秋二年级语文导学案.docx
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秋二年级语文导学案.docx
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秋二年级语文导学案
2019年秋二年级语文导学案
一、教材分析:
这组教材以“美丽的秋天”为主题整合内容,主要由“识字1”、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、“语文园地一”组成,是一组实施美育的优秀教材。
《秋天的图画》反映了丰收的热闹情景和人们的喜悦心情。
《黄山奇石》一课图文并茂,读后让人感到自然的伟大、神奇。
《植物妈妈有办法》是一首诗歌,介绍了一些科学常识,语言生动活泼。
对于二年级上学期的学生来说,这一组课文中的《秋天的图画》学生学起来比较容易,上学期已经学过《四季》和《四个太阳》,有的小朋友对秋天的特点有一些了解。
《黄山奇石》和《植物妈妈有办法》这两篇课文十分有趣,一张张奇石图,都是一个个神奇的童话,植物王国的奇事,一定能激发孩子们的好奇心,探究植物奥秘的兴趣。
学习古诗学生并不陌生,因此学习本单元的课文,学生一定会感兴趣的。
二、教学目标:
1、充分开发和利用课程资源,让学生感受秋天的美好,领略大自然的神奇与美丽。
同时,让学生体会出美好幸福生活是勤劳的人们创造的。
2、发挥学生的自主性,激发学生观察大自然的兴趣。
3、通过师生合作,引导学生观察秋天的景物和气候,了解秋天,感觉秋天,让学生画秋天,写秋天,培养学生的创新能力,提高语文素养。
4、会认56个生字,会写42个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文,感受秋天的美好,领略大自然的神奇与美丽。
5、激发学生对大自然的热爱之情。
三、教学重点:
识字教学
四、教学难点:
古诗教学,让学生感受秋天的美好。
五、课前准备:
生字卡片、实物、挂图、多媒体课件。
六、课时安排:
13课时
识字12节
1、秋天的图画1节
2、黄山奇石2节
3、植物妈妈有办法2节
4、古诗二首2节
语文园地一2节
紫金镇官坊中心小学XX—XX学年度第一学期导学案
学科语文年级二年级主备人隆益强执教人隆益强
课题
识字一
课时
1
课型
学习内容
第一单元(识字一)
学习目标
会认12个生字,会写10个字。
引导学生自主识字、合作学习。
激发学生积累词语的兴趣。
能正确、流利地朗读课文。
使学生感受秋天的美景。
初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。
重点、难点
会认12个生字,会写10个字;能正确流利地朗读课文
初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。
教学准备
课件
学生活动预设
备注
情境创设
1、初读课文(借助拼音读全文)
2、再读课文(第二次读完文章后,在文中圈出生字,画出生字,给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词,把生字生词多读几遍)
3、三读课文(第三次读完文章后,说说自己读懂了什么?
)
完成预习作业:
1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。
()( )( )( )( )( )( )( )( )
宜 层 尽 染 叠 翠 爽 壮 谷
2、收集关于秋天的词语
问题设计
1、各小组检查识字预习情况,并展示。
2、朗读比赛。
3、自主、合作、探究:
(1)、从文中的词语中你发现了什么?
(2)、你理解文中哪个词语的意思,用它说一句话。
(3)、你还能用文中几个词语说一段话吗?
活动要求
1、各小组检查识字预习情况,并展示。
2、朗读比赛。
3、自主、合作、探究:
(1)、从文中的词语中你发现了什么?
(2)、你理解文中哪个词语的意思,用它说一句话。
(3)、你还能用文中几个词语说一段话吗?
反馈作业
1、 读拼音写词语。
jīn qiū shí jìe jíng sè yí rén céng lín jìn rǎn
( )( )( )
dié cuì líú jīn chūn huá qìū shí qiū shōu dōng cáng
( )( )( )
2、把词语补充完整。
景 色( )( ) 天( )云( ) 大 雁( )( )
五 谷( )( ) 秋( )气( ) 瓜 果( )( )
知识要点
操作技巧
板书设计
教学反思:
紫金镇官坊中心小学XX—XX学年度第一学期导学案
学科语文年级二年级主备人隆益强执教人隆益强
课题
1、秋天的图画
课时
1
课型
学习内容
秋天的图画
学习目标
1读出“图、梨”等8个生字,正确书写“波、浪”等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。
3、喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱,能背诵课文
重点、难点
会认12个生字,会写10个字;能正确流利地朗读课文。
初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。
教学准备
课件
学生活动预设
备注
情境创设
自主学习(5-10分钟)
1、初读课文(借助拼音读全文)
2、再读课文(第二次读完文章后,在文中圈出生字,画出生字,给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词,把生字生词多读几遍)
3、三读课文(第三次读完文章后,说说自己读懂了什么?
)
完成预习作业:
自由朗读课文,标出课文有几句话。
我会给下面的字注上拼音。
图梨笼浪粱燃勤劳
问题设计
合作、探究(15-20分钟)
1、各小组检查识字预习情况,并展示。
2、朗读比赛。
3、自主、合作、探究:
(1)、从文中的词语中你发现了什么?
(2)、你理解文中哪个词语的意思,用它说一句话。
(3)、你还能用文中几个词语说一段话吗?
活动要求
1)秋天的田野都有那些农作物成熟了?
(找出有关句子画出来。
)
2)下面的句子,是把什么比作了什么?
(1)梨树挂起金黄的灯笼。
把比作
(2)稻海翻起金色的波浪。
把比作
3)你们知道使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗?
是
3、写出带有下面偏旁的字。
辶____________扌____________亻____________
艹____________宀____________氵____________
4,用下面的字各组两个词语。
丽()()劳()()字()()
浪()()灯()()作()()
5、在括号里填上合适的词语。
()的灯笼()的脸颊()的波浪()的苹果
美丽的()勤劳的()燃烧的()壮美的()
反馈作业
生字识记:
波:
部首()结构()组词()
浪:
部首()结构()组词()
灯:
部首()结构()组词()
作:
部首()结构()组词()
字:
部首()结构()组词()
苹:
部首()结构()组词()
丽:
部首()结构()组词()
劳:
部首()结构()组词()
知识要点
操作技巧
板书设计
紫金镇官坊中心小学XX—XX学年度第一学期导学案
学科语文年级二年级主备人隆益强执教人隆益强
课题
1、秋天的图画
课时
2
课型
学习内容
秋天的图画
学习目标
1知识与技能:
会认个生字,会写个生字。
2方法与过程:
能正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
培养观察力和想象力。
3情感、态度、价值观:
激发对祖国河山的热爱之情。
重点、难点
理解课文内容,激发对祖国大好河山的热爱。
通过观察图画,培养学生的观察力和想象力。
教学准备
课件
学生活动预设
备注
情境创设
1、初读课文(借助拼音读全文)
2、再读课文(第二次读完文章后,在文中圈出生字,画出生字,给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词,把生字生词多读几遍)
3、三读课文(读后标出自然段)
4、四读课文。
(读后说说自己读懂了什么?
)
5、五读课文。
(读后试着提出一些问题)
完成预习作业:
1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。
()( )( )( )( )( )( )( )()
区尤其仙盘峰胳当著
2、文中介绍了哪些奇石?
问题设计
1、各小组检查识字预习情况,并展示。
各六人小组,由小组长分配任务:
1、先自读一遍课文,再选择一个自然段在小组内读。
2、交流识字方法。
3、小组内两个同学检验识字情况,不认识的互相教一教。
4、小组长选择展示方法:
a.选一个人来读,并组一个词。
B.六人开火车读生字要组词。
C.六人共同读生字。
2、朗读比赛。
(各小组比,要求读出黄山的奇)
3、自主、合作、探究:
文中的省略号代表什么?
你还能想象出多少种奇石形状?
想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子,再挑一块说说。
活动要求
1、读一读
2、看一看
3、描一描,写一写。
反馈作业
1、看拼音,写词语。
yóuqífēngjǐngqūjùdàtāmenshíkuàizhànlìhǎoxiàng
()()()()()()(
2、组词
尤( ) 其()安()站()
龙()区()它()块()
3、写出带有下面偏旁的字。
匚__________宀__________土__________立___________
4、按课文填空。
“()”就更有趣了!
远远(),那()真像一位仙人()高高的()上,伸着手臂指向()。
5、造句。
1、神奇——
2、尤其——
3、陡峭——
4、闻名中外——
5、奇形怪状——
知识要点
操作技巧
板书设计
紫金镇官坊中心小学XX—XX学年度第一学期导学案
学科语文年级二年级主备人隆益强执教人隆益强
课题
2、黄山奇石
课时
1
课型
学习内容
黄山奇石
学习目标
1知识与技能:
会认个生字,会写个生字。
2方法与过程:
能正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
培养观察力和想象力。
3情感、态度、价值观:
激发对祖国河山的热爱之情。
重点、难点
1知识与技能:
会认个生字,会写个生字。
2方法与过程:
能正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
培养观察力和想象力。
3情感、态度、价值观:
激发对祖国河山的热爱之情。
教学准备
生字卡片,多媒体课件
学生活动预设
备注
情境创设
同学们,你们听说过这样一句话吗?
“看了五岳不看山,看了黄山不看五岳。
”意思是没有比黄山更美的山了。
可见黄山的确是一座神奇、美丽而又令人向往的地方。
今天,我们就跟作者一起,去看看黄山的奇石吧!
齐读课题。
观察文中插图。
问题设计
1、自学提示:
自由读课文,画出不认识的字和不理解的词,小组合作学习。
2、指名按自然段读课文,检查生字的读音。
3、分析字形,记忆汉字。
4、初步理解下列词语的意思:
尤其、陡峭、翻滚。
活动要求
学生按照拼音自学本课生字,读准字音。
指名读课文。
检查生字的掌握情况。
学生自读,边读边思考:
课文有几个自然段?
具体介绍了黄山的哪几个景点?
反馈作业
学
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- 年级 语文 导学案