一年级四班家庭教育教案文档格式.docx

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会、孩子与家长等各个方面的关系要靠家长出面协调。

④补充作用：

孩子一般有什么知心话愿意对家长说，因此，家长对孩子可以针对性教育，这是学校老师得不到的信息，所以，家庭教育就有补充作用。

（三）家庭教育的特殊性

①权威性：

父母在孩子面前具有崇高的威望，因此，教育就具有权威性；

②长期性：

孩子从出生后就接受家庭教育，直至家长健在都要接受教育，所以具有长期性。

难怪，人们常说，“家长是孩子的第一任老师，又是终身之师”。

③针对性：

如前所说，家长容易得到孩子的知心话，从获取的信息中，对的予以表扬，错的及时矫正，所以教育具有针对性。

④早期性：

孩子出生后到未进入校园前都是接受的家庭教育，所以，家教具有早期性。

以上四个方面，学校、社会教育都是不能取代的。

‘

（四）家庭教育的意义

从以上三个方面得知，家庭教育具有特别重大的意义，可以说是学校实施素质教育的需要，是培养孩子成人、成才的需要。

没有良好的家庭教育，孩子是成不了才的。

二、怎样争做一个合格的家长

人保护法》、《预防未成年人犯罪法》

2、合格的家长必须要遵守国家教育部、全国妇联颁发的家长教育行为规范十条。

（附后）

3、小学一年级家长要注意以下五点：

①让孩子了解校园生活；

②帮助孩子搞好幼小过渡；

③培养孩子学习兴趣；

④指导孩子制订作息时间表；

⑤少给孩子许诺，特别不要用金钱鼓励孩子学习。

三、给家长的希望

1、希望家长开会不缺席、不迟到、不早退；

2、听讲时要专心，不讲话，不做别的事，听课讲时关好手机；

3、能学以致用，尝试尝试看

4、希望抽空交流家教经验。

名家石宣同志说：

“在如今学校教育大体相同下，差异是在家庭教育上，因此，教育孩子我们首先不要输在家庭教育上。

”

附：

家长教育行为规范

一、树立为国教子思想，自觉履行教育子女的职责。

二、重在教子做人，提高子女思想道德水平，培养子女遵守社会公德习惯，增强子女法律意识和社会责任感。

要求要适当，方法要正确。

四、培养和训练子女的良好生活习惯，鼓励子女参加文娱体育和社会交往活动，促进子女身心的健康发展。

五、引导子女参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益

劳动，培养子女的自理能力及劳动习惯。

六、爱护、关心、严格要求子女。

不溺爱、不打骂、不歧视，保障子女的合法权益。

七、要举止文明、情趣健康、言行一致、敬业进取，各方面为子女做榜样。

八、保护家庭和睦，创建民主、平等、和谐的关系，形成良好的

家庭教育环境。

九、学习和掌握教育子女的科学知识及方法，针对子女的年龄特征、个性特点实施教育。

十、要和学校、社会密切联系，互相配合，保持教育的一致性。

小学生的学习指导

通过本讲授课，让广大家长明确对孩子的学习指导内容及方法，配合学校老师共同开发儿童的智能。

开课谈话，小学一年级是孩子一生中非常重要的一个起点，小学阶段是终生学习的基础。

家长的热情很高，很重视，但教育孩子要讲究科学，学习指导要得法，才能收到良好效果。

一、一年级儿童学习的特点

1、帮助孩子搞好中心转移。

由幼儿园“以玩为中心”向小学“以学习为中心”转移，要注意过渡衔接，让孩子学得扎实，同时也要玩得痛快。

2、思维简单，考虑问题不全面是小孩子的特点，他们往往顾比

失彼。

家长要耐心开导，启发思维。

3、注意力不持久，原来幼儿园每堂课只有25分钟，而今一下子转为40分钟一堂课，开始有些不习惯，加上小孩子注意力一般持续只有15分钟左右，容易受外界影响，管不住自己，因此，孩子回家读书，作业时间不要安排太长，注意劳逸结合。

4、贪玩好耍，厌恶学习，这是多数孩子的共同特点，因此，家长着重对孩子培养学习兴趣。

二、小孩子的学习指导

1、提高学习兴趣，人们常说“兴趣是最好的老师“，只有孩子喜欢学习，他才会主动学、自觉学、才能学好、否则被动学是没有好

效果的。

兴趣从哪里来？

一是学习上的收获，进步与成功；

二是老师、

不把学习当成苦差事，做到玩得痛快，学得扎实；

四是从小灌输长大后做什么？

渗透前途理想教育；

五是多给孩子讲述，社会的发展，人才的竞争。

没有本事是适应不了社会需求的。

2、培养学习习惯，叶圣陶说：

“教育就是习惯的培养”养成良

好习惯孩子终生受益，特别是刚入学的孩子优为重要。

（1）与孩子一道安排好作息时间，订好学习计划；

（2）向孩子提出适当要求，订立学习目标，督促检查执行情况，予以表扬；

（3）注意纠正不良的学习习惯；

学习时心不在焉：

如一边读书一边做作业，一边吃零食或者看电视；

书籍文具杂乱无序，乱摆乱放，用时到处找，甚至走到学校还忘记带课本；

作业撩草乱画；

作业本乱放；

读书写字不按规矩办；

睡倒看书；

无时间观念，当天事留着明天办等。

这里顺便建议家长要求小孩子熟背明日歌《明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成

蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至，朝看水东流，著看日西坠。

万年明日能几何，请君听我明日歌》。

小孩理解不到的，家长应给他讲述。

（4）指导改进学习方法

家长应向孩子明确提出24字的学习方法：

提前预习，专心听讲，积极思考，独立作业，及时复习，不耻下问。

具体地说，家长应交给孩子的学习方法有：

独立思考，做好后要检查，切忌粗心大意；

每次考试后，试卷交家长签字，不要只看分数，要帮助孩子分析原因，共同订正。

要求孩子好拼音关、查字典关。

（5）培养孩子记忆力的方法

孩子遗忘性大这是又一大特点，因此，要注意记忆力的培养。

首先提高孩子记忆的兴趣，然后交给他一些记忆的方法，如观察记忆法，机械记忆法，图象记忆法，游戏记忆法，编顺口溜及儿歌记忆法

等。

（6）培养孩子的思维能力。

孔子曰：

“学而不思则罔，思而不学则怡”。

培养孩子思维的

方法很多，平常可鼓励孩子学会思考，提问，动脑筋，可买《脑筋急转弯》的书籍让孩子读，家长也可学一学，平常考一考孩子。

如：

小明的父亲有三个儿子，大儿子叫大毛，二儿子叫二毛，

三儿子叫什么名字呢？

马在什么地方，不用四条腿照样可以走？

一个警察有一个弟弟，但弟弟否认他有哥哥，为什么？

（7）培养孩子的口头表达能力。

要求孩子发音准确、清楚；

要求孩子说完整的话；

要求孩子说话有顺序、有表情；

要培养孩子大胆说话；

要及时纠正孩子说话中的不良习惯。

有人说孩子的心是一块奇特的土地，播上思想的种子就会有行为的收获，播上行为的种子就会有习惯的收获；

播上习惯的种子就会有品德的收获。

让孩子健康成长

一、健康的内涵是什么？

只要一提到健康这个词语，多数家长都只认为体质健康，对于心理健康有所忽视，其实身体健康和身心健康，二者缺一不可，今天就这两个方面的问题分别谈谈，供家长们参考。

二、怎样使孩子身体健康？

一般说：

注意四个方面的问题：

1、注意营养：

不等于是吃好的，每餐都是大鱼大肉。

我们说注重营养是指每日三餐做到：

早晨吃好，中午吃饱，晚上吃少。

每餐量够，每菜合味新鲜，让孩子保持旺盛的食欲而积极进食。

纠正孩子不良的饮食习惯：

如偏食、挑食、吃零食为主等。

在饮食安排上要讲究

科学、粗细搭配。

古人养生法中介绍的五色膳食：

即一、二、三、四、五、红、黄、绿、白、黑。

每天一袋牛奶，二百五十克碳水化合物（相当于6两主食）一天三分高蛋白（一份高蛋白约50克瘦肉或一个大鸡蛋或100克豆腐）记住四句话：

有粗有细，不甜不咸，三四五顿、七八分饱。

黄指黄色蔬菜，如胡萝卜、南瓜、红薯等。

绿、天天喝绿

茶。

白：

指燕麦片、燕麦粉、黑指黑木耳。

2、加强锻炼，常言说，生命在于运动，家长不要认为，孩子在校有体育课，在家无需锻炼。

其实在家早晚和双休日的时间比在校时

间多提多，也应当指导孩子锻炼，如早晚短跑、立定跳远、跳绳踢毽，打乒乓及羽毛球等。

次是防火，防毒、防电、防雷击、防骗。

为了使小孩子不受他人骗，告诉他不要轻易接受别人的钱物，要记住家庭大人的姓名和住址名称、电话号码等。

4、加强安全教育，要求孩子遵守交通规则，防患于未然，为了

孩子的安全，要求做到十不：

不猛跑，不嬉戏打闹、不在公路上玩耍、不翻越栏杆、不追车，不强行拦车，不抛物击车，尽量不坐摩托车。

在街上过路时要走人行横道线、地下通道或人行天桥，没人行横递线要观察左右来车。

外出活动一定要征得家长同意，不在建筑工地、河塘池玩耍，不随便下塘、河、堰洗澡游泳。

不单独到陌生的地方玩耍。

中国有3亿多儿童每年至少有1000万儿童受到各种形式的意外伤害，不能不引起家长们的足够重视。

三、心理健康的有关问题

1、心理健康的标准：

智力正常，乐观开朗、有求知欲、能保持良好的人际关系，能控制自已的情绪，有良好的自我意识。

2、心理不健康的表现：

无安全感、严重焦虑、疑心重、惧恐不

安、紧张退缩、情绪暴躁、频频攻击：

自卑、敌意、嫉妒等。

家长应知道，一旦不良心理定势形成后，要矫正十分困难。

如汶川大地震从地下掏出受恐吓的孩子长期不张口说话，结果请心理医生娇正很久才让他们张嘴开始说话。

3、如何锻炼孩子的心理承受能力

来的，有的是由连续的挫折、失败造成的。

自卑心理可以成为孩子奋发图强，长大成人的内在动力，也可能发展成为极端，导致孩子退缩与孤独。

怎样帮助孩子克服自卑心理呢？

首先帮助他们树立坚强的意志，敢于面对各种困难和挑战，要树

立自信心、自尊心。

其次当孩子受到失败和挫折时，这时家长应采取雪中送炭的方式给孩子出主意，想办法，度难关。

绝不要雪上加霜、火上加油、让孩子无所适从，向失败和挫折低头、退脚。

另外就是正面的心理疏导，多与孩子交流，鼓励孩子倾吐自己的

忧伤，帮助孩子正确评价自己。

教给他们一些情绪的调节方法，如自我暗示法，愉快回忆法，注意转移法等，发挥自己的主观能动作用。

（2）帮助孩子克服孤僻心理。

有这种心理的孩子不愿与其他同

学接触，有孤独感。

其娇正方法主要鼓励孩子多与其他同学一齐玩、一块活动，一块学习，久而久之，让他与人合群。

（3）帮助孩子克服骄傲情绪。

骄傲是自卑的另一种表现，要克

服这种情绪，家长要经常给孩子讲、天外有天楼外楼，自己不是万能，要正确对待自己，要看到自己长处，也要看到自己的短处，要做到永远立于不败之地，就要谦虚谨慎。

毛泽东同志生前教导我们：

“虚心使人进步，骄傲使人落后，我在当永远记住这个真理”。

么？

对于小学生而言，家长应教育引导孩子“学会做人、学会求知，学会健体”等三个方面，上了初中后还要教他们“学会为人处事”。

从心理角度来说，每个人都需要善意赞美的，善意的赞美实际上是一种投入少、收益大的感情投资，是一种驱使人奋发向上、锐意进取的动力源泉。