高中古诗词理解性默写共19页Word文档格式.docx

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　　5．《念奴娇赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江（历史）浪淘冲洗掉的词句是：

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

　　1、《赤壁赋》中描写作者驾扁舟行驶江面，像架风飞行而飘飘欲仙的神态，抒发作者心旷神怡之情的语句是：

浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；

飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

　　2、《赤壁赋》中描写与客共饮这秋江之酒，一边引吭高歌，吟唱古代咏月的诗句是：

举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

　　3、《赤壁赋》中描绘秋风拂来，江水澄净，不起波浪的景色的诗句是：

　　清风徐来，水波不兴。

　　4、《赤壁赋》中描写夜晚月亮飞升，徘徊星空，江雾茫茫，水天一色的语句是：

　　月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

白露横江，水光接天。

　　5、《赤壁赋》中展现一叶扁舟任凭漂荡，浩渺江面上自由来去的情景的诗句是：

　　纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

　　6、《赤壁赋》中描写凄婉洞箫之声，使得潜藏的蛟龙也舞动，孤舟的寡妇也伤泣的七句是：

其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。

舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

　　7、《赤壁赋》中再现曹操当年沿江而下时的盛大场面和英雄气概的诗句是：

　　舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗。

　　8、《赤壁赋》中感叹自己生命短暂，羡慕江水川流不息，希望与神仙相交，与明月同在的诗句是：

哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

　　9、《赤壁赋》中叙写江水流逝却始终长流不绝，月亮盈亏却始终无所增减的哲理的语句是：

逝者如斯，而未尝往也；

盈虚者如彼，而卒莫消长也。

　　10、《赤壁赋》中表现诗人最终彻底顿悟，寄情自然风月，以开阔的胸襟和旷达的精神，尽情享受自然声、色的诗句是：

苟非吾之所有，虽一毫而莫取，惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；

取之无禁，用之不竭。

是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

”

　　1、《诗经?

氓》中开篇表现了男子求婚时的敦厚的诗句是：

氓之蚩蚩，抱布贸丝。

　　2、《诗经?

氓》中写出女子对爱人的深切依恋及对婚姻的渴盼的六句是：

　　乘彼垝垣，以望复关。

不见复关，泣涕涟涟。

既见复关，载笑载言。

　　3、《诗经?

氓》中表明两人顺利成婚的四句是：

　　尔卜尔筮，体无咎言。

以尔车来，以我贿迁。

　　4、《诗经?

氓》中运用比兴的手法，托物寓意、借物言情，以“桑叶”由鲜嫩而至枯黄的景物变化来比喻女子青春年华及年长色衰的句子分别是：

　　桑之未落，其叶沃若。

桑之落矣，其黄而陨。

　　5、《诗经?

氓》中用斑鸠起兴，女子以警醒、提示的口吻劝告所有女性的四句是：

　　于嗟鸠兮，无食桑葚;

于嗟女兮，无与士耽。

　　6、《诗经?

氓》中描写出女主人公婚后辛勤劳作的诗句是：

　　三岁为妇，靡室劳矣;

夙兴夜寐，靡有朝矣。

　　7、《诗经?

氓》中描写婚后生活却不如意的诗句是：

言既遂矣，至于暴矣。

　　8、《诗经?

氓》中女子的兄弟不但不同情，反而笑话她的诗句是：

兄弟不知，咥其笑矣。

　　9、《诗经?

氓》中女子静下心来反思这段无望的婚姻，无限感慨的诗句是：

　　静言思之，躬自悼矣。

　　10、《诗经?

氓》中文章结尾回忆了少年时代尽情欢娱的情景的诗句是：

　　总角之宴，言笑晏晏。

　　11、《诗经?

氓》中回忆恋爱时的盟誓的诗句是：

信誓旦旦，不思其反。

　　1、《离骚》中为人民生活多灾多难而擦泪哀叹的诗句是：

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

　　2、《离骚》中为一心追求的理想而至死不悔的诗句是：

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

　　3、《离骚》中表现君王荒唐不察百姓心声的诗句是：

怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

　　4、《离骚》中以违背标准而歪曲苟合于人作为法度的诗句是：

背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

　　5、《离骚》中表现宁死也不愿作出世俗之态的诗句是：

宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

6、《离骚》中推崇古代圣贤清白致死的诗句是：

伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

　　7、《离骚》中表现诗人“道不同不相为谋（不相安）”想法的诗句是：

何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？

　　8、《离骚》中裁缝荷叶荷花做成衣装的诗句是：

制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

　　9、《离骚》中描写加高帽子和加长佩带形象的诗句是：

高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

　　10、《离骚》中即使粉身碎骨也志向不改的诗句是：

虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。

　　1、《蜀道难》中通过鸟儿悲啼、森林幽静来渲染蜀道苍凉孤寂的环境气氛的诗句是：

但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山

　　2、《蜀道难》中激荡着读者心弦的主旋律（主题）的诗句是：

　　蜀道之难，难于上青天。

　　3、《蜀道难》中突出了蜀道高耸的山峰和陡峭的石壁，以及急流和瀑布发出的巨大响声的诗句是：

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

　　4、《蜀道难》中用行人穿越星辰，抚着胸膛的情状来渲染蜀道的高和险的诗句是：

　　扪参历井仰胁息，一手抚膺坐长叹。

　　5、《蜀道难》中说明了蜀道的艰险，强调飞禽走兽都难以越过和攀爬的诗句是：

　　黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援

　　1、《劝学》中强调活到老，学到老，开篇提出全文的中心论点的句子是：

　　君子曰：

学不可以已。

　　2、《劝学》中表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想的语句是：

　　青，取之于蓝，而青于蓝。

　　3、《劝学》中阐明了学习要持之以恒，只要坚持，就会成功的句子是：

　　锲而舍之，朽木不折；

锲而不舍，金石可镂。

　　4、《劝学》中强调君子并非有何特异，只是善于借助外物的两语句是：

　　君子生非异也，善假于物也。

　　5、《劝学》中强调君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：

　　君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

　　6、《劝学》中用“行路”来形象地论述积累的重要性的句子是：

　　故不积跬步，无以至千里。

　　7、《劝学》中借助描写“风雨”来形象论述积累的重要性的句子是：

积土成山，风雨兴焉。

　　8、《劝学》中用蚯蚓比喻突出了学习必须用心专一，才能获得成功的语句是：

　　蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

　　1、《逍遥游》中用来比较聪明智慧多少和寿命长短的语句是：

　　小知不及大知，小年不及大年。

　　2、《逍遥游》中描述鹏鸟到击水南海乘风高飞的语句是：

　　鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

3、《逍遥游》中强调水不深不能负载大船，风不大不能承载翅膀力量的两句是：

　　且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力；

风之积也不厚，则其负大翼也无力。

　　4、《逍遥游》中追求“逍遥游”境界，神圣的人不求自我，无功利，不立名的语句是：

至人无己，神人无功，圣人无名。

　　1、《师说》中对当时耻于学习的现象发出慨叹两句是：

　　师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣

　　2、《师说》中士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：

　　位卑则足羞，官盛则近谀

　　3、《师说》中在从师学习的问题上，当时的人对其子和对自身有不同的态度，对其子：

择师而教之；

对自身：

则耻师焉

　　4、《师说》中概述教师的职能和任务的语句是：

师者，所以传道受业解惑也。

　　5、《师说》中阐述从师必要性的句子是：

　　人非生而知之者，孰能无惑？

惑而不从师，其为惑也终不解矣。

　　6、《师说》中论述择师标准要不论地位高低，年龄长幼的句子是：

　　是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

　　7、《师说》中说明师生关系是相对的，是可以教学相长的句子是：

是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已

　　8、《师说》中论述的中心论点是：

古之学者必有师。

　　1、《阿房宫赋》中简明扼要地交代了因陈涉、刘邦、项羽等起义加速秦王朝灭亡的历史过程的语句是：

戍卒叫，函谷举，楚人一叫，可怜焦土。

　　2、《阿房宫赋》中描写阿房宫的回廊、高檐随地势而建的精巧布局的语句是：

廊腰缦回，檐牙高啄；

各抱地势，钩心斗角。

　　3、《阿房宫赋》中叙述六国统一、阿房宫殿得以建成的语句是：

　　六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。

　　4、《阿房宫赋》中指出六国和秦朝亡国的根本原因的句子是：

　　灭六国者六国也，非秦也；

族秦者秦也，非天下也。

　　5、《阿房宫赋》中以“哀”“鉴”两字向后人提出劝戒，揭示全文主旨，卒章显志的句子是：

　　秦人不暇自哀，而后人哀之；

后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

　　6、《阿房宫赋》中总写阿房宫的规模，极言其占地广和楼宇高的六句是：

　　覆压三百余里，隔离天日。

骊山北构而西折，直走咸阳。

二川溶溶，流入宫墙。

　　7、《阿房宫赋》中用歌舞的效果来衬托阿房宫规模之大的四句是：

　　歌台暖响，春光融融；

舞殿冷袖，风雨凄凄。

　　1．《琵琶行》中用“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。

请写出诗中写到“月”的5个句子：

　　别时茫茫江浸月、唯见江心秋月白、秋月春风等闲度、绕船月明江水寒、春江花朝秋月夜、

　　2．《琵琶行》中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：

　　忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

3．《琵琶行》中描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：

　　千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

　　4．《琵琶行》中在第二次音乐描写中询问琵琶女是谁，及相见交流的诗句是：

　　寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

　　5.《琵琶行》中在第二次音乐描写中表现音乐间歇时诗人的感受的诗句是：

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

　　6．《琵琶行》中描写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：

　　银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

　　7．《琵琶行》中侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：

　　东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

　　8．《琵琶行》中表现诗人听闻琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：

我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

　　9．《琵琶行》中在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：

莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。

而琵琶女面对诗人的邀请：

感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

　　10．《琵琶行》中在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：

　　座中泣下谁最多？

江州司马青衫湿。

　　11．《琵琶行》中由琴声类比联想到珠玉声的诗句是:

　　嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘

　　12．《琵琶行》中表现全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情共鸣的诗句是：

　　同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

　　1、《虞美人》中将流水比喻成“离愁”，显示出愁思如春水的汪洋恣肆，而又长流不断无穷尽的诗句是：

问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流。

　　2、《虞美人》中用“东风”与“明月”的意象表达对南唐故国的深深怀念的诗句是：

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

　　3、《虞美人》中表示往昔“花、月”的美好使词人倍添悲慨、悔恨的句子是：

　　春花秋月何时了，往事知多少？

　　4、《虞美人》中用故国宫殿颜色写出物是人非的怅惘、幽怨和仇恨之情的句子是：

　　雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

　　1、《永遇乐》中以廉颇自比，感叹自己被弃置不用的语句是：

　　凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。

　　2、《永遇乐》中表现三国孙权开疆拓土，形成三国鼎立局面的英雄形象的词句是：

　　千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。

　　3、《永遇乐》中遥想当年刘裕挥戈北伐收复故土的豪迈气势的词句是：

　　想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

　　4、《永遇乐》中词人遥忆当年抗金战火弥漫扬州的词句是：

　　四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

　　1、《梦游天姥吟留别》中表现李白鄙弃权臣贵戚的傲骨的句子是：

　　安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

　　篇二：

成品高考必背古诗文理解性默写（64篇）-填空版

　　高中必背篇目理解性背诵默写

（1）《劝学》

　　1、开篇就提出了全文的中心论点，即“”。

在后面又阐明了学习

　　要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：

　　2、韩愈在《师说》篇中指出：

“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

”这与《荀子〃劝学》

　　篇中指出的观点是相同的。

　　3、只要坚持就会成功。

正如《荀子〃劝学》中说：

“

（2）《逍遥游》1、庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中

　　“”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”

　　2、承上启下的句子：

　　3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?

就是：

　　（3）《师说》

　　1、《荀子〃劝学篇》指出：

“青，取之于蓝，而青于蓝。

”这与韩愈《师说》中

　　“”的观点是相同的。

　　2、韩愈认为老师的职能是：

；

择师的标准是：

　　3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：

　　4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：

　　（4）《阿房宫赋》

　　1、古人写文章常常借古讽今。

杜牧《阿房宫赋》：

借秦

　　灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。

　　2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：

“”

　　3、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：

　　（5）《赤壁赋》

　　1、形容洞箫声“。

　　这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。

　　2、苏轼《赤壁赋》中的“”的诗句，发出了人生短暂的

　　浩叹。

　　（6）《氓》

　　1、女子总述自己得出的生活经验的句子：

“!

　　2、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：

　　3、表明文中女子热情、温柔的句子：

　　（7）《离骚》

　　屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难

　　的感叹，这两句诗是

　　2、屈原在《离骚》中，表明自己出身高贵的句子是；

　　表明自己降生祥瑞的句子是。

包含父亲对自己美好期望并给自己

　　取美好名字的句子是

　　3、屈原在《离骚》中，表明自己具有美好内在品质和才能的句子是“”

　　这也强调自己才能修养不同于一般人。

　　4、我们可以从《离骚》中“”这两个句子看出，屈原特别注重提高自己

　　的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。

　　5、屈原在《离骚》中，表明时不我待，要珍惜时间的句子是；

写

　　时间更替很快的句子是这些句子都表明了诗人自己非常焦虑，担心

　　时光如流水逝去，却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。

　　6、兼具“内美”与“修能”的诗人报国尽忠心切，唯恐时不我待：

“”7、在《离骚》中，写屈原看到时光易逝，担心国君易老、昏聩误国、保守落后的句子

　　是

　　8、《离骚》一文中与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句

　　子是

　　9、屈原在《离骚》中表明自己崇仰真理，当仁不让，有强烈的道德觉醒意识（自我意

　　识）的句子是

　　10、在《离骚》中，表现屈原心忧百姓的句子是表现屈原誓

　　死追求真理的句子是

　　11、表现作者美好的名字是先人所赐的：

　　12、作者美好的品格则是自己注重修养的结果：

　　13、屈原在《离骚》中，运用互文、比喻、象征等手法来写自己精勤修德，践行忠善长

　　久之道的句子是“朝。

　　14、诗人借坚贞芳香的植物表现自己“精勤修德，践行忠善长久之道”：

（注：

木兰去皮不死；

宿莽经冬不枯。

）

　　15、诗人感叹岁月无情，来日无多的比喻句是

　　16、“内美”“修能”兼备，报国之心可鉴，诗人当仁不让，自荐充当楚国政治（楚王）的

　　引路人：

”

　　17、在《离骚》中表明时不我待，要珍惜时间的句子是，。

　　表明对楚王忠心的句子是：

。

　　18、背诵课本第59页底下的屈原《离骚》中的名句：

①长太息以掩涕兮，。

　　②，虽九死其犹未悔。

③路曼曼其修远兮，。

（曼，同“漫”。

　　19、《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也决不后悔的句

　　子：

。

☆虽然现实很残酷，追求真理的道路很曲折，但是诗人也

　　会不惜一切去寻求真理，表现屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定

　　信念的句子：

　　☆屈原的诗里常有忧国忧民的诗句，表现对人民的深切同情的句子：

　　（8）《蜀道难》

　　1．《蜀道难》的主旨句是：

　　2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：

　　3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：

　　4、运用夸张极言山峰之高、绝