陇南市实验小学督导反馈报告记录Word格式文档下载.docx
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占地5811平方米,建筑面积5515平方米。
现有教学班19个,在校学生1466人。
现有教师56名,师生比1:
26.18,其中本科以上学历35人,占全校教师人数的63%;
专科学历18人,占全校教师人数的32%;
中专学历3人,占全校教师人数的5%。
有中学高级教师1人,占全校教师人数的2%;
小学高级教师25人,占全校教师人数的45%;
小学一级教师25人,占全校教师人数的45%;
小学二级教师5人,占全校教师人数的9%。
教师平均年龄为34岁,其中:
35至49岁之间的人数有36人,占全校教师人数的62%,34岁以下的人数有20人,占全校教师人数的38%。
二、主要成绩和办学特色
陇南市实验小学在多年的教学实践中,确立了“明德、善思、笃行、志远”的校训,形成了“文明、和谐、勤奋、创新”的校风和“关爱、欣赏、严谨、务实”的教风,形成了“主动、善思、合作、创新”的学风,以“让孩子享受最好的教育,让每个孩子的个性得到张扬”为办学宗旨,本着“成就学生的未来、成就教师的幸福”的办学理念,以“一流的师资队伍、一流的办学设施、一流的育人环境、一流的教育质量”为办学目标,制定了《陇南市实验小学学校三年发展规划》。
学校、处室、教研组、年级组、班主任、科任教师都有阶段工作实施计划,形成了有效的目标管理体系,成效明显。
2008年被评为省级“家长示范学校”,2009年被市委、市政府评为“文明单位”。
学校办学有以下特色:
(一)瞄准“一流”目标,改善办学条件
学校现有教学楼一栋、办公楼一栋,计划于今年年底再修建1600平方米的教学楼一栋,学校建筑总面积可达到7115平方米。
有校园塑胶活动场地2600平方米。
有专业计算机教室、专业舞蹈教室、专业音乐教室、多功能报告厅各1个,有美术教室2个、仪器室1个、科技活动室1个、语音教室1个。
有计算机146台、投影仪22台、电子白板6个、实物展台19个、中控台19个、网络中心1个、钢琴1架、电子琴21架、手风琴3架、价值13万元的演出广播系统1套,建起了校园网络监控和防盗报警系统,建起了陇南市实验小学网站和校园数字网,建起了校园广播系统和红领巾广播站,每个教室都配备了多媒体设备,教师人手一台计算机,实现了校园网、互联网、天网三网互通和网络教学。
(二)加强制度建设,实施精细化管理
学校领导班子是一个年富力强,业务精良,学科结构合理,分工明确,团结协作,作风民主的班子,业务素养和管理水平得到了广大师生的好评。
学校班子不断加强制度建设,用制度管事管人。
在广泛征求教职工意见的基础上,制定了《陇南市实验小学教师专业素质提升规划》、《陇南市实验小学青年教师成长培训计划》、《陇南市实验小学青年教师成长培训管理办法》、《陇南市实验小学集体备课活动方案》、《教师考勤制度》、《班主任工作考核细则》、《教师职工工作量化考核办法》、《教职工绩效考核办法》、《教职工绩效工资分配方案》、《值周领导职责》、《值周教师职责》、《红领巾监督岗内容与评分标准》等管理制度、教学评价制度、后勤管理服务制度和安全工作制度。
特别是在教学管理方面,从工作量、教学过程、教学成绩三个方面进行封闭式考核。
在学生奖励方面,设立了优秀奖,文明奖和学习进步奖,使优秀学生、中等学生、学习困难学生都可以受到表彰和奖励,使不同层次的学生都可以感受到成功的喜悦。
学校各项管理做到了精细化,成效显著。
(三)加大实验力度,探究“自主教育”
学校于2009年底开始开展“自主教育”实验,在教师管理方面已不再进行每周的例会来安排各项工作事宜,而是通过校园网络发布各项信息,将每周的例会时间改成了教师自主学习理论知识和学术交流的时间。
在学生管理方面,班主任通过各种渠道的学习,不断探索适合自己班级的管理方法,学期末,每位班主任将自己在“自主管理”方面的经验写成心得,在班主任工作交流会上进行交流和学习。
各教研组积极探究适合学生“自主学习”的方法,教师在自主学习方面已经逐渐步入正轨。
(四)重视校园文化建设,优化育人环境
学校坚持每周进行大扫除的制度和卫生流动红旗制度,要求学生自觉维护教室和环境卫生,做到校园内地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、门窗无破损、卫生无死角。
每天坚持在校园喷洒消毒药水,加大教室内外的消毒工作,保持干净健康的环境。
校园内建起了50米的校园文化墙和3个校园文化双语橱窗,对教室、走廊、橱窗等场所的环境进行了精心的设计和优化,由学生自己设计和创办橱窗和文化墙壁,展示学生的书法绘画作品以及各项荣誉证书。
在教室悬挂《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,在教室外墙悬挂了图文并茂的弟子规、三字经、唐诗宋词等国学经典,在走廊悬挂双语育人名言,充分挖掘隐形教育资源,优化育人环境,实现环境育人。
(五)强化德育工作,培养学生良好的行为习惯
教师在班级管理和各科教学中,加强学生行为规范的训练和养成教育,同时培养学生的自主管理意识。
结合新颁布的《中小学日常行为规范》,学校加强了对课间操、路队、班容班貌、卫生、课间活动、文明礼貌等各方面的检查。
各项检查由值周教师和红领巾监督岗督察记载,学校政教处和少先队大队部负责奖惩,督促和帮助学生形成良好的校园秩序和精神风貌。
在认真抓好每日常规教育中,学校坚持突出对学生进行“走好路队、做好体操、护好环境、保好安全”的“四好”教育。
能采取有效措施积极做好学困生转化工作,督促以班级为主体的教学单位,建立完善的“后进学生档案”,提倡用一颗爱心去包容和接纳落后学生,对他们在态度上充分认识,在学习上循循善诱,在身心上呵护关怀。
学校还实施学期末的“进步学生奖”评选工作。
开展了学生十条“树人习惯”和十条“学习习惯”的活动。
开展文明礼仪教育,以“讲文明、爱礼仪”为主要内容,力求学生文明礼仪行为有进步,让文明习惯伴随学生健康成长。
学校大力弘扬好人好事,设立“雷锋班级”,进行“星级”班级评定。
开展孝敬师长、感恩教育。
开展节能减排,绿色环保教育,对学生进行爱护环境,珍惜资源的教育,等等。
种种活动的开展,提高了德育工作的针对性、实效性和主动性,更进一步确立了以德育为首的工作地位,强化了学生的养成教育,提高了学生的思想行为素质。
(六)以活动为载体,培养学生的兴趣和特长
语文教学中,在抓好“国学经典”的诵读等校本课程教学的同时,每学期组织开展“国文朗诵大赛”活动;
数学学科组开展了全校的数学竞赛;
英语教研组的老师指导学生积极参加各级英语竞赛;
全校举行了广播体操比赛;
创建了学校乐队、合唱队、舞蹈队,组织各类艺术竞赛和演出等,通过形式多样的活动,激发学生的学习兴趣。
同时,加强兴趣班教学,突出实验特色。
学校有舞蹈、竖笛、电子琴、美术、书法、篮球、乒乓球等七个课外兴趣班,增设了低、高年级段的普通话朗诵兴趣小组,建立了一套完善的考核和评价机制,努力培养学生的兴趣和特长,提高教育教学质量。
(七)开展读书活动,营造书香校园
学校每天开展二十分钟的“国文朗诵”活动,并成功举办了“陇南市实验小学国文朗诵大赛”,以此来激励和加强学生的课外阅读,并组织语文教师探索课外阅读的指导方式和方法,建立班级读书角,倡导学生“多读书,好读书,读好书,读整本书”的“绿色阅读”,营造书香校园。
(八)加强教师队伍建设,提升教师业务水平
学校以“塑名师、育名生、创名校”为发展主线,制定了教师队伍专业发展规划、教师读书规定和校本培训制度,成立了“青年教师成长共同体”,基本形成了优秀教师群体。
实施了青年教师成长计划,开展“青蓝工程”和“名师工程”,建立教师业务档案,通过师徒结对的形式,互相听课、评课、交流心得,促进青年教师快速成长;
开展新调教师的“入门课”、青年教师的“过关课”、优秀教师的“展示课”等活动。
2008年至今,有5名教师参加国家级的培训、10名教师参加省级培训、38名教师赴深圳参观学习。
培训学习之后,他们写心得、作报告,培训其他教师。
教师达到了教育部《中小学教师教育技术能力标准(试行)》要求,取得相应合格证书,能够熟练应用信息技术进行教学。
2008年以来,在“三优”评选活动中,有15名教师获省级以上奖励,10名教师获市级奖励,有1名教师被评为省级师德标兵,2名教师被评为省级骨干,2名教师被评为省级优秀少先队辅导员,1名教师被评为省级优秀班主任,1名教师被评为省级青年教学能手,3名教师被评为市级优秀教师,3名教师被评为市级优秀少先队辅导员。
(九)抓教研促教改,全面提高教学质量
全体教师紧紧围绕全面提高教育教学质量这一目标,不断更新教育理念,深化教学研究,提高课堂效率,积极推进课程改革,促进学生的和谐发展。
学校积极改革教师备课方式,由教师个体备课改为年级组备课,先由教师分单元备课形成个案,将个案集体讨论形成共案,再将共案分发给教师,根据本班学生实际进行修改形成特案,教师用特案进行课堂教学,并进行教学反思形成心案。
抓课堂教学改革,促教学质量提高。
在低年级的教学中开展了全面的常规训练与检查,指导孩子从小培养良好的学习习惯;
在语文教学中特别注重阅读和理解能力的培养,强化写作能力的训练;
在数学学科中提倡正视学生差异,因材施教,分层次布置作业,每天布置一道开放性作业,培养学生动手动脑的习惯;
注重英语教学,从一年级就开设了英语课程,在英语教学中注重情境的设置,积极探索双语教学的各种方法和措施,校园文化长廊和橱窗以及校园标志用英、汉双语显示,学校举办的各种文艺演出用英、汉双语主持,营造英语学习氛围,打造英语学科品牌;
进行青年教师课堂教学“大比武”活动,开展多方位的教学研究,大面积提高教学质量。
(十)学科水平不断提升,为学生的发展奠定了基础
小学毕业测试2008年综合评比名列城区第二,2009年语文、数学、英语、综合评比均名列第一,2010年数学、英语名列第一。
在全国小学生英语竞赛中,2009年2名学生获一等奖,5名学生获二等奖;
2010年8名学生获一等奖,4名学生获二等奖。
在全国“梦想中国”小学生歌唱比赛中,有两名学生分获一、二等奖。
在第二届“环保之星”全国小学生科技大赛中,4名学生获一等奖,7名学生获二等奖,12名学生获三等奖。
2010年有1名学生被甘肃省评为“陇原百名好少年”之一。
全校学科水平不断提升,教育教学质量不断提高,为学生的发展奠定了一定基础。
三、希望和建议
在充分肯定学校所取得成绩的同时,我们也看到学校在发展中还存在一些薄弱环节。
为了促进学校进一步提高教育教学质量,提升家长、社会对学校的满意度,经认真分析研究,提出以下建议:
(一)班额过大,班均77人,大部分班级超过80人,既不利于提高教育教学质量,也加重了教师工作负担。
建议增加教师编制,加快2号教学楼建设步伐,实现标准班额教学。
(二)进一步健全学校图书室、阅览室、仪器室、音乐室、美术室等功能室,充分发挥它们在教育教学中的作用。
利用实验探究功能,孕育学生丰富的实验情感,确立学生的动手意识,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析解决问题的能力,交流与合作的能力,提高学生的动手、探究能力,使学生成为学习的主人,从而形成终身学习的意识,掌握科学探究的重要方法和重要手段。
(三)进一步加强教育教学改革。
要以《国家基础教育课程改革指导纲要》为纲,开齐开足各科课程,以各科《课程标准》为标尺,进一步改革课堂教学。
加强校本课程的开发和利用,加强科学课和综合实践活动课的教学。
进一步转变教师的教学行为,实现学生学习方式的变革。
走内涵发展之路,以提高有效的课堂教和学为切入点,不断打造学校特色,使素质教育取得突破性进展。
(四)充分发挥实验校的作用,为全市的教育教学改革提供借鉴经验。
坚持在改革中不断探索新的思路,寻求新的发展。
以现有的校本课程“国学经典”等的开发为突破口,以“打造双语学校”为抓手,培养一批一专多能的复合型、科研型的教师群体,培养和丰富学生的中国传统文化底蕴,使学生为适应终身学习奠定一定的基础知识,掌握一定的基本技能和方法。
逐步把学校建成办学上高标准、教学上高效益、管理上高效率、特长上高质量、社会上高信誉为标志的特色学校,引领全市基础教育的发展。
(五)进一步重视教师专业知识水平的提高。
学校要通过多种渠道,多种途径,采取有效措施,鼓励教师参加继续教育,切实加强校本培训和教科研,建立完善考核制度,确保继续教育、校本培训和教科研的实效性,不断提高教师的专业水平和教育教学能力,不断提升学校的教育教学质量。
四、评估意见与得分
评估组依据《甘肃省小学综合督导评估方案》中的评估内容和标准,逐项进行对照,评判打分,陇南市实验小学综合督导评估总得分为950分,为优秀等次。
陇南市教育督导评估组
二〇一〇年九月十九日
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