小学四年级教案 丰富多彩的文本框衡水杯一等奖Word格式文档下载.docx
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2、在教授学习中,学会动脑和动手,培养学生“自主”探究、小组合作学习的方法以及对古诗的鉴赏能力,激发学生背诵古诗的兴趣以及做名人名句的卡片如钟南山、李兰娟、白衣天使等小卡片送给英雄们也可以做制作父亲节的贺卡送给爸爸。
教学对象分析
在前一阶段课程学习中,学生已经基本掌握了word的图文混排方法以及编辑和修饰设置。
从四年级学生的认知特点来看,他们爱问、爱动,求知欲强,想象力丰富,对实际操作活动有着浓厚的兴趣,对直观事物感知力较强,正处于从形象思维向抽象思维过度的阶段,让他们自主进行文字和图片的混排来形成有个性的作品。
因此,在学习过程中,应鼓励学生自己观察,亲自动手操作,进行师生交流、老师指导,共同归纳总结、体验学习。
享受Word制作工具带来的乐趣。
在学习过程中,我通过小组互帮互助、作品展示、作品评价将兴趣得以深化,将知识融入到生活中,并充分给予鼓励和肯定。
重点
插入文本框,在文本框中插入图片、输入文字;
利用设置文本框工具,设置文本框边框线和填充效果,轮廓。
难点
在竖排和横排文本框中对文字进行编辑;
对文本框进行修饰,对文本框的轮廓进行修饰、美化并完成古诗配图及卡片。
方法
结合本校学生实际,本课在设计上主要突出了几个方面:
一是通过课件展示“创设情境”,“闯关游戏”充分调动学生求知欲,以此来激发学生的探究心理;
二是运用启发式教学方法,引入任务,提出本课知识技能目标;
三是采用学生参与程度高的探究式教学法,注重对操作、类比等学习信息技术重要思维方式的培养。
四是进行小组游戏法进行比赛,看看哪个小组做的又快又好。
准备
计算机网络教室课件,
教学过程(包括导入、教学设计、巩固练习等)
个案添加
(一)导入新课
同学们你们知道吗,这个月是读书月活动,作为书香校园的一份子,我们要“读千古美文,做少年君子”,前面几节课,我们学习了在Word中输入文字,插入图片、插入艺术字,同学们掌握得很好,今天老师给同学们带来了在Word中两种不同格式设置的古诗,同学们来比较一下,看看哪首古诗更漂亮呢?
为什么?
生1:
第二首古诗更漂亮,因为他有边框
生2:
第二首古诗更漂亮,因为他有色彩
师:
你们回答的真好,观察的很仔细,里面有边框和填充的色彩,这就是这节课老师给你们介绍的新朋友文本框。
什么是文本框呢?
同学们快速地阅读一下,文本框的基本概念。
(出示基本概念)
(二)新课(板书课题丰富多彩文本框)
文本框可以用来放置文字,自成一体,并根据设计需要,
把它摆放在文档中的任意位置。
文本框有多种样式,灵活设置文本框的样式,可以产生特殊的视觉效果。
编排电子小报时,文本框更是一个很好的编排工具,使得我们可以方便灵活地放置小报中的各篇文章。
文本框就像word中小精灵,具有随意移动位置和丰富的格式设置两大特点。
我们一起再来欣赏几幅利用文本框制作的作品吧!
漂不漂亮
生:
漂亮
这节课同学们和老师一起闯关了解掌握文本框的有关知识吧!
有没有信心。
有
闯关1:
请同学们打开word插入一个文本框,在文本框内输入你最喜欢的座右铭,这里出现了座右铭,座右铭是什么呢?
(出示座右铭的概念)
本指古人写出来放在座位右边的格言,后泛指人们激励、警戒自己,作为行动指南的格言。
历史上,中外许多名人都有自己的“座右铭”。
学习策略:
1.在操作的过程中遇到问题,你可以阅读课本第35页或向老师求教。
2.同桌讨论,合作探索练习。
3.比一比,看谁先完成任务。
今天,同学们也给自己选择一条喜欢的座右铭,你们开始吧!
(提示:
老师在桌面上为同学们共享了很多的名人格言,请同学们选择一条自己喜欢的,作为自己的座右铭)
插入好的学生,坐好了,老师就知道你们完成了
同桌之间可以讨论,你不会同桌可以帮你,或者举手问老师。
(2分钟)
做好了没
坐好了
坐起来吧,现在请这位同学给我们操作下插入文本框的方法,同学们来看下跟你们的方法是不是一样的,请你开始。
先进入word文本,点击插入,然后选择文本框,再选择绘制文本框,选择自己喜欢的文本框,鼠标左键拖着不放绘制
操作的很正确,那你们发现没有再插入文本框的时候,文本框分为两种,一种是横向文本框,一种是竖向文本框对不对
对
文本框插入进去之后有八个控制点,这八个控制点呢,可以对文本框进行大小的设置,位置的移动,怎么来设置呢?
鼠标指针移到任意一个控制点上,摁住鼠标左键不放,可以将文本框拉大、缩小,而且鼠标指针移到它的边缘上,鼠标指针带有一个十字形的时候摁住鼠标左键,可以将文本框任意移到位置,在我们以后的板报制作中排版非常的方便,同学们有没有发现这个字呢?
有没有朝后,同学们可以利用设置将前面的删除。
(调整字体,调到下面及分行字体按回车键enter,调上用退格键backspace,空格键用调整下)
现在老师特别提醒同学们两点,注意听了
1、在Word中已有的文字如何来加文本框呢?
已输入文字了,我不能说,现在把它删除再来插入文本框,把它再复制过来,这样比较费时间对吧!
其实呢,已有的文字你可以来选取它,然后选择插入文本框,你想它是横向文本框呢,还是竖向文本框呢,自己选择,它就会加一个文本框对吧
2、文本框分为横向和竖向,那里面的文字方向能不能改变呢,这就是老师提醒的第二点了,文字方向的改变(提示:
你呢,可以选取文本框中的文字,在工具栏中有个文字方向)
本来文字是横向的,经过改变,变成了竖向的了对吧
(三)新课(文本框的填充效果)
白纸黑字的文本框比较单调,其实呢,我们可以根据内容呢,为文本框填充不同的颜色和图案在哪里填充呢?
首先,同学们要选中文本框,当你双击选中文本框以后我们的格式(绘图工具里有个填充)同学们单击向下的三角,里面有单色的填充随着你的颜色的改变,文本框的颜色也在改变是不是。
是
还有一个是图片的填充怎么填充呢,单击图片,在你需要给里面填充的图片找到你的图片,老师也给同学们共享了素材库里面有很多的图片,同学们可以给里面填充一个图片,单击插入,还有渐变的填充,还有一种是纹理的填充,当然还有一种图案的填充有不同的图案,这是文本框的填充效果。
闯关2:
为你的文本框添加自己喜欢的背景。
1、阅读课本第36页,找到添加背景的方法。
2、完成任务后,小组内互相评,看谁的背景最漂亮。
板书:
插入文本框(横向,竖向)填充效果
有的同学,背景的填充格式菜单调不出来,选取文本框,双击文本框,在这里学生注意内容和背景设置的颜色要相符合)同学们可以互相帮助,不会的可以问同桌,也可以问老师,书本上也有。
请同学们根据自己的内容多少,将文本框大小宽度调好,有的放一行好看,有的放两行好看,同学们完成的不错,现在坐好了。
(3分钟)
老师刚刚看了下,填充的颜色,同学们完成的还不错,现在我们一起来看下,不过这个文本框的边线是黑色的单线,通过设置可以改变它的颜色、线型,边框可以是各种图案,可以是虚线或者是实线,怎么设置呢?
(四)新课(边框样式)
和设置文本框的填充一样的步骤,选取你的文本框双击它会出现文本框的格式(绘图工具)这里面有一个(轮廓)向下的三角,你不但可以选择你的文本框的线条的粗细随着你的选择会变化,还可以设置它的虚线的线型,除了这些一外呢,同学们还可以根据你的文本框的边线设置不同的图案,随着你的鼠标点击,会有不同的图案,快速的来练习吧!
同学们边框的颜色也可以设置呢)
老师刚刚发现同学们已经完成了边框的设置了,我们现在完成了任务三,现在谁愿意把自己刚才设置的座右铭展现给其他同学看呢。
好,来看下这位同学的,滴水穿石,不是力量大,而
是功夫深,你能说说选择这个格言的意义所在吗?
是因为这样子以后做事情能坚持不懈。
回答的不错,老师给他提点建议,他的文本框设置文字的排版不是太好,你的应该选取文本框,调整文本框的大小设置宽一些,这里可以前面空两格,刚才的有点窄,谁还愿意展现给学生看呢?
来这位同学将他的作品,展现给同学们,你的座右铭是什么呢,给大家念下吧,每一发奋努力的背后,必有加倍的恩赐。
她的这个漂亮不
老师希望你勤苦学习,努力学习,会有好的收获的,对她的这个文本框的颜色填充,边框的设置你们有没有想说得呢?
这个背景和文字不相符合,字都看不清了
背景颜色太重,文字太淡,别人的注意力在背景上了
他的建议特别好,你的座右铭凸显不出来了,希望你再改一改,然后你的文本框的大小再调整一下就完美了
真高兴,同学们已经掌握了文本框的插入、填充颜色的设置、边框的设置,其实除了这些一外呢,文本框还可以添加阴影效果和三维效果,增强他的立体感,在哪里设置呢
首先来选中你的文本框,双击它在工具栏有阴影的效
果的设置,选择不同的阴影效果,还有三维效果,一会自己来设置。
(五)巩固练习(大显身手)
师:
现在是同学们大显身手的时刻,开始吧
(提示:
你可以为疫情的英雄们制作一张贺卡,也可以马
上快父亲节了给你的爸爸制作一张节日贺卡)
我看下英雄们的感人视频,我们要永远记着他们,好好学习,来回报这些英雄们。
有问题,同桌可以互相帮忙,可以请教同桌,还可以
举手请教老师,综合运用刚才学习的填充效果,包括图案的
设置、纹理的设置、图片的设置,边框样式的设置来完成一
张漂亮的贺卡。
做的贺卡大气一些,可以将你的文本框的字,设置不同的字号,设置大一些)
还有什么问题,可以问老师,也可以向你同桌请教
(老师发现了一个共同的问题,你们的文字和你们的背景颜色有点相近,就凸显不出你的内容了,同学们在设置的时
候,不是说你的背景颜色越重或者越花哨越好看,要根据自
己的内容来设置填充色)
哪位同学做好了,你可以把各种设置的效果试一下,最后
来选择一种最漂亮最完美的效果,在贺卡写上自己的名字(9
分钟)
做好了吗,老师发现了同学基本上完成了而且运用了这节
课所学的知识了,现在呢,我们来欣赏一些学生的作品,坐
好。
首先,我们来看下这位同学做的,这个很简单,武汉加油!
中国加油!
再来看下这位同学做的
你来说,生:
字体放在中间才好看
字体要大一些
生:
背景大字体有些小
字体和背景不相符合
回答的都非常好,希望你听到他们的建议,背景和字
体有点不协调,下去再改下就完美了
我们接着看,看下这位同学做的,他为我们的英雄做了一
张贺卡,你能说说你的贺卡有什么用意吗?
哪有什么岁月静好,只是有人在替你负重前行!
说的太好了,所以我们要好好学习
我们再来看,为自己的爸送上的节日祝福,他的爸
爸看到以后一定会很开心。
谁还愿意把自己的作品展现给其他同学看呢,
好看下这位同学的作品,漂不漂亮,他把我们这节课
所学的知识全部应用上了
你对你爸爸说的这些话,你爸爸看见肯定很高兴的,
你一定要努力学习来回报你的爸爸。
还有谁愿意把自己的作品展现给其他同学看呢
来这位同学你能说说,你对爸爸的祝福吗
爸爸一直让我努力学习,我要感谢爸爸
说得真好,你的爸爸看见你的祝福,看见你平时努力
学习的样子,你爸爸一定会身体健康,天天开心的
(六)、课堂总结
老师提问:
同学们,这节课你有什么收获呢?
你学到了什么?
利用文本框做贺卡
师总结:
这节课,我们学习了插入文本框,横向、竖向,
对文本框颜色的填充效果,边框样式的设置
我们制作的节日贺卡及致敬英雄的卡片已经很不错了,
但是陈老师我还是觉得缺点什么,是不是可以插入各种各
样的图形会更加有创意呢?
那我们回去预习下节课的知
识,绘制图形很便捷吧!
继续美化你们的作品吧。
(七)、作业
提出问题:
“同学们,想一想,我们除了用文本框,还可以用什么来美化我们作品呢”?
请同学们在课后设计制作-张图文并茂的新颖别致的小
卡,作为读书节活动以及小卡片送给父母、同学、教师、
英雄、白衣天使等人的礼物,相互勉励。
抛出问题,为下
节课作铺垫,让学生先下去思考、练习,作课前预习。
板书
设计
古诗赏析——文本框和自选图形的使用
1、插入文本框(横向和竖向)
2、填充效果
3、边框样式
课后
反思
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