父亲的一课阅读及答案Word文档格式.docx
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略。
6、题目一语双关,一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落,二是象征爱花的爸爸的辞世。
文章以此为题含而不露,哀而不伤。
7、动作描写,表达了爸爸在严厉的父爱中饱含绵绵的父爱情意。
8、爸爸表面严厉,内心却充满爱;
鼓励孩子要坚强,懂得怎样教育子女;
很重感情,对生活充满了热爱之情的人。
爸爸的爱使我意识到不能懒惰,要处处严格要求自己,为“我”以后的成长上了很好的一课。
从爸爸那里,我也学会了坚强,懂得了做一个正直的、爱国的人。
(三)阅读“韩主任已经上台了。
他很正经的说?
并且要他明天在花池里也种满了蒲公英”答题
1.请你结合自己的经验体会“长大了”的内涵,用一组排比句来表达。
2.语段中哪一句话体现了英子此时矛盾与不舍的情怀?
3.英子为何要这么多次的重复家人要她做大人的叮嘱?
4.爸爸教英子去寄钱的目的是什么?
用文中的一个词来概括。
5.本段文字的主要表达方式是记叙,从记叙的顺序看,它属于插叙,简要分析它在此的作用。
6.“当我们回到小学来的时候,无论长得多么高多么大,老师!
你们要永远拿我当个孩子呀!
联系上下文,说说文中画线的句子表现了我怎样的心理。
7.“爸爸也拿我当大人。
”这句话中的“也”照应了上文的哪些内容?
8.“蒲公英”在文中具有特殊作用,你能试着说说吗?
1、长大了,是不是就意味着承担义务与责任;
长大了,是不是就表明你不再有更多的修正下任性;
长大了,是不是就得提醒自己冷静与沉着。
2、我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢!
3、因为英子的父亲已去世,暗示英子要帮助妈妈承担起教育弟弟妹妹的责任。
4、闯练。
(培养英子自强自立,让英子早日成熟起来。
)
5、呼应文章的主要内容,一方面写出了大人们对“我”的期望,尤其是爸爸对“我”的教育,同时也暗示了人微言轻家里的老大,在爸爸去世后,“我”必须像个大人一样挑起重担。
6、害怕长大,对小学生活的无限留恋。
7、照应前文宋妈、兰姨娘、蹲在草里的人都说过“我”长大了。
8、烘托了英子的喜悦之情。
一、给加粗字注音
讪笑()沼泽()沮丧()弥漫()嫉妒()木屐()
二、下列“像”字句不同类的一项是[]
a.他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船。
b.蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。
c.他躺在那里,几乎像昏倒一样。
d.他在水上像一个车轮似的不停地旋转着。
三、下列语句没有语病的一句是[]
a.学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。
b.有没有健全的体魄,是能够成为接班人的前提。
c.他虽然已经超越了别人,那么,今后的任务就是超越自我。
d.以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行,是对人类文明的肆意践踏。
四、阅读下列文段,回答文后问题
“我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!
可是他们会把我弄死的,因为我是这样丑,居然敢接近他们。
不过这没有什么关系!
这比被人们打死,被鸭子咬,被鸡群啄,被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!
”于是他飞到水里,向这些美丽的天鹅游去。
这些动物看到他,马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧!
”这只可怜的小鸭说。
他把头低低地垂到水上,只等着一死。
但是他在这清亮的水上看到了什么呢?
他看到了自己的倒影。
但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子,而是——一只天鹅!
只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
过去他遭受过那么多的不幸和苦难,可是现在他感到非常高兴。
他现在清楚地认识到,幸福和美正在向他招手。
——许多大天鹅在他周围游泳,用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。
他们向水上抛来许多面包片和麦粒。
最小的那个孩子喊道:
“你们看那只新来的天鹅!
”别的孩子也兴高采烈地叫起来:
“是的,又来了一只新的天鹅!
”于是他们拍着手,跳起舞来,向他们的爸爸和妈妈跑去。
他们把更多的面包和糕饼向水里抛去,同时大家都说:
“这新来的一只最美!
那么年轻,那么好看!
”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面,不知道怎么办才好。
他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
1.丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?
________________________________________________
2.说说短文中画线句的含义。
3.大家赞美丑小鸭,丑小鸭为什么感到难为情?
文中“一颗好的心”是指什么样的心?
参考答案
一、sh4nzh3oj(m0j0j9二、c三、d
四、1.丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅,是因为他心中有着恒久的梦想:
向往美好,不懈追求,自己也变成一只美丽的天鹅。
2.只要你有理想,有追求,并为着目标而努力奋斗,即使身处逆境也不要紧,“金子总是要发光的”。
3.丑小鸭感到难为情,一方面是觉得自己卑微、无力和渺小,另一方面是只有他自己清楚,他还是原来的他,只是环境不一样了。
“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。
【篇二:
少年闰土课内阅读答案】
他的评价:
中国近现代最伟大的(文学家)、(思想家)和(革命家),鲁迅的精神被称为中
华(“民族魂”)。
他的作品:
小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文诗集《野草》,散文集《朝
花夕拾》,杂文集《坟》《热风》《华盖集》
4、归纳课文有关内容,然后填空。
从闰土给“我”讲(捕鸟)、(看瓜刺猹)、(捡贝壳)、(看跳鱼儿)等几件事,可以看
看闰土是一个(见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村)少年。
《少年闰土》
(片断一)
(深蓝)的天空中挂着一轮(金黄)的圆月,下面是海边的沙地,都种(一望无际)的(碧绿)
的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。
那猹却将身一扭,
反从他的胯下逃走了。
1、按课文内容填空。
2、这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。
其中写自然环境是按(从上到下)的顺序,写了天空、圆月、沙地、西瓜四种景物,深蓝、金黄、碧绿三种颜色。
这样写生动形象,具体真实,使人身临其
境。
3、请找出一句描写人物外貌的句子划上“”。
4、(捏)和(刺)这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。
(扭)和(逃)这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。
如果用一个成语去形容他们之间的较量,这个成语是棋逢敌手。
(片断二)
我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。
好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土
1、“”给文中的字选择正确的读音。
2、从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土?
答:
好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。
4、用“”画出由实在事物引起的联想的句子。
5、用“~~~~~”画出描写闰土外貌的句子。
7、“好容易”的意思是:
好不容易
7、这段话通过人物的外貌描写,刻画了一个_身体结实健康的闰土。
8、读了这段文字,闰土给你留下了怎样的印象?
答:
_闰土是一个经常参加劳动、经受风吹雨晒,身体结实健康的农村孩子。
9、请你仿照段落中的方法,描写一位老师或者同学的外貌。
仿写:
__________________________________________________________
(片断三)
第二日,我便要他捕鸟。
他说:
“这不能。
须大雪下了才好,我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地
棒上的绳子一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有:
稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背?
”
我于是又很盼望下雪。
‖
闰土又对我说:
“现在太冷,你夏天到我们这里来。
我们日里到海边捡贝壳去,红的绿的都有,鬼见
怕也有,观音手也有。
晚上我和爹管四瓜去,你也去。
”‖
“管贼吗?
“不是。
走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。
要管的是獾猪,刺猬,猹。
月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬瓜了。
你便捏了胡叉,轻轻地走去?
我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗
而很凶猛。
“它不咬人吗?
“有胡叉呢。
走到了,看见猹了,你便刺。
这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。
它的皮毛是
油一般的滑?
我素不知道天下有这许多新鲜事:
海边有如许五色的贝壳;
西瓜有这样危险的经历,我先前单
知道它在水果店里出卖罢了。
啊!
闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事,闰
土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
1、用“”给文中的字选择正确的拼音。
2、“贼”字用音序查字法应查z,用部首查字法应查贝部。
3、联系上下文,解释下列词语。
如许:
如此单:
只
4、在文中找出一对近义词:
(新鲜)(希奇)
5、在文中的空白处加上合适的标点符号。
6、闰土的心里有无穷无尽的稀奇事,这些“稀奇事”是指闰土给我讲的捕鸟;
看瓜刺猹;
捡贝壳、看跳鱼儿。
7、“我素不知道天下有这许多新鲜事。
“素”_向来的意思_。
这句话说明“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活,从未接触过这些事。
与文中
“_他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。
_”这句话的意思是一样的。
8、文中已经用“‖”分为四层,这四层写了“我”和闰土的四件事,请你写出每件事的小标题。
①雪地捕鸟②海边捡贝③看瓜刺猹④潮汛看跳鱼
9、闰土教“我”捕鸟,看似简单,其实是很讲究的,他是这样做的:
时间:
下大雪地点:
沙地上方法:
支起大竹匾,撒下秕谷,鸟来吃时,拉绳子;
动作:
扫、支、撒下、拉。
结果:
各种鸟都有。
从中可以看出闰土是个(勇敢机智聪明能干)的人。
(选择一个答案)
10、“我于是又很盼望下雪”的原因是捕鸟须下了大雪才好
11、“红的绿的都有”是说贝壳的颜色多,用一个成语代替是:
五颜六色“鬼见怕也有,观音手也有”
是写形状多,用一个成语代替是:
奇形怪状
12、请结合理解,选择最正确的答案。
(1)“我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道”说明:
(③)
①猹这种东西世上根本没有,是闰土杜缀出来的。
②猹是种像小狗一样的小动物,专门吃西瓜。
③“我”根本没见过,说明“我”知识贫乏,也反衬出闰土知识丰富。
(2)“西瓜有这样危险的经历”是指:
(①)
①獾猪、刺猬和猹等小动物经常咬瓜,农民要细心保护,才有好收成。
②走路的人口渴了偷西瓜吃。
③海边风大,天气不好,西瓜容易烂,不容易有好收成。
(3)“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空”的含义是:
(②)
①作者和他的小朋友家里的院子围墙都是四个角的。
②作者和他的小朋友都生活在高墙大院里,生活天地狭窄,知识贫乏。
③作者和他的小朋友在院子里玩时,都喜欢看四个角的天空。
13、从闰土所说的几件事里,我们可以看出闰土是个聪明能干、机智勇敢、见多识广和阅历丰富的少年。
文中主要是抓住人物的_外貌_、语言、动作等描写,来突出人物的个性,使闰土的形象深深地印在小
读者的心里。
14、看了文章,你有哪些话要对小闰土说呢?
你打算怎么学习他呢?
____________________________________________________________。
15、读画横线的句子,我从中体会到“我”对少年闰土的羡慕和钦佩之情。
16、你认为这一段话主要写了什么?
表达了作者怎样的思想感情?
写了少年闰土讲述了四件有趣的事给“我”听。
表达了作者对少年闰土的羡慕和钦佩之情。
17、读了文中最后一段,请你分别用一个四字词语来形容一下闰土和“我”的朋友们。
闰土:
见多识广“我”的朋友们:
孤陋寡闻、井底之蛙
(片断一)
伯父鲁迅先生在世的时候,我年纪还小,根本不知道鲁迅是谁,以为伯父就是伯父,跟任何人的伯父
送挽联送花圈的有工人,有学生,各色各样的人都有。
那时候我有点惊异了,为什么伯父得到这么多人的
1、在拼音旁的括号里写出词语。
2、片断从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴?
①前来吊唁的人多②送挽联花圈的多③来吊唁的人很悲伤
3、用“”画出一句写人们心情十分悲痛的句子。
4、写人们送来的挽联多的词语是(数不清)和(挂满)。
写人们送来的花圈多的词语是(堆满)和(大
大小小)
那天临走的时候,伯父送我两本书一本是《表》,一本是《小约翰》。
伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着。
1、在括号里把不正确的读音和字去掉。
(2分)
2、用波浪线划出具体写我读书“囫囵吞枣”的句子。
(1分)
3、用横线划出具体写我读书“张冠李戴”的句子。
4、在文中在找出下列词语的反义词。
简单(
复杂
)认认真真(马马虎虎)模糊(清楚)
8、写“我”读书态度不好的成语是:
囫囵吞枣,写“我”读书方法不对的成语是:
囫囵吞枣,写“我”因读书态度和方法造成后果的成语是:
张冠李戴
9、鲁迅先生关心后代的成长,非常亲切、和蔼和委婉,你看他的动作:
摸,神态:
笑,语言:
“哈哈!
还是我的记性好。
10、句子“哈哈!
”的意思是:
(③)
①鲁迅在夸自己年纪这么大了记性还这么好。
②鲁迅在取笑小周晔的记性不如他好。
③鲁迅表面是夸自己记性好,其实是委婉地批评“我”读书不认真。
1112、伯父的话有没有让“我”受到教育呢?
你从哪个句子看出来?
联系自己的实际,说说自己读后的体会。
有。
从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
13、临走时,伯父送“我”两本书,说明伯父对“我”的关心_,到现在“我”还保存着,说明“我”对伯父的怀念之情。
有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,对他说:
“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像。
“哪一点不像呢?
”伯父转过头来,微笑着问我。
他嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。
”我望了他们半天才说。
“_你不知道_,”_伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样__,也是又高又直的__。
【篇三:
爸爸的花儿落了阅读及答案】
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1.从全文看,爸爸是一个怎样的人?
严厉、关爱、热爱生活、珍惜生活和重情义。
2.文章没有正面提及爸爸病危、濒死,写得很含蓄,但文中处处有伏笔。
试做点分析。
文中多次使用伏笔,暗示爸爸已经病得很重,可能将不久于人世。
比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时,爸爸曾说:
“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?
”这是一处伏笔。
又如当毕业典礼的钟声响起后,我突然又想到妈妈爸爸,疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”,是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解,知道他将去世很悲痛。
而毕业典礼结束后,“催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的”,急急忙忙赶回家去,这恐怕是一种预感,在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。
至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样”,更是以花喻人,把即将丧父的伤痛推到极致。
3.课文中,“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。
阅读下面爸爸的三句话,看看课文中哪几件事与这三句话相照应。
1)英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。
2)明天要早起,收拾好就到学校去,这是你在小学的最后一天了,可不能迟到!
3)没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?
本题旨在帮助学生熟悉课文,了解文章的写作思路。
本文对往事的回忆,既可以说是由爸爸的话引起的,也可以说是由眼前的事情引起的。
1)回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行,汇款给在日本的陈叔叔。
2)回忆起爸爸惩罚她赖床不起,使她明白爸爸对她的爱是很深的。
3)回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴,得知爸爸死讯时,她虽然很悲伤,但是想到爸爸对她说的话,知道自己已经长大了,于是表现出从来没有过的镇定和安静。
4.重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分,讨论下面的问题。
1)前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?
对“我”的成长有什么影响?
2)“我”真正感觉到自己长大了,你是从哪些地方看出来的?
本题旨在精读本文的精彩段落,揣摩其中的深意和蕴含的作者的情感。
1)爸爸对“我”要求很严格,希望“我”从小就能养成好的习惯;
但是他表面的严厉中又有无限的关爱,关心自己的冷暖和苦乐。
2)是。
“我”得知爸爸不行了,首先意识到“这里就数我大了,我是小小的大人”,然后就对老高说话,而且是“从来没有过这样的镇定,这样的安静”,最后在心里默念“我已不再是小孩子”。
5.“我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢!
”你可能也有过这样的
感受,试结合自己的体验与同学讨论:
“我们”为什么既喜欢、又害怕变成大人?
这一题是开放题,可以引导学生联系这句话的上下文,先理解本文主人公说这句话时的心理,然后再结合自己的体验与同学们一起进行探讨。
6.标题《爸爸的花儿落了》的寓意?
文章的标题是《爸爸的花儿落了》,这里明指“爸爸”种的花儿落了,暗指“爸爸”去世了,借物喻人,表现了“我”对“爸爸”的深切怀念。
7.全文以“花”开头,又以“花”结尾,作用是什么?
花在文章中有象征意义,花开的旺盛,爸爸的身体健康。
花儿落了,爸爸离开人世。
非常含蓄的写出爸爸病情的发展乃至去世状况。
文章首尾呼应,前后严谨周密。
父爱如山,我领略了它的沉稳与厚重。
人生在世,人们夸赞的最多的是母爱,人们最不能忘怀的也是母爱。
可是父爱同样是伟大的,同样让我们不能忘怀,同样值得我们夸赞。
8.爸爸对我管教严。
体现在哪些方面?
1.不许“我”
上学乘车2.不许我逃学,打“我”.3.让“我”去银行寄钱,培养“我”的独立性
9.文中写爸爸给我穿花夹袄的一连串动作、这些动词主要运用了什么描写方法?
表达了爸爸怎样的感情?
动作描写.表达了爸爸严厉的父爱中包含绵绵的父爱.
10.我因为想睡觉,赖在床上不去读书、爸爸把我从床头打到床角、从床上打到床下、后来、我去上学、爸爸给我送来了花夹袄,看着我穿上、又拿两个铜板给我、这样写、前后矛盾吗?
不矛盾、因为都是对子女的关爱、“凶”是严格要求自己的女儿.希望她从小养成好习惯。
“好”是怕女儿冷、怕女儿饿坏身子.
11“快回家去,快回家去”的心理活动
我急于回家见到爸爸,告诉他这一天的情况和自己的收获。
12.父亲给我的影响
1.使“我”克服了懒惰的毛病2.“我”有了勇气来挑战困难3.有意识担当起家庭的责任
1.写出了弟弟妹妹们的天真幼稚,反衬出我长大了,为下文情节做铺垫
2.一方面指现实中爸爸中的夹竹桃的败落,另一方面指爸爸的去世
3.
(1)和老高说的话
(2)心理从未觉得这样的镇定安静
(3)心里默念,爸爸的花儿落了,我已不再是小孩子
4.是文章的中心句,实指爸爸的花儿败落,象征父亲已经去世。
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