高一年级现场会工作汇报Word文档格式.docx

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学生自主管理部主要是针对各班级自习学生学习状态间饭间楼内午休清查楼内承包区域卫生保洁校服上下行礼前一支歌或宣誓学习园地展示栏办理大型活动等年级布置的工作进行全面检查量化考评。

每个自主管理部设具体负责人，自管部又分成若干小组，指定小组长，在不增加过多学生负担的情况下，使其参与年级管理，同时也培养了学生干部的自主管理能力，提高了他们对年级工作的理解和支持，消除了某些工作可能带的学生抵触情绪，化解了个别学生认知错误，也符合当前倡导学生自主管理的潮流。

二是班级内部实行了分小组量化考评管理和班务日志制度。

在学期初，先由班主任和学生共同建立班规班纪和各项班级管理分工管理制度，班级分为若干均衡竞争小组，各小组间在纪律学习卫生就寝校服上下行礼前一支歌学习园地展示栏办理等班级管理各方面展开竞争，发挥了巨大作用。

其间由班主任和班干部对其实行量化周考评，使班级学生真正做到了人人有事干，事事有人干，“我为人人，人人为我”的相互服务的观念已深得人心，学生和干部责任明确，积极树立“团队的荣誉就是我的荣誉”的观念，班主任和班干部利用每周一的“精彩班会”时间总结上周各小组考评结果，同时进行点评分析，督促小组进步和开展竞争，同时对班级近期最需要解决的“问题”设计班会主题开展“主题班会”活动，取得了学生和班主任的一致好评，师生在这项活动中都受益匪浅。

而坚持“班务日志”制度则可以有效化解班级可能出现的重大违纪事。

使之真正成为班主任了解班级全天实情的第一记录凭证相当于飞机的黑匣子。

“班务日志”如实记录了班级每一节学生的去向缺席某时间段不在班情况和不良思潮，记录了班级教师在班级的上情况，记录了班级发生的好人好事闪光点感人点，也记录了班级的不足和存在的问题，以及值班班干部对班级发展的建议和思考，使之成为了班主任了解班级学生思想动态和班干部与班主任交流的有效平台，由于班主任能及时了解学生不请假不在班级迟到早退旷情况和蕴含的重大违纪可能信息，本学期我们的班主任及时地消除了很多潜在的隐含问题，由于班主任每天及时了解班务日志情况，对反映和存在问题能及时解决，目前各班级稳定秩序良好，纪律性强和学风浓厚。

三是年级继续加强了班主任联管“全天候无缝隙值班管理”制度。

这项制度设计弥补了年级管理人员的不足，及时消除了不良现象的发生，使很多可能发生的重大违纪胎死腹中，提高了年级管理质量。

年级每天把班主任分配在各楼层教学楼门口，对学生不良穿着迟到自习纪律学生外出等不良现象进行全天巡查和重点巡查管理，每次巡查后各楼层负责人必须于半小时内发校信通短息告知班主任和相关责任人，防止了由于班主任临时离开造成的管理空档和可能出现的学生违纪现象。

四是年级主任年级干事责任巡查制度。

做到了每人每晌至少巡查-次，每次至少发现一个问题的最低要求。

由于要求明确，使得年级管理人员能较好地克服人情世故，敢于坚持原则，敢管敢问得到坚持和持久。

年级办成员除正常上班工作外，我们还把年级办人员分工到每一晌必到早上上午下午晚上，做到了只要学生在教学楼上，年级办的门都会始终开着，始终有人值班，避免由于年级办人员临时离开不在岗问题的发生，堵住了老师找不到年级办人员的可能，也弥补了管理上的漏洞。

可以说这四条德育管理主线相互促进互相补充，已形成年级“两纵两横网络化管理”的模式，“两纵两横网络化管理”模式有效促进了年级的各项工作能基本做到“有计划有措施有检查有反馈有表扬有批评有督促有整改有考评有反思”的“十有制度”建设，工作链条环节不缺失，有效保证了工作的落实。

同时强化年级工作人员班主任和备组长等老师的执行力化建设，树立了工作“布置不检查等于零，检查不反馈等于零，反馈不整改等于零，整改不反思等于零”的理念。

年级的各项检查必须在检查结束后半小时内告知班主任和相关责任人，做到了通报的及时性精准性比如查上睡觉，通报必须指出具体的哪一排哪一个位置，便于班主任落实等，从而便于责任人的及时整改。

年级办工作人员每周日汇总一周以各班级各备组工作考评结果，并评出周先进班周先进备组和周先进级部，这样就强化了过程管理，使得原一学期一两个总结变为了周周都小结，利用周日晚年级例会和每周工作安排进行表扬，促进了工作，提高了管理质量，促进了班风学风的形成，使得年级各项工作思路清晰责任明确，有有法，井然有序，迈入良性发展轨道，无重大事故发生。

二年级建立了周考评制度。

现在高一年级实行的是周考评周小结制度，由原的学期总结变为现在的每周小结，因为我们知道，我们考评的第一目的不是为了发奖金而发奖金，而是为了更好地推进工作，提高工作的质量，因此这里强化的是过程管理，只有重视过程管理和管理效能，结果你想不想优秀都不可能。

我们的做法其实很简单，只要是年级常规工作布置，每项做得好的奖两分，差的扣两分，每次检查要表扬三分之一，批评三分之一，其他科室检查的结果凡是反馈到年级的加倍奖励积分或扣分，于每周日下午汇总排名，评出周先进班周先进备组和周先进级部，同时颁发奖状，大家看到的外墙张贴的奖状就是这个意思的落实。

每周工作总结和工作安排简报显示的就是这个结果。

因此，年级各项工作的落实都是在这个“网络化管理系统”体制下完成的，当然对于陈校长布置的八项重点工作的落实也是在这个制度下落实的。

下面具体介绍。

三八项重点工作，思路清新，措施得当，执行有力，成效显著。

穿白色校服。

做法是：

提出要求：

只要学生在校就必须穿全身白色校服上下身完整白色，不得半身，与其他校服不能搭配；

明确检查：

没有穿合格校服学生不得进教学楼门第一关值班班主任，班主任不得让没有穿白色校服学生进班级上第二关班主任，凡不符要求者一律勒令回家反省，年级主任和干事一经发现除扣除班级积分外，交班主任立即回家反省，直至恳请书面保证符合要求为止第三关年级办，同时“学生综合管理部”利用自习或间检查第四关自管部检查。

四关相当于四张大网，现在已较好地解决了这个问题。

前一支歌或宣誓。

定时，上午时间:

，下午:

开始，小预备结束，其它时间不算；

两级部主任干事和学生综合管理部检查扣分，查完结果送交年级办通报批评或表扬。

现在虽然仍有个别班级个别学生唱的还需加强外，绝大多数班级都很好。

学习园地和黑板报。

班级主要围绕语数英理化生或政史地学习内容扩展内容或竞赛自主招生内容办理，或者以习题征解形式办理也可，实行班级各小组轮流办理，纳入班级考评事项；

大厅黑板由A/B级部轮流办理；

要求内容丰富版面设计合理，能有效利用黑板空间区域。

评价机制：

办的好的十个班级表彰加分，差的要通报批评和扣分。

现在各班级全部实现了学校的要求。

展示栏办理。

包括清北之星，纪律之星卫生之星进步之星刻苦之星拼搏之星活力之星学习之星管理之星奉献之星优秀小组最佳卓越小组等，大型考试挑战书或应战书，班级誓词班级目标学生奋斗目标班主任寄语和班级月考成绩单和分析等，也可以结合班级实际办理，这里既有年级的统一要求也有班级的创新。

办理展示栏面积不宜过小，不宜过大，大致以高四块墙砖，宽块墙砖为宜，节约成本，一般不用写真。

各班级奖状张贴要有大致规划，做到张贴美观。

现在各班级不仅都在做，而且质量和创新也在不断提高，已形成基本自觉的行为。

上下行抱拳礼。

这是个难点，时间短，几秒钟，同时进行，检查十分困难。

现在做法：

班主任统一再培训，规范要求，整齐划一；

由教师进班喊上变为各班级班长先喊“起立”“行礼”学生行抱拳礼同时喊“老师好”教师还礼。

）明确检查：

此项工作由各班级班长由年级和班主任进行先期培训要求和自管会成员负责督促实施；

两级部主任干事和综合管理部检查；

对科任教师堂行礼情况纳入备组和班级考评。

现在各班都在做，都提高了认识，虽然个别班级学生行礼还存在着动作不标准现象，但已形成了较好的局面。

办室的卫生保洁和标语励志化。

先期存在问题：

备组长要求标准低，科任教师打扫卫生和整理办室不按时不到位，懒散不主动，沙发桌面学案架灰尘较多，个别时有吸烟或烟味出现，办桌摆放凌乱。

现在做法是：

桌面整洁无灰尘物品摆放整齐，地面干净，无杂物，清扫工具摆放有序，无垃圾，无卫生死角，桌面沙发窗台和学案架无灰尘，有教师卫生打扫分工，无烟头和烟味，无人时锁门关灯，办室门窗干净无尘土和涂鸦，门口奖状张贴有序无脱落；

标语励志，令人上进，张贴物完整不脱落；

定期检查：

年级每周定期检查各办室，使得办室卫生管理成为常态。

现在的办室与以前有了较大的进步和改观，因为我认为，美好的环境可以影响心情，良好的心情对人说是个正能量，优良的办环境是提高老师好心情和工作标准的重要方法之一。

各班级励志标语和张贴物。

室内外墙壁包括楼梯楼道墙壁，常年张贴物清理不及时，楼道楼梯墙壁下沿有脏痕，不仅不美观，也造成了学生习惯性的涂鸦和张贴。

标语励志有品位，张贴美观有价值；

数量合适上档次，制作尽量打印张贴，不用条幅，这样也节约成本，也能随时更换内容；

张贴物体现班主任管理理念和水平。

定期检查，纳入班级考评。

现在大家再看看教学楼内的白墙瓷砖，很少不干净，走在楼道内不仅学生，老师也心情愉快。

各班级承包卫生区域的保洁。

楼梯楼道内字纸丢弃物经常存在，学生老师往往认为那是物业的事不是自己的事，不珍惜不维护，时间久了，学生就乱丢弃，一直得不到根本治理。

提出要求明确责任：

承包给各班级卫生保洁，包括楼道楼梯和室内，由班主任全部责任分配到组到人包括承包区域的墙壁张贴物的清理，以及其上的灰尘涂鸦的清理；

两级部卫生部自管会坚持每天的检查，明确检查标准和要求。

大家看看，目前楼内的卫生保洁与以前相比明显好了许多，丢弃物明显少了字纸少了等不良现象有了较大幅度的改观。

各位领导，高一年级在各位领导的支持帮扶下一直在不断地进步和发展，但这离学校的要求尤其是陈校长的要求仍有一定的距离，我们的工作还存在着这样那样的问题。

我们高一年级全体老师今后一定会继续努力，始终坚持“简单的事做好就是不简单，平凡的事做好就是不平凡”这个朴素的道理，努力克服自身困难，争取把各项工作做得更好，让领导更放心！

我的汇报完毕，谢谢大家！

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