学校工作总结Word文档格式.docx
- 文档编号:20473839
- 上传时间:2023-01-23
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:35.92KB
学校工作总结Word文档格式.docx
《学校工作总结Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校工作总结Word文档格式.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
班主任是学校各项德育工作中最直接、最主要的组织实施者,是学校德育制度规范执行的主力军。
政教处要坚持组织班主任工作经验交流、专题研讨、加强班主任的理论学习和自身修养,不断提高班主任理论水平和实践能力,每月发放两次班主任理论学习材料,学后记录在业务学习笔记上,每学期组织班主任培训两次。
同时,要鼓励班主任撰写教育案例,对班级工作及时反思,总结经验,实现班级管理的规范化、精细化、科学化,本学期写出一篇有较高质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。
六月下旬组织了班主任工作论谈比赛活动。
2、安全工作强化一个“责”字,突出一个“常”字。
(1)开学伊始,政教处组织班主任与全体家长签定《尾山学校小学部小学2015年秋季安全管理责任书》,明确学校安全管理规定及家校双方职责。
定期利用微信平台发送安全温馨提示,定期家访,密切家校联系,家校携手共筑安全防线。
(2)广泛开展安全法制教育和安全演练。
认真组织“开学第一课”、开展“安全教育周”活动、开好安全主题早会、班队会,邀请法制副校长、消防人员及交警等莅校开设讲座,定期组织师生进行应急疏散演练,提高全体师生的安全意识和自我保护能力。
小学部与公安消防支队,共同举办了新学期的第一次紧急消防疏散演练。
全校师生伴随着消防警报声的响起,紧张而有序的快速从教学楼撤离到安全地带,历时1分1秒06,达到了预期效果。
演练结束后,消防支队的干警向师生讲授了灭火器和消防栓的正确使用方法。
这次消防知识普及活动,强化了师生的安全意识,提高了师生避险能力。
尾山公安局在小学部以“交通安全进校园”和“打击拐卖关爱儿童”为主题开展法制宣传教育活动,民警从学生的实际出发,列举了身边发生的具体事例对学生进行交通安全教育,使学生懂得了许多的交通常识及如何保护自己,预防犯罪。
此次法制宣传进校园活动课通俗易懂,感染力强,提高了学生的法制观念,增强了学生辨别是非和自我保护、自我防范的能力。
使学生懂得从我做起、从小事做起,珍惜校园美好时光,远离罪恶、远离危害,好好学习,做一名学法、懂法、守法的好学生,为构建平安和谐校园打下良好的基础。
定期进行安全隐患大排查。
每季度对学校校舍安全、消防安全、设施安全、校园周边环境等进行拉网式大排查,建立隐患台帐,限期整改销号。
严把“入门关”,实行门卫24小时值班制度。
实行“带班领导巡查制度”。
每日至少巡查两次校园,检查各班安全、纪律、卫生实施情况、“晨诵午读”的落实、课程计划的执行、教师教学行为等,做好“校务日志”的记录;
强化晨、午检制度,课前点名制度、因病缺勤登记制度,校内进行定期消毒、定期大扫除,多管齐下,确保师生平安。
通过一系列安全教育,提高广大师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
3、德育活动强化一个“广”字,突出一个“育”字。
(1)加强班级文化建设,创建具备分享教育理念的班级文化特色,让班集体成为每个学生学习、活动的精神家园,学校将开展文明班级评比,将班级文化建设作为重要指标。
继续施行流动红旗评比制度,每周评选出三个优秀班级,在每周检查评比的基础上,每月汇总成绩,并每月评出“行规优秀班级”。
(2)以传统节日为契机,通过班会、队会、升旗仪式,创设主题进行德育教育。
配合活动我们还形成了一个长期的激励手段,定期开展“星级少年”评比活动,把班级管理的各个方面都纳入到评星条件中,从各个方面对学生起到一个督促作用。
为了让学生有整体荣誉感,我们评选了“文明班级”,以此促进班级、学校整体文明行为的提高。
4、家校联系强化一个“多”字,突出一个“会”字。
(1)学生的教育与成长离不开家长的配合与支持,也离不开社会的关注。
只有齐抓共管,形成合力,才能使学生健康快乐成长。
因此,我们经常与家长沟通,了解孩子在校的表现以及在家的情况,使家长和老师都做到心中有数。
我校将每周二定为家长开放日,家长深入课堂,真切地感受孩子的课堂表现,感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教,多维度地交流学习了教子育女的经验。
(2)办好家长学校,促进交流,努力构建学校、家庭和社区三结合的教育格局,争取赢得家长对学校教育的理解和支持。
做好学生的控缀和帮扶工作,对学生进行家访或电访(做好记录),多关注后进生和贫困生。
新生入学后,我们成功地举行了一年级新生家长会。
本次家长会,得到广大家长的积极响应,许多家长在百忙中抽空赶来参会。
为进一步帮助孩子尽快适应学校生活,帮助家长掌握辅导孩子的正确方法,让家长有效地与学校、老师合作,使学生养成良好的行为习惯。
宋学军副校长、教务主任张丽、政教主任徐晓微分别从“家庭教育的重要性”、
“书香家庭创建”、“好习惯伴随终身”等方面向家长做了专题讲述,生动有趣的实例引来家长的强烈共鸣。
随后各位家长与班主任就班级的常规管理以及各课程学习情况、孩子在校情况进行了融洽地交流。
同时各科任课教师向家长也讲述了本学科特点,教学要求、家长如何配合辅导等问题。
学生家长纷纷表示一定会积极配合学校及老师的工作,做到家校互动,形成教育合力,为孩子们美好的明天创造良好条件。
(3)利用好微信家长群向家长宣传经典诵读的意义和好处,努力得到家长的支持,以此为载体,践行“让阅读影响一个家庭”的理念,开展“家庭经典诵读时刻”活动,评选出“书香家庭”。
利用节假日号召家长与学生共读一本书,共写读后感。
通过共读,父母与孩子共同学习,一同成长;
通过共读,为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣;
通过共读,还带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
通过学校的努力,家长由起初的茫然、推委到如今的关注参与,不能不说,阅读让教育魅力尽显。
二、校园文化激情绽放
1、校园文化建设强化一个“美”字,突出一个“润”字。
学校在校园人文环境方面,着力营造“三化”(绿化、净化、美化)工程。
对校园的美化绿化进行统一规划,使其布局合理、规范,给人以整洁、美观之感。
一是精心布置宣传橱窗,从内容上重新设计了校务公开栏。
二是不断优化校园音响广播系统,利用红领巾广播站坚持轻声播放经典名曲,让师生得到美的享受。
三是充分利用班级图书角、班级墙报、走廊墙壁等校园文化载体,营造浓厚的书香外部氛围。
四是保持校园内所有教育活动、生活场所洁净。
校园“净化”划到班级,实行责任管理,开展评比活动。
五是搞好学校环境的美化,润物细无声,墙壁会说话,花草也赋诗,设施能启智,学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体,把国学教育和科学文化知识,融进校园的每一个角落。
使学校环境安全、优美、健康,让每位学生在精心设计与布置的校园环境中受到熏陶、感染。
2、开展活动强化一个“趣”字,突出一个“特”字,落实全面性。
(1)全方位开发校本课程,开展特色教育。
开设剪纸、乒乓球、篮球、版画、舞蹈、空竹、书法等兴趣小组。
以舞蹈、版画、剪纸、电子琴、体育活动等项目为载体和平台,开展艺术教育工作,并且整合、融会、贯通各学科教学,培养学生兴趣爱好,开发艺术潜能,陶冶爱国情操,传承中华文明,培养“全面发展+艺术特长”的人才,使学生生动活泼和谐发展,张扬学生个性,形成鲜明的学校办学特色。
(2)重视体育工作,保证学生每日活动不少于1小时,利用体育课开展体育技能培训;
利用每日上午的“大课间”活动,开展空竹、跳跳球、竹竿舞、滑板、篮球等体育传统游戏;
利用每日下午的“大课间”活动,开展“国学操”“彩环操”、“跆拳道”、“搏击操”、“花之舞”的展示活动。
将各项活动在原有的基础上,进一步完善,融艺术、体育、文化为一体,充分展示大课间的魅力,提高师生的身体素质。
(3)近年来,小学部一直致力于打造“书香校园”,力争通过丰富多彩的活动,营造浓郁的校园文化氛围。
认真实施《创建书香校园实施方案》,大力开展校园读书活动优化校园文化环境,使整个校园成为书香气息芬芳馥郁,师生共同成长的乐园。
学校“诚信书架”、班级“图书角”全天开放,同时各班选派一名学生作为“诚信书架”管理员,轮流管理。
举行图书交换活动,以拓展书源,使学生有书可读,养成“一进学校就读书”的良好习惯。
实施每日“三课”:
即晨诵、午临、暮省,让学生读爱读的书,开展晨诵活动;
以《写字》书为重点,跟定教学进度,开展午临习字活动;
培养亲子阅读习惯,开展暮省活动,即:
与家长交流在校读书心得;
和家长同读一本书。
将课外阅读、写字纳入课程教学,每周还开设一节课外阅读指导课,一节书法指导课,由语文教师有计划、有目的地进行指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
小学部全体师生继续踏着欢快的节拍,一路欢歌,一路笑语,共同走进国学经典。
上学期举办了“中华传统美德教育之国学经典诵读比赛”。
比赛以班级为单位进行,全校1—5年级学生积极参与,气氛热烈,形式多样。
比赛中,学生们通过诵国学、唱国学、演国学,并结合舞蹈、音乐、表演等形式分别对《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《大学》以及《论语》等国学经典进行了诵读、诠释。
孩子们稚嫩的童声合着“弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文……”悠扬而动听。
下学期,政教处组织举办了第三届“国学经典诵读”汇报演出,此次活动,在原有基础上,又有新突破。
各班级的表演主题鲜明,内容围绕主题,变现形式多样。
如一年级以“孝道”传承为主题;
二年级以“品格”教育为主题等,使学生受益匪浅,真正达到了教育目的。
为更好地弘扬中华优秀传统文化,引导广大少年儿童学习中华传统文化知识,教务处组织举办了四、五年级学生的“国学知识争霸赛”,使师生再一次领略了国学的独特文化魅力,对弘扬国学的优秀传统文化起到了积极的促进作用。
“予人玫瑰,手留余香”。
举办“红领巾跳蚤市场”,让学生把自己读过的书带到教室,资源共享。
在五年级开展“捐赠一本书,感念母校情”捐书活动。
班级还定时定期地进行评比,如读书大王、小博士、采蜜大师……送上读书激励卡。
通过一系列评比,进一步激发学生阅读课外读物的兴趣。
(4)以“中国梦”、“北大荒精神教育”活动为抓手,观看《记住乡愁》大型纪录片,着力开展爱国主义和民族精神主题教育活动。
(5)“六一”儿童节,举行了“阳光活动成长”庆“六·
一”文体大会”的大型队列体操比赛活动。
本次活动全校师生共同参与,并向社会与家长开放。
活动把激情、竞争、娱乐融于一体,为孩子们提供了一个放飞梦想的天地,所有参演作品内容健康向上,格调清新高雅,融思想性、艺术性和观赏性为一体,活跃了学生的身心,丰富了文娱生活,陶冶了艺术情操。
竞技场上,老师、学生、家长奋勇拼搏,你争我夺,勇于争先,体现了我校师生朝气蓬勃、阳光健康的精神风貌;
家长与教师合作的接力赛,展现了和谐教育的靓丽风景;
展现了我校师生积极向上的精神面貌。
科普活动,习养创新能力
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。
为了提高学生的科技意识和创新能力,少先队大队部组织举办了第四届“小发明小制作”作品展示活动,通过学校的评比,展出比较优秀的作品供全校师生欣赏。
孩子们钓鱼岛号潜水艇、狂奔一号星球探测模型车、磁悬浮、天津机号海船等,让我们感受到了孩子们聪明的头脑与他们对于高科技的追求,给了我们莫大的震撼。
孩子们有着无穷的潜能,他们让很多丢弃的东西变成精美的作品。
给予平台,潜能就会得到释放。
这次“小发明小制作”活动的开展达到了预期目的,为学校工作添上了绚丽的一笔!
三、夯实基础奠基精品
1、教学常规管理强化一个“细”字,突出一个“实”字。
(1)一严格按照省课程设置实施方案要求,开齐学科门类并上足学科课程。
教师严格执行新课程标准和课时计划,认真执行“三表”,遵守教学秩序。
二业务检查重平时,按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式,使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处,步步为营,一步一个脚印,不走形式,不走过场,求实创新,为教学服务。
三常规教学做到:
认真备课;
认真上课;
认真布置和批改作业;
认真辅导;
认真组织考评。
四本学期进行面向全体教师的课堂教学评价,我们本着评价与提高相结合的原则,听课后及时反馈指导,帮助教师提升课堂教学能力。
五组织期中和期末考试,监测学生的学习情况,并及时鼓励,对年组前十名和进步学生进行表彰。
通过任课教师质量分析,让老师们及时反思课堂教学,查缺补漏,扬长避短,采取有效措施,提升教学质量。
(2)为教师专业素养提升创造条件。
开展“读书怡情”活动。
让教师走进书香。
积极倡导全体教师静下心来读书,读针对事业特点和职业需求,研读先进的教育理论及专业类书籍,做学习型、专家型教师;
读教育经典著作、名家、名著,与智者对话,做智慧型教师;
读自己喜欢的个性化的书,做有特色的教师。
通过有目的地阅读,使教师开拓思路,扩大眼界,提升专业素质、文化底蕴。
“写字养心”带领教师走进墨香。
要求全体50周岁以下的教师每周完成2页软笔、5页硬笔书法作业,周末上交,由教务处检查。
以竞赛促学风,提高学生对所学知识的运用水平。
组织“比一比,赛一赛,我学习,我快乐”为主题的学科竞赛活动。
历时三周时间,进行了数学、语文、英语学科的竞赛。
竞赛活动组织有序,公平公正,分别评出了一、二、三等奖。
颁奖典礼上,获奖同学纷纷走上领奖台,领取奖状和奖品,喜悦与自豪溢于言表!
达到了以赛促教,以赛促学,以赛促练、以赛启智的目的。
2、教学研究强化一个“精”字,突出一个“提”字。
小学部始终将集体备课作为校本教研工作的重点之一,本学期,教务处加大了对各教研组集体备课的管理力度,数、语、外学科每月进行一次集体备课展示活动。
教务处全程参与各教研组的集体备课、课堂展示和评课研讨活动。
通过集体备课教师们集思广益,共同商讨有效的教学措施,提出自己在教学中的困惑,共同研究解决方案,并通过课堂展示和评课研讨,及时反馈教学效果。
通过交流、展示、研讨,挖掘相互的教学智慧,形成教学合力,有效地提高了教师的备课质量,促进教学水平的整体提高。
为了全面提高学生的综合素质和能力,探索“知识性德育、养成性德育、情感性德育”相统一的“自主体验式”德育模式,构建和谐校园,以“教化——体验”道德教育为基本方式的学校道德教育新模式,促进学生全面、健康发展。
开展以“传承美德,引领成长”为主题的体验式德育示范课大赛课活动,历时2天,进展顺利,经过激烈的角逐,王敏和王红艳老师获得了一等奖;
殷丽君、付微微、李雪蒙、刘春丽老师获得了二等奖。
赛后校领导对本次参赛教师的课进行了点评和总结。
本次比赛主题新颖而贴近学生生活,充分调动了学生的积极性。
参赛教师课前准备充分,课件制作实用性强,起到了辅助教学的作用。
课堂上,教学过程流畅、紧凑;
主题鲜明、形式活泼、集思想性、艺术性于一体;
展示了各班蓬勃向上的精神面貌与和谐的班级氛围和训练有素的班风。
同时,参赛教师都能将大教育融入小主题,将大舞台展现在小班级,将大众形象转为学生善于接受的小形象,生动、活泼,寓教于乐,教育深刻。
为打造优质高效课堂,促进教师专业成长,引领我校教育事业长足发展。
我校于10月20日拉开了名师示范课活动的帷幕由小学部3位名师和4位教学能手执教,涵盖了语文、数学、英语、美术等四个学科,在名师示范课活动中,授课教师精心准备,运用“先学后教,当堂训练”的教学模式,给老师们带来了7节精彩纷呈的示范课,获得了听课老师们的一致好评。
在本次活动中,校长朱红秀、教研主任别宏芝、督导主任常世玉、副校长宋学军等校领导深入课堂听课,带动了我校教师的听课热情,教师们都主动参与本学科或跨学科听课,学习和研讨氛围浓厚。
通过本次名师示范课活动,给教师创造了互动学习的机会,实实在在的促进了教师的专业成长。
课堂是学生成长的摇篮,是提高教学质量的主阵地。
为加快教师专业成长步伐,推进高效课堂改革,学校组织青年教师大赛课,这次活动,青年教师积极报名,参与热情高涨。
各位教师展示了各自新颖的教学构思、精彩的教学技艺,彰显了我校高效课堂教学的魅力。
3、心理健康教育强化一个“思”字,突出一个“做”字。
继续开展中国教育学会“十二五”教育科研规划重点课题《学校心理素质养成教育研究》的子课题《小学生优秀学习习惯培养的研究》的研究工作。
本着求真务实的原则,精心策划、周密组织,开展研究活动,要求教师边学习、边实践、边研究、边完善;
为总课题组组织的学术年会优质课竞赛做准备,每月组织一次“心育活动”研讨课,和实验教师共同探讨心理教育的有效方法,选拔优秀教师参与总课题组竞赛,并配合总课题组开展的课题阶段成果评选活动。
4、专题研修大练兵强化一个“学”字,突出一个“悟”字。
为了提高教师队伍的专业化素质,打造学习型、研究型教师团队。
根据上级要求和我校实际,组织教师进行专题研究,每个专题研修先通过专题讲座帮助教师提高理论认识,把握研讨方向,再以学年组为单位,结合《练兵纪实手册》为我们提供的案例和材料,通过阅读相关资料和组内研讨,形成提案,进行网络研讨,然后教务处根据研讨情况进行总结和反馈,和老师们共同探讨、完善。
最后教师根据学科特点完成《手册》填写。
通过此活动的开展,使教师在从事繁忙的教学活动的同时,静下心来反思、审视我们的教学行为,针对一些议题,教师们各抒己见,从论述的深度上来看,教师们的确进行了相关的学习和深入的思考,大大提高了教师们的理论水平和研究能力。
以此活动为契机,将深化教师的教学实践、拓展教学研究、提高教师教学基本功做到实处。
四、未雨绸缪展望明天
2015年我们用知识、智慧、情感为自己留下一些美好的回忆,并从中感受着投入工作的快乐。
我们下一步的工作目标是:
1、加强学校教学常规管理,在“实”字上狠下功夫,在“细”字上求突破。
进一步提高教师工作的能动性,全面提高教师队伍水平。
2、让小学部各部门领导动起来,多设计、多思考,多出解决问题的方案,挖掘他们自身最大的潜力,把各项工作做到极致。
3、在教改教研上下大力气,将学科渗透思想教育与特色教育紧密结合,办出学校特色,促进“书香校园”建设的步伐。
认真系统地总结国学精粹教育工作经验,取之精华,去其糟粕,对后续工作进行及时的调整,真正的把国学精粹教育工作做实、做透、做深、做好,使国学精粹教育在我校落地、生根、开花、结果!
4、反思我校发展理念中的“和雅”文化。
立足我校现状,探索健全的现代学校管理制度,坚持依法办学、依法治校、依法执教,提高办学品位,力求内涵发展,坚持“以教育教学为中主”,以德育为首位,智育为重点,培养有才能“文雅”的学生;
创建有声望“和雅”的学校。
驻足回首,我们“抓育人,重内涵,齐心协力提质量”;
展望明天,我们定会“沐春风求发展,与时俱进谱新篇”。
我们坚信:
有各级领导的正确引领和亲切关怀,有全体教师的团结奋进和勤恳踏实,尾山学校小学部的明天一定会更好!
尾山农场学校小学部
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学校 工作总结