人教版度七年级上学期期末语文试题B卷模拟Word文档下载推荐.docx

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4.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）

A．物理课上，根据老师的提示，我重蹈覆辙重新演示了实验。

B．某些小报专爱断章取义，歪曲别人谈话的内容，以制造假新闻。

C．班会课上，班主任老师对我们作了初三冲刺动员，整节课都强聒不舍。

D．政治家要满腹韬略，进退维谷，而且深具历史视野。

二、基础知识综合

5.读下面的文段，回答问题。

中国历史上的著名文人，好像都摆脱不开qīcǎn的命运，从“焚书坑儒”到文字狱，大量文人被虐杀，还有一部分文人在反抗无果后选择了自杀，比如睥睨天下的屈原。

在这样的命运面前，有人选择了隐逸，比如“采菊东篱下”的陶渊明；

有人选择了远离，比如“天子呼来不上船”仗剑走天涯的李白；

有人选择了抗争，比如狂放不羁、性直刚毅的嵇康……他们摒弃了雕liá

ng画dò

ng，选择了竹庐草屋；

他们放弃了锦衣玉食，选择了短褐粗食。

不管哪种选择，都与怯懦无关。

他们也曾胸怀“致君尧舜”的大志，但是现实让他们____________（指没有一点办法，只好这样了）。

所以，他们是孤独的，因为“众人皆醉我独醒”，所以，郑板桥才说“难得糊涂”。

（1）给加点的词注音。

睥睨（）　　　　　　怯懦（）

（2）根据拼音写词语。

qīcǎn（） 

雕liá

ng（）画dò

ng（）

（3）根据括号内的意思，在文段中的横线上填写恰当的词语。

（4）画线句所用的修辞手法是_____ 

________。

（5）请写出“采菊东篱下”的下一句：

________________。

三、现代文阅读

阅读下面的文章，完成后面的题目。

皇帝的新装

许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把他所有的钱都花掉。

他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服。

他每一天每一点钟都要换一套衣服。

人们提到他，总是说：

“皇上在更衣室里。

”

有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。

这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇异的特性：

任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

“那真是理想的衣服！

”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的；

我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。

是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！

”于是他付了许多钱给这两个骗子。

好使他们马上开始工作。

他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。

他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。

他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，直到深夜。

“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。

”皇帝想。

不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。

他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。

全城的人都听说这织品有一种多么奇异的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：

他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。

6.下面对这段文字意思概括不完全正确的一项是（）

A．皇帝有喜欢穿新装的怪癖。

B．两个骗子投皇帝的喜好，轻而易举地骗过皇帝，开始为他织布。

C．两个骗子故意装出很忙碌的样子，其目的就是欺骗皇帝，捞取金子。

D．皇帝接受骗子来织布，主要是想借这一件事，来检验他的臣民是否称职和愚蠢。

7.文中画线的句子：

“他每一天每一点钟都要换一套衣服。

‘皇上在更衣室里。

’”这句话运用的手法正确的一项是（）

A．描写

B．烘托

C．夸张

D．象征

8.文中骗子说“能织出人间最美丽的布”，对“最美丽”理解正确的一项是（）

A．色彩和图案都分外美丽，用它缝出来的衣服还有一种奇怪的特性。

B．用“最美丽”表明骗子织布的技术很高，目的是让皇帝相信他们。

C．骗子借这一谎言来欺骗皇帝和他的大臣，让他们相信人间有这样最美丽的东西。

D．是反语，“最美丽”只是一种假象，是借美丽来反衬社会的丑恶。

9.对皇帝这一人物形象分析理解正确的一项是（）

A．皇帝是想借织布一事来考验他的臣民，可见他的聪明与狡猾。

B．两个骗子骗皇帝能够取得成功，表现了他们骗术的高明，让人在不自觉中就能上当受骗。

C．皇帝由于喜好穿新衣而受骗，表明皇帝思想单纯，生活腐化；

两个骗子骗人捞钱，表明他们的贪婪狡猾。

D．皇帝是个很不称职、爱慕虚荣、愚蠢而又狡猾的人。

阅读下文，完成下列小题。

浇花

①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。

②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。

她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。

③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！

④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株株状的杂草。

她笑了，在心理对那杂草说：

“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？

想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质差了点！

”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。

⑤儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。

但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：

“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？

⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？

带她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。

妈妈于是说：

“儿子，这花儿不是在这儿吗？

⑦儿子哭得更厉害了：

“呜呜……那是你的花儿！

我的花儿没有了！

⑧妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，顿时就明白了。

说：

“儿子，那哪儿是花呀？

那是草，是妨碍花儿生长的草！

妈妈把她拔掉了。

⑨不想儿子却说：

“我天天叫我的花儿，它都开了两朵了！

呜呜……”

⑩妈妈疑惑地把那几株在草从垃圾桶里翻检出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。

妈妈心想：

原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么没有意识到呢？

她的心温柔的动了一下，俯下身子抱起孩子。

⑪“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。

儿子，你真可爱！

妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；

妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也沾了光！

“

⑫后来，妈妈惊讶的发现，这个世界上被忽略的花儿的真多！

柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿于春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？

并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑……

10.从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态度？

称谓

植物

妈妈的态度

忽视

肯定

11.结合具体语境，说说下面句子中加点词语的含义。

①她在看花儿的时候，眼里漾着笑……

②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。

12.联系上下文，谈谈你对第⑩段中画线语句的理解。

13.文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什么作用？

14.文中妈妈在儿子的启发下，发现了许多被忽略的花，你的身边是否也有被忽略的花、物、人、事等呢？

并谈谈你的做法。

四、句子默写

15.古诗文名句积累。

（1）采菊东篱下，____________。

（陶渊明《饮酒（其五）》）

（2）汉文有道恩犹薄，______________？

（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（3）_____________？

雪拥蓝关马不前。

（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（4）明月入诗意味长。

温庭筠的“鸡声茅店月，___________”以有意味的典型意象，描写了旅途中寒冷凄清的早行景色；

杜甫的“____________，月是故乡明”，月色中融入了诗人的主观情感，突出对故乡的感怀；

范仲淹在《岳阳楼记》“____________,___________”两句中描摹出跃动的水波和月影相映衬的美好之态。

（5）一个羁旅在外的游子，恰逢中秋月圆之时，倍感孤独凄凉，只能以想象归家团聚的情景来慰藉思乡之愁。

下列选项中最符合游子当时心境的是（____）

A．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情

B．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来

C．无可奈何花落去，似曾相识燕归来

D．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

五、对比阅读

阅读（甲）（乙）两段文言文，回答各题。

（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（选自诸葛亮《诫子书》）

（乙）成王封伯禽于鲁。

周公①诫子曰：

“往矣，子无以鲁国骄士。

吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。

然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。

吾闻，德行宽裕，守②之以恭者，荣；

土地广大，守之以俭者，安；

禄位尊盛③，守以卑者，贵；

人众兵强，守之以畏④者，胜；

聪明睿智，守之以愚者，哲；

博闻强记，守之以浅者，智。

夫此六者，皆谦德也。

夫贵为天子，富有四海，由⑤此德也。

不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。

可不慎欤？

（选自《韩诗外传》）

（注释）①周公：

西周时期的政治家、军事家、思想家、教育家，被尊为“元圣”，儒学先驱。

②守：

保持。

③尊盛：

位高势盛。

④畏：

同“威”，威严。

⑤由：

奉行，遵从。

16.解释下列加点的实词。

①淫慢则不能励精 

励：

②险躁则不能治性 

治：

③吾闻，德行宽裕 

闻：

④皆谦德也 

皆：

17.用现代汉语翻译下面的句子。

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②博闻强记，守之以浅者，智。

18.这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。

其中甲文诸葛亮告诫儿子的中心内容是_________________，乙文周公告诫儿子伯禽的中心内容是_________________。

六、诗歌鉴赏

阅读下面的古诗，完成下列小题。

龟虽寿

曹操

神龟虽寿，犹有竟时。

螣蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里；

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；

养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。

19.诗歌开头四句提到“神龟”和“螣蛇”，有什么作用？

20.将画线的诗句译为现代汉语。

21.结合全诗内容说说曹操是如何看待衰老和死亡的？

（用自己的语言概括）

七、名著阅读

阅读下列名著片段，回答问题。

回到车厂，他懊睡了两天。

决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送，曹先生救不了祥子的命。

睡了两天他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？

看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。

将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。

人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。

他还在那文化之域，可是变成了走兽。

一点也不是他自己的过错。

他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。

他不再有希望就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。

他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。

他只剩下那个高大的肉架子，等着清烂，预备着到乱死岗子去。

22.以上文字出自名著《______》，作者是______。

23.他为何昏睡？

他从此以后有什么变化？

八、综合性学习

24.阅读下面材料，按要求答题。

没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；

没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。

你的班级将开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。

材料一：

和，相应也。

从口，禾声——《说文解字》

材料二：

“和”字属于通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个“龢”字，这个字极妙：

左边是一间屋子，里面悬有三口编钟——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：

这分明表示音乐合奏——合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。

（周汝昌《和谐之思》）

材料三：

公元前33年，昭君为了汉匈两族的团结友好，请求出行，充当西汉的“和亲使者”，出嫁到塞北，担负起巩固和加强汉匈两族团结友好的重大政治使命，为民族友好做出了杰出的贡献。

（1）请为这次活动拟写一条宣传标语。

（2）根据材料一材料二内容可推测“和”的本义是__________我们现在赋予“和”__________的意义，与“和”相关的成语有_______。

（3）阅读材料三，了解昭君出塞的故事，写下你的阅读感受。

九、作文

25.阅读下面文字，按要求作文。

客人走远再关门，是一种善；

留下几秒听对方把话说完，是一种善；

在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不强行，是一种善；

等对方先挂电话，是一种善；

路面积水，司机把车速降下来是一种善……有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。

然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中漾起一份真情的感动。

请以“心中的感动”为题写一篇作文。

要求：

①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；

②字迹工整，书写规范，字数600字；

③文中请不要出现真实的姓名、校名；

④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

参考答案

1、

2、

3、

4、