八年级科学上册专题二压强Word格式.docx
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将图甲图小桌上的砝码去掉,将看到的现象是:
泡沫塑料压下深度减小。
该现象说明:
受力面积相同时,压力越大压力作用效果越明显。
2概括这两次实验结论是:
压力的作用效果与压力和受力面积有关。
本实验研究问题时,采用了控制变量法和对比法
c.压强
物体单位面积上受到的压力叫压强。
2物理意义:
压强是表示压力作用效果的物理量
3公式p=F/S其中各量的单位分别是:
p:
帕斯卡(Pa);
F:
牛顿(N)S:
米2(m2)。
使用该公式计算压强时,关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意两物体的接触部分)。
特例:
对于放在桌子上的直柱体(如:
圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强p=ρgh
4压强单位Pa的认识:
一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa。
成人站立时对地面的压强约为:
1.5×
104Pa。
它表示:
人站立时,其脚下每平方米面积上,受到脚的压力为:
104N
5灵活运用压强公式进行计算:
利用p=F/S计算固体压强的关键是确定受力面积,解题时,要抓住“受力”二字,分析物体表面到底有多大面积受到压力作用,而不能取任意的一个面积代入。
解题的思路:
①根据物体平衡条件和物体间相互作用规律求出压力F;
②确认受力面积S;
③再根据公式p=F/S求出压力对受力面的压强,要特别注意压力和重力的区别。
6应用:
当压力不变时,可通过增大受力面积的方法来减小压强如:
铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
也可通过减小受力面积的方法来增大压强如:
缝一针做得很细、菜刀刀口很薄
d.一容器盛有液体放在水平桌面上,求压力压强问题:
处理时:
把盛放液体的容器看成一个整体,先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液),后确定压强(一般常用公式p=F/S)。
(2)液体的压强
a.液体的压强
1液体内部产生压强的原因:
液体受重力且具有流动性。
2测量:
压强计用途:
测量液体内部的压强。
3液体压强的规律:
液体对容器底和测壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强;
在同一深度,液体向各个方向的压强都相等;
液体的压强随深度的增加而增大;
不同液体的压强与液体的密度有关。
4压强公式:
推导压强公式使用了建立理想模型法,前面引入光线的概念时,就知道了建立理想模型法,这个方法今后还会用到,请认真体会。
推导过程:
液柱体积V=Sh;
质量m=ρV=ρSh
液片受到的压力:
F=G=mg=ρShg.
液片受到的压强:
p=F/S=ρgh
液体压强公式p=ρgh说明:
A.公式适用的条件为:
液体
B.公式中物理量的单位为:
Pa;
g:
N/kg;
h:
m
C.从公式中看出:
液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关,而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。
D.液体压强与深度关系图象:
5
6计算液体对容器底的压力和压强问题:
一般方法:
㈠首先确定压强p=ρgh;
㈡其次确定压力F=pS
特殊情况:
压强:
对直柱形容器可先求F 用p=F/S
压力:
①作图法 ②对直柱形容器 F=G
b.大气压强
1概念:
大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强,简称大气压,一般有p0表示。
说明:
“大气压”与“气压”(或部分气体压强)是有区别的,如高压锅内的气压——指部分气体压强。
高压锅外称大气压。
2产生原因:
因为空气受重力并且具有流动性。
3大气压的存在——实验证明:
历史上著名的实验——马德堡半球实验。
小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。
4大气压的实验测定:
托里拆利实验。
I.实验过程:
在长约1m,一端封闭的玻璃管里灌满水银,将管口堵住,然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后,管内水银面下降一些就不在下降,这时管内外水银面的高度差约为760mm。
II.原理分析:
在管内,与管外液面相平的地方取一液片,因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
III.结论:
大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×
105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)
IV.说明:
实验前玻璃管里水银灌满的目的是:
使玻璃管倒置后,水银上方为真空;
若未灌满,则测量结果偏小。
本实验若把水银改成水,则需要玻璃管的长度为10.3m
将玻璃管稍上提或下压,管内外的高度差不变,将玻璃管倾斜,高度不变,长度变长。
5标准大气压:
支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×
105Pa
c.大气压的特点
1特点:
空气内部向各个方向都有压强,且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。
大气压随高度增加而减小,且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。
一般来说,晴天大气压比阴天高,冬天比夏天高。
2大气压变化规律研究:
能发现什么规律?
I.大气压随高度的增加而减小。
II.大气压随高度的变化是不均匀的,低空大气压减小得快,高空减小得慢
d.测量大气压的工具
测定大气压的仪器叫气压计。
2分类:
水银气压计和无液气压计
3说明:
若水银气压计挂斜,则测量结果变大。
在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度,该无液气压计就成了登山用的登高计。
e.大气压的应用:
活塞式抽水机和离心水泵。
f.沸点与压强
1内容:
一切液体的沸点,都是气压减小时降低,气压增大时升高。
2应用:
高压锅、除糖汁中水分。
g.体积与压强
质量一定的气体,温度不变时,气体的体积越小压强越大,气体体积越大压强越小。
解释人的呼吸,打气筒原理,风箱原理。
h.流体压强与流速的关系
流体流动时,流速大的地方压强小;
流速小的地方压强大。
升力的形成:
机翼横截面的形状为上方弯曲,下方近似于直线。
上方的空气要比下方的空气行走较长的距离。
机翼上方的空气流动比下方要快,压强变小;
与其相对,机翼下方的空气流动较慢,压强较大。
这一压强差使飞机获得竖直向上的升力或举力。
压力及压力与重力的区分
1.(2012•杭州)一块长为L,质量分布均匀的木板A放在水平桌面上,板A右端与桌边相齐(如图所示).在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边
,在板A移动过程中,下列说法正确的是( )
A.A对桌面的压强不变B.A对桌面的压力不变
C.A对桌面的压力不断变小D.A对桌面的压强不断变小
2.下列关于压力的说法中正确的是( )
A.
压力的大小总是等于物体的重力
B.
压力的方向总是竖直向下的
C.
压力的方向总是垂直于受力面
D.
压力的作用面积总是等于支持物表面积
3.静止在水平桌面上的物体对桌面的压力和物体受到重力间的关系,下列说法中正确的是( )
压力就是重力
压力的大小等于物体重力的大小
压力等于物体的重力,它们是同一种性质的力
以上说法均不正确
4.一个木箱放在斜面上,以下各图中正确表示斜面受到木箱的压力F的图是( )
5.用49牛的水平力把质量是1.5千克的木块紧压在竖直的墙上,这时木块对墙的压力是( )
50.5牛
49牛
63.7牛
14.7牛
6.木块放在水平桌面上,桌面对木块的压力跟木块的重力是( )
一对大小相等、方向相反的力
一对平衡力
一对作用力和反作用力
作用在同一物体上的力
7.如图所示,GA=20牛,GB=5牛,F=120牛,若物体A、B处于静止状态,则墙面受到的压力是( )
A.20牛B.25牛C.120牛D.145牛
8.水平地面上放着一只箱子,小孩用力向上提,却没有提起,在小孩向上提箱子时( )
箱子对地面压力减小,人对地面的压力增大
箱子对地的压力减小,人对地面的压力不变
箱子和人对地面的总压力增加
箱子和人对地的总压力减小
9.压力(F) _________ 作用在物体表面的力,叫压力.压力的方向:
_________ 于受力物体 _________ .在(a)图中杯重5N,杯中水重12N;
在其它图中,物体受到的重力是50N,手的压力70N,请在图中填写支持面受到的压力的大小(a) _________ N,(b) _________ N,(c) _________ N,(d) _________ N.
10.课本放置在水平桌面上,虽然压力的大小等于重力的大小,但重力并不是压力,因为重力作用在 _________ 上,施力物体是 _________ ;
而压力作用在 _________ ,施力物体是 _________ .
压力的作用效果及压强的比较
1.(2010•漳州)如图所示,能正确描述受力面积相同时固体压强与压力大小关系的图象是( )
2.(2009•泉州)汽车超载对公路的损坏主要取决于( )
汽车的惯性
汽车的速度
汽车的质量
汽车对公路的压强
3.(2008•河北)统计结果显示,一般身材的人身高与脚印大小有一定的关系.下列关于刑侦人员为估计涉案人员高矮和体重的做法中,正确的是( )
获得脚印的大小,可以估计涉案人员的体重
获得在松软地面上脚印的深浅,可以估计涉案人员的高矮
获得在松软地面上脚印的大小或深浅,可以估计涉案人员的高矮和体重
获得在松软地面上脚印的大小和深浅,可以估计涉案人员的高矮和体重
4.下列有关压强的说法中正确的是( )
压力大时,压强一定大
受力面积小,压强一定大
物体所受的重力越大,它所产生的压强越大
压强的大小是由压力和受力面积共同决定
5.一台拖拉机对地面的压强是3×
104帕,它表示地面每平方米面积上受到的( )
压力是3×
104牛
104帕
压强是3×
重力是3×
6.如图,物体A静止在水平桌面上,把物体A向右移动一点(不落地),则物体A对桌面的( )
A.压力和压强都不变B.压力不变,压强变大
C.压力变大,压强不变D.压力和压强都变大
7.下列单位中,属于压强单位的是( )
g/cm3
N/kg
kg/m3
N/m2
8.一张报纸平摊在水平桌面上时,对桌面的压强大约为1帕.现任意撕下报纸的一个角,把剩余部分仍平摊在水平桌面上,这时报纸对桌面的压强为( )
仍为1帕
面积变小了,所以大于1帕
质量变小了,所以小于1帕
条件不足,无法确定
9.(2011•潍坊)社团活动在潍坊各校轰轰烈烈开展,小明参加了杂技社团,他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立.当他单脚站立时,在地面上留下了一个凹陷的鞋印,单手倒立时留下了﹣个凹陷的手掌印,那么( )
单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力
单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力
手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度
手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度
10.(2009•兰州)如图所示,将一块砖平放、立放、侧放时,它对地面的压强( )
平放时最大
立放时最大
侧放时最大
平放、立放、侧放时,一样大
11.(2008•苏州)甲、乙两个实心均匀正方体物块放在水平地面上,它们的质量相等,密度关系是ρ甲>ρ乙,当在甲、乙两物块上,分别放重为G1、G2的物体或分别施加竖直向上的力F1、F2(F1、F2均小于物块重力)时,甲、乙两物块对水平地面的压强相等,则G1与G2、F1与F2的大小关系是( )
G1>G2,F1>F2
G1>G2,F1<F2
G1<G2,F1<F2
G1<G2,F1>F2
12.(2006•浦东新区)如图所示,甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上,它们对地面的压强相等.若在两个正方体的上部,沿水平方向分别截去相同高度的部分,则剩余部分对水平地面的压强关系是( )
p甲<p乙
p甲=p乙
p甲>p乙
无法判断
13.用铁做成三个高度相同粗细不同的实心圆柱体,竖直放置在水平桌面上,如图所示,它们对桌面的压强分别为PA、PB、PC,则( )
PA<PB<PC
PA>PB>PC
PA=PB=PC
14.如图所示,标有1、2、3号码的三个物体,质量和体积都相同,均放在水平地面上.则它们对地面产生的压强( )
1号最大
2号最大
3号最大
一样大
15.如图所示,一块正方体如图a,两边分别切去如图a中虚线所示的长方体部分,按图b、c、d放置,则它们对水平地面的压强比较为( )
b最大
c最大
d最大
16.如图所示,甲、乙两个实心圆柱体放在水平地面上,它们对地面的压强相等,下列判断正确的是( )
A.甲的密度大,甲受到的重力小
B.甲的密度小,甲受到的重力小
C.甲的密度大,甲受到的重力大
D.甲的密度小,甲受到的重力大
17.甲、乙是两个实心正方体,甲的底面积是乙底面积的1/4,甲的密度是乙的密度的8倍,如图放置时,甲对乙的压强为P1,将甲、乙的位置互换,乙对甲的压强为P2,则( )
P1>P2
P1=P2
P1<P2
条件不足,无法判断
18.(2011•绍兴)小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验.下列对整个探究活动的分析不正确的是( )
探究的问题:
压力的作用效果与什么因素有关
探究的方法:
控制变量法
探究过程分析:
通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果
探究的结论:
压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关
19.如图所示,用两食指同时压铅笔两端,左手指受到的压力为F1,压强为P1,右手指受到的压力为F2,压强为P2,下列说法正确的是( )
A.F1=F2P1<P2
B.Fl>F2P1>P2
C.F1<F2P1<P2
D.F1=F2P1>P2
20.(2012•苏州)水平地面上竖直放有一实心铜圆柱体,它对水平地面的压强为P1,在它底部中央开孔后,它对水平地面的压强为P2,孔的形状和大小如图甲所示,其中EFGH为底部孔口.孔的形状和大小与按图乙所示对称切割正方体形成的几何体的形状和大小一样(具体方法是沿四边形ABFE所在平面和四边形DCGH所在平面将正方体对称截去两块)已知正方体中线段AB的长度为圆柱体髙的一半,AB=EF=2EH.关于P1与P2大小的判断,正确的是( )
A.P1<P2
B.P1=P2
C.P1>P2
D.以上三种情况都有可能
21.在物理学中,压力的作用效果用 _________ 来表示.物体 _________ 面积上受到的 _________ 叫压强.用公式表示为 _________ .各物理量的单位分别为:
P表示 _________ ,F表示 _________ ,S表示 _________ .
22.科学家研究表明,阳光照射到物体表面上时会产生压强,其值约为9×
10﹣6Pa.科学家设想制造出“太阳帆”,在太空中利用太阳光的压力来推动航天器的航行,上海市宇航学会曾设计出边长为110m的正方形“太阳帆”,该“太阳帆”在太空中所受阳光的压力为 _________ N.
23.(2010•襄阳)小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验.如图1所示.
(1)实验中小明是通过观察 _________ 来比较压力作用效果的.
(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是 _________ .
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图 _________ 所示实验.
(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图2所示.他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:
压力作用效果与受力面积无关.你认为他在探究过程中存在的问题是 _________ .
24.(2005•镇江)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,小明和小华利用所提供的器材(小桌、海棉、砝码、木板)设计了图(a)、(b)两个实验,通过观察图(a)、(b)后得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显”的结论.此后小华把小桌挪放到一块木板上,发现小桌对木板的压力效果不够明显,如图(c)所示.通过对图(a)、(c)的比较又得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越不明显”的结论.
请你根据已学过的压强知识分析:
(1)小明和小华是根据 _________ 来比较压力的作用效果的.
(2)造成前后两个结论不一致的原因是 _________ .
(3)设图(b)中小桌对海棉的压强是Pb,图(c)中小桌对木板的压强是Pc,则Pb _________ Pc(小于/等于/大于).
(4)比较图(b)和图(c)可知,根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是:
_________ .
压强的计算
1.(2011•天津)如图,质地均匀粗细相同的实心圆柱体A、B放在水平地面上.已知它们的密度之比ρA:
ρB=1:
2,对地面的压强之比PA:
PB=1:
3.则( )
A.它们的高度之比hA:
hB=2:
3B.它们的高度之比hA:
hB=3:
4
C.它们的质量之比mA:
mB=2:
3D.它们的质量之比mA:
mB=1:
3
2.(2011•南宁)高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上,它们的大小如图所示.它们对桌面的压力分别为FA,FB,压强分别为PA,PB.关于它们的大小关系,正确的是( )
A.FA<FB,PA<PB
B.FA>FB,PA=PB
C.FA>FB,PA>PB
D.FA>FB,PA>PB
3.(2011•柳州)右图是小聪同学在探究甲、乙两种不同圆体物质的质量与体积的关系时得出的图象,用上述两种物质分别做成a、b两个实心正方体,b的边长是a的2倍,把它们放在水平地面上,a、b两物体对水平地面的压强之比为( )
A.pa:
pb=1:
8
B.pa:
C.pa:
2
D.pa:
1
4.(2010•宜昌)坦克越过水平路面的壕沟时,有一个简便办法:
坦克上备有气袋,遇到壕沟把气袋放下去,给气袋充满气,坦克通过壕沟就像走平地一样.设坦克的质量为4×
104kg,履带着地的总面积为5m2,当坦克的前一半履带压在气袋上时,坦克对气袋的压强是(坦克前后是对称的,g为10N/kg)( )
4×
103Pa
8×
104Pa
5.(2010•天津)如图所示,放在水平地面上的两个实心长方体A、B,已知体积VA<VB,高度hA<hB,与地面的接触面积SA>SB,对地面的压强pA=pB.下列判断正确的是( )
A的密度一定大于B的密度
A的密度可能小于B的密度
A的质量一定大干B的质量
A的质量可能等于B的质量
6.(2009•衢州)某型号天文望远镜连同三脚支架总重约为300牛,支架每只脚与地面的接触面积约1厘米2,望远镜正常观测时对水平地面的压强大约是( )
1×
106帕
3×
7.5×
105帕
7.(2008•河南)少林功夫名扬天下,“二指禅”绝活令人称奇.表演时,人体倒立,只用中指和食指支撑全身的重量,如图.这时两手指对地面的压强最接近于( )
102Pa
106Pa
108Pa
8.(2006•青岛)如图,两个用同种材料制成的圆柱体a和b,b的横截面积是a的3倍,将a竖直放在水平地面上,b竖直放在a上,如图7甲所示,这时a对地面的压强与b对a的压强之比为3:
1;
若a、b倒置后仍放在水平地面上,如图乙所示,则a对b的压强与b对水平地面的压强之比是( )
1:
2:
9.一位中学生双脚站在水平地面上,他对地面的压强最接近于( )
1.2×
103帕
10.如图在水平放置的书架上
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