实用七年级语文上册 12 济南的冬天导学案 +分析新版新人教版Word下载.docx
- 文档编号:20468773
- 上传时间:2023-01-23
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:19.82KB
实用七年级语文上册 12 济南的冬天导学案 +分析新版新人教版Word下载.docx
《实用七年级语文上册 12 济南的冬天导学案 +分析新版新人教版Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《实用七年级语文上册 12 济南的冬天导学案 +分析新版新人教版Word下载.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学习难点
景物描述方法和作者感情的抒发。
第一课时
学习小目标:
1、理解和运用“响晴、温晴、设若、贮
蓄、秀气、空灵、澄清、清亮”等词语。
学习重、难点:
引导学
生把握阅读写景抒情散文的方法,特别是比喻和拟人手法的运用。
课前预习
教
材助读
1、走进作者
老舍,原名舒庆春,字舍予,中国现代小说家、文学家、戏剧家。
老舍的一生,总是在忘我地工作,他是文艺界当之无愧的“劳动模范”,发表了大量影响后人的文学作品,获得“人民艺术家”的称号。
2、了解背景
《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。
原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一
些印象》中的第五节(第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋车》、第三节
《济南的大葱》、第四节《济南的秋天》、第六节《齐大的校园》、第七节是全文的结语),发表在《齐大月刊》欧一卷第六期(1931年4月出版)。
此文虽系节选,但能独立成篇。
3、文体知识(写景散文)
预习自测
1、查找资料,了解作者的生平和重要作品及济南的地理特点。
2、给下列加点字注音:
济南(
)镶()水藻()贮蓄()
发髻()澄清()着落()看护()
3、释义:
响晴:
设若:
秀气:
贮蓄:
澄清:
空灵:
我的疑问
请将预习中不能解决的问题写下来,供课堂解
决。
课内探究
一、质疑探究:
1、济南冬天的特点是什么?
2、课文是从什么角度,用什么手法来表现这一特点的?
3、文中老舍先生采用中国山水画“以大观小”的构图取景方法,请分析作者抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的,请用简
洁的语言加以概括。
二、当堂检测:
1、默读第3语段,完成下列问题。
(1)全段的中心句是那句?
(2)划分全段的层次。
(3)全段写“小雪”之美妙,主要通过其他的景物来进行烘托,这些景物是那些?
(4)文中的动词用得好,请举一例。
(5)文中的色彩词用得好,请举一例。
(6)文中是怎样化静为动的呢?
(7)主要运用了什么修辞方法?
我的疑问:
请将你预习中未能解决的问题和有疑虑的问题写下来,待下一课时与老师和同学探究解决。
四、课后训练:
第二课时
学习小目标
1、培养学生自读写景抒情散文的能力。
2、体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。
.
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
济南()着()落发jì
()
镶()上zhù
()蓄ché
ng()清
2、根据课文内容填空。
(1)《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的(体裁),本文作者朱自清,原名____________,字________,__
_______人。
作品有长篇小说_____________、 ____________等,话剧____、_____等。
(2)课文紧扣济南冬天的“”这一特点,描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图,抒发了对济南冬天的_____之情。
1、分小组讨论,比较下列三组句子,你认为哪一句好,为什么?
(1)组:
甲:
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说:
“你们放心吧,这儿准保暖和。
”
乙:
这一圈小山围着济南,使济南在冬天也特别暖和。
选句:
(2)组:
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
快日落时,阳光斜射在山腰上,薄雪露出点粉色。
(3)组:
天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
天儿越晴,水藻越绿,水也不结冰,垂柳的长枝倒映在水中。
1、“济南的冬天是没有风声的。
”去掉“声”字可以吗?
为什么?
2、“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪”这里为什么用“卧”字?
和文章什么地方相呼应?
3、《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有些什么相同的地方?
你更喜欢哪一篇?
说出理由。
课后反思
课后训练
完成练习册上相应练习题
12、济南的冬天
2.济南(jǐ)镶(xiāng)
水藻(zǎo)贮蓄(zhù
)
发髻(jì
)澄清(ché
ng)着落(zhuó
)看护(kān)
3.释义:
文中指天气晴朗、燥热。
设若:
假若。
秀气:
文雅,不粗俗。
储存积蓄。
澄清:
清澈明亮。
空灵:
清净透明。
(1)温晴。
(2)写“
温晴”是从自身感受的角度来写的,通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮作对比,写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”,突出它独有的“温晴”特点,赞赏它是个“宝地”。
(3)紧扣冬天的山景和水色,铺展出三幅画面:
小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。
文章绘山景,描水色,寓情于景,既表现济南冬天山水之美,又寄寓对祖国河山真挚的爱。
明确:
(1)最妙是下点小雪呀。
(2)全段分为三层:
小雪呀/看吧……粉色/就是……
(3)矮松 山尖 草色 阳光
(4)树尖用“顶”,山尖用“镶”,山坡用“穿”,山腰用“露”,几个字各得其所。
(5)青黑,白,蓝,银,暗黄,微黄,粉色。
(6)化静为动的主要技巧是运用了比喻、拟人的手法。
(7)主要是拟人,文中的三个“好像”,并不都表示比喻。
1、济南(jǐ)着(zhá
o)落发jì
(髻)
镶(xiāng)上zhù
(贮)蓄ché
ng(澄)清
2.
(1)写景散文,舒庆春,舍予,北京。
《骆驼祥子》《四世同堂》,《茶馆》《龙须沟》。
(2)温情,喜爱。
1.
(1)选甲句:
组甲句中把老城四周的小山新巧地比作“小摇篮”,写出山景的小巧秀丽,又用拟人显出感人的脉脉温晴。
躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱,那当然是最暖和不过的了,而况山们还“低声地”哼着摇篮曲,秀美的睡态再现
了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。
而乙句的直白叙述则传达不出寄寓的赞美深情。
(2)选甲句:
组甲句把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女,突出了雪色的娇美和小山的秀丽,情态可掬,粉色羞容以微黄斜阳相映衬,色彩鲜艳悦目。
比拟把本来没有生命的、静止的东西写得活灵活现,呼之欲出。
而乙句则少了那份美感。
(3)选甲句:
人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。
用“不忍得”写水不仅有生命的质感,而且还有一副和善心肠,为了水藻的绿,为了垂柳的倒影,仍然充满着春意。
虽没直接写天气暖和,却让人感受到了温暖,传神之妙是乙句用一“倒映”所不及的。
1、不可以。
“没有风声”并不是没有风,济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已,如果去掉“声”就说成了“没有风”,那是不切合实际情况的。
2、用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态,表达了一种安适平静的气氛,与文章基调相调谐,有一字传神之效。
和前文“一个
老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着”相呼应。
3、两篇散文都通过几幅具体生动的画面来表现特征。
《春》一文运用比喻、拟人等修辞手法描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等五幅画面,体现了春的“新、美、力”的特点。
而《济南的冬天》同样运用比喻、拟人手法,描绘了阳光下的济南全景、雪后的小山、澄清的水等画图,表现济南冬天“温晴”的特点。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 实用七年级语文上册 12 济南的冬天导学案 +分析新版新人教版 实用 年级 语文 上册 济南 冬天 导学案 分析 新版 新人