纽扣还会变成什么?
二、探索发现
1.出事各种各样纽扣,鼓励幼儿说说这些形状不一样纽扣能够组成什么物体。
2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。
指导要点:
请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。
教师对幼儿绘画图案进行评价,并引发幼儿思考:
还能组合添画出什么物体。
指导语:
怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢?
3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第9页,引导幼儿欣赏“艺术角”中作品,欣赏不一样纽
扣组合造型,激发幼儿创作兴趣。
4.鼓励幼儿大胆构思,说说自我想象中纽扣王国是怎样。
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页,鼓励幼儿在创意墙中进行创作。
指导语:
小朋友,请根据纽扣形状组合添画,表现想象中“纽扣王国”。
2.提醒幼儿合理布局,并尝试用背景来衬托画面。
3.幼儿自由创作,教师巡回指导。
四、欣赏评议
1.在团体中展示幼儿作品,请幼儿评出“最趣味纽扣王国”。
2.鼓励幼儿介绍自我作品,或介绍自我喜欢作品。
五、结束活动
引导幼儿收拾整理自我绘画材料,并坚持环境整洁。
幼儿园美术课教案第2篇:
梅花
活动目标:
1.学习用手指点画梅花。
2.体验点画欢乐。
3.培养观察本事和审美本事。
活动准备:
梅花,范画,颜料,白纸。
活动过程:
一、出示图片,让幼儿观察并初步了解梅花结构特征。
(一)小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今日教师给小朋友带来了美丽梅花。
(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样貌?
(红色,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲,枝上还有没有完全开放花骨朵。
)
(二)教师想把这美丽梅花保存下来,可我不想画,那可怎样办呢?
教师啊,用手指点画了一幅梅花图。
小朋友想不想看?
(看点画图,幼儿说一说教师是怎样做?
)小朋友们是不是也想做啊?
(幼儿:
”是。
”)那我们今日一齐做一幅美丽梅花图!
二、幼儿操作,教师指导。
(一)教师示范每一个步骤并进行详细介绍,幼儿要看好教师是怎样做(教师示范做一朵梅花)请小朋友和教师一齐做吧!
(二)幼儿动手制作,教师巡回指导。
活动结束成果展示。
幼儿园美术课教案第3篇:
会变嘴巴
活动目标:
1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴基础上用线描方式画出嘴巴基本特征与不一样造型,发展幼儿细致观察力。
2、启发幼儿经过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象,发展想象力、创造力及美术表现力。
3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作本事。
活动准备:
多媒体课件(不一样嘴巴照片、有代表性幼儿作品);8张白纸、16只勾线笔;背景音乐;投影仪。
活动过程:
(一)谈话引题。
师:
我们每个人都有一张嘴巴。
嘴巴有什么用?
(说话、吃东西)
(二)观察嘴巴。
1、师:
嘴巴确实是人身上不可缺少一部分。
嘴巴到底是什么样呢?
请你们观察一下旁边小朋友,然之后告诉大家。
(幼儿相互观察后回答嘴巴基本特征,如2片嘴唇、唇线形状等。
)
指导语:
(1)看看嘴巴有哪几部分组成?
(幼儿回答后请出朋友指给大家看,下同)
(2)上唇线和下唇线线条一样吗?
上唇线看起来是什么线条?
下唇线呢?
(3)嘴唇上有什么线条?
是短线还是长线?
(4)显示多媒体,师小结:
嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一条波浪线,中间凹进去构成一个三角。
下嘴唇由一条长弧线组成。
嘴巴轻轻地闭合,当中能够再画一条线将上下两片嘴唇分开。
2、师:
嘴巴可神奇了。
我们心境不一样,嘴巴形状也会不一样。
(播放第一张嘴角向上翘微笑嘴巴)这是一张怎样样嘴巴?
嘴巴里露出了什么?
3、继续播放照片,依次有撅起(生气)嘴巴、歪嘴巴、吐舌头嘴巴、舔舌头嘴巴、舌头歪一边嘴巴、挂下来(哭)嘴巴、成圆形嘴巴、张开(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等,请幼儿一齐学一学,然后说一说这是一张怎样样嘴巴?
猜猜他在干什么或心境怎样样?
个别嘴型是怎样样?
师:
原先人表情不一样,嘴巴也会有不一样造型。
(三)写生画嘴巴。
1、师:
嘴巴真很神奇,能够变出不一样造型。
我们也来变一变。
(幼儿变造型)我觉得你们嘴巴也很趣味,很想把你们嘴巴画下来。
教师请出其中一人当嘴巴模特。
他嘴巴是什么样貌?
2、师用线描方法将它画下来,边画边讲述观察方法。
3、师:
请你们也来画一画小朋友嘴巴,好吗?
前后2人成为一组,一人当嘴巴模特,一人当小画家,画下模特嘴巴,好吗?
(请模特到前面来摆好嘴巴造型,坚持住。
)
4、幼儿分工作画。
(背景音乐起)
5、作品展出。
师:
先多谢模特。
请小画家将8幅作品贴到黑板上。
师选取其中2―3张作品问一下:
你画是谁嘴巴?
请模特上来比较一下,适当提出不足。
(四)想象画嘴巴。
1、师拿出其中一张画:
你们觉得它象什么?
能够变成什么?
(幼儿想象讲述)然后师将画翻转方向想象。
2、师取出不一样一幅画,用同样方法引导幼儿想象讲述能够变什么。
3、师:
那里有几张大一班小朋友作品,看看他们把嘴巴变成了什么。
(欣赏作品,学习不一样画法)
4、师:
接下来我们就将嘴巴变变变,变成各种趣味东西,好吗?
同样是2个人合作,这回是两个人一齐画,可是画之前两人要想好能够变什么,然后用最快速度将它画下来。
看看哪一组想法异常奇妙,合作得最好,还要画得快。
6、幼儿将画取回想象添画。
(背景音乐起)
7、作品在投影仪上展出。
请个别幼儿讲述作品资料。
8、总结:
这么小一张嘴巴都能够变成这么多趣味东西,看来我们生活中、大自然中还有很多细小事物都能够拿来画一画、变一变,对吗?
幼儿园美术课教案第4篇:
纸杯挂表
教学目标:
1、学习用一次性纸杯制作挂表,培养幼儿剪、涂、固定动手本事。
2、认识表上数字意义及认识区分时针和分针。
3、经过用废旧一次性纸杯来进行创作变废为宝,增强幼儿环保意识。
教学准备:
废旧一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做分针时针数套。
教学过程:
一、开始部分
出示大挂表,请幼儿观察,提问:
它作用是什么?
表上头都有什么?
它们各自作用是什么?
幼儿讨论回答。
教师总结:
表是用来掌握时间,一天共有24个小时,白天12个小时,晚上12个小时,表上头有1―12数字,有两个表针,长是分针,短是时针,时针跑两个数字间一个空格是一个小时,分针跑一周是一个小时。
今日我们自我做一个挂表如何?
二、基本部分
1、出示纸杯,这是一只废旧纸杯要丢掉,为了减少对地球污染,保护我们生活家园,我们能够将它变废为宝,你们想想能够做些什么呢?
发挥幼儿想像进行讨论,教师加以引导。
此刻,我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们活动室,你们觉得如何?
2、介绍示范制作过程
(1)用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。
、
(2)把剪好条条从杯底向外压成象一盛开太阳花状,把条条涂上自我喜欢颜色或花纹进行装饰。
(3)用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子,用黑水笔在杯底粘绳子花瓣正下方写上数字12,其余1-11数字如挂表数字一样填写一周。
(4)将分针时针用图钉固定在杯底中心位置,针头用胶泥堵上防止扎伤,就这样一只漂亮纸杯挂表就做好了。
3、交待注意事项
(1)使用剪刀时,不要把剪刀头对准别人或自我,防止扎伤。
(2)把纸杯剪成条条时,尽量剪匀称,以免影响视观效果。
(3)在填写数字12时,先拎起绳子找准正上方。
(4)在固定时针分针时注意保护自我,防止扎伤。
4、分发制作材料,请幼儿自我动手制作,教师巡回指导,适时协助个别幼儿,鼓励幼儿坚持独立完成作品。
三、结束部分
1、展示幼儿作品,让幼儿相互欣赏并评价同伴作品,最终教师总结评价幼儿作品。
2、教师把幼儿作品分别挂起来装饰活动室,给孩子以成功感,鼓励孩子在家也做一些变废为宝作品带给同伴一齐分享。
幼儿园美术课教案第5篇:
轰隆隆小火车
活动目标
1.能在游戏情境中创作,体验给托马斯火车头找朋友欢乐。
2.初步了解火车外部结构,学习用方形或圆形表现火车车厢。
3.能够将车厢连成长长火车,并大胆进行装饰。
活动准备
1.经验准备
玩过玩具火车,认识火车;看过动画片《托马斯和朋友们》。
2.材料准备
①教师用材料:
挂图“轰隆隆小火车”;师幼一齐收集托马斯及其朋友火车模型,并
将其布置成“火车模型展览”。
②幼儿用材料:
《情景创意美术.绘画篇》第5~6页;水彩笔。
活动过程
一、情境导入
1.引导幼儿一齐回忆动画片《托马斯和朋友们》中主要人物及故事情节。
2.参观“火车模型展览”。
指导语:
托马斯小火车朋友们来喽!
哇!
这么多小火车,让我们来一齐看看,火车车厢是什么样貌?
有什么样车轮?
火车上还有什么?
二、探索发现
1.引导幼儿观察玩具火车外形特征
指导语:
小朋友们,请你选一个你自我喜欢小火车玩一玩吧!
并说说你小火车是什么样貌。
2.出示挂图“轰隆隆小火车”,引导幼儿进一步了解火车结构及其造型特征。
指导语:
呜――咔嚓咔嚓,小火车真神奇,圆圆车轮,方方车厢,一节又一节!
3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第5页,引导幼儿欣赏艺术角中作品。
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第6页,引导幼儿发现创意墙中火车少了车厢,激发创作兴趣。
指导要点:
鼓励幼儿画出长长火车厢,一节车厢连着一节车厢,鼓励幼儿画出火车其他特征,如车厢上装饰、铁轨等。
指导语:
托马斯小火车接到胖总管布置任务,要去运送货物啦!
我们来帮托马斯添画车厢吧。
2.幼儿画车厢,教师巡回指导,供给帮忙。
四、欣赏评议
1.师幼一齐将完成作品展示在作品展示区,并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。
2.游戏“开火车”。
指导要点:
请幼儿站成一排,后面幼儿将手放在前面幼儿肩膀上,玩“开火车”游戏,游戏过程中提醒幼儿不要推拉,注意安全。
指导语:
我们和托马斯及其朋友们一齐“出发”,去探险吧!
五、结束活动
师幼共同收拾整理物品,结束活动。
幼儿园美术课教案第6篇:
彩虹姑娘
活动目标
1.感受大自然神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配和谐美。
2.了解彩虹色彩,尝试按照彩虹色彩排序绘制彩虹,并添加相关背景。
3.能大胆选择鲜艳色彩表现绚丽彩虹。
活动准备
1.经验准备
欣赏过彩虹
2.材料准备
①教师用材料:
挂图“彩虹姑娘”
②幼儿用材料:
《情景创意美术.绘画篇》第3~4页;油画棒。
活动过程
一、情境导入
1.谈话导入,激发幼儿参加活动兴趣。
指导语:
你喜欢彩虹吗?
它是怎样?
2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)
指导语:
你们在哪里见过美丽彩虹桥?
你觉得彩虹桥美在什么地方?
儿歌中彩虹桥有几种颜色?
二、探索发现
1.引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。
指导要点:
引导幼儿认识组成彩虹七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。
指导语:
彩
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