17学年下学期七年级期末考试历史试题附答案Word文档下载推荐.docx

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5.下列表格中的③

分别是哪两个朝代？

A．辽、南宋B.蒙古、明C.唐、南宋D.南宋、明

6.按顺序排列下列皇帝

唐太宗

唐玄宗

唐高祖

武则天

A.

B.

C.

D.

7.下列说法，哪一个是错误的

A.安史之乱使唐朝国势由盛转衰

B.黄巢领导的农民起义推翻了唐朝

C.五代十国是唐末藩镇割据局面的继续

D.五代十国虽然政权并立，但统一始终是客观存在的必然趋势

8.下列关于宋代“重文轻武”政策的说法错误的是

A.目的是防止武将专横跋扈，但轻视军队B.文臣统兵，军队战斗力削弱

C.使宋代读书风气浓厚，社会文化素养提高，有利于社会的安定

D.造就了宋代科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面

9.下列四幅反映两宋与辽西夏金并立的示意图，错误的一幅

南宋

北宋

辽

金

西夏

ABCD

10.在我国封建长河中，有一个王朝在农业上大力推广占城稻，在手工业方面，造船业居当时世界之首。

该王朝最有可能是

A.唐朝B.元朝C.宋朝D.明朝

11.弗兰西斯·

培根说：

“这三种东西改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在文字上，第二种是在战争上，第三种是在航海上。

”培根所说的“三种东西”不包含

A.指南针B.造船技术C.印刷术D.火药

12.在宗法观念盛行的封建社会，姓氏也有贵贱之分。

“赵”姓并不是中国最大的姓氏但在《百家姓》中却排序第一，由此可推断出该作品可能出现在

A.西周B.东汉C.唐朝D.北宋

13.下列钱币中，能担当得起“世界上最早的纸币”这一美誉的是

ABCD

14.宋史记载：

“国家根本，仰给东南”、“苏湖熟，天下足”这些现象从本质上说明了

A.国家支持东南沿海开发C.东南沿海一带人民赋税负担沉重

B.经济重心转移到南方D.政治中心转移到南方

15.南宋时期，海外贸易范围很广，阿拉伯、东南亚、印度等十几个地区和国家的商人经常来华从事贸易。

宋朝政府给他们办理手续的机构是

A.市舶司B.澎湖巡检司C.宣政院D.广州十三行

16.《水浒传》中有这样的情节：

鲁智深曾逛到东京某个地方，这里有人说书、唱曲、卖饮料、相面算卦、杂耍、表演等等。

他到的这地方应该是当时的

A.专营商业的“市”B.食客盈门的酒楼

C.娱乐兼营商业的“瓦子”D.好汉比武的擂台

17.为纪念郑和下西洋610周年，某旅行社组织游客沿郑和下西洋的航线航行及旅游。

那么他们最远应该到达

A．红海沿岸和非洲东海岸B．红海和地中海一带

C．非洲东海岸和地中海沿岸D．地中海和欧洲一带

18.目前中国有34个省级行政区，即23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。

我国建立省级行政区制度最早在

A.秦朝B.元朝C.明朝D.清朝

19.17、18世纪，当欧洲上空的“理性之光”将人们引向光明时，东方的中国人正逐步被禁锢于“思想的牢笼”。

“思想的牢笼”指的是

A.科举考试B.兴办学校C.八股取士D.闭关锁国

20.下列不属于清朝政府加强对西藏地区管辖措施的是

A.顺治帝册封“达赖喇嘛”B.设立安西都护府管辖行政军事

C.康熙帝册封“班禅额尔德尼”D.设置驻藏大臣共同管理

21.中国对南海拥有无可争议的主权，这至少可从清朝的疆域版图中得到证明。

因为在清初，其疆域的南端就达到了

A.海南岛B.南海诸岛C.台湾岛D.钓鱼岛

22.明清时期是我国历史发展的一个重要时期，其历史发展的主流是

A.封建社会的繁荣开放　　B.政权分立和民族融合

C.经济重心南移和民族关系发展　　D.统一多民族国家的巩固和社会危机

23.清政府规定：

“外国商船只准在广州一口通商贸易；

对中国出海的商民限制返回，如逾期不归则不准回国。

”该规定说明清朝

A.禁止对外贸易B.实行闭关锁国C.加强思想控制D.鼓励商业发展

24.下列与明朝的灭亡无关的是

A.政治腐败、朝政混乱B.国家财政危机、朝廷加派苛捐杂税

C.李自成起义、攻陷北京D.吴三桂降清、引清军入关

25.下列人物和作品搭配不正确的是

A.汤显祖--《牡丹亭》B.罗贯中--《水浒传》

C.宋应星--《天工开物》D.徐光启--《农政全书》

二、材料问答题（第26题18分，第27题16分，28题16分，总计50分）

26.我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族问题关系重大。

阅读下列材料，回答问题。

（18分）

材料一

材料二一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:

一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。

但在混乱中，各民族却相互融合。

第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。

但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。

第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区以中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。

——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》

请回答：

（1）依据材料一，请写出图1、图2方框中A、B所表示王朝的名称。

（4分）

（2）依据材料一、二并结合所学知识，判断图1中A政权属于“中原王朝和边疆民族关系发展模式”的哪一种模式?

（2分）A政权实行了怎样的民族政策？

（2分）试举A政权在处理边疆少数民族（地区）关系的史实一例（2分）

（3）试举两例说明B政权时期是怎样巩固统一多民族国家的西北边疆的？

（4分）

（4）B政权时期最早在台湾设置的管辖机构是什么？

（2分）

（5）综上所述并结合所学知识，你认为我国今天应怎样处理民族关系?

（2分）

27.外交是国家实力的象征，也是国家胸怀的体现。

（16分）

材料一有位唐朝名僧受日本僧人聘请，率弟子、工匠等，前后5次东渡，均告失败。

第六次东渡终于成功。

他到达日本后，受到日本天皇和人民的热烈欢迎，政府为他在平城京都建了一座名为“唐招提寺”的寺院，供其讲经传道。

他在日本除了传播佛教外，还将盛唐的医药知识、建筑艺术、书法绘画等介绍到日本。

材料二明朝时，为了扩大政治影响，加强与海外的联系，明成祖派出船队远航。

船队每到一地，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无。

不占别国一寸土地，未掠他人一分财富。

材料三台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。

珍瑶不急之物（珍玩贵器这些不紧要的东西），悉听而归。

（1）材料一中这位名僧是谁？

（2分）试据材料概括他在日本受到尊崇的原因。

（2）材料二中这位率船队远航的杰出人物是谁？

（2分）试据材料和所学知识分析该船队与海外各国交往的特点。

（3）材料三是哪位民族英雄对盘踞在台湾的荷兰殖民者发出的通牒？

（2分）结合以前所学知识说说为什么“我”确认台湾是中国的土地？

（4）对比上述材料，说说自唐朝到明清，我国的对外交往出现了怎样的变化？

28.中国古代历朝统治者都想法设法强化自己的皇权。

材料一罢丞相不设，析（撤销）中书省之政归六部，以尚书任（管理）天下事，侍郎贰（副）之。

而殿阁大学士只备顾问，帝方自操（掌握）威柄（权力），学士鲜（少）所参决。

——引自某史书《职官志》

材料二清朝乾隆帝时，朝臣胡中藻的诗句有“一把心肠论浊清”，乾隆帝看了竟说：

“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何肺腑（用意）?

”结果胡中藻和族人被杀，祸及师友　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　------七年级新教材相关史事

材料三1729年，因用兵西北，始于隆宗门内设置军机房，选内阁中谨密者入值缮写，以为处理紧急军务之用，辅佐皇帝处理政务。

……（后）简称“军机处”。

（1）材料一反映了哪个朝代的政治现象？

（2分）试据材料一概括“帝”实现“自操威柄”的措施。

（2）材料二中的这种做法在历史上被称做什么？

（2分）此做法真实意图是什么？

（3）材料三中这一机构设置于哪个皇帝时期？

（2分）该机构的设立说明了什么？

（4）请你为以上三则材料拟一个合适的主题。

2016--2017学年度七年级下学期期末

历史参考答案

一、选择题（每题1分，共50分）

1-5BBBAD6-10ABACC11-15BDCBA16-20CABCB21-25BDBDB

二、材料解析题（第26题18分，第27题16分，28题16分，总计50分）

26.（18分）

（1）唐朝（2分）清朝（2分）

（2）第三种模式（2分）实行平等开明的民族政策（2分）文成公主入藏，嫁给松赞干布等（2分）

（3）康熙帝亲征平定葛尔丹的叛乱、乾隆帝平定大小和卓的叛乱、设置伊犁将军。

（任意两点4分）

（4）台湾府（2分）

（5）民族平等、民族团结、促进共同繁荣；

反对民族分裂（2分）

27.（16分）

（1）鉴真（2分）。

不怕牺牲、不怕挫折的品格；

辛勤不懈地传播唐朝先进文化技术（两条2分）

（2）郑和（2分）。

和平交往，公平交易。

（3）郑成功（2分）三国时孙权派卫温到夷洲、隋炀帝派人三次去流求、元朝设立澎湖巡检司台湾正式成为中国行政区（任意两点即4分）

（4）由对外和平交往到出现冲突，抗击外来的侵略。

（意思相近即2分）

28.（16分）

（1）明朝（2分）中央废丞相和中书省设六部；

地方废行中书省设三司；

分封诸王监视地方；

把大都督府分为五军都督府，调兵和武官任命归兵部。

（任意两点即4分）

（2）大兴文字狱（2分）通过加强思想控制来强化君主专制。

（3）雍正帝（2分）我国封建君主专制进一步强化。

（4）君主专制的不断强化。