基础会计说课.ppt
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,A组14号选手,轻松和谐,理实一体,实效创新,快乐课堂,感受快乐,体验成功,建立自信,利润形成的核算,主要经济业务核算之,说教材,谈反思,研策略,述过程,说课提纲,地位作用承上启下理实一体五个对接,地位和作用,目录第六章主要经济业务的核算第五节利润形成和分配的核算二、利润形成和分配业务的核算
(一)利润形成的核算,说教材,说教材,1、掌握利润总额、营业利润所包含的内容,1、培养自主探究学习新知识的能力,1、培养学生主动学习、认真务实的职业意识;,2、掌握利润核算所涉及账户的正确使用和会计分录的编制,3、锻炼实践操作能力,2、培养学生强烈的责任感、严谨的工作作风、诚实守信的工作态度。
2、提高分析问题解决问题、总结概括和语言表达能力,认知目标,能力目标,情感目标,就业为导向能力为本位素质为核心,说教材,说教材,重点,难点,引导学生“学中做、做中学”,克服空洞理论和抽象思维的弊端,达到“会学习、能实践”。
利润总额、营业利润包含的内容,投资收益账户本年利润账户核算的内容,说教材,谈反思,研策略,述过程,说课提纲,授课对象,研策略,提高学生的实践操作能力,任务驱动法,启发教学法,演示教学法,让学生带着任务去学,做到有的放矢。
实现由书本知识的掌握,转向实际操作技能的提高。
强化学生感官刺激,运用多种感观,完整准确理解知识。
研策略,主导,做中学,做中教,以讲授法为前提,启发互动为方式,任务驱动为手段,主体,教学做一体化,动手,动脑,动口,研策略,我们不仅要使学生学会,更要使他们会学!
小组合作学习,实现学生间的优势互补,学法分析,学法分析,自主探究学习,培养主动获取知识的能力,学法分析,归纳总结学习,有助于知识的系统化、规律化、结构化,学法分析,提供教学案例,提供课前预习,基础会计教材、习题集自编资源包,配套多媒体课件中等职业教育在线,资源共通共享,研策略,多媒体信息技术,技能卡评价表,研策略,寓专业素质教育于快乐教学中,让学生在快乐氛围中完成任务,说教材,谈反思,研策略,述过程,说课提纲,一课时,3,4,8,30,述过程,3分钟,激趣导入,述过程,之创设情境,本月净利润是多少,怎么这么少,3分钟,怎么这么乱?
我问利润是多少,述过程,之创设情境,创设研究问题的情境,激发学习兴趣,引出内容,复习营业利润、利润总额、净利润计算公式,人数,组别,述过程,4分钟,之岗前培训,知识储备,岗前培训,教师巡视,30分钟,述过程,任务驱动法,演示教学法,之岗位对接,述过程,30分钟,之岗位对接,任务一分析营业利润的影响因素,1、分组探究,2、代表发言,技能训练,述过程,30分钟,之岗位对接,学生总结教师补充,=,=,述过程,30分钟,之岗位对接,2011年,12月25日,企业因对外投资受到被投资单位分来的利润15000元,存入银行。
投资收益,述过程,30分钟,之岗位对接,技能训练,学生操作教师演示,述过程,30分钟,之岗位对接,任务二分析利润总额的影响因素,1、在小组分析利润总额构成的基础上,对比分析利润总额与营业利润的区别,2、小组代表介绍营业外收入营业外支出,
(1)学生独自编制记账凭证,并派代表展示说明,其他组认真听取,查找问题,述过程,30分钟,之岗位对接,技能训练,20日,企业收到A公司的违约罚款收入50000元转作营业外收入。
述过程,30分钟,之岗位对接,营业外收入,22日,企业用银行存款向地震灾区捐款25000元。
述过程,30分钟,之岗位对接,营业外支出,30分钟,将损益类有关收入账户余额结转“本年利润”账户将损益类有关费用账户余额结转“本年利润”账户,技能训练,之岗位对接,述过程,任务三结转损益类账户,借:
主营业务收入-甲产品-乙产品营业外收入投资收益贷:
本年利润,借:
本年利润贷:
主营业务成本-甲产品-乙产品营业税金及附加其他业务成本销售费用管理费用财务费用营业外支出,学生操作教师演示,30分钟,任务四计算净利润,借:
所得税费用贷:
应交税费应交所得税,借:
本年利润贷:
所得税费用,净利润=利润总额-所得税费用=88430-22107.50=66322.50(元),之岗位对接,述过程,技能训练,测试一、火眼金睛,1.小组合作,引发思考。
2.讨论分析,得出结论。
30分钟,述过程,技能测试,做游戏-站队,之岗位对接,测试二、小试牛刀,1.认真观察,小组讨论。
2.自主探究,小组合作。
3.归纳规律,总结步骤。
30分钟,述过程,技能测试,演示教学法,之岗位对接,测试三、实战演练,小组协作,模拟操作。
要求:
分组完成工作任务单上的业务核算。
分析流程,给出答案。
30分钟,述过程,及时点评,化解难点。
技能测试,之岗位对接,填制凭证练习,30分钟,述过程,1.深入小组,细节指导。
2.发现问题,及时纠正。
技能测试,之岗位对接,测试四、胸有成竹,要求:
进行单独测试。
30分钟,述过程,能力拓展,之岗位对接,30分钟,保险业务程序,述过程,能力拓展,8分钟,分工是否合理;讨论是否充分;问题解决是否彻底;技能掌握是否扎实,述过程,大家都很用心,组内自评,代表发言,教师点评,之沟通无限,8分钟,述过程,审核成果,选出最优,之沟通无限,8分钟,述过程,1、结合上课内容完成习题册习题,1、通过网络查找企业销售额及相关费用的变化对利润的影响的案例,在邮箱及群里进行交流,2、到校企合作单位实践,走进企业,关注行业,之沟通无限,影响利润形成的经济案例,学习其实,也可以,很快乐,成功自学,并没有,那么难,再接再厉,我们将做的更好!
第五节二
(一)利润形成的核算,板书设计,二、账务处理(难点)1、借:
主营业务收入-甲产品-乙产品其他业务收入营业外收入投资收益贷:
本年利润,2、借:
本年利润贷:
主营业务成本-甲产品-乙产品营业税金及附加其他业务成本销售费用管理费用财务费用营业外支出,一、计算公式(重点)营业利润=利润总额=净利润=,说教材,谈反思,研策略,述过程,说课提纲,谈反思,优点,课前,课后,30%,50%,20%,5%,30%,65%,利润形成业务核算,8分钟,谈反思,谈反思,不足,应在“独学、群学”基础上,增加“对学”方式,以“兵教兵”、“扶弱帮困”形式,挖掘知识的深度,总结、发现新问题,产生学习的增值效应。
谢谢!
恳请专家、老师们批评指正!
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