Unit2 NumbersdocWord下载.docx
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2、复习准备;
3、呈现新内容;
4、反复操练;
5、布置作业。
二、教学内容分析:
本单元主要介绍关于数字的单词,本课的教学重点是掌握单词"
1--6"
。
三、教学对象分析:
三年级的学生好动,喜欢游戏,乐于参与和表演,所以这一节课要创设一定的情境,让学生在情境中学习,多种教学手段交替使用,尽量利用游戏、实物、图片以及课件等直观教具进行教学,使学生始终处于新鲜、求知欲旺盛、学习情绪高涨的氛围之中。
四、教学目标分析:
1、本课要求学生掌握单词"
one,two,three,four,five,six"
对学生掌握单词方面的要求:
发音准确,记住词义和拼写形式,能听写单词;
对于句型"
what'
sthenumber?
"
的掌握,要求学生能够根据情境来运用新学单词"
和同学进行替换练习。
2、能模仿录音,朗读对话,并听懂对话内容。
3、在师生、生生交流,以及小组合作共同完成任务的过程中,不断激发并强化学生的学习兴趣,并培养学生积极参与、乐于与他人合作的精神,养成和谐和健康向上的品格。
五、教学媒体录音机、数字图片等六、教学过程1、组织教学:
teacher:
classbegins.student1:
standup,please.class:
goodmorning/afternoon,teacher.teacher:
goodmorning/afternoon,class.sitdown,please.teacher:
howareyou?
class:
i'
mfine,thanks.teacher:
nicetomeetyou.class:
nicetomeetyou,too.2、复习准备:
教师首先出示学过的单词图片,引领学生进行复习。
(此环节可以利用‘闪现法’,让学生猜出单词;
或让学生对话和互相提问进行复习。
)3、newconcept(呈现新课)。
教师导入:
大家能用英语说出这么多数字类的单词,你们真了不起。
那么,你们想不想熟练快速的说出它们呢?
教师出示带有数字汽车的图片,提问:
what'
再让学生跟读录音,教师带领学生进行拼写练习(用手指、胳膊肘、鼻子、耳朵等,以激发学生的学习兴趣。
)然后分组进行巩固练习。
然后学生分角色扮演boy和girl,来进行对话,练习课文第二部分。
4、操练巩固。
要求各组学生利用句型“what'
”进行对话,鼓励学生使用所学的单词。
5、布置课下作业。
制作一张关于数字的英语手抄报,并展示给其他同学。
七、classover.thankyouandgoodbye!
unit2numbers来自。
one,two,three,four,five,six
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