八年级生物导学案12Word下载.docx
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4.鱼在游泳时,胸鳍、腹鳍和尾鳍各起什么作用?
A.鳞片是否新鲜B。
鳃丝的颜色 C.身体有无伤痕D。
体表是否湿润
5.下列关于我国水域环境的表述正确的是()
A.我国的海域面积广大,海洋资源取之不尽、用之不竭
6.有人说,鱼只靠鳍进行运动,这种说法完全吗?
B。
可以将工厂和生活污水排入江海,丰富鱼类的饵料
C.要合理开发和利用海洋资源,用先进技术改进渔业,
(三)师生共同小结
1.配制好的培养基为什么一定要进行高温处理?
C表面比较粗糙D.一般比较小
2.夏季在潮湿的衣物、橘子皮、旧皮鞋上我们常常会看到长出一些¡
°
毛毛¡
±
,这
些¡
属于()
A.植物B。
动物C.细菌D。
真菌
3.腊肉能较长时间存放的原因是()
A.腊肉内水分较少B.腊肉内的盐分对细菌有杀害作用
C.腊肉内的有机物较少D。
腊肉内缺少氧气
4.下列环境利于细菌和真菌生存的是()
A.低温B.干燥 C温暖湿润D.盐水
二、课堂学习:
(一)导入
(三)师生共同讨论下列问题
1、什么环境和条件下不可能有真菌和细菌?
2、在这个探究中不可能有细菌和真菌的情况存在吗?
为什么?
(二)检查预习情况
第五章第三节真菌
学生姓名:
学习目标:
描述真菌的主要特征,结构特点及生殖方式。
自主学习:
仔细阅读课本,把相关的知识点在课本上标出。
合作探究:
结合课本P63页图完成下面内容。
1、青霉和曲霉在形态和颜色上有什么不同?
又有什么共同点?
在什么地方什么时候容易采到蘑菇?
这说明什么?
真菌的细胞结构由哪几部分组成?
细胞内有叶绿体吗?
想一想,真菌的营养方式有什么相同的特点?
4、你知道苹果腐烂后会发出什么味道吗?
这就是酵母菌分解苹果中的有机物产生了酒精。
酵母菌是细菌还是真菌呢?
它的结构如何?
5、你了解了真菌的结构后,你知道真菌是靠什么繁殖的吗?
当堂训练:
1.下图中的左图是___________霉;
右图是___________霉。
它们的直立菌丝的顶端部长有成串的___________,都是靠___________进行繁殖的。
2.青霉和曲霉的菌丝中,生长在营养物质表面的叫做___________,蔓延到营养物质内部的叫做___________。
3.青霉和曲霉与酵母菌一样,细胞中都有成形的___________,进行___________生活。
4.在下列生物中,不属于真菌的是:
()
A、酵母菌B、细菌C、青霉D、蘑菇
5.如果下列语句叙述正确,请在句后()里写√;
如果错误,请在句后()里写×
。
①所有的真菌都是单细胞的个体。
(
)
②真菌与腐生细菌一样,在自然界的物质循环中起着重要作用。
(
③蘑菇与霉菌一样,也是由大量的菌丝构成的。
(
④采来的蘑菇不经过仔细鉴定,绝不能随便食用。
(
⑤青霉由于含有叶绿素而呈绿色。
( )
⑥酵母菌是单细胞的,因此属于细菌。
( )
⑦木耳和蘑菇长得不一样,所以不是真菌。
( )
6.青霉和蘑菇在形态上有很大差异,但它们都属于真菌,这是因为,它们细胞内都具有___________、___________、___________、___________,它们区别于绿色植物之处在于其细胞内没有___________,不能进行___________作用。
7.下列哪项不是霉菌的特征:
( )
A.单细胞丝状体 B.多细胞的丝状体
C.菌丝有分枝 D.孢子长在直立菌丝项端
8.下列哪一项不是酵母菌和青霉菌的共同特征( )
A.都具有真正的细胞核 B.细胞内含有色素,身体有颜色
C.只能利用现成的有机物生活 D.不含有叶绿素
9.用放大镜观察青霉,青绿色的部分是( )
A.叶子 B.菌丝 C.种子 D.孢子
10.下列各组生物,都属于真菌的一组是( )
A.大肠杆菌、银耳、猴头 B.酵母菌、灵芝、黄曲霉
C.青霉菌、口蘑、紫菜 D.香菇、根霉菌、乳酸菌
11.下列关于蘑菇特点的叙述中,正确的是( )
A.蘑菇属于生产者 B.蘑菇也是由菌丝集合而成的
C.菌丝可以萌发成孢子 D.蘑菇在环境恶劣的时候会形成芽孢
12.下面可以生活在无氧条件下的生物是( )
A.霉菌 B.木耳 C.口蘑 D.酵母菌
教学反思
武胜县华封初中初二生物学科导学案
第五章第二节细菌真菌
课题
导学目标
1、描述细菌、的形态结构特征和生殖方式。
2、比较细菌、真菌与动植物细胞在结构上的区别,通过比较,推测细菌、真菌的营养方式。
3、认识日常生活中常见的真菌。
4、通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验,指导学生认同科学的发展与技术的进步密切相关的观点。
学习重点
1、细菌、真菌的形态结构特点及繁殖方式。
2、学会正确的观察方法。
学习难点
2、细菌形成的芽孢是一个休眠体。
课型新授课
课时2
复习(5分钟)
1、你知道哪些生物能引起传染病?
2、动物细胞与植物细胞在结构上有哪些相同点与不同点?
3、回忆以前学过的酵母菌,是单细胞还是多细胞生物?
你知道它的作用吗?
用黑板展出问题;
引导学生相互评价;
参与学生评价;
总结,引出新课。
1、2、3组思考、回答;
4、5、6组评价。
动植物细胞的结构是本节要用的关键性预备知识,要帮助学生分析透彻。
预习(35分钟,其中总结性精讲5分钟)
一、细菌(15分钟)
(一)细菌的发现
任务1展示目标;
准备实验;
引导启发、点拨;
指导自学、小组合作;
发现、筛选有价值的问题为展示做准备;
进行释疑性、强调性、总结性精讲;
分配展示任务。
快速阅读,完成任务1
细菌是不是细胞需要点拨;
把细菌结构与动植物细胞比较有一定难度,可适当点拨。
(二)细菌的形态和结构
任务2—4
结合插图阅读,完成任务2、3、4
(三)细菌的生殖
任务5—6
结合插图阅读分析,完成任务5、6
二、真菌(15分钟)任务7—10
结合插图阅读思考,完成任务7、9、10
观察实验,小组讨论,完成任务8
指导学生学会对比观察
第五章细菌、真菌
第二课时
准备展示(5分钟)
预备性问题(根据预习情况进行补充调整):
1、细菌为什么无处不在?
2、通过本节内容的学习你对搞好个人和环境卫生有新的认识吗?
能和大家交流一下吗?
3、你采过蘑菇吗?
那你知道季节、什么地方可以采到蘑菇?
巡视指导
小组合作探究展示任务
展示(20分钟)穿插巩固;
引导生生间的相互补充、追问、质疑;
点拨指导;
深化拓展;
总结归纳。
小组展示;
小组补充;
组间质疑、
补充、深化、拓展、评价。
指导学生养成良好的行为规范
反馈(15分钟)
1、总结梳理知识结构
2、反馈练习(见学案)
发现问题,指导深化
合作归纳梳理知识结构;
通过反馈检测自查学习效果。
通过通览教材和知识梳理形成对知识的整体性认识
教学反思
第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育
导学1第一节植物的生殖
【学习目标】
1.描述植物的有性生殖。
(重点)
2.通过观察、思考和讨论,能够列举植物常见的无性生殖。
(难点)
3.通过探究活动,尝试植物的扦插。
【学习过程】
一.预习内容
1.“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,“插柳”采取的方法是()
A.嫁接B.分根C.扦插D.杂交
2.嫁接的方式可以获得()
A.与砧木相同的植物体的性状B.与接穗相同的植物体的性状
C.与砧木、接穗相近的植物体的性状D.砧木和接穗相结合的性状
3.下列进行无性生殖的植物是()。
A.向日葵B.椒草C.小麦D.高粱
4.梨、桃等的栽培通常用()来繁育优良品种。
A.嫁接B.种子C.扦插D.压条
5.园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”,采用的繁殖方式是()
A.扦插B.嫁接C.压条D.杂交
二.班内活动
6.春季,在用杨树枝条进行扦插繁殖时,把枝条上所有的芽去掉,这样是否影响成活?
7.马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的,农民在种植马铃薯时,先把块茎用草木灰肥沾一下,然后再埋入土壤里,请想一下农民这样做的道理。
三.课堂达标
8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________;
不经过两性生殖细胞结合,由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。
9.植物的组织培养是利用________________的原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的____________和__________快速发育成新植株的高新技术手段。
10.生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过_________,世代相续,生生不息。
四.作业建设11.在生产实践中,人们经常利用_____________和______________等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。
12.下列几组植物的繁殖,哪组属于无性繁殖()
?
鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代;
?
玉米种子种下去长出玉米植株;
小麦靠风力传播花粉进行繁殖;
马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来;
竹鞭节上的芽可以形成竹笋,进而长成新竹子;
秋海棠的叶子发出芽和根,进而长出新的秋海棠植株。
A.?
B.?
C.?
D.?
13.看图填空
根据图一和图二,请回答下列问题。
(1)嫁接包括两种方式,图一所指的方式是_________,图二所指的方式是____________。
(2)两种嫁接方式的不同在于接穗不同,图一是用________做接穗,图二是用__________做接穗。
导学2第二节昆虫的生殖和发育
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2.通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。
3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。
一、预习内容
1.下列生物不进行变态发育的是()
A.青蛙B.家蚕C.家燕D.蝗虫
2.在家蚕个体的发育中,幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为()。
A.变态发育B.不完全变态C.完全变态D.个体发育
3.蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,这个发育过程称为()。
A.不完全变态B.完全变态C.变态发育D.不变态发育
4.蜜蜂完全变态发育的正确过程是()。
A.幼虫?
卵?
蛹?
成虫B.卵?
成虫
C.卵?
幼虫?
成虫D.卵?
5.下列不属于完全变态发育的昆虫是()。
A.菜粉蝶B.螳螂C.家蚕D.蝇
6.目前,一些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措,取得了良好的效益。
下列关于家蚕生长发育的叙述,正确的是()
A.有性生殖,完全变态B.有性生殖,不完全变态
C.无性生殖,完全变态D.无性生殖,不完全变态
7.蝗虫的发育要经历卵、幼虫、成虫3个时期,若虫与成虫的区别主要表现在--()
A.若虫身体较小,生殖器官没有成熟B.若虫身体较小,无翅,无外骨骼
C.若虫身体较小,生殖器官发育成熟D.若虫身体较小,有翅,有外骨骼
8.昆虫与我们人类的关系十分密切,下列有关叙述错误的是()
A.吃青菜叶的菜青虫是菜粉蝶的幼虫
B.捕杀蝗虫的最佳时期是在蝗虫的成虫期
C.适当延长家蚕的幼虫期有助于提高蚕丝的产量
D.蜜蜂的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫4个时期
9.生命世界真奇妙!
美丽的蝴蝶竟是由"
毛毛虫"
变成的。
下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是()
家蚕?
蝗虫?
蜜蜂?
蟋蟀
A.?
B.?
C.?
D?
二.班内活动
10.家蚕的生殖和发育
(1)生殖:
家蚕的生殖方式是_______________
(2)发育:
家蚕的一生要经历_____、________、____、____四个时期,称为______。
除了家蚕以外,_____等昆虫也采用这种发育方式
11.蝗虫的生殖和发育
蝗虫的生殖方式是______________
蝗虫的一生要经历_____、______、_____三个时期,称为_____。
除了蝗虫以外,______等昆虫也采用这种发育方式。
与成虫相比,蝗虫的若虫身体___,____没有发育成熟,仅有____,能够跳跃,称为_____,若虫经过__次蜕皮,不经过_____期,发育成成虫。
12.完全变态发育和不完全变态发育的异同点
(1)相同点:
都属于__________发育
(2)不同点:
完全变态发育经历4个时期___________
不完全变态发育经历3个时期__________,没有________期
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- 年级 生物 导学案 12
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