幼儿园中班音乐活动方案文档格式.docx
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小朋友们好!
幼:
老师好!
一、激发幼儿活动兴趣,谈话导入主题。
1、小朋友,你们有好朋友吗?
你的好朋友是谁?
2、你看到好朋友时会怎么说,怎么做?
3.每个小朋友都有自己的好朋友,那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗,让我们一起来看一看。
二、欣赏儿歌,理解儿歌内容教师先朗诵儿歌。
提问:
儿歌中谁和谁是好朋友?
1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的2、小鸭见了面是怎么做的?
3、两个娃娃见了面又是怎么做的?
师:
你觉得他们是好朋友吗?
你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙、?
从哪里看出来他们是好朋友呢?
三、学习儿歌(给幼儿播放歌曲,听一听)师:
“这首儿歌好不好听呀?
那么,现在我们一起来学一学这首儿歌,好吗?
。
”那先跟着我读一遍吧。
好,都学会了吧。
我们现在来加上一些简单的动作,一起演唱歌曲吧。
请幼儿进行集体郎诵
个别朗诵、男女分组朗诵,最后老师弹琴,你们按节奏来演唱好吗?
真好听,小朋友们唱的很棒。
四、表演
分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好朋友表演儿歌。
附:
儿歌
好朋友
两只小狗见了面,
互相亲亲鼻子尖;
两只小鸭见了面,
尾巴摇摇头点点;
两个娃娃见了面,
亲亲热热把手牵
幼儿园中班音乐活动方案2
1、乐意参与活动,体验唱歌表演的快乐。
2、理解歌曲内容,懂得同伴之间应该相互帮助。
3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。
歌曲CD(MP3格式)、课件等。
一、入室:
听二拍子的音乐,幼儿脚走交替步,按2/4拍节奏拍手入室
二、学习新歌。
——师:
你会帮他做什么?
他会帮你做什么?
这有一首《好朋友》的音乐,你们听听这两个好朋友会怎样互相帮忙、互相关心?
——幼儿欣赏音乐。
——歌曲里的两个好朋友是怎么互相帮助的?
(教师清唱,幼儿回答)
——教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
——教师带领幼儿唱歌。
——教师带领幼儿随音乐唱歌。
——教师引导幼儿按乐句为歌曲配动作。
——教师带领幼儿边唱歌边做动作。
三、游戏《友谊之圈》。
——请幼儿站成两个人数相等的同心圆,大家一起边念指令“圆圈圆圈转转转”边围绕圆圈行走(两个圆按照不同方向旋转),停下来后,两个圆对应着的幼儿手拉手表演儿歌,演唱一遍后,游戏继续。
四、创编歌词。
——教师提示幼儿,好朋友之间除了可以互相梳梳头、扣纽扣之外,还可以做什么,把它加入到歌曲之中,进行表演。
活动应变
游戏也可以在户外活动时进行。
活动延伸
在日常环节进行游戏《友谊之圈》。
区角活动
1、语言区:
将好朋友互相帮助的图片贴在语言区,鼓励幼儿根据图片表述内容,进行歌词的再创编。
2、表演区:
投放《好朋友》音乐,鼓励幼儿进行歌曲表演。
环境创设
收集幼儿相互帮助的照片,布置主题墙“我会关心朋友”。
家园同步
1、家长帮助幼儿复习儿歌,仿编儿歌。
2、家长跟幼儿一起,按照歌曲旋律,创编“幸福家庭之歌”,体现家庭里的互帮互助,团结互爱。
随机教育
当幼儿自由活动时或者饭后等,引导幼儿复习儿歌,体会好朋友互帮互助的乐趣。
相关链接
可以和幼儿一起观看芭比电影系列《三个火枪手》以及《疯狂原始人》等,感受朋友间的互帮互助和家庭的团结互爱。
幼儿园中班音乐活动方案3
活动目标:
1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作,并根据游戏情节,随着音乐的变化及时变换动作。
2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪,共同体验游戏带来的快乐。
3、简单了解动物的生活习性。
活动准备:
小白兔、小熊头饰,森林挂图、音乐磁带、录音机。
活动过程:
一、教师表演故事导入。
(分别请一位教师扮演小白兔和大黑熊,并且播放音乐,根据音乐快慢分别请出两位"
小动物"
)树林里,有只调皮的小白兔一路蹦蹦跳跳,非常高兴的在森林里玩,不经意间走到大黑熊家门前,大白天的小动物都在森林里玩,可大黑熊还在呼呼睡觉。
小白兔心想"
真是个大懒蛋"
,这么好的时间都浪费了,跟它开个玩笑,叫它醒来。
于是就轻轻的拍拍它,然后躲了起来。
大黑熊被吵醒了,起来东找找,西看看,什么也没看到,有懒洋洋的睡觉去了。
小白兔一看黑熊走了,又蹦蹦跳跳的跑出来,还大声说:
"
嘿!
我在这儿!
故事中有那几位小动物,它们分别在干什么?
二、介绍动物习性。
小白兔,听着音乐一边跳一边介绍习性。
(我有一对长长的大耳朵,能听见很远地方发出的响声呢;
大大的眼睛,还有一张三瓣嘴,我是个素食主义者,爱吃萝卜和青菜;
最让我骄傲的是,我跑起来的速度可快了,一般人可不是我的对手!
)大黑熊,听着音乐一边做动作一边介绍习性。
(黑熊又叫狗熊,身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外,全是黑色。
喜欢睡觉有的时候整个冬天都不出门,能睡好久呢!
我可不挑食,什么都吃,可最爱吃甜甜的蜂蜜。
)三、幼儿活动1、听音乐,请幼儿说说音乐开始和中间有什么区别,开始和结束一样吗?
2、边听音乐边做动作。
讨论:
听到活泼轻巧的音乐想做什么动作?
听到笨重缓慢的音乐想做什么动作?
3、幼儿边听音乐变做动作。
4、教师带领,加入更多动作,再次表演,感受一下音乐快慢带来的不同乐趣。
幼儿园中班音乐活动方案4
1.感受乐曲活泼、欢快的性质,初步学习摘果子的动作
2.通过观察教师的示范动作,总结并归纳出与动作相一致的语言提示,并根据语言提示模仿学习
3.积极参与活动,感受摘果子的乐趣。
4.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
《摘果子》的音乐、PPT(果园丰收视频)。
(一)看果园丰收的视频,引起活动兴趣。
1.幼儿围坐成半圆,教师播放果园丰收视频。
(1)师:
秋天到了,果园里的果子都怎么样了啊?
(播放PPT图片)
(2)师:
农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子,你们愿意吗?
(二)学习拿篮子,找果树;
摘果子的动作。
1.学习拿篮子,找果树的动作。
2.学习摘果子的动作。
(1)提问:
我们要去帮农民伯伯摘果子了,怎么摘?
(2)幼儿自由练习,教师重点提示:
眼睛看着手摘果子、放果子。
(3)教师示范正确动作并总结。
(4)师幼共同练习摘果子的动作。
3.师幼听音乐练习拿篮子、找果树,摘果子的动作。
(三)学习展示成果、擦汗,跑去送果子的动作
1.学习转一圈展示成果、擦汗的动作。
2.学习跑去送果子的动作。
我们摘了这么多的果子,那我们把果子去送给农民伯伯吧。
可以怎么去?
最后可以怎么送?
3.师幼听音乐练习展示成果,擦汗;
跑去送果子的动作。
(四)幼儿学习表演摘果子。
播放音乐:
听音乐,完整做律动。
第一遍音乐完了后:
这边的果子摘完了,那边还有很多果子,我们再到那边去摘一摘吧。
第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子。
幼儿园中班音乐活动方案5
活动目的:
1、透过引导幼儿观察图谱,帮忙幼儿理解归纳整理歌词,并能用体态动作创造性地表现.
2、用欢快活泼的情感演唱歌曲,表达对大自然的喜爱之情,并掌握附点四分音符的正确唱法.
1、活动背景图一幅,节奏谱二张,图谱一张.
2、符号标志若干,《郊游》、《欢乐颂》磁带,录音机。
3、幼儿人手一份图谱。
一、律动进室。
幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。
二、练声、节奏型练习。
引导幼儿看节奏谱,模仿动物叫声:
①/吱吱吱吱/吱吱吱吱
②/游游游游/游游游
三、引出主题,并理解歌词资料。
1、出示图谱,引导幼儿观察。
①师清唱,边唱边指图谱。
②提问:
a、听了刚才那首歌,你好像看到了什么?
(幼儿回答,师指图谱)
b、解释脚印:
因为我们大家多么快乐,又唱歌来又舞蹈,所以留下了一些脚印。
2、完整朗读歌词。
四、掌握歌词资料。
1、用各种动作创造表现歌词资料。
①个别幼儿表现。
②自由组合表现。
2、老师指图谱,幼儿坐下安静完整朗读。
引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。
五、熟悉旋律,学唱歌曲。
1、完整欣赏乐曲一遍。
(放录音磁带)
2、用象声词“啦”唱,熟悉旋律。
3、幼儿自指小图谱,听音乐学唱。
4、师生共同指大图谱唱。
5、出示符号“”、“”,引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。
6、诉幼儿歌曲名称。
7、合唱:
①幼儿一半唱“啦”,一半唱歌词。
②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。
六、结束:
幼儿手持话筒,边唱歌边走出活动室。
幼儿园中班音乐活动方案
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